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Frente a la problemática social que aborda el proyecto de formación en el barrio La Nohora – Sector 1; en mi lugar de estudiante brindo apoyo a los niños y niñas en la problemática más evidente en la que viven: La falta de educación. Esto no en el sentido de que no existan centros educativos cercanos a la comunidad donde los niños puedan educarse, si no en la metodología o las estrategias establecidas e implementadas por parte de los centros educativos, para incentivar a estos pequeños a querer seguir sus estudios; permitiendo superarse y mejorar su calidad de vida a futuro. También, se ha podido evidenciar las oportunidades y apoyo brindado por parte de los entes gubernamentales, pero de igual forma se ve el conformismo con el que sobrevive la comunidad, cómo se les inculca a los niños una mentalidad indiferente a buscar soluciones o alternativas para salir adelante; es ahí donde nosotros interactuamos con ellos con el objetivo de reforzar su aprendizaje, realizando actividades que permitan el hallazgo de sus habilidades para la vida y retroalimentando sus conocimiento académicos. Sin embargo, son muchos más los mecanismos que implementamos para poder tener una empatía positiva con los niños, permitiendo así tener acercamiento a ellos y obtener como resultado la mitigación de no sólo la problemática ya mencionada, sino de otras las cuales desconocemos, ya sea que por miedo de parte de los niños o simplemente porque no se ha generado la suficiente confianza para que sea contada por parte de ellos.

Daniela Alexandra Hernández Velosa
ID 663611

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La problemática social principal vista en el sitio de práctica (Barrio La Nohora sector 1) es la FALTA DE EDUCACIÓN en los niños de la comunidad, y no culpo del todo a sus padres o las condiciones precarias en las que viven, también culpo en una gran mayoría al sistema educativo que ha venido implementado Colombia por muchos años, el cual es un sistema que mata la creatividad, asesina la individualidad y no fomenta en lo absoluto la pasión de los niños, todo lo contrario, aburre en todo su esplendor haciéndolos sentir tontos y estúpidos ante cualquier falla que tengan. Mi lugar frente a esta problemática se ha venido tornando más en lo empático, en ayudar a la infancia, empezar a creer en  una mejor sociedad, un mejor mundo; sinceramente antes de llegar a ver esta problemática en el lugar de práctica no prestaba mi mayor atención en ello, obvio era consciente de lo que sucedía a mi alrededor, pero la atención mínima requerida para ello era nula. Pero ya viendo y sintiendo lo que genera en los niños de aquella comunidad vulnerable de una forma presencial, se cambia rotundamente el pensamiento y mejor intentamos conectarnos más para buscar las mismas aspiraciones de vida para todos. Antes de iniciar nuestra labor en el sitio de práctica, nosotros proyectamos y evaluamos ciertas actividades que ayuden a incidir esta problemática, aunque no es suficiente, es muy poco lo que uno comparte con los niños para atacar de raíz este problema, no basta con tan solo nosotros como estudiantes implementar estrategias de solución  cuando esto es un problema no de unos cuantos, sino de todo el sistema.

Juan David Rey Alayón
ID 659615

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El ambiente estudio para el niño o adolescente es de gran importancia para evitar problemas de desarrollo para futuras actividades que quieran realizar, mi lugar frente a esta problemática como persona joven es ver que causales llevan a esto y brindarles un apoyo y una parte de mi conocimiento, un ejemplo claro es la de sector en la cual me encuentro realizando mis prácticas de responsabilidad social, las causas más sobre salientes de este sector para la falta de estudio son, los bajos recursos que manejan estas familias, esto ligado a que muchos de ellos no tiene forma de acceder a una educación digna, la segunda, Colombia está pasando en un momento en el que es mucho más importante la guerra que educar a nuestros niños, muchas son las excusas para que algunos niños no puedan acceder a la educación y la tercera pero no menos importante sería la forma en la que nuestros antepasados se educaron muchos de ellos no llegaron ni a cursar 1 de primaria, a todo esto debemos analizarlo y ver que puedo solucionar desde mis recursos.

