# data[].attributes.body
Prace domowe wysyłacie na adres anna.majchrzak.sp275@gmail.com lub przez messengera.
Kart pracy nie trzeba drukować. Można odpowiedzi do zadań zapisać w zeszycie (numer zadania i odpowiedź) i przesłać mi w formie zdjęć.

# data[].attributes.body
Złota kaczka, 23.03, godz.13:00, TVP Kultura

# data[].attributes.body
Temat: Ćwiczymy umiejętności poprawnego stosowania przecinków.

Wykonaj ćwiczenia, odpowiadaj pełnymi zdaniami tam, gdzie to konieczne.

Do dzisiejszej lekcji potrzebujesz zeszytu ćwiczeń i podręcznika str. 219

Wykonaj ćwiczenie 2,3 str.86, 4,6 str. 87, 7,8 str.88

Zapisz w zeszycie dobrą radę ze str. 88 i zapamiętaj tę zasadę!

# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie wiadomości o przyimkach, spójnikach i przecinkach.

Wykonaj załączoną kartę pracy. Zrób jej zdjęcie i wyślij na mój adres mailowy lub przez Messengera. Termin : poniedziałek 23.03.

# data[].attributes.body
Karta pracy utrwalająca umiejętności zdobyte w czasie lekcji. - tę kartę pracy będę sprawdzała, wysłanie jej jest obowiązkowe! Termin: 23.03

# data[].attributes.body
Temat: Co to jest teatr?

1. Zapoznaj się z materiałami dostępnymi na epodręczniki.
2. Wysłuchaj fragmentu "Muminków" i wykonaj ćwiczenia.
3. Ćwiczenie 3 i 7 wykonaj pisemnie w zeszycie.
4. Ćwiczenie 2,3,4,5,10 wykonaj online zgodnie z poleceniem (są to głównie pytania do odpowiedzi ustnej).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Posłuchaj nagrania tekstu pt. „Co to jest teatr?". Zwróć uwagę na to, kim jest Emma oraz w jaki sposób zwraca się do Muminków i w jakim jest nastroju.

O tym, co to jest teatr, czyta Elżbieta Golińska O tym, co to jest teatr, czyta Elżbieta Golińska Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
O tym, co to jest teatr, czyta Elżbieta Golińska O tym, co to jest teatr, czyta Elżbieta Golińska Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.

Tove Jansson

Fińska pisarka, malarka i rysowniczka, autorka m.in. serii dziewięciu powieści o Muminkach oraz kilkudziesięciu komiksów. Pisała w języku szwedzkim. Laureatka przyznawanego przez polskie dzieci odznaczenia Order Uśmiechu.

Przeczytaj tekst „Co to jest teatr?" Tove Jansson i zaznacz w nim dowolnym kolorem fragment, w którym Emma tłumaczy Muminkom, czym jest miejsce, w którym się znajdują.

