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♦ Lire pour le plaisir de comprendre une histoire ♦ Lire pour apprendre et garder en mémoire ♦ Lire pour trouver la solution d'un problème ♦ Lire pour agir ♦ Entrer dans les livres avec confiance ♦ Mettre en mots sa pensée avec précision ♦ Découvrir comment fonctionne la langue ♦ Apprendre à distinguer le vrai du faux ♦ Jouer, jongler avec les mots

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- Édition du 01/09/2022 au 31/08/2023

La journée sidérale de la lecture à haute voix

Affichage de 12 évènements sur un total de 58

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Mots dits mots lus - la journée sidérale de la lecture à voix haute

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Mots dits Mots lus vous invite à lire à voix haute ou à écouter des lectures le samedi 25 juin 2022. Pour les plus petits c'est toute l'année avec les préambules.

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LireCouleur - Outils d'aide à la lecture

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LireCouleur est un ensemble d'outils destiné à aider les lecteurs débutants ou en difficulté à décoder les mots en utilisant les principes de la lecture en couleur. Ces outils peuvent également servir aux élèves dyslexiques et aux personnes apprenant le français comme langue étrangère.

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Join the web's most supportive community of creators and get high-quality tools for hosting, sharing, and streaming videos in gorgeous HD with no ads.

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KitInstit

Plus de 1 000 ressources pour l'école (attention ! 2005) : Les TICE pour quoi faire et comment faire ? Débuter avec l'ordinateur - Mettre en oeuvre le B2i - Installer des logiciels et des polices d'écriture >>>

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Production et sélection de ressources (logiciels, portails Web, pistes pédagogiques, procédures techniques) pour enseigner avec le numérique à (...)

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Pour profiter un maximum des histoires audio, vous devez choisir une histoire adaptée à votre niveau. Dans cette page, elles sont classées par niveau de difficulté : Facile, Moyen, Difficile.

Écoutez chaque histoire plusieurs fois. Lisez attentivement le vocabulaire. Une fois que vous avez bien compris l'histoire, essayez de répondre aux questions posées.

N'oubliez pas que vous pouvez télécharger le PDF de l'histoire ainsi que la piste audio en format MP3.

Enfin, dernier conseil : choisissez votre fauteuil préféré, asseyez-vous confortablement et appréciez l'écoute.

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Histoire Pour Apprendre le Français | Parlez-vous French

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Quelle histoire pour apprendre le français ? Écoutez gratuitement des histoires en français, téléchargez le PDF et les histoires audio en MP3.

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Pédagogie Continuité pédagogique Continuité pédagogique : ressources

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Les animations utilisées dans les capsules proviennent de l'excellent site sesamaths. Les GIF animés proviennent des sites http://www.icone-gif.com/gif/ecole/ http://corigif.free.fr/ecole/ecole_01.htm http://www.gif-anime.org/gif-anime/ecole.html http://fr.bestgraph.com/gc-ecole.html Les solides et leurs patrons se trouvent sur le site mathieme.voila.net Si vous découvrez que certains viennent d'autres sites, n'hésitez pas à me le faire savoir pour que je les ajoute à cette liste.

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Capsules Vidéo - Pour apprendre autrement

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Capsules Vidéo - Pour apprendre autrement

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NUMERIQUE

Continuité pédagogique

Pourquoi cette présentation?

Dans ce contexte particulier de continuité pédagogique, les ressources et applications en ligne, ainsi que les outils numériques peuvent aider à proposer aux élèves des activités ayant du sens pour eux (en continuité avec la pratique pédagogique déjà mise en oeuvre dans la classe) et un accompagnement si particulier à ce contexte.Les choix faits par la suite ne traduisent pas une primauté , mais plutôt des "coups des coeurs"La liste ne serait être exhaustive. L'idée était de partager des idées...

Enseigner à distance, ce n'est pas si facile!!!

Les points de vigilance de l'enseignement à distance

Côté enseignants

Côté parents

Le travail en distanciel implique au même titre que le travail en présentiel, une réflexion pédagogique et didactique :Un usage raisonné de l'outil informatique : il convient de privilégier les supports maitrisés par les élèves et les parents et de veiller au temps d'exposition aux écrans des élèves, en maintenant un équilibre dans les activités, en mobilisant supports papiers (livres, manuels) et numériques (plateformes de travail, ressources numériques...).Définir desobjectifs clairement explicités et un aménagement du travail proposé à moyen terme.Structurer chaque séquence et chaque séance en fonction des objectifs visés.Privilégier une planification hebdomadaire afin de fournir à l'élève une visibilité (comme à ses parents) sur les tâches à accomplir à moyen terme. Ainsi, les élèves ont toute liberté pour s'organiser tout en s'inscrivant dans le cadre imposé par l'enseignant. Proposer une charge de travail raisonnable : le temps de travail effectif d'un élève par jour et par semaine doit être obligatoirement pensé en relation avec les autres disciplines et en fonction du niveau de l'élève.Maintenir le contact avec les élèves: un échange régulier, via les outils numériques mobilisés, est vivement recommandé (échange de documents numériques, visioconférence avec les élèves, outils d'évaluation...). Il est particulièrement important de proposer des activités permettant des interactions avec les élèves, comme par exemple des QCM en ligne (étape primordiale dans le processus de classe inversée par exemple). Prendre en compte de la diversité des élèves: différenciation des documents et des modalités d'accompagnement. Extrait des recommandations sur le portail de l'Académie de Toulouse

Sommaire

1

Ressources Fondamentaux Cycle 1

2

Ressources Fondamentaux Cycle 2

3

Ressources Fondamentaux Cycle 3

4

Outils pour faciliter

5

Outils pour partager

6

Outils pour communiquer

7

Outils pour créer

8

Outils pour adapter

9

Editeurs et Podcast

10

11

12

Ressources dans les autres domaines

Ressources Multi-cycles

Outils pour collaborer

Ressources Multi-cycles

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

LearningAppsest un site qui permet aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne. Dans une activité peuvent être insérés des images, des documents, des textes, des vidéos, de l'audio.Plus d'une trentaine de types d'activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Les "Apps" ne constituent pas en elles-mêmes des unités d'apprentissage, mais doivent être intégrées aux leçons.Les "Apps" publiées peuvent être utilisées directement en ligne, modifiées pour être adaptées aux besoins de l'enseignant (dès lors que l'on s'est créé un compte gratuit). Il existe de nombreuses "Apps" déjà créées.Une nouvelle activité peut être créée à partir d'un modèle vierge.

Orthophore est un service de l'académie de Lille, accessible à tout enseignant de primaire à l'aide de son adresse académique.Le but de cette application en ligne est de pouvoir faire consolider de manière régulière les acquis en orthographe et en grammaire.Les élèves progressent à leur rythme, car la dictée est dictée individuellement. Les élèves ont un retour direct sur leurs erreurset le type d'erreurs !Les dictées sont auto-corrigées par le logiciel et l'enseignant garde trace des résultats des élèves, des évolutions de leurs compétences, au fil de l'année.

Découvrez sur Les fondamentaux plus de 400 films d'animation pour apprendre, de façon ludique, les notions fondamentales de l'école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie, enseignement moral etcivique.

Micetfpropose des activités autonomes en français et mathématiques.Des jeux simples dont la prise en main est très facile par les élèves.

Calcul@ticeest une ressource en ligne qui permet à l'enseignant de mettre à disposition des élèves, des exercices de calcul mental qu'il a lui-même paramétré en fonction des compétences qu'il souhaite faire travailler à ses élèves.

Plumeest un outil pédagogique qui tente de répondre à ces deux objectifs de manière ludique. Un outil formidable que vos élèves vont adorer. Plume propose de chouettes histoires en ligne à compléter adaptées aux enfants du CP à la 5e.

Il était une histoire c'est une jolie bibliothèque gratuite proposée par la MAIF et l'éditeur Rue des Écoles.Le petit plus : la variété des supports proposés : Histoires, fables et poésies, documentaires,contes et légendes, comptines et chansons et même des livres en anglais !Pour les élèves en difficulté en lecture, l'option "Lire l'histoire avec une aide" est très appréciable. Les mots sont surlignés en jaune au rythme de la version audio de l'histoire.

