# data[].attributes.body
Adaptation plutôt facile pour les nouvelles enseignantes de DA.

# data[].attributes.body
Beaucoup d'EE, ESS...
24h devant élèves impossibles! Temps de travail hebdomadaire parfois de 50h!!!

# data[].attributes.headline
l’image des DA voitures est réelle. Il a fallu prendre du temps pour prendre des nouvelles écoles et des situations.Impossible de pouvoir intervenir partout.Temps pour préparer les co-enseignements avec les collègues de plusieurs écoles.Des écoles auraient aimé des fonctionnements comme avant (2 demi-journées par semaine par exemple)Présence à tous les CCSS peut être lourde : passer de 4 à 3 périodes ou mieux cadrer les digressions ou mieux préparer en amont ou limiter le nombre d’élèves dont on parle.

# data[].attributes.subject
l’image des DA voitures est réelle. Il a fallu prendre du temps pour prendre des nouvelles écoles et des situations.Impossible de pouvoir intervenir partout.Temps pour préparer les co-enseignements avec les collègues de plusieurs écoles.Des écoles auraient aimé des fonctionnements comme avant (2 demi-journées par semaine par exemple)Présence à tous les CCSS peut être lourde : passer de 4 à 3 périodes ou mieux cadrer les digressions ou mieux préparer en amont ou limiter le nombre d’élèves dont on parle.

# data[].attributes.headline
découverte de nouveaux fonctionnements, des nouvelles méthodes.Pas d’ennui, pas de routine.Missions enrichies (positif) mais denses (inconvénient)

# data[].attributes.subject
découverte de nouveaux fonctionnements, des nouvelles méthodes.Pas d’ennui, pas de routine.Missions enrichies (positif) mais denses (inconvénient)

# data[].attributes.body
Géographiquement, nos réseaux sont plus en proximité. Il y a de la cohérence, à quelques exceptions près (Le secteur de Dirinon ne correspond pas à son territoire : collège, médecin scolaire...)

# data[].attributes.headline
Réalisations :-	Evaluations communes de la GS au CM2 pour avoir un avis objectif sur les élèves à prendre en charge.-	Si trop de besoins : réunions communes CE/DA 

# data[].attributes.subject
Réalisations :-	Evaluations communes de la GS au CM2 pour avoir un avis objectif sur les élèves à prendre en charge.-	Si trop de besoins : réunions communes CE/DA 

# data[].attributes.headline
Modifications emplois du temps en cas d’urgence.

# data[].attributes.subject
Modifications emplois du temps en cas d’urgence.

# data[].attributes.body
Communiquer encore auprès des équipes sur les modalités de fonctionnement des DA.

# data[].attributes.headline
Réunions pôle ressources : intéressant pour s’organiser, harmoniser et mutualiser

# data[].attributes.subject
Réunions pôle ressources : intéressant pour s’organiser, harmoniser et mutualiser

# data[].attributes.headline
Rôle personnes ressources apprécié. Frustration moins de présence

# data[].attributes.subject
Rôle personnes ressources apprécié. Frustration moins de présence

# data[].attributes.body
Travail en Pôle Ressource, en secteur, très enrichissant. Travail productif !

# data[].attributes.headline
Comment organiser l’année du DA ?Organiser des temps de concertations communs aux enseignants d’un DA sur un objectif d’apprentissage précis.Se donner le temps pour le cheminement. 

# data[].attributes.subject
Comment organiser l’année du DA ?Organiser des temps de concertations communs aux enseignants d’un DA sur un objectif d’apprentissage précis.Se donner le temps pour le cheminement. 

# data[].attributes.body
Prioriser les réunions (si c'est possible!!).
Importance des conseils de réseaux en début d'année (avec les CE) pour définir les priorités (présence aux ESS, aux EE, aux RDV de parents...), les périodes de prise en charge des élèves, quid du rôle des enseignants de DA dans évaluations nationales...

# data[].attributes.body
Temps à partager entre un nombre toujours plus important d'élèves : nombres de réunions, de situations à accompagner...

# data[].attributes.body
Tailles d'établissement variées : difficulté à organiser et à être présente de façon équitable dans chaque école. Cela demande de varier les modalités d'accompagnement.

# data[].attributes.body
Repenser l'organisation des CSS en fonction des écoles.

# data[].attributes.body
Il a fallu s'adapter une nouvelle fois aux différentes organisations des écoles. Il faudrait que ça se stabilise pour quelques années !!

# data[].attributes.body
Besoin que l'organisation soit stabilisée pour plusieurs années !!

# data[].attributes.body
Conserver les réunions en Pôle Ressource : permet de partager, mutualiser et créer des outils.