- Patrzcie! - szepnął Muminek. - Patrzcie!
Wszyscy odwrócili się i spojrzeli.
Z ciemnego kąta wyłonił się jakiś cień. Wyszło coś szarego, pomarszczonego, szurając nogami, zmrużyło w słońcu oczy, nastroszyło wąsy i spojrzało na nich wrogo.
- Jestem Emma - oświadczył stary szczur teatralny wyniośle. - Chciałam tylko powiedzieć, że nienawidzę kaszy. Już trzeci dzień jecie kaszę.
- Jutro będzie - odpowiedziała Mama Muminka nieśmiało.
- Nienawidzę owsianki! - odparła Emma.
- Może Emma zechce usiąść - powiedział Tatuś Muminka. - Sądziliśmy, że dom jest opuszczony, i dlatego...
- Dom! - przerwała Emma i fuknęła z pogardą. - Dom! To nie jest żaden dom! [...]
- Homku, mój kochany - czym prędzej powiedziała Mama Muminka. - Pobiegnij no do spiżarni i zobacz, czy nie mamy tam czegoś smacznego dla Emmy.
Homek pobiegł.
- Spiżarnia! - wybuchnęła Emma. - Spiżarnia! Wy, którym się zdaje, że budka suflera to spiżarnia! Wy, którym się zdaje, że scena to salon, a kulisy to obrazy! Że kurtyna to firanka, a rekwizytornia to czyjeś tam nazwisko! - Poczerwieniała i pyszczek jej zmarszczył się aż po czoło. - Cieszę się! - krzyknęła. - Cieszę się, że Filifionek (niech spoczywa w spokoju) was nie widzi! Nic nie wiecie o teatrze, nawet mniej niż nic, nawet cienia tego, czym jest nic! [...]
- Co to jest teatr? - zapytała szeptem zaniepokojona Mama Muminka.
- Nie wiem - odparł Tatuś. - Ale wygląda na to, że każdy powinien wiedzieć. [...]
- Nie mam już do was zdrowia - powiedziała. - Nie wiecie nic o teatrze. Nic a nic. Mniej niż nic, i tyle.
- A czy Emma nie mogłaby mi coś niecoś wyjaśnić! - poprosiła Mama Muminka nieśmiało.
Emma zawahała się. W końcu jednak zdecydowała się. Usiadła na brzegu łóżka obok Mamy Muminka i powiedziała:
- Teatr to nie jest ani salon, ani też przystań dla statków. Teatr jest najważniejszą rzeczą na świecie, gdyż tam pokazuje się ludziom, jakimi mogliby być, jakimi pragnęliby być, choć nie mają na to odwagi, i jakimi są.
- To zakład wychowawczy! - krzyknęła Mama Muminka przerażona.
Emma zaprzeczyła cierpliwie głową. Wzięła kartkę papieru i drżącą łapką narysowała Mamie Muminka teatr.
Wytłumaczyła, co jest czym, i napisała to wszystko na rysunku, żeby Mama Muminka nie zapomniała. [...]
Podczas gdy Emma rysowała, wszyscy otoczyli ją kołem.
- Opowiem wam, jak było, kiedyśmy grali „Kleopatrę" - mówiła Emma. - Cała widownia (to, co wy nazywacie salonem) była zapełniona i panowała całkowita cisza - bo to była premiera (to słowo oznacza, że sztuka grana jest po raz pierwszy). Jak zwykle o zachodzie słońca zapaliłam lampy i kiedy kurtyna miała iść w górę, zastukałam trzy razy kijem od miotły. O tak!
- Po co? - zapytała Mimbla.
- Dla większego efektu - odparła Emma, a jej małe oczka rozbłysły. - Akcent , rozumiecie. Kurtyna idzie w górę, czerwony reflektor oświetla Kleopatrę - publiczności dech zapiera...
- A ten Rekwizytornia też tam był? - spytał Homek.
- Rekwizytornia to jest miejsce - objaśniła Emma. - Pokój, w którym przechowuje się wszystkie rzeczy potrzebne do odegrania przedstawienia. Primadonna była cudownie piękna i smutna...
- Primadonna? - zdziwiła się Bufka.
- Tak, to jest najładniejsza ze wszystkich aktorek. Ta, co zawsze gra główną rolę i zawsze osiąga to, czego pragnie. Ale nie daj Boże...
- Chcę być primadonną - przerwała Bufka. - Ale chcę grać smutną rolę. Taką, w której się zawodzi i płacze.
- W takim razie musisz grać w sztuce tragicznej, w dramacie - powiedziała Emma. - I umrzeć w ostatnim akcie.
- Tak! - zawołała Bufka; policzki jej płonęły. - Móc być zupełnie innym, niż się jest. Nikt nie mówiłby już: „To idzie Bufka", tylko: „Spójrzcie na tę smutną damę w czerwonym aksamicie... na wielką primadonnę... Ona na pewno wiele wycierpiała...".

Przeczytaj jeszcze raz zaznaczony przez siebie fragment i powiedz:

Czy zgadzasz się z opinią Emmy o teatrze? Dlaczego?

Jakimi według ciebie uczuciami Emma darzy teatr? Uzasadnij swoją wypowiedź, przywołując odpowiedni fragment tekstu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Posłuchaj nagrania tekstu pt. „Co to jest teatr?". Zwróć uwagę na to, kim jest Emma oraz w jaki sposób zwraca się do Muminków i w jakim jest nastroju. Fińska pisarka, malarka i rysowniczka, autorka m.in. serii dziewięciu powieści o Muminkach oraz kilkudziesięciu komiksów. Pisała w języku szwedzkim.

# data[].attributes.headline
23.03 Jak powstaje spektakl teatralny? - ciekawostki

# data[].attributes.subject
23.03 Jak powstaje spektakl teatralny? - ciekawostki

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Teatr Polski im. Arnolda Szyfmana w Warszawie

# data[].attributes.body
Temat: Polska ukryta w legendach - podsumowanie wiadomości.

1. Zapoznaj się z materiałami.
2. Pisemnie w zeszycie wykonaj ćwiczenie 2 (wybierz jedną z legend zamieszczonych w podręczniku w rozdz. 4), zapisz plan ramowy.
3. Ćw. 1,3,4,5 wykonaj online - utrwalisz wiadomości o legendach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jakie znasz legendy ze swojego regionu? Zapisz ich tytuły tutaj lub w zeszycie.

Z jakimi miejscami, wydarzeniami się wiążą? Przygotuj wystawę zdjęć, ilustracji (miejsc, budowli) dotyczących podań z twojego regionu.

Wybierz jedną z legend ze swojego regionu i naucz się ją opowiadać.

Znajdź w swojej okolicy ciekawe miejsce. Ułóż własną legendarną opowieść z nim związaną.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jakie znasz legendy ze swojego regionu? Zapisz ich tytuły tutaj lub w zeszycie. Z jakimi miejscami, wydarzeniami się wiążą? Przygotuj wystawę zdjęć, ilustracji (miejsc, budowli) dotyczących podań z twojego regionu. Wybierz jedną z legend ze swojego regionu i naucz się ją opowiadać. Znajdź w swojej okolicy ciekawe miejsce.