Lumni accompagne les familles dans le cadre de la continuité pédagogique. Retrouvez en replay les coursde lecture et de mathématiques donnés, chaque jour du lundi au vendredi, aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 par un enseignant. La Maison Lumni répond à la mission " Nation apprenante ".

Ressources Cycle 1

Survolez sur les images pour avoir plus d'informations.

L' AGEEM propose sur son blog des petits défis quotidiens à réalisés dans tous les domaines de la maternelle. De la PS à la GS.

Une sélection de 64 ressources numériques pour la maternelle proposée par #classetice

Au départ, Problemater est un projet collaboratif entre classes maternelles et CP autour de la résolution de problèmes mathématiques.Pour la continuité pédagogique, problemater propose des séries de petits problèmes adaptés aux élèves de maternelle.

La mission maternelle 64 a établi un guide d'activités à l'attention des familles téléchargeable. Ce travail peut alléger celui que vous menez, notamment lorsque vous enseignez en classe multi-niveau. Vous pouvez l'utilisez pour reconstruire vos propres propositions ou le transmettre simplement aux familles. On y trouve aussi de nombreuses ressources téléchargeables ainsi qu'un mur de ressources(padlet).

Ressources Cycle 2

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

Lalilo est un outil pédagogiquenumérique d'accompagnement de l'apprentissage de la lecture/écriture.Il s'appuie sur une méthode intégrale qui développe l'ensemble des composantes essentielles spécifiques et transversales de l'apprentissage de la lecture :- L'identification des mots, avec une démarche synthétique grapho-phonologique à dominante syllabique.- La compréhension, avec la découverte des compétences associées à l'écrit et la pratique de stratégies de construction du sens (écrits narratifs et explicatifs).- La production d'écrit, avec les manipulations motrices calligraphiques, l'imprégnation mémorielle orthographique et le développement de l'expression écrite.- Le vocabulaire, avec l'extension du stock lexical et la découverte de caractéristiques linguistiques fondamentales (et son impact sur l'identification des mots et la compréhension).

GraphoGame est un jeu d'aide à l'apprentissage de la lecture basé sur le décodage, c'est-à-dire la correspondance d'un graphème et d'un phonème. Il peut être utilisé dès 6 ans (fin de grande section GS, début de cours préparatoire CP).GraphoLearn est un jeu sérieux (ou serious game) sur tablette ou téléphone. Il constitue un outil d'aide à l'apprentissage de la lecture au sein de la classe. Les jeux de GraphoLearn sont donc essentiellement basés sur ce décodage. Le décodage graphophonologique est un facteur essentiel pour l'apprentissage de la lecture. L'automatisation du décodage est essentiel pour l'enfant afin d'atteindre un niveau de lecture " expert " qui lui permettra de comprendre les textes lus.

La course aux nombres est une application en ligne, gratuite et téléchargeable.Elle permet à des élèves de 4 à 8 ans de :- découvrir les concepts de base des nombres et de l'arithmétique,- de calculer de plus en plus vite,- répondre à certains besoins pour les élèves présentant des difficultés en maths.

Des petits défis mathématiques proposés par le groupe mathématiques 55

Ressources Cycle 3

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

Projet Voltaire - Les FondamentauxAccompagner vos élèves en grammaire et en orthographe.L' application détecte les points à améliorer de l'élève et propose automatiquement des activités spécifiques sur ces points particuliers. Il s'adapte aussi au rythme d'acquisition de l'élève. Le parcours est totalement personnalisé. Depuis un tableau de bord, l'enseignant peut suivreles progrès réalisés, diagnostiquer les difficultés de chaque élève, voir les temps passés et la progression de l'élève pour chaque règle proposéeAccès offert le temps du confinement.

En collaboration avec Rue des Ecoles, la MAIF propose des contenus pédagogiques de la petite section de maternelle au Lycée, en accès gratuit.L' Aide Scolaire Personnalisée s'adresse prioritairement aux élèves et aux enseignants :-Les élèves peuvent y trouver des contenus de révision et d'entraînement. - Les enseignants disposent de matériel pédagogique pour préparer et animer leurs cours. Ils peuvent également inscrire et constituer des groupes d'élèves pour suivre leur travail au quotidien.

TACITest un outil numérique en ligne, créé par des chercheurs de l'Université de Rennes. Grâce à cet outil, les élèves sont évalués puis s'entrainent à leur niveau en lecture-compréhension (inférences, implicite...).Grâce à une évaluation diagnostique, TACIT peut évaluer l'acquisition des compétences en lecture les élèves dans une dizaine de groupes de niveaux (du niveau CE1 très faible au 3e très bon) et proposer à chacun des entrainements pile-poil adaptés à leur niveau. Droits offerts pour la fin de l'année.

Mathador est un outil aussi ludique qu'efficace pour pratiquer le calcul mental réfléchi et automatisé, du CE1 à la 3ème. Basé sur le principe du"compte est bon", le jeu consiste à trouver un résultat cible en combinant 5 nombres donnés avec les 4 opérations.Pour favoriser la continuité pédagogique, le mode invité est disponible gratuitement.

Ressources dans les autres domaines

Langues vivantes,Ressources du groupe LVE 64English for school by CNEDBritish Council

Arts,Padlet proposés par les conseillers pédagogiques départementaux15 musées qui proposent des visites virtuelles mais il y en a d'autres ...Artips, des anecdotes gratuites à propos d'œuvres d'artMusiktipsEDUC,Artsle service Plus de 1000 vidéos parmi le meilleur d'ARTE, sur toutes les disciplines scolaires.1 minute au musée

Education Sportive et PhysiqueLe groupeEPS 64sur son site propose différentes des activités sous formes de jeuxEn période de confinement, l'EPS n'a que plus d'importance. Un collectif d'enseignants invite à installer son application. "EPS and Coo" propose des défis et des jeux sportifs. Et il suffit d'avoir un smartphone ou une tablette.Vidéo de Méditation pour les enfants de 4 à 12 ans. Extrait du livre "Calme et attentif comme une grenouille" d'Eline Snel(éditions Les Arènes).

SciencesLa main à la pâte sur son site publie des petits défis scientifiques pour chaque cycleSur le site <Class'code> qui dépend de l'INRIA(Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique), 40 activités pour passer 40 jours en quarantaineLachaîne You Tubede "C'est par sorcier"

Editeurs & Podcasts

Cliquez sur les images

PODCAST

LES PODCASTUn format intéressant pour que les élèves aient accès à de belles histoires.De nombreux podcasts sont proposés gratuitement en ligne.Mais il est aussi possible de créer vos propres enregistrements.De la même façon, il est possible de proposer aux élèves de s'enregistreralors qu'ils racontent, lisent, inventent, décrivent...

EDITEURS

Afin d'apporter leur aide à la mise en place de la continuité pédagogique durant le confinement, la plupart des éditeurs ont ouvert l'accès à leurs manuels en ligne.

Bordas, Le Robert, Nathan ....Retz (1 kit téléchargeable pour chaque cycle et Série de vidéos pour accompagner les parents ayant des enfants à la maison )Hachette, HatierMagnard, BelinPlayBac (Accès numérique avec code : LePetitQuotidien : LPQCO MonQuotidien : MQCO L'ACTU : ACTCO)1 jour, 1 actuLe ptit Libé: L'actu des grands expliquée aux enfants

France info propose une sélection de 25 programmes à destination des familles pour informer, cultiver, divertir, et faire rêver vos enfantsChaque mois, les enfants vont écouter la grande histoire qui est publiée dans le magazine Pomme d'Api. Surprise, audace, humour, tendresse et gaieté, ces histoires sont écrites par des auteurs et lues par des vrais parents, comme vous ! Ulysse, Athena, Thor, Anubis, le roi Arthur, et bien d'autres... Quelle Histoire te fait découvrir les mythes et légendes du monde entier, comme tu ne les as jamais entendues.

Outils pour faciliter (1)

1

Créer un PDF

2

Annoter un PDF

3

Créer des PDF modifiables

Survolez les numéros pour découvrir les actions, cliquez sur les + pour connaître les outils adpatés.