¿Que acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Mediante mi práctica de responsabilidad social, buscamos con mis compañeros diferentes actividades en las cuales podamos   dar pequeñas bases pero estables de conocimiento para que estos niños tengan mucho más interés y ánimo para poder estudiar y ver que todo puede mejorar en un futuro no muy lejano

¿Cuales actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Son demasiadas las acciones o actitudes que perduran y siguen de una u otra manera creciendo para que no todos tengamos acceso a la educación y una de estas son:

·         Sistema educativo colombiano
·         La corrupción
·         La violencia
·         La falta de ánimo y empuje de los padres para con sus hijos
·         Recursos económicos
·         Ubicación Geográfica.

Maira Alejandra Olarte Rodriguez
ID 664856

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La problemática social que hemos evidenciado durante el desarrollo de nuestra práctica en el sector de la Nohora 1 es la falta de educación de los niños del sector por múltiples aspectos sociales que viven a diario.

Cuál es mi lugar?
Mi lugar frente a la problemática social que aborda nuestro proyecto de formación actuó para mi barrio es ser la persona que a través de la calidad de estudiante brindo todos mis capacidades y conocimientos para llevar a cabo el objetivo social de la universidad a través de la realización de actividades que buscan mitigar la problemática de falta de educación que actualmente está afectando a los niños del sector de la Nohora

¿Qué acciones emprende cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
Las acciones que emprendo diariamente es adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo con mi grupo actividades que contribuyan en el adecuado desarrollo de los niños frente a la problemática de falta de educación, generando a los niños las herramientas necesarias para afrontar sus problemas sociales.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Las actitudes que perpetúan esta problemática en el sector es que los padres de los niños no consideran que la educación sea un medio para salir delante de sus hijos, adicionalmente es por la falta de compromiso por parte los entes encargados de supervisar de que todos los niños puedan acceder a la educación.

Diana Lorena Echeverri Gulumá
ID 669236

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Desde nuestro proyecto de formación actuó para mi barrio el cual venimos desarrollando en el sector de la Nohora 1 hemos logrado identificar una problemática social que afecta directamente a la primera infancia, es decir la problemática social es la falta de escolarización la cual esta limitando el adecuado desarrollo humano y social de los niños, niñas y adolescentes del sector.

Mi rol como estudiante es adquirir la formación necesaria para llevar a cabo el objetivo social del proyecto de formación reconociendo las realidades sociales que viven los niños, niñas y adolescentes del sector con el fin de contribuir en la mitigación de la problemática social que más los afecta; en este caso es la falta de escolarización de los niños del sector.

Con relación a las acciones que emprendo en mi diario vivir para ayudar a la transformación de la problemática social que afecta el sector de la Nohora 1, pudo decir que en primer lugar es recibir una adecuada formación desarrollando mi pensamiento crítico, reflexivo y social para así llevar a cabo actividades de acuerdo a la problemática de escolarización que se evidencia en el sector contribuyendo a la mitigación de la misma.

Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Las acciones que perpetúan la problemática en el sector es la falta de compromiso de los padres con la educación de sus hijos  debido al pensamiento erróneo que tienen acerca de la importancia de la educación para el adecuado desarrollo de sus hijos, lo anterior debido a que piensan que la educación no es una alternativa para una vida mejor.