# data[].attributes.body
Witajcie!

Każda  naklejka to kolejny temat lekcji (patrzcie na daty) i dodatkowe materiały do niego. Wykonujecie tylko te zadania, które przeznaczone są na konkretny dzień.

Jeśli macie jakiekolwiek pytania, możecie zadawać je w komentarzach do naklejek.

Mam nadzieję, że taka forma pracy  i forma kontaktu ułatwi Wam funkcjonowanie.
Prace domowe w formie zdjęć  kart pracy lub wydruków wysyłacie mi na adres mailowy lub messengera, jak dotychczas.
Każdego dnia czekam na zdjęcia od Was!

Pozdrawiam serdecznie
Wasza Ukochana nauczycielka języka polskiego :)

# data[].attributes.body
Temat: Pisownia "nie" z różnymi częściami mowy.

Zapoznaj się z zasadami ortograficznymi i wykonaj zadania on-line..
1.       Obejrzyj film – ćw. 1

2.       W zeszycie wykonaj ćwiczenie 2,3,5,6

Pamiętaj o prawidłowej pisowni „nie” z różnymi częściami mowy. Nie pisz na pamięć! Zastanów się, jaką częścią mowy jest dany wyraz, sprawdź regułę i zapisz poprawnie.

3.       On-line wykonaj ćw. 4,7,8.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nikt nie lubi nieuchwytnych kolekcjonerów z Niebezpiecznego Królestwa, czyli pisownia z nie - Zintegrowana Platforma Edukacyjna

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał zawiera 1 ilustrację, 1 film, 8 ćwiczeń, w tym 5 interaktywnych.

# data[].attributes.body
Temat: Plan wydarzeń

Aby wykonać ćwiczenia, będziesz potrzebował podręcznika.
1. Przeczytaj informacje w podręczniku ze stron 174-175.
2. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 2 str. 175.
Uważnie przekształcaj kolejne punkty planu. Aby zrobić to prawidłowo, czasowniki zamień na wyrazy zakończone na: -anie, -enie,  -cie.

# data[].attributes.headline
Przykładowy plan ramowy i szczegółowy - budowa

# data[].attributes.subject
Przykładowy plan ramowy i szczegółowy - budowa

# data[].attributes.attachment_link.title
Krzyżówki online w języku polskim i angielskim

# data[].attributes.attachment_link.description
Krzyżówki online, generator krzyżówek oraz słownik haseł krzyżówkowych w języku polskim i angielskim.

# data[].attributes.body
Wykonaj krzyżówkę, wykorzystaj wiedzę o legendach i ich bohaterach. Hasło krzyżówki: LEGENDA

# data[].attributes.body
Dzieje Mistrza Twardowskiego, 25.03, godz.13:00, TVP Kultura

# data[].attributes.body
Temat: Plan wydarzeń – ćwiczymy umiejętności.

Dzisiaj potrzebujesz zeszyt ćwiczeń. Możesz skorzystać również z materiałów zamieszczonych w podręczniku oraz tych, które udostępniłam na padlecie.

Twoje dzisiejsze zadanie do wykonania to ćw. 1,2 str.122, 4 str. 123 (zeszyt ćwiczeń)

# data[].attributes.body
Temat: O grzeczności na co dzień.

1.       Zapoznaj się z tekstem ze strony 250 w podręczniku.

2.       Zastanów się, poszukaj w słowniku i zapisz w zeszycie, co oznaczają wyrażenia: kluczowy, słowa klucze, klucz do sukcesu.

3.       Wykonaj pisemnie zad. 1, 5 str. 252 z podręcznika.

4.       W ramach ciekawostki zapoznaj się z wiadomościami „Wśród ludzi” ze str. 252.

Praca dla chętnych:  Zapisz w zeszycie kilka zdań, w których poinformujesz o swoich zaletach i zdolnościach.

Na pracę dla chętnych czekam do środy 01.04.

# data[].attributes.body
Temat:  Lekcje w TVP. Moja opinia.

W ramach dzisiejszej lekcji obejrzyj lekcję języka polskiego w TVP3 o godz. 8:30.

Jako notatkę w zeszycie zapisz:

1.       Temat i krótki opis obejrzanej lekcji (4 zdania)

2.       Twoje wrażenia:

W obejrzanej lekcji podobało mi się…

W obejrzanej lekcji zmieniłbym… (nieobowiązkowe)

Notatka z lekcji jest obowiązkowa i proszę o przesłanie jej do 01.04.

# data[].attributes.body
Można również do poduszki...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Empik Go: Audiobooki i Superprodukcje Audio

# data[].attributes.attachment_link.title
Grzegorz Kasdepke "Bon czy ton. Savoir- vivre dla dzieci wyd. 2" audiobook

# data[].attributes.body
O grzeczności na co dzień mówią Wasi rówieśnicy

# data[].attributes.body
"Bracia Lwie Serce", termin: 04.05.2020.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bracia Lwie Serce - Astrid Lindgren  cz.1

# data[].attributes.attachment_link.title
Bracia Lwie Serce - Astrid Lindgren cz.2 - wersja poprawiona

# data[].attributes.body
Od 30.03
Pan Samochodzik i templariusze: Po przygodę (1/5), TVP Kultura, 16:45

# data[].attributes.body
2 godz. lekcyjne
Temat: Jak napisać podziękowanie?
W ramach dzisiejszych lekcji zapoznaj się z materiałami umieszczonymi w podręczniku na str. 254-255.