Annoter un PDFavec Foxit ReaderPossibilité de souligner, éclairer, rajouter des blocs textes ou des images...Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Créer des PDF modifiablesavec Libre OfficeCréer des documents PDF avec des zones à compléterCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Créer un PDFavec PDF CreatorTransformer tout type de document (texte, tableur, diaporama...) en document pdfCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour faciliter (2)

4

Scanner un document sans scanneur ni imprimante

5

Faire une capture d'écran (photo)

6

Convertir un fichier son ou vidéo

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Convertir un fichier son ou vidéoavec Format FactoryConvertir un fichier son ou vidéo dans un autre format son ou vidéo (par exemple, jpeg en png ou wmv en mp4)Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Faire une capture d'écran (photo)avec Outil CaptureCapturer l'écran complet ou une partie de l'écran (forme rectangulaire ou libre) et enregistrer cette capture au format photo/imageCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Scanner un document sans scanneur ou imprimanteavec PDF CandyPour scanner n'importe quel document et en faire un document PDF, PDF Candy est un service en ligne dans lequel il suffit de charger un document depuis son ordinateur ou un drive.Ce service permet plusieurs usages autour des documents pdf.Cliquez sur le texte pour accéder au service en ligne PDF CandyRemarque : avec votre téléphone ou tablette, vous pouvez utiliser une application telle que Genius Scan (toute marque)

Outils pour faciliter (3)

7

Enregistrer sa voix

8

Regarder une vidéo Youtube sans pub

9

Réaliser une capsule vidéo

Survolez les numéros pour découvrir les actions, cliquez sur les + pour connaître les outils adpatés.

Enregistrer sa voixavec AudacityEnregistrer sa voix en une prise ou en plusieurs, retoucher l'enregistrement et exporter le fichier au format mp3Cliquez sur le texte pour accéder à un tutorielRemarque : on peut aussi enregistrer sa voix via un téléphone ou une tablette (application dictaphone)

Réaliser une capsule vidéoavec PowerpointRéaliser un diaporama (avec animations) puis l'exporter au format vidéo (mp4)Cliquez le texte pour accéder au tutoriel

Regarder une vidéo Youtube sans pubavec ViewpureCopier l'url de la vidéo Youtube repérée sur le site directement et obtenez une nouvelle adresse url à partager avec les élèvesCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour partager

1

Envoi de fichiers volumineux

avec Efivol

2

Partage de productions

3

Gérer toutes vos ressources dans un nuage

avec We Transfer

avec Firefox Send

avec Padlet

Padletest un "mur virtuel" sur lequel on peut afficher toute sorte de document afin de diffuser, partager : textes, images, enregistrements audio, vidéos, pages internet.Un paramétrage offre la possibilité aux personnes extérieures de contribuer au mur.Pour plus d'informations, cliquez ICI

avec Lino

Linoest une application web qui permet de réaliser des murs virtuels en épinglant des post it pour y insérer toutes sortes de médias, photos, vidéos Youtube et fichiers (PDF, Word, Excel etc. ...)Pour plus d'informations, cliquez ICI.

avec un cloud (CozyCloud, Drive...)

avec un ENT

avecSymbaloo EDU

Organisez & PartagezGérez vos marque-pages et vos contenus internet puis partagez votre contenu éducatif avec vos élèves!Environnement d'apprentissage personnelPersonnalisez SymbalooEDU pour créer un environnement éducatif personnel qui correspond parfaitement à votre style d'enseignement.Préparation de cours & PlusUne multitude de fonctions faciles à utiliser vous permettant de préparer vos parcours éducatifs à votre manière.

Outils pour collaborer

1. Tableau blanc collaboratif2. Document partagé sur un Cloud3. Carte mentale collaborative4. Mur de post-it collaboratif5. Nuage de mots collaboratif6.Tableau d'affichage collaboratif7 / 8 / 9.Vidéo illustrant la collaboration

Cliquez sur les touches correspondantes

Tableau blanc collaboratifC'est un outil qui permet la production de texte à plusieurs, en simultané ou non. Chaque participant est identifié par une couleur différente. L'enregistrement se fait automatiquement. Les différentes modifications sont visibles depuis l'historique. Les participants rejoignent le tableau blanc (appelé aussi pad) via un adresse url (transmise par l'enseignant qui aura créé le pad en amont).Plusieurs tableaux blancs collaboratifs :Etherpad-Framapad-PublishWith.me

Cloud et documents partagésC'est un espace de travail collaboratif pour créer et partager des fichiers, des images, des documents texte, des tableurs ou autres présentations. L'édition simultanée de ces documents présente un réel atout pour la collaboration.Exemples de Cloud : CozyCloud - Drive

Carte mentale collaborativeEn classe, une carte mentale est pratique pour faire un brainstorming, ordonner des idées, réaliser des classifications, identifier des éléments importants.Framindmap est un logiciel en ligne, libre et gratuit, utilisable par tous. Les cartes peuvent être partagées ou modifiées à plusieurs (mais pas en temps réel). Elles sont téléchargeables sous différents formats (images, pdf, format carte mentale mais il faut avoir un logiciel spécifique pour les ouvrir sur son ordinateur - Freemind)

Mur de post-it collaboratifCet outil permet de créer un tableau blanc en ligne pour éditer et organiser collaborativement des idées sous forme de notes.Exemples de murs de post-it :Framemo-exemple de mur collaboratif Learning Apps

Nuage de mots collaboratifC'est un outil qui permet d'afficher les réponses des participants sous forme de nuage de mots (mots ou groupes de mots), en temps réel. Les différentes occurrences peuvent être prises en charge ou non selon le paramétrage choisi. Le nuage peut ensuite être exporter sous la forme d'une image.Exemple de nuage de mots collaboratif : AnswerGarden

Tableau d'affichage collaboratif (ou mur collaboratif)Cet outil permet d'afficher sur un mur différents documents : textes, images, pdf, enregistrements sonores, vidéos, liens internet... (attention selon le service utilisé, tous les formats ne sont pas possibles). Un paramétrage offre la possibilité aux participants de contribuer au tableau d'affichage pour collaborer et partager.Exemples de tableaux d'affichage collaboratifs : Pearltrees - Netboard.me- Padlet

Outils pour communiquer

En utilisant un espace de dépôt et de partage

Avec la classe virtuelle du CNEDpour l'enseignant(cliquez pour accéder à un tutoriel)pour l'élève (cliquez pour accéder à un tutoriel)

Avec un ENT

Par mail

Outils pour créer

Cliquez sur les images pour accéder aux informations

Enregistreur vocal

Audacity

Logiciel de traitement sonore gratuit. Il permet d'enregistrer des sons et de les retravailler. Il est possible d'importer et d'exporter les fichiers en plusieurs formats (dont le WAV et le MP3). Il est possible de combiner les pistes et d'ajouter des effets aux enregistrements.

Remarque : le dictaphone ou enregistreur vocal sur un téléphone peut tout à fait faire l'affaire.

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Editeur de photos

Photoscape

Logiciel gratuit de retouche de photographie(rogner une image, la redimensionner, changer les couleurs... + traitement possible de plusieurs images en même temps)

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Capture vidéo

Microsoft Expression Encoder

Application qui permet de capturer son écran (plein écran ou fenêtre ciblée) pour créer par exemple des petites capsules vidéos. Une fois la capture réalisée, le fichier est enregistré au format vidéo sur l'oridnateur. La vidéo peut alors être utilisée ou retravaillée.

Remarque : l'enregistreur d'écran en ligne Apowersoft permet également de faire des captures vidéo

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Création ou montage vidéo

Adobe Spark Video

Pour créer très facilement des vidéos à partir d'images et/ou de petites vidéos, en insérant du son, et du texte.

