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La rúbrica en sí es un documento que describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando un feedback informativo al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación detallada sobre sus trabajos finales.
Estas mismas nos ayudan a evaluar actividades y productos específicos y nos permiten desarrollar una evaluación más globalizada y general del desempeño del estudiante.
Las ventajas mas fuertes de las mismas son:

Proporcionan a los estudiantes retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades en las áreas que deben mejorar.

Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación. Promueven la responsabilidad.

Ayudan a mantener el o los logros del objetivo de aprendizaje centrado en los estándares de desempeño establecidos y en el trabajo del estudiante.

Proporcionan criterios específicos para medir y documentar el progreso del estudiante.

Son fáciles de utilizar y de explicar.

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En el campo en el que dicto las capacitaciones y evalúa personas en HYS laboral es muy importante la recopilación de evidencias que muestran los resultados del aprendizaje del estudiante (esto generalmente lo veo en campo) permite la evaluación favorable como requisito previo para otorgar créditos al estudiante que certifican un determinado nivel de dominio de las competencias. Sin evidencias, obtenidas con validez y fiabilidad, no es posible saber el grado de dominio de las competencias. Para obtener evidencias con efectividad, los resultados del aprendizaje y los métodos de evaluación deben estar alineados. Este mismo lo veo como un ejercicio interactivo, se debe pensar en qué herramientas y técnicas serán las más pertinentes para determinar el grado en que el aprendizaje ha sido alcanzado por el estudiante.
Para mayor efectividad observo dos puntos:

1. Describir con claridad los resultados del aprendizaje para que sean observables y medibles por los profesores y comprensibles por los estudiantes.

2. Establecer métodos y criterios de evaluación adecuados para que el estudiante evidencie su aprendizaje.

Evaluaciones de desempeño donde se observa, Capacidad, Fluidez, organización, compromiso, valores y puntuación. Considero que la evaluación de aprendizaje es la mas positiva dentro del ámbito laboral.

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5 formas de evaluar las Capacitaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo

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Es un planteamiento que busca identificar, desde un marco contextual y conceptual, la importancia y utilidad de la evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que no sólo se prepare al alumnado en conocimientos, sino también para afrontar situaciones de la vida.
Esta misma presenta la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, y no sólo en los diseños o en las propuestas metodológicas, para favorecer el desarrollo de las competencias específicas y transversales de cada titulación. Para ello se parte de la conceptualización de las competencias, se analizan las implicaciones que este nuevo enfoque genera sobre el trabajo del profesorado en general y sobre la docencia en particular y se señalan las características que debiera tener una evaluación de los aprendizajes por competencias.