Zwróć uwagę na kompozycję podziękowania. Pamiętaj, by w prawym górnym rogu zapisywać miejscowość i datę, w nagłówku adresata podziękowań. Niezbędny jest podpis w prawym dolnym rogu. Stosuj zwroty grzecznościowe, pisz je wielką literą.
Aby przećwiczyć pisanie tej krótkiej formy użytkowej, wykonaj pisemnie zad. 1 str.255.

Możesz również wykonać zadanie z karty pracy, jeśli masz ochotę.

Proszę o wysłanie zdjęcia wykonanego zad. 1 z podręcznika. Czekam do 3 kwietnia.

# data[].attributes.body
Temat: Z wyrazami wdzięczności - ćwiczenia.

Wczoraj poznaliście krótką formę użytkową, jaką jest podziękowanie. Dzisiaj proszę Was o wykonanie ćwiczeń utrwalających zdobyte umiejętności. Przestrzegajcie zasad kompozycji. Korzystajcie z podręcznika. Piszcie na temat i dbajcie o poprawny zapis zarówno zwrotów grzecznościowych, jak i wyrazów trudnych ortograficznie. Stawiajcie przecinki :)

Wykonaj ćwiczenia ze str. 103 w zeszycie ćwiczeń. Zdjęcie wykonanej pracy prześlij do sprawdzenia i oceny do poniedziałku 06.04

# data[].attributes.body
Temat: Powtarzamy wiadomości o nieodmiennych częściach mowy.

Dwa tygodnie temu mówiliśmy o przyimkach i spójnikach. Czas na podsumowanie wiadomości o wszystkich, poznanych dotychczas nieodmiennych częściach mowy.

Dzisiaj przed Wami zadania na portalu epodręczniki.

Ćw. 9 i 10  to zadania nieobowiązkowe - dla tych, którzy chcą zmierzyć się z partykułą i wykrzyknikiem.
Zapoznajcie się z nimi i wykonajcie je online. Sprawdźcie, ile potraficie :) Udanej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
R1HtVhyCjQcCv 1 1

Opisz w kilku zdaniach, co działo się poprzedniego dnia, używając spójników i wyrażeń przyimkowych. Możesz to zrobić tutaj lub w zeszycie.

Z podanego dialogu wypisz tutaj lub w zeszycie wykrzykniki i partykuły.

- Hej, poczekaj! Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin! Oby ci się spełniały sny!
- Ojej, dziękuję! Ach, jaki wspaniały prezent! Jakie urocze wzorki i jakie ciepłe.
- Niech ci się dobrze noszą! Zróbże porządek z tymi starymi.
- O rany, jak późno! Czy możesz wpaść do mnie wieczorem, żeby pogadać?
- Jasne!
- No, to pa. Lecę pokazać mamie...
(...)
- Ech, mamo, znowu kolejne urodziny i kolejne skarpetki. Nie chciałabym jej robić przykrości, ale...

# data[].attributes.attachment_link.title
Forma bez zmian - nieodmienne części mowy

# data[].attributes.attachment_link.description
R1HtVhyCjQcCv 1 1 Opisz w kilku zdaniach, co działo się poprzedniego dnia, używając spójników i wyrażeń przyimkowych. Możesz to zrobić tutaj lub w zeszycie. Z podanego dialogu wypisz tutaj lub w zeszycie wykrzykniki i partykuły. - Hej, poczekaj! Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin! Oby ci się spełniały sny!- Ojej, dziękuję!

# data[].attributes.body
Temat: Kim był pan Twardowski?

Dzisiaj czytacie ze zrozumieniem i wyszukujecie informacje z tekstu.

1. Przeczytaj legendę zamieszczoną w podręczniku na str. 176-177.
2. Odpowiedz pisemnie na pytania do tekstu:
- Kim był pan Twardowski? Wypisz z tekstu wszystkie informacje na jego temat.
- Dlaczego Bohater utworu podpisał cyrograf z diabłem? ( Poszukaj w słowniku wyjaśnienia terminu cyrograf)
- W jaki sposób czart chciał schwytać Twardowskiego?
Jak przechytrzył diabła czarnoksiężnik?
- Jaki związek z kopalnią soli w Olkuszu i Maczugą Herkulesa w Pieskowej Skale ma legenda o panu Twardowskim?

# data[].attributes.body
Temat: Przed czym czmychnął diabeł w utworze A. Mickiewicza?

Zapoznaj się z utworem Adama Mickiewicza pt. Pani Twardowska zamieszczonym w podręczniku na str. 177-182.
Następnie obejrzyj ekranizację utworu.