Windows Movie Maker

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Cartes mentales

FreeMind

Logiciel libre qui permet de créer des cartes heuristiques

FramindMap

Projet Framasoft qui permet de faire des cartes heuristiques directement en ligne à même le navigateur

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Synthèse et reconnaissance vocale

Dys Vocal

Application de reconnaissance vocale permettant de dicter un texte dans n'importe quel éditeur ou inversement

+ info

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

La synthèse vocale (du texte écrit à la voix)L'application Dys Vocale offre de nombreuses possibilités. Tout d'abord, dans le choix des voix (français, anglais, espagnol, allemand et québécois). Ensuite, dans les options. Ainsi il est possible de choisir un surlignage ou un changement de couleur pendant la lecture ce qui permet à l'élève de retrouver une information, un mot. Ce surlignage peut être modulé par phrase, mot, ligne. Bien sur le réglage des voix et de la vitesse de lecture est possible.La reconnaissance vocale (de la voix au texte écrit)Il n'y a pas besoin de paramétrage mais d'une connexion internet. La reconnaissance vocale utilise l'API Web Speech de Google.L'application est utilisable directement dans n'importe quelle application de traitement de texte (word, wordpad, office ...etc ) ou champ texte (web, mail, etc.).On peut choisir la langue à utiliser (24 langues possibles ). La ponctuation et la mise en forme du texte sont également intégrées (il y a la liste des mots réservés). La reconnaissance vocale permet aussi des recherches sur le web.

Supports interactifs

Book Creator pour Chrome

Pour créer des livres numériques

PhotoSpeak

Pour faire parler les personnages, les objets

Thinglink

Pour rendre des images interactives

Genial.ly

Pour créer des présentations interactives

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

BookCreator permet de créer facilement un livre numérique pour le partager ensuite. Il est possible d'insérer du texte, du son, des images et des vidéos.La version BookCreator pour Chrome est une application en ligne, uniquement sur le navigateur Chrome.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Thinglink est une l'application pour rendre les images interactives, en y intégrant des photos, des vidéos, des textes et des liens Internet.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Geniallyest un outil auteur en ligne, qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d'images, de posters, de cartes. A partir d'un compte, il s'agit d'agrémenter les pages d'une présentation avec des images, des formes, des liens et d'ajouter des animations pour la rendre vivante.Les créations peuvent être collaboratives.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

PhotoSpeak est une application très simple qui permet de " faire parler des photos " (sur tablette ou téléphone, tout système d'exploitation) Choisissez une photo, placez-y des yeux et une bouche et prêtez votre propre voix au personnage (voix transformable). On peut aussi ajouter quelques accessoires, lunettes, cheveux, bonnets, ...Cliquez sur le texte pour accéder au tutoriel

QR code

Pour créer un QR code

Unitag est un générateur de QR code en ligne, à partir d'une adresse URL.

Pour lire un QR code

QR Code est une application pour les systèmes IOS.i-nigma est une application pour les systèmes Android

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Questionnaires / Quizz

Quizinère

Canopé

Toute application de création de questionnaire

Learning Apps

Kahoot

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Quizinière est un outil de canopé gratuit pour fabriquer des quiz auxquels les élèves répondent en ligne.L'enseignant crée un quiz à partir de son compte et diffuse un code pour permettre d'accéder à ce quiz.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

LearningAppsest un site qui permet aux enseignants mais aussi aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne pour d'autres élèves. Dans une activité peuvent être insérés des images, des documents, des textes, des vidéos, de l'audio. Plus d'une trentaine d'activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Certaines sont en mode multi-joueurs. Il existe également un module "vidéo avec insertion" qui permet la création de capsules utilisables en pédagogie inversée.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Kahootest une application en ligne permettant de générer des QCM interactifs. Ces derniers, utilisés en classe sur tablette, iphone ou ordinateur, donnent la possibilité aux élèves de s'auto-évaluer, tout en visualisant en direct leur degré de réussite ainsi que celui de leurs camarades.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour adapter

Ressources issues du site Ressources pour l'école inclusive

Lecture

Ecriture

Organisation

Manipulation

Communication

Manipulation

Cliquez sur les images pour accéder aux informations en ligne

" Il y a plus d'idées dans deux têtes que dans une. " Proverbe hollandais (1822) "Une mauvaise idée vaut toujours mieux que pas d'idée du tout." Alphonse Allais "Les gens qui s'opposent à vos idées sont immanquablement ceux qui représentent l'ordre établi que vos idées dérange." Anthony Angelo "Innover, ce n'est pas avoir une nouvelle idée mais arrêter d'avoir une vieille idée." Edwin Herbert Land "L'art n'est pas d'arriver avec des idées neuves mais d'interpréter ces idées qui nous entourent depuis toujours." Georges Lucas

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Continuité pédagogique by christophe.lagouarde1 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
NUMERIQUE Continuité pédagogique Pourquoi cette présentation? Dans ce contexte particulier de continuité pédagogique, les ressources et applications en ligne, ainsi que les outils numériques peuvent aider à proposer aux élèves des activités ayant du sens pour eux (en continuité avec la pratique pédagogique déjà mise en oeuvre dans la classe) et un accompagnement si particulier à ce contexte.Les choix faits par la suite ne traduisent pas une primauté , mais plutôt des "coups des coeurs"La liste ne serait être exhaustive.

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Logiciel d'aide à la lecture et écriture pour dyslexie et dyspraxie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le logiciel dispose à présent, en plus des polices habituelles, de 2 polices adaptées aux troubles dyslexiques ( accessibles à partir des menus " Edition " et " Coupe-Mot " )

Ajout de curseurs agrandis ( statiques ou animés ) Origine : Philip's Henderson - Ordivision

Ces curseurs n'ont été rendus accessibles que pour le logiciel Dys-Vocal, mais si vous souhaitez les avoir en permanence en tant que curseurs par défaut pour Windows et toute autre application vous pouvez les télécharger ( ainsi que d'autres curseurs ) sur le site RNT de l'Association des Paralysés de France :
http://apf.urbiloglabs.fr/crnt/api/article/article-display.php?r=04271curseursagrandis

Adaptation d'un texte : ajout de composantes grammaticales

.rtf ( Microsoft Word, WordPad, ... )
.docx ( Microsoft Word )
.odt ( Open Office, Libre Office )
.pdf ( Adobe )
.txt
.html

EPUB
Kindle ( .mobi, .azw, .azw3 )

Les images et éventuellement les liens html des fichiers sont conservés dans l'éditeur Dys-Vocal

Possibilité d'ouvrir des documents HTML dans l'éditeur Dys-Vocal , soit à partir d'une page Web enregistrée, soit à partir de l'adresse HTTP

Ajout de volets masquables pour accéder rapidement aux différentes fonctionnalités

- lecture vocale du mot ( lecture normale, avec épellation, syllabe/syllabe )
- recherche classique Google sur le mot sélectionné
- recherche Google d'images correspondant au mot
- accès à la page Vikidia ( encyclopédie junior ) relative au mot
- Définition et synonymes du mot

vous pouvez retrouvez toutes ces fonctionnalités dans le menu contextuel ( clic bouton droit sur le mot )

- voix de Julie
- voix de Nathalie
- voix de Paul

la voix d'Hortense restant présente pour toutes les autres versions de Windows

Ajout d'un nouveau menu d'étude d'un mot

s'il s'agit d'images contenant du texte ( fichier scanné par ex ) le texte sera automatiquement extrait par reconnaissance de caractères et affiché dans l'éditeur

Ajout de 3 nouvelles voix de synthèse de Microsoft ( uniquement sous Windows 10 )

Il peut être intéressant de créer des profils personnalisés de présentation et d'adaptation de texte en fonction des difficultés des enfants .

Les fichiers peuvent être ouverts directement en les déposant dans le logiciel

La fonction " Profil " permet de transformer entièrement un texte d'un seul clic à partir d'une liste d'adaptations sélectionnées par l'utilisateur.

la couleur de fond de l'éditeur peut être modifiée

Les profils sont automatiquement enregistrés et peuvent être rappelés et modifiés à tout moment .

Il n'y a pas de limite au nombre de profils que l'utilisateur peut créer, ni au nombre de composantes des profils.

Les profils peuvent être composés d'une combinaison des paramètres suivants :

Création de profils personnalisés permettant d'adapter un texte en seul clic.