Karen Lucía Hernández Calderón
ID 659870

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La mayor problemática que se evidencio en la nohora sector 1 la cual es el sitio de práctica universitaria es la falta de educación para los niños, la cual nos hemos dado cuenta que es por tres razones, uno la situación económica , dos falta de recursos del gobierno para la educación e igualmente algunas metodologías que hoy en día son usadas, las cuales no son muy llamativas y lo que hacen es que los niños pierdan la inspiración para educarse, tres y creeria que es la más importante la cultura con la que fueron creados sus padres, ya que los criaron, vivieron y salieron adelante con la mentalidad de aprender lo básico maximo tercero de primaria y concentrarse en trabajar, ya que así era que lograban sus metas y aportan a su hogar, mi posición frente a esta problemática va relacionando con la empatia ya que así ayudamos a culturizar e ir formando una mejor niñez ya que son ellos quienes son el futuro del país. Formando una niñez llena de empatia ayudamos a que sean mejores personas ya que aprenden a ser solidarios, a ponerse en el lugar de otras persona y ser humildes y de esta misma forma a solucionar problemas de la mejor forma ya que son habilidades y valores de los cuales carecemos y hoy en día el país paga las consecuencias de dichas fallas y somos los jóvenes quienes estamos encargados de dar un cambio, no solo con nuestro ejemplo si no también el ayudando a la niñez a que sea mejor y que se inspire en salir adelante y luchar por salir adelante y no vivir con esa cultura pobre con la que muchos fueron creados, darles a ver que siempre hay más de lo que a simple vista vemos y que todo esto se logra educándonos.

Wilson Alfonso Gutierrez Marin
ID 661977

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Desde nuestro proyecto de formación actuó para mi barrio hemos logrado identificar que la falta de escolarización es la problemática social que afecta directamente a la primera infancia del sector, dicha problemática está limitando el adecuado desarrollo humano y social de los niños, niñas y adolescentes.

En nuestra calidad como estudiantes y a través del objetivo social que tiene la universidad frente a las problemáticas sociales que afectan los sectores mas vulnerables de la ciudad buscamos contribuir a la solución de dichas problemáticas desarrollando actividades que les permita desarrollar sus capacidades aprovechando su tiempo al máximo y así transformar sus realidades sociales.
Para lograr mejorías en nuestros contextos, de primera mano debe de existir la empatía; el no ser empáticos ante diversas situaciones que se presentan en nuestro alrededor es el mayor error que tiene la sociedad, ahora sí analizamos, hacen falta más personas empáticas en todo el mundo para poder creer en un mejor futuro. Ahora bien, es difícil sembrar empatía en mentes ya adultas, pero si nos vamos más hacia la niñez, se inclina a ser más favorable para la sociedad, porque un niño que crece bajo el manto de la empatía, puede lograr relaciones más sanas y duraderas en el futuro, y aparte de ello procede a desarrollar un sentido crítico y social buscando inclusión e igualdad en aspiraciones de vida para su comunidad. Un reto que debemos de tener como sujetos sociales es el inculcar la empatía en el futuro del mundo, es decir: Los niños, ellos son la clase esencial para buscar mejoras en nuestra sociedad en un futuro. Y no solo basta con los niños, también un reto es llegar a los adultos porque con ellos también se hace el cambio y se crea una mayor esperanza, como fue dicho anteriormente, es difícil pero no quiere decir que sea imposible.

Las acciones que podemos emprender para la construcción de una nueva humanidad es generar conciencia a toda la sociedad acerca de las adversidades que tienen que afrontar las personas que viven en situaciones de vulnerabilidad y así poder convertimos en mejores personas, personas que nos interesemos por contribuir en el desarrollo humano, social y educativo ya que son los medios necesarios para crear una humanidad mas equitativa.

Los métodos que estamos implementando como estudiantes en la práctica de responsabilidad social hacia los niños del barrio de la Nohora sector 1 son: concientizar y promover el cambio a la futura generación (los niños), teniendo como objetivo mitigar las carencias en la parte educativa, la cual ha permitido que la mayoría de estos niños se queden sin educación. Por otro lado, se ven afectados en la parte familiar, ya que se puede evidenciar la falta de apoyo y desinterés por parte de los padres para que sus hijos tengan un buen adoctrinamiento, nosotros por medio de diversas actividades que realizamos en cada encuentro se refleja la objetividad buscada mediante este proyecto y es que los niños a pesar de no estar asistiendo a un instituto estudiantil aprendan sumar, restar u otros aspectos básicos que puedan poner en práctica en sus casas.