Odpowiedz na pytania do tekstu w podręczniku:

1. Gdzie rozgrywają się wydarzenia opisane w tekście? W jakim celu pojawił się tam diabeł?
2. Do czego zobowiązywał pana Twardowskiego podpisany cyrograf?
3. W jaki sposób pan Twardowski przechytrzył czarta?
4. Dlaczego utwór nosi tytuł Pani Twardowska, skoro głównym bohaterem jest pan Twardowski?

# data[].attributes.body
Temat: Porównujemy legendę i utwór Adama Mickiewicza.

1. Przeczytaj w dodatkowych materiałach na padlecie wyjaśnienie terminu archaizm. Czy w tekście znalazłeś słowa, które są trudne? Niezrozumiałe?
Zapisz wyjaśnienie słowa archaizm w zeszycie i podaj 4 przykłady archaizmów z tekstu o pani Twardowskiej.
2. Przerysuj do zeszytu tabelę z zad. 10 str. 183 i uzupełnij ją.

3. Zadanie dla chętnych: Wykonaj zadanie 11 str. 183, zdjęcie pracy prześlij mi do 09.04.20.

# data[].attributes.body
Temat: Ten rzeczownik! – utrwalamy wiedzę i umiejętności.

Notatka przypominajka – zapiszcie ją w zeszycie.

Rzeczownik – kto? Co?

·         Nazywa wszystkie przedmioty, osoby, zwierzęta, rośliny, uczucia i zjawiska.

·         Odmienia się przez przypadki i liczby.

·         Ma swój własny rodzaj gramatyczny, ale go nie zmienia. Określamy więc rodzaj gramatyczny rzeczownika, ale przez rodzaje nie odmieniamy.

·         L.p. r. męski, żeński, nijaki; l.mn. r. męskoosobowy, niemęskoosobowy.

·         Kategorie rzeczownika: osobowy, nieosobowy, własny, pospolity, żywotny, nieżywotny, konkretny, abstrakcyjny.

Notatkę możecie wykonać w formie schematu. Postarajcie się zilustrować ją przykładami.

# data[].attributes.body
Temat: Określamy formy rzeczownika w zdaniu. Wskazujemy kategorie rzeczownika.

Poniższy tekst zapisz poprawnie w zeszycie, następnie wykonaj polecenia.

Karol wybrał się na spacer z psem. Była wiosna. Wszędzie śpiewały ptaki. Z zapałem budowały gniazda. Chłopca zaintrygowało zaangażowanie skrzydlatych przyjaciół. Z niecierpliwością czekał aż pojawią się pisklęta.

1.       Określ przypadek, liczbę i rodzaj pogrubionych w tekście rzeczowników.

Warto w tym celu wykonać w zeszycie tabelkę.

2.       Z podanego tekstu wypisz przykład rzeczownika:

- własnego, osobowego

- pospolitego, żywotnego

- nieżywotnego, konkretnego

-abstrakcyjnego

# data[].attributes.body
Temat: Dziękuję Ci za…

W ubiegłym tygodniu ćwiczyliście umiejętność pisania podziękowania. Proszę Was dzisiaj o napisanie podziękowania Waszym najbliższym za wspólnie spędzone święta. Zastanówcie się, komu i za co możecie podziękować. Pamiętajcie o zasadach kompozycji ( miejscowości i dacie, nagłówku, podpisie, akapitach), poprawnej interpunkcji, zwrotach grzecznościowych pisanych wielką literą, a także o tym, że nazwa święta jest nazwą własną.  Dostosujcie język wypowiedzi do odbiorcy.

# data[].attributes.body
Temat: Realizm i fantastyka w utworze Olgi Tokarczuk.
1.Przygotuj w zeszycie notatkę na temat Olgi Tokarczuk wg punktów:
- data i miejsce urodzenia
- wykształcenie
- najważniejsze utwory (wystarczą dwa tytuły)
-najważniejsza nagroda i dziedzina, w jakiej ją otrzymała
2. Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 134, przeczytaj tekst i wykonaj polecenia 1-5 str.135,136. Wyślij tę pracę do sprawdzenia.

3. W podręczniku na str. 338-339 znajdziesz słowniczek (epitet, porównanie).

# data[].attributes.body
Temat: Zabawa na łące.
1.Przeczytaj wiersz ze str. 253 w podręczniku.
2.Wykonaj polecenie 1,2,4 str. 253 pisemnie w zeszycie.

# data[].attributes.body
Temat: O pisowni nazw geograficznych. Lekcja online
1.Otwórz podręcznik na str. 274 , przeczytaj nową wiadomość.
2.Wykonaj zadanie 1, 3, 4  z podręcznika

# data[].attributes.body
Temat: Nazwy państw i ich mieszkańców.
1.Otwórz podręcznik na str. 276.
2.Wykonaj pisemnie w zeszycie  zadanie 5,6,7.