Police de caractères ( couleur, style, taille, font )

Formatage (nombre d'interlignes, espacement des mots, espacement des caractères )

Présentation ( Coupure syllabique, alternance des mots, lignes alternées )

- choix des couleurs

- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

- choix des couleurs

- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

- choix des couleurs

- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

Création et représentation personnalisée de mots outil
- choix des couleurs
- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )
Mise en évidence des sons complexes et/ou des lettres particulières Mise en évidence de la ponctuation et/ou des majuscules
Fonction d'importation et d'exportation de profils élèves

Mise en forme en temps réel du texte ( pendant la saisie clavier ou lors de la dictée par reconnaissance vocale ) en fonction des paramètres du profil sélectionné

Fonction de lecture vocale syllabe/syllabe

Accessible à partir du menu " Applications " de Dys-Vocal, ce logiciel permet d'ajouter des commentaires à n'importe quel fichier PDF. Vous pourrez ainsi insérer une annotation, mais également surligner du texte, l'entourer, le barrer, le souligner, ajouter du texte, et dessiner sur n'importe quelle page de votre document .

Vos modifications et ajouts seront lisibles par n'importe quel logiciel de lecture PDF .

Le logiciel dispose également d'un module OCR ( reconnaissance de caractères ) vous permettant d'extraire le texte contenu dans un document PDF scanné ou contenant une " image " non exploitable directement du texte

Application automatique d'un profil ( mise en forme d'un texte ) à partir d'une application externe, par simple " Glisser-Déposer "

Ajout d'un Module OCR ( reconnaissance de caractères )

Accès web à l'encyclopédie junior Vikidia et aux dictionnaires des synonymes et définitions concernant le mot sélectionné ou sur lequel on clique .

Insertion de notes vocales dans le texte, écoute du texte enregistré par simple clic

Ajout d'un module de correction orthographique / critères phonétiques

Ajout d'un menu contextuel permettant également la correction orthographique et la lecture vocale du mot sur lequel on clique

Ajout d'une fonction Prompteur permettant de lire un texte défilant sur l'écran

Ajout d'une fonction magnétophone

# data[].attributes.attachment_link.title
Dernières mises à jour du logiciel DysVocal

# data[].attributes.attachment_link.description
Le logiciel dispose à présent, en plus des polices habituelles, de 2 polices adaptées aux troubles dyslexiques ( accessibles à partir des menus " Edition " et " Coupe-Mot " ) Ajout de curseurs agrandis ( statiques ou animés ) Origine : Philip's Henderson - Ordivision Ces curseurs n'ont été

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ressources et outils numériques pour le travail à distance [email protected]

1. Pour la classe virtuelle

1.1. La classe virtuelle du Cned

1.2. Via

1.3. Jitsi Meet

1.4. Etherpad avec insertion videoconférence

1.5. Big Blue button

2. Pour l'écriture collaborative

2.1. Etherpad

2.2. Un éditeur de documents en ligne

2.3. Travailler et écrire en groupes silmutanément

2.4. Pour brainstormer

3. Outils de recherches

3.1. Images

3.2. Moteur de recherche alternatif

4. L'audio

4.1. S'enregistrer en ligne

4.2. Arte radio blog.

4.3. Archives audio

5. Outils sans inscription

5.1. Des petits outils pratiques

5.2. Un tableau blanc pour les consignes

6. Outils vidéo

6.1. Pour modifier en ligne

6.2. Un hébergeur de vidéos

7. Partage de fichiers

7.1. Nextcloud

7.2. Une suite d'outils pour partager

7.3. Renater

8. Enseignement à distance. Services avec inscription

8.1. Wooclap

8.2. Nearpod

8.3. Classkick

9. Les outils dans l'ENT

9.1. Sous forme ludique avec un Genially

10. Pour faire des quizzes

10.1. Sans inscription

10.2. Learning apps

10.3. Edutactileo

10.4. H5p

10.5. La quizinière

11. La BRNE

11.1. Toutes les nouveautes

12. La certification des compétences numériques avec Pix

12.1. Pix.fr

12.2. orga.pix.fr/

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Ressources et outils numériques pour le travail à...

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressources et outils numériques pour le travail à distance [email protected]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Deux options s'offrent à nous : la possibilité d'alléger la phase de déchiffrage ou la compenser directement en utilisant une voix de synthèse. L'élève pourra mobiliser alors davantage d'énergie pour la partie compréhension.

Il existe aussi des solutions numériques permettant d'automatiser la phase de déchiffrage.

Choisir une police facilitant l'identification

Certaines polices sont plus adaptée que d'autres. Elle permettent de mieux distinguer les lettres, notamment les lettres miroir. Une série de posters peut vous aider à faire votre choix. A noter que pour les examens, seule la police Arial est autorisée.

Il existe des solutions " physiques " qui permettent aussi d'aider aussi à la lecture :

les feuilles de couleur (calques transparents) Rhodoïd®, qui facilitent le contraste et fatiguent moins les yeux. Une étude du professeur Arnold Wilkins indique que 50% des enfants scolarisés en milieu ordinaire éprouveraient une amélioration de leur perception visuelle et 5% d'entre eux liraient jusqu'à 25% plus vite avec un calque coloré dont ils auraient eux-mêmes choisi la couleur.

les règles de lecture colorées pour faciliter la lecture à la fois grâce à la couleur et au fait que l'enfant ne voit que la ligne encadrée par la règle de lecture

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Deux options s'offrent à nous : la possibilité d'alléger la phase de déchiffrage ou la compenser directement en utilisant une voix de synthèse. L'élève pourra mobiliser alors davantage d'énergie pour la partie compréhension. Il existe aussi des solutions numériques permettant d'automatiser la phase de déchiffrage. Certaines polices sont plus adaptée que d'autres.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Arasaac est un site regroupant une base impressionnante de pictogrammes. Il propose aussi certains outils pour créer des supports de communication

AraSuite est un ensemble d'outils (anciennement sous forme de projets distincts: AraWord, TICO, AraBoard ...) utiles pour travailler la communication augmentée ou alternative. Elle propose de transcrire des phrases en pictogrammes et de réaliser des supports pictogrammes (classeur de communication, set de table, affiches...)

Adobe Spark est un outil gratuit très simple à utiliser qui va vous permettre de réaliser des présentations animées et des capsules vidéo pour vos cours ainsi que des infographies pour vos projets. Il s'appuie sur l'architecture d'Adobe.

Jitsi est une application libre multi-plateforme de messagerie instantanée, voix sur IP et visioconférence chiffrée. Le logiciel est intégré à la liste des logiciels libres préconisés par l'État français dans le cadre de la modernisation globale de ses systèmes d'informations (S.I.).

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Outils numériques facilitant la communication

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Arasaac est un site regroupant une base impressionnante de pictogrammes. Il propose aussi certains outils pour créer des supports de communication AraSuite est un ensemble d'outils (anciennement sous forme de projets distincts: AraWord, TICO, AraBoard ...) utiles pour travailler la communication augmentée ou alternative.

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On oublie bien souvent d'outiller l'élève à la structuration du rangement sur l'ordinateur. Si la classe utilise une couleur en fonction des champs disciplinaires, il peut être intéressant de proposer des dossiers avec les mêmes couleurs. On peut aussi agrandir les dossiers de raccourcis sur le bureau afin de les rendre facilement identifiables et ajouter un programmes qui replacera à chaque fois la configuration des icônes telle qu'on la souhaite. Il conviendra enfin d'être très rigoureux quant à la manière de nommer les fichiers pour faciliter les recherches ultérieures.

Voir le poster sur l'organisation du bureau Windows

Windows dispose de plusieurs outils facilitant l'accessibilité (loupe, narrateurs, pointeurs, claviers visuels, contrastes...). Vous pouvez en voir la liste sur les sites:

ShowMouse permet de savoir où est le curseur de la souris à l'écran

Avec un téléphone, vous pouvez transformer votre photo en fichier PDF. Cela peut être utile pour envoyer la page d'un manuel à un élève malade (ou confiné) . Ces applications de numérisation sont capables de capturer l'image, la recadrer et la redresser lorsque cela est nécessaire, mais aussi d'en améliorer le rendu et la lisibilité à l'aide de puissants algorithmes. Certaines vous proposent dans une version payante la reconnaissance de caractères. Voici quelques solutions possibles

Pour ne pas avoir à taper un texte, on peut le scanner et utiliser un logiciel d'OCR (reconnaissance de caractères). Tout le monde ne dispose pas de ce genre de logiciel. En revanche pour de petites reconnaissances, il existe des solutions en ligne...