# data[].attributes.body
Temat: Wielka czy mała litera – ćwiczymy pisownię nazw geograficznych.

1.       Aby utrwalić zdobyte umiejętności wykonaj w zeszycie ćwiczeń:

Ćw. 2, 4, 5, 7, 11/ 75-79

# data[].attributes.body
Temat: Na zawsze razem.
1.Zapoznaj się z komiksem ze strony  277 w podręczniku.
2.Przypomnij cechy gatunkowe komiksu.
3.Zapisz w zeszycie notatkę dotyczącą komizmu.
4.Wykonaj polecenie 1,2,3 str.277.

KOMIZM
właściwość zjawisk spotykanych w życiu lub przedstawianych przez sztukę, wywołuje u obserwatora śmiech lub wesołość.
Typy komizmu:
Komizm językowy- odnosi się do języka postaci, zabawnych powiedzeń, mylenia znaczeń używanych wyrazów, sposobu wypowiadania się.
Komizm postaci- odnosi się do charakteru bohaterów, ich cech, które często zostają wyolbrzymione.
Komizm sytuacji- dotyczy zdarzeń najczęściej nieoczekiwanych, absurdalnych.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Historia obrazkowa, której często towarzyszy krótki tekst umiejscowiony w charakterystycznych dymkach oddających dialog między postaciami lub z boku obrazków jako tekst narratora. Historia przedstawiona jest za pomocą rysunków ( kadrów) powiązanych ze sobą w czasie i opowiadających konkretne wydarzenia.

Forma komiksu z jaką mamy do czynienia współcześnie wykształciła się na przełomie XIX i XX wieku najpierw w Stanach Zjednoczonych, a potem na całym świecie.

Dla jak najpełniejszego oddania efektów dźwiękowych wypracowano kilka metod np. zróżnicowania czcionki (kształt liter, rozmiar, sposób pisania) i dymków.

Między obrazem a tekstem mu towarzyszącym istnieje nierozerwalny związek.

Cechy

Komiks:

- unika nadmiaru słów i zbędnych komentarzy

- operuje kadrem (co pozwala przenosić się między ogółem a szczegółem)

- stosuje wyrazy dźwiękonaśladowcze (oddają dźwięki z sytuacji prezentowanych na rysunkach)

- posiada fabularny charakter

- posiada temat przewodni np. walka dobra ze złem

- często występuje w odcinkach, seriach

- wykorzystuje graficzne elementy upływu czasu

- wykorzystuje ikoniczność znaków

Autorzy komiksów często czerpią inspirację z książek, filmów czy

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Definicja Historia obrazkowa, której często towarzyszy krótki tekst umiejscowiony w charakterystycznych dymkach oddających dialog między postaciami lub z boku obrazków jako tekst narratora. Historia przedstawiona jest za pomocą rysunków (kadrów) powiązanych ze sobą w czasie i opowiadających konkretne wy...

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości o antonimach i synonimach.
1.Znajdź w słowniku języka polskiego wyjaśnienie terminów: praktyczny, istotny, konieczny.  Wyjaśnij ich znaczenie w zeszycie. Następnie do każdego z wyrazów dopisz po dwa synonimy (wyrazy bliskoznaczne)
2.Dopisz antonimy do podanych niżej wyrazów:
3.Siła, krótki, bury, późny, spokojny, zmęczona, zgięty, głęboko

Antonimy to wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu.

# data[].attributes.body
Temat: O pożytku płynącym z posiadania kota.

4.Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na str. 278
Odpowiedz  pisemnie na pytania :
1.Dlaczego bohater utworu został nazwany Praktycznym panem?
2.Wymień trzy istotne i konieczne elementy życia Praktycznego pana.
3. Dlaczego kot Praktycznego pana nie mruczał? O czym zapomniał bohater tekstu?
4. Co Twoim zdaniem jest istotne i konieczne w życiu? Czy zajmujesz się wyłącznie tym, co ważne, czy znajdujesz czas również na coś innego? Proszę o wysłanie do sprawdzenia odpowiedzi na pytania do tekstu.
Zadanie dla chętnych:
5.Jaki Waszym zdaniem jest pożytek z przebywania  ze zwierzętami?

# data[].attributes.body
Temat: Jak rozpoznać orzeczenie i podmiot? Lekcja online
1.Zapoznaj się z nową wiadomością w podr. na str. 281.
2.Wykonaj zad. 1,2  str. 281 (podręcznik) oraz ćw. 1-4 str. 41 w zeszycie ćwiczeń.
3.Dodatkowe materiały dotyczące podmiotu i orzeczenia znajdziesz na padlecie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podmiot i orzeczenie. Wprowadzenie do tematu.

# data[].attributes.body
Temat: Podmiot i orzeczenie bez tajemnic - ćwiczenia.
Aby utrwalić wiadomości zdobyte na wczorajszej lekcji online, wykonaj ćw. Ze str. 41-44 w zeszycie ćwiczeń. Ćw. 13 - praca dla chętnych.

# data[].attributes.body
Temat: Zdanie czy równoważnik zdania.
Wiesz już jak odróżnić zdanie od równoważnika zdania. Potrafisz przekształcić zdanie w równoważnik.
Wykonaj zad. 5 str. 283 w podręczniku oraz  ćw. 1,2,3 str. 45 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Temat: Rodzaje wypowiedzeń. Lekcja online
1.Zapoznaj się z nową wiadomością ze str. 282 w podręczniku.
2.Wykonaj zad. 1 str. 282 oraz 3 str. 283
3.Materiały dodatkowe dostępne na padlecie.

# data[].attributes.body
Temat: Przekształcamy wypowiedzenia - ćwiczenia.
Aby utrwalić wiadomości zdobyte na poprzednich lekcjach, wykonaj ćwiczenia 4-7 ze str. 46-47.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zdanie a równoważnik zdania

# data[].attributes.headline
Zdanie a równoważnik - podsumowanie wiadomości

# data[].attributes.subject
Zdanie a równoważnik - podsumowanie wiadomości

# data[].attributes.headline
Zagadnienia do sprawdzianu z działu VI - 18.05.

# data[].attributes.subject
Zagadnienia do sprawdzianu z działu VI - 18.05.

# data[].attributes.body
Zagadnienia:

1.       Główne części zdania: rozpoznawanie w zdaniu

2.       Zdanie i równoważnik zdania: budowanie, rozpoznawanie, nazywanie

3.       Przecinek w zdaniu pojedynczym: zasady i użycie.

4.       Podziękowanie jako forma wypowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat: Miejsce przecinka w zdaniu.
O tym, przed jakimi spójnikami stawiamy przecinek, mówiliśmy kilka tygodni temu. Dzisiaj przed Tobą kolejne zasady: użycie przecinka w zdaniu pojedynczym, czyli takim, które ma jedno orzeczenie.
1.Zapoznaj się z nową wiadomością ze str. 284 w podręczniku.
2.Wykonaj zad. 1,2,3 str. 285 z podręcznika.

# data[].attributes.body
Temat: Stawiamy przecinki w zdaniach pojedynczych.
W ramach utrwalenia wiadomości z ostatniej lekcji wykonaj ćwiczenia ze str. 89-90 (zeszyt ćwiczeń).

# data[].attributes.body
Temat: Maria Skłodowska - Curie - o niej musimy pamiętać. Czytamy ze zrozumieniem.

Lekcja online 9:50
1.Przeczytaj tekst ze str. 287 w podręczniku. Wykonaj polecenia 1-5 str. 288 z podręcznika.

Temat: Utrwalamy wiadomości z działu VI.
1.Wykonaj zad. 6-11 ze str. 288 z podręcznika.

# data[].attributes.body
Temat: Do czego służy przecinek?
Dzisiaj przed Tobą prawdziwe wyzwanie! Czy przecinki kryją przed Tobą jakieś tajemnice? Sprawdź! Życzę sukcesu w tej potyczce!
Wykonaj zadania z platformy edukacyjnej epodręczniki.

Na padlecie znajdziesz informacje dotyczące zdania pojedynczego i złożonego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rk1pt8t7gXSWZ 1 Przecinek to - obok kropki - najczęściej stosowany znak interpunkcyjny. Pełni wiele ważnych funkcji. Bez niego trudno byłoby zrozumieć niektóre zdania. Warto zapoznać się z zasadami jego stosowania. Przeczytaj zasady stosowania przecinka. Do każdej zasady dopasuj zdanie z tekstu z poprzedniego ćwiczenia.

# data[].attributes.headline
Podział wypowiedzeń - zdanie pojedyncze i zdanie złożone.

# data[].attributes.subject
Podział wypowiedzeń - zdanie pojedyncze i zdanie złożone.

# data[].attributes.body
Zdanie pojedyncze to takie wypowiedzenie, które zawiera jedno orzeczenie (czasownik w formie osobowej).
Zdanie złożone to takie wypowiedzenie, które zawiera co najmniej dwa orzeczenia.

# data[].attributes.body
Temat: Marzenia o Złotym Talonie.

Przeczytaj tekst ze str. 293 w podręczniku.
Ustnie wykonaj polecenie 1, 2 str.293-294.
Pisemnie wykonaj polecenie 5, 7, 8 str. 294

# data[].attributes.body
Temat: Jak napisać ogłoszenie? Lekcja online

Ogłoszenie to krótka forma użytkowa, która ma na celu poinformowanie o zaistniałej sytuacji. Tematem ogłoszeń są zagubione przedmioty lub zwierzęta, chęć sprzedaży lub kupna czegoś i wiele innych.

Zapoznaj się z informacjami na temat ogłoszenia, które znajdziesz na str. 296 w swoim podręczniku.
Ustnie wykonaj polecenie 2,3 str. 297.

# data[].attributes.body
Temat: Ogłoszenie - krótka forma użytkowa - ćwiczenia.

Aby utrwalić umiejętności, wykonaj ćwiczenia ze str. 104-106 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Temat: Jaki piękny byłby świat.

Wyjaśnij pisemnie znaczenie związków frazeologicznych: zatopić się w marzeniach, uciekać w świat marzeń, marzyć na jawie

Przeczytaj wiersz ze str. 295 w podręczniku.
Wykonaj pisemnie polecenie 1,2, 3 str. 295.