Prizmo Go est une application Ipad qui permet à partir d'une photo de récupérer par traitement de reconnaissance de caractères le texte de votre photo. Prizmo Go est capable aussi de lire le texte à haute voix et propose une série d'interactions avec celui-ci Vous pouvez aussi tout simplement copier-coller le texte vers d'autres applications.

G enial.ly est une application en ligne gratuite qui permet de créer des diaporamas ou des posters interactifs. On peut ainsi détourner cette plateforme en proposant des adaptations de livres en ligne en permettant l'augmentation des contenus...

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On oublie bien souvent d'outiller l'élève à la structuration du rangement sur l'ordinateur. Si la classe utilise une couleur en fonction des champs disciplinaires, il peut être intéressant de proposer des dossiers avec les mêmes couleurs.

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Outils numériques permettant la manipulation (virtuelle)

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MonAppli.net est un site en ligne permettant quelques manipulations autour des lettres, de l'ordre alphabétique, de la reconstitution de mots et de phrases...

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Un trouble (cprtt, dys...) / une mallette

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gratuit pendant le COVID...

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les bibliothèques numériques

SONDO Primaire, Collège et Lycée

SONDO se décline en trois offres : pour les écoles élémentaires, les collèges et les lycées. Nos bibliothèques intègrent des standards de littérature jeunesse, classique et contemporaine, avec chacune leur spécificités en matière d'attentes des enseignants, des programmes scolaires ainsi que des recommandations du Ministère. Tous les profils d'élèves (DYS, allophones, EBEP, petits lecteurs ou lecteurs confirmés) trouvent un format de livre personnalisable et adapté à leurs besoins.
Découvrez le catalogue Découvrez nos offres

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La bibliothèque numérique du CP à la terminale - MOBiDYS

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La mission de la bibliothèque SONDO est de décupler le pouvoir des enseignants à faire lire des livres à leurs élèves, du CP à la terminale.

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Afficher cette vidéo avec audiodescription
Des livres audio gratuits à télécharger et sur CD

Éole est une bibliothèque de livres adaptés pour les personnes pour qui la lecture est difficile du fait de leur handicap : déficience visuelle, handicap moteur, intellectuel, troubles cognitifs, et notamment troubles DYS.

Livres audio, livres braille, classiques ou nouveautés, ce sont plus de 65 000 titres qui vous attendent. Téléchargez-les en quelques instants ou recevez-les par la Poste en quelques jours : c'est gratuit !
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Des bibliothécaires à votre écoute, partout en France

Inscription, renseignement, accompagnement : où que vous soyez, faites vous accompagner par un bibliothécaire :

Actualités

Prix Ados 2023-2024 : Médiathèque départementale d'Ille-et-Vilaine
Retrouvez la sélection adaptée du Prix Ados sonore 2023-2024
Fermeture des espaces publics

A partir du lundi 4 septembre 2023, les espaces publics de la Médiathèque Valentin Haüy sont fermés. Tous les autres services restent assurés normalement.

La rentrée littéraire arrive sur Éole !

Pour la 10ème année consécutive, la Médiathèque Valentin Haüy met à votre disposition les titres tant espérés des amoureux des livres !
Les prix littéraires 2023 en audio Retrouvez tous les titres de la rentrée littéraire 2023 en audio Retrouvez tous les titres de la rentrée littéraire 2023 en braille numérique
L'association Valentin Haüy reprend la BNFA

Voici un point de situation sur la BNFA et le Service Hélène

Cette page a pour objet de vous informer sur l'état de ces services et de répondre à vos questions. Elle sera mise à jour aussi souvent que nécessaire.

Si besoin, n'hésitez surtout pas à nous contacter

# data[].attributes.attachment_link.title
Bienvenue sur Éole | Éole, un service de la Médiathèque Valentin Haüy

# data[].attributes.attachment_link.description
Afficher cette vidéo avec audiodescription Éole est une bibliothèque de livres adaptés pour les personnes pour qui la lecture est difficile du fait de leur handicap : déficience visuelle, handicap moteur, intellectuel, troubles cognitifs, et notamment troubles DYS. Livres audio, livres braille, classiques ou nouveautés, ce sont plus de 65 000 titres qui vous attendent.

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Mathmathews.com - L'actu de Math Mathews

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NUMERIQUE

Continuité pédagogique

Pourquoi cette présentation?

Dans ce contexte particulier de continuité pédagogique, les ressources et applications en ligne, ainsi que les outils numériques peuvent aider à proposer aux élèves des activités ayant du sens pour eux (en continuité avec la pratique pédagogique déjà mise en oeuvre dans la classe) et un accompagnement si particulier à ce contexte.Les choix faits par la suite ne traduisent pas une primauté , mais plutôt des "coups des coeurs"La liste ne serait être exhaustive. L'idée était de partager des idées...

Enseigner à distance, ce n'est pas si facile!!!

Les points de vigilance de l'enseignement à distance

Côté enseignants

Côté parents

Le travail en distanciel implique au même titre que le travail en présentiel, une réflexion pédagogique et didactique :Un usage raisonné de l'outil informatique : il convient de privilégier les supports maitrisés par les élèves et les parents et de veiller au temps d'exposition aux écrans des élèves, en maintenant un équilibre dans les activités, en mobilisant supports papiers (livres, manuels) et numériques (plateformes de travail, ressources numériques...).Définir desobjectifs clairement explicités et un aménagement du travail proposé à moyen terme.Structurer chaque séquence et chaque séance en fonction des objectifs visés.Privilégier une planification hebdomadaire afin de fournir à l'élève une visibilité (comme à ses parents) sur les tâches à accomplir à moyen terme. Ainsi, les élèves ont toute liberté pour s'organiser tout en s'inscrivant dans le cadre imposé par l'enseignant. Proposer une charge de travail raisonnable : le temps de travail effectif d'un élève par jour et par semaine doit être obligatoirement pensé en relation avec les autres disciplines et en fonction du niveau de l'élève.Maintenir le contact avec les élèves: un échange régulier, via les outils numériques mobilisés, est vivement recommandé (échange de documents numériques, visioconférence avec les élèves, outils d'évaluation...). Il est particulièrement important de proposer des activités permettant des interactions avec les élèves, comme par exemple des QCM en ligne (étape primordiale dans le processus de classe inversée par exemple). Prendre en compte de la diversité des élèves: différenciation des documents et des modalités d'accompagnement. Extrait des recommandations sur le portail de l'Académie de Toulouse

Sommaire

1

Ressources Fondamentaux Cycle 1

2

Ressources Fondamentaux Cycle 2

3

Ressources Fondamentaux Cycle 3

4

Outils pour faciliter

5

Outils pour partager

6

Outils pour communiquer

7

Outils pour créer

8

Outils pour adapter

9

Editeurs et Podcast

10

11

12

Ressources dans les autres domaines

Ressources Multi-cycles

Outils pour collaborer

Ressources Multi-cycles

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

LearningAppsest un site qui permet aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne. Dans une activité peuvent être insérés des images, des documents, des textes, des vidéos, de l'audio.Plus d'une trentaine de types d'activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Les "Apps" ne constituent pas en elles-mêmes des unités d'apprentissage, mais doivent être intégrées aux leçons.Les "Apps" publiées peuvent être utilisées directement en ligne, modifiées pour être adaptées aux besoins de l'enseignant (dès lors que l'on s'est créé un compte gratuit). Il existe de nombreuses "Apps" déjà créées.Une nouvelle activité peut être créée à partir d'un modèle vierge.

Orthophore est un service de l'académie de Lille, accessible à tout enseignant de primaire à l'aide de son adresse académique.Le but de cette application en ligne est de pouvoir faire consolider de manière régulière les acquis en orthographe et en grammaire.Les élèves progressent à leur rythme, car la dictée est dictée individuellement. Les élèves ont un retour direct sur leurs erreurset le type d'erreurs !Les dictées sont auto-corrigées par le logiciel et l'enseignant garde trace des résultats des élèves, des évolutions de leurs compétences, au fil de l'année.