# data[].attributes.body
Temat: Astrid Lindgren - autorka książek dla dzieci.

Zapisz notkę biograficzną dotyczącą pisarki Astrid Lindgren.
Uwzględnij:
1. datę i miejsce urodzenia
2. wykształcenie
3. wykonywany zawód
4. 5 najbardziej popularnych utworów dla dzieci (tytuły w cudzysłów)
5. nagrody za twórczość, jakie otrzymała w Polsce
6. datę śmierci.

# data[].attributes.body
W tym tygodniu zaczynamy pracę z lekturą "Bracia Lwie Serce" Przypominam, że we wtorek test online!

# data[].attributes.body
Lekcja online 9:50

Temat: Świat przedstawiony w" Braciach Lwie Serce" A. Lindgren.

Przypomnij czym jest świat przedstawiony w utworze oraz elementy tego świata (wiadomości na temat znajdziesz w zeszycie przedmiotowym) Wykonaj kartę pracy zamieszczoną na padlecie.

# data[].attributes.body
Temat: Czy opowieść o braciach można nazwać baśnią?

Czym jest baśń, już wiesz. Czy naszą lekturą możemy zaliczyć do baśni? Aby się tego dowiedzieć, wykonaj kartę pracy zamieszczoną na padlecie.

# data[].attributes.body
Temat: Z Sucharkiem i Jonatanem po przygodę - porządkujemy wydarzenia.

Twoje dzisiejsze zadanie polega na uporządkowaniu w kolejności chronologicznej wydarzeń, o których czytałeś w lekturze. Pomoc w wykonaniu zadania znajdziesz na padlecie. Koniecznie tam zajrzyj, zadanie czeka!

# data[].attributes.body
Temat: Nie ma jak brat!

Kim Twoim zdaniem jest brat? Jakie relacje łączą rodzeństwo? Zastanów się i odpowiedz ustnie.
Znajdź w słowniku języka polskiego wyjaśnienie terminu brat, zapisz je w zeszycie.
1. Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych, które znajdziesz w karcie pracy dostępnej na padlecie klasowym.
2. Do podanych przykładów postępowania Jonatana i Karola dopisz cytaty zaczerpnięte z lektury, które potwierdzą łączące ich relacje. Karta pracy dostępna na padlecie.

# data[].attributes.body
Temat: O wielkiej mocy braterskiej miłości.

1. W materiałach dostępnych na klasowym padlecie znajdziesz cechy Jonatana i Karola. Uporządkuj je i wpisz w odpowiednie kolumny tabeli. Karta pracy dostępna na padlecie. Uzasadnij krótko swój wybór.
2. Zastanów się i zapisz w trzech punktach na czym polegała moc ich braterskiej miłości. Swoją notatkę zacznij słowami: Miłość między braćmi pozwalała na:

# data[].attributes.body
Temat: To byli niezwykli bracia - podsumowanie lektury. Lekcja online

Praca dla chętnych:

Temat: To byli niezwykli bracia - list do kolegi.

Napisz list do kolegi / koleżanki, w którym opowiesz o Jonatanie i Karolu oraz ich braterskiej miłości, i zachęcisz do przeczytania książki Bracia Lwie Serce.

# data[].attributes.body
Temat: Jak spełnienie mniejszego marzenia pomaga w spełnieniu większego?

Przeczytaj fragment artykułu zamieszczonego w podręczniku na str. 300.
Odpowiedz na pytania:
Kim jest Dominik?
Ile ma lat i na co choruje?
Kim chciałby zostać?
Kto go zaprosił do komendy?
Kto zorganizował spotkanie?
Czym zajmuje się fundacja Mam marzenie?
Jakie atrakcje czekały na chłopca podczas spotkania z policjantami?
Co chłopiec podarował komendantowi?
Jakie jest największe marzenie Dominika i jego rodziny?
Jakie uczucia wywołała w Tobie opisana historia?
Pamiętaj! Odpowiadaj na pytania pełnymi zdaniami.

# data[].attributes.body
Temat: Jak odróżnić zdanie pojedyncze od złożonego? Lekcja online
Zapoznaj się z nową wiadomością ze str. 316.
Wykonaj pisemnie zad. 1,2,3 str. 316-317.

# data[].attributes.body
Temat: Zdanie pojedyncze a zdanie złożone - ćwiczenia.

Wykonaj ćwiczenia ze str. 48-50 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Temat: Określenia podmiotu i orzeczenia - ćwiczenia.

Wykonaj ćwiczenia ze str. 54-55 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Temat: Dobroczynne i zgubne skutki wynalazków.
Przeczytaj fragment powieści zamieszczony w podręczniku na str. 301.

Odpowiedz ustnie na pytania do tekstu.
Polecenie 1, 3, 5, 6 str. 305.

# data[].attributes.body
Temat: Bez przecinka ani rusz...

Zapoznaj się z nową wiadomością ze str. 320 w podręczniku. Wykonaj zad. 4, 5 str. 321.