Découvrez sur Les fondamentaux plus de 400 films d'animation pour apprendre, de façon ludique, les notions fondamentales de l'école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie, enseignement moral etcivique.

Micetfpropose des activités autonomes en français et mathématiques.Des jeux simples dont la prise en main est très facile par les élèves.

Calcul@ticeest une ressource en ligne qui permet à l'enseignant de mettre à disposition des élèves, des exercices de calcul mental qu'il a lui-même paramétré en fonction des compétences qu'il souhaite faire travailler à ses élèves.

Plumeest un outil pédagogique qui tente de répondre à ces deux objectifs de manière ludique. Un outil formidable que vos élèves vont adorer. Plume propose de chouettes histoires en ligne à compléter adaptées aux enfants du CP à la 5e.

Il était une histoire c'est une jolie bibliothèque gratuite proposée par la MAIF et l'éditeur Rue des Écoles.Le petit plus : la variété des supports proposés : Histoires, fables et poésies, documentaires,contes et légendes, comptines et chansons et même des livres en anglais !Pour les élèves en difficulté en lecture, l'option "Lire l'histoire avec une aide" est très appréciable. Les mots sont surlignés en jaune au rythme de la version audio de l'histoire.

Lumni accompagne les familles dans le cadre de la continuité pédagogique. Retrouvez en replay les coursde lecture et de mathématiques donnés, chaque jour du lundi au vendredi, aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 par un enseignant. La Maison Lumni répond à la mission " Nation apprenante ".

Ressources Cycle 1

Survolez sur les images pour avoir plus d'informations.

L' AGEEM propose sur son blog des petits défis quotidiens à réalisés dans tous les domaines de la maternelle. De la PS à la GS.

Une sélection de 64 ressources numériques pour la maternelle proposée par #classetice

Au départ, Problemater est un projet collaboratif entre classes maternelles et CP autour de la résolution de problèmes mathématiques.Pour la continuité pédagogique, problemater propose des séries de petits problèmes adaptés aux élèves de maternelle.

La mission maternelle 64 a établi un guide d'activités à l'attention des familles téléchargeable. Ce travail peut alléger celui que vous menez, notamment lorsque vous enseignez en classe multi-niveau. Vous pouvez l'utilisez pour reconstruire vos propres propositions ou le transmettre simplement aux familles. On y trouve aussi de nombreuses ressources téléchargeables ainsi qu'un mur de ressources(padlet).

Ressources Cycle 2

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

Lalilo est un outil pédagogiquenumérique d'accompagnement de l'apprentissage de la lecture/écriture.Il s'appuie sur une méthode intégrale qui développe l'ensemble des composantes essentielles spécifiques et transversales de l'apprentissage de la lecture :- L'identification des mots, avec une démarche synthétique grapho-phonologique à dominante syllabique.- La compréhension, avec la découverte des compétences associées à l'écrit et la pratique de stratégies de construction du sens (écrits narratifs et explicatifs).- La production d'écrit, avec les manipulations motrices calligraphiques, l'imprégnation mémorielle orthographique et le développement de l'expression écrite.- Le vocabulaire, avec l'extension du stock lexical et la découverte de caractéristiques linguistiques fondamentales (et son impact sur l'identification des mots et la compréhension).

GraphoGame est un jeu d'aide à l'apprentissage de la lecture basé sur le décodage, c'est-à-dire la correspondance d'un graphème et d'un phonème. Il peut être utilisé dès 6 ans (fin de grande section GS, début de cours préparatoire CP).GraphoLearn est un jeu sérieux (ou serious game) sur tablette ou téléphone. Il constitue un outil d'aide à l'apprentissage de la lecture au sein de la classe. Les jeux de GraphoLearn sont donc essentiellement basés sur ce décodage. Le décodage graphophonologique est un facteur essentiel pour l'apprentissage de la lecture. L'automatisation du décodage est essentiel pour l'enfant afin d'atteindre un niveau de lecture " expert " qui lui permettra de comprendre les textes lus.

La course aux nombres est une application en ligne, gratuite et téléchargeable.Elle permet à des élèves de 4 à 8 ans de :- découvrir les concepts de base des nombres et de l'arithmétique,- de calculer de plus en plus vite,- répondre à certains besoins pour les élèves présentant des difficultés en maths.

Des petits défis mathématiques proposés par le groupe mathématiques 55

Ressources Cycle 3

Cliquez sur les images pour avoir plus d'informations.

Projet Voltaire - Les FondamentauxAccompagner vos élèves en grammaire et en orthographe.L' application détecte les points à améliorer de l'élève et propose automatiquement des activités spécifiques sur ces points particuliers. Il s'adapte aussi au rythme d'acquisition de l'élève. Le parcours est totalement personnalisé. Depuis un tableau de bord, l'enseignant peut suivreles progrès réalisés, diagnostiquer les difficultés de chaque élève, voir les temps passés et la progression de l'élève pour chaque règle proposéeAccès offert le temps du confinement.

En collaboration avec Rue des Ecoles, la MAIF propose des contenus pédagogiques de la petite section de maternelle au Lycée, en accès gratuit.L' Aide Scolaire Personnalisée s'adresse prioritairement aux élèves et aux enseignants :-Les élèves peuvent y trouver des contenus de révision et d'entraînement. - Les enseignants disposent de matériel pédagogique pour préparer et animer leurs cours. Ils peuvent également inscrire et constituer des groupes d'élèves pour suivre leur travail au quotidien.

TACITest un outil numérique en ligne, créé par des chercheurs de l'Université de Rennes. Grâce à cet outil, les élèves sont évalués puis s'entrainent à leur niveau en lecture-compréhension (inférences, implicite...).Grâce à une évaluation diagnostique, TACIT peut évaluer l'acquisition des compétences en lecture les élèves dans une dizaine de groupes de niveaux (du niveau CE1 très faible au 3e très bon) et proposer à chacun des entrainements pile-poil adaptés à leur niveau. Droits offerts pour la fin de l'année.

Mathador est un outil aussi ludique qu'efficace pour pratiquer le calcul mental réfléchi et automatisé, du CE1 à la 3ème. Basé sur le principe du"compte est bon", le jeu consiste à trouver un résultat cible en combinant 5 nombres donnés avec les 4 opérations.Pour favoriser la continuité pédagogique, le mode invité est disponible gratuitement.

Ressources dans les autres domaines

Langues vivantes,Ressources du groupe LVE 64English for school by CNEDBritish Council

Arts,Padlet proposés par les conseillers pédagogiques départementaux15 musées qui proposent des visites virtuelles mais il y en a d'autres ...Artips, des anecdotes gratuites à propos d'œuvres d'artMusiktipsEDUC,Artsle service Plus de 1000 vidéos parmi le meilleur d'ARTE, sur toutes les disciplines scolaires.1 minute au musée

Education Sportive et PhysiqueLe groupeEPS 64sur son site propose différentes des activités sous formes de jeuxEn période de confinement, l'EPS n'a que plus d'importance. Un collectif d'enseignants invite à installer son application. "EPS and Coo" propose des défis et des jeux sportifs. Et il suffit d'avoir un smartphone ou une tablette.Vidéo de Méditation pour les enfants de 4 à 12 ans. Extrait du livre "Calme et attentif comme une grenouille" d'Eline Snel(éditions Les Arènes).

SciencesLa main à la pâte sur son site publie des petits défis scientifiques pour chaque cycleSur le site <Class'code> qui dépend de l'INRIA(Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique), 40 activités pour passer 40 jours en quarantaineLachaîne You Tubede "C'est par sorcier"

Editeurs & Podcasts

Cliquez sur les images

PODCAST

LES PODCASTUn format intéressant pour que les élèves aient accès à de belles histoires.De nombreux podcasts sont proposés gratuitement en ligne.Mais il est aussi possible de créer vos propres enregistrements.De la même façon, il est possible de proposer aux élèves de s'enregistreralors qu'ils racontent, lisent, inventent, décrivent...

EDITEURS

Afin d'apporter leur aide à la mise en place de la continuité pédagogique durant le confinement, la plupart des éditeurs ont ouvert l'accès à leurs manuels en ligne.

Bordas, Le Robert, Nathan ....Retz (1 kit téléchargeable pour chaque cycle et Série de vidéos pour accompagner les parents ayant des enfants à la maison )Hachette, HatierMagnard, BelinPlayBac (Accès numérique avec code : LePetitQuotidien : LPQCO MonQuotidien : MQCO L'ACTU : ACTCO)1 jour, 1 actuLe ptit Libé: L'actu des grands expliquée aux enfants

France info propose une sélection de 25 programmes à destination des familles pour informer, cultiver, divertir, et faire rêver vos enfantsChaque mois, les enfants vont écouter la grande histoire qui est publiée dans le magazine Pomme d'Api. Surprise, audace, humour, tendresse et gaieté, ces histoires sont écrites par des auteurs et lues par des vrais parents, comme vous ! Ulysse, Athena, Thor, Anubis, le roi Arthur, et bien d'autres... Quelle Histoire te fait découvrir les mythes et légendes du monde entier, comme tu ne les as jamais entendues.

Outils pour faciliter (1)

1

Créer un PDF

2

Annoter un PDF

3

Créer des PDF modifiables

Survolez les numéros pour découvrir les actions, cliquez sur les + pour connaître les outils adpatés.

Annoter un PDFavec Foxit ReaderPossibilité de souligner, éclairer, rajouter des blocs textes ou des images...Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Créer des PDF modifiablesavec Libre OfficeCréer des documents PDF avec des zones à compléterCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Créer un PDFavec PDF CreatorTransformer tout type de document (texte, tableur, diaporama...) en document pdfCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour faciliter (2)

4

Scanner un document sans scanneur ni imprimante

5

Faire une capture d'écran (photo)

6

Convertir un fichier son ou vidéo

Survolez les numéros pour découvrir les actions, cliquez sur les + pour connaître les outils adpatés.

Convertir un fichier son ou vidéoavec Format FactoryConvertir un fichier son ou vidéo dans un autre format son ou vidéo (par exemple, jpeg en png ou wmv en mp4)Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Faire une capture d'écran (photo)avec Outil CaptureCapturer l'écran complet ou une partie de l'écran (forme rectangulaire ou libre) et enregistrer cette capture au format photo/imageCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Scanner un document sans scanneur ou imprimanteavec PDF CandyPour scanner n'importe quel document et en faire un document PDF, PDF Candy est un service en ligne dans lequel il suffit de charger un document depuis son ordinateur ou un drive.Ce service permet plusieurs usages autour des documents pdf.Cliquez sur le texte pour accéder au service en ligne PDF CandyRemarque : avec votre téléphone ou tablette, vous pouvez utiliser une application telle que Genius Scan (toute marque)

Outils pour faciliter (3)

7

Enregistrer sa voix

8

Regarder une vidéo Youtube sans pub

9

Réaliser une capsule vidéo

Survolez les numéros pour découvrir les actions, cliquez sur les + pour connaître les outils adpatés.

Enregistrer sa voixavec AudacityEnregistrer sa voix en une prise ou en plusieurs, retoucher l'enregistrement et exporter le fichier au format mp3Cliquez sur le texte pour accéder à un tutorielRemarque : on peut aussi enregistrer sa voix via un téléphone ou une tablette (application dictaphone)

Réaliser une capsule vidéoavec PowerpointRéaliser un diaporama (avec animations) puis l'exporter au format vidéo (mp4)Cliquez le texte pour accéder au tutoriel

Regarder une vidéo Youtube sans pubavec ViewpureCopier l'url de la vidéo Youtube repérée sur le site directement et obtenez une nouvelle adresse url à partager avec les élèvesCliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour partager

1

Envoi de fichiers volumineux

avec Efivol

2

Partage de productions

3

Gérer toutes vos ressources dans un nuage

avec We Transfer

avec Firefox Send

avec Padlet

Padletest un "mur virtuel" sur lequel on peut afficher toute sorte de document afin de diffuser, partager : textes, images, enregistrements audio, vidéos, pages internet.Un paramétrage offre la possibilité aux personnes extérieures de contribuer au mur.Pour plus d'informations, cliquez ICI

avec Lino

Linoest une application web qui permet de réaliser des murs virtuels en épinglant des post it pour y insérer toutes sortes de médias, photos, vidéos Youtube et fichiers (PDF, Word, Excel etc. ...)Pour plus d'informations, cliquez ICI.

avec un cloud (CozyCloud, Drive...)

avec un ENT

avecSymbaloo EDU

Organisez & PartagezGérez vos marque-pages et vos contenus internet puis partagez votre contenu éducatif avec vos élèves!Environnement d'apprentissage personnelPersonnalisez SymbalooEDU pour créer un environnement éducatif personnel qui correspond parfaitement à votre style d'enseignement.Préparation de cours & PlusUne multitude de fonctions faciles à utiliser vous permettant de préparer vos parcours éducatifs à votre manière.

Outils pour collaborer

1. Tableau blanc collaboratif2. Document partagé sur un Cloud3. Carte mentale collaborative4. Mur de post-it collaboratif5. Nuage de mots collaboratif6.Tableau d'affichage collaboratif7 / 8 / 9.Vidéo illustrant la collaboration

Cliquez sur les touches correspondantes

Tableau blanc collaboratifC'est un outil qui permet la production de texte à plusieurs, en simultané ou non. Chaque participant est identifié par une couleur différente. L'enregistrement se fait automatiquement. Les différentes modifications sont visibles depuis l'historique. Les participants rejoignent le tableau blanc (appelé aussi pad) via un adresse url (transmise par l'enseignant qui aura créé le pad en amont).Plusieurs tableaux blancs collaboratifs :Etherpad-Framapad-PublishWith.me

Cloud et documents partagésC'est un espace de travail collaboratif pour créer et partager des fichiers, des images, des documents texte, des tableurs ou autres présentations. L'édition simultanée de ces documents présente un réel atout pour la collaboration.Exemples de Cloud : CozyCloud - Drive

Carte mentale collaborativeEn classe, une carte mentale est pratique pour faire un brainstorming, ordonner des idées, réaliser des classifications, identifier des éléments importants.Framindmap est un logiciel en ligne, libre et gratuit, utilisable par tous. Les cartes peuvent être partagées ou modifiées à plusieurs (mais pas en temps réel). Elles sont téléchargeables sous différents formats (images, pdf, format carte mentale mais il faut avoir un logiciel spécifique pour les ouvrir sur son ordinateur - Freemind)

Mur de post-it collaboratifCet outil permet de créer un tableau blanc en ligne pour éditer et organiser collaborativement des idées sous forme de notes.Exemples de murs de post-it :Framemo-exemple de mur collaboratif Learning Apps

Nuage de mots collaboratifC'est un outil qui permet d'afficher les réponses des participants sous forme de nuage de mots (mots ou groupes de mots), en temps réel. Les différentes occurrences peuvent être prises en charge ou non selon le paramétrage choisi. Le nuage peut ensuite être exporter sous la forme d'une image.Exemple de nuage de mots collaboratif : AnswerGarden

Tableau d'affichage collaboratif (ou mur collaboratif)Cet outil permet d'afficher sur un mur différents documents : textes, images, pdf, enregistrements sonores, vidéos, liens internet... (attention selon le service utilisé, tous les formats ne sont pas possibles). Un paramétrage offre la possibilité aux participants de contribuer au tableau d'affichage pour collaborer et partager.Exemples de tableaux d'affichage collaboratifs : Pearltrees - Netboard.me- Padlet

Outils pour communiquer

En utilisant un espace de dépôt et de partage

Avec la classe virtuelle du CNEDpour l'enseignant(cliquez pour accéder à un tutoriel)pour l'élève (cliquez pour accéder à un tutoriel)

Avec un ENT

Par mail

Outils pour créer

Cliquez sur les images pour accéder aux informations

Enregistreur vocal

Audacity

Logiciel de traitement sonore gratuit. Il permet d'enregistrer des sons et de les retravailler. Il est possible d'importer et d'exporter les fichiers en plusieurs formats (dont le WAV et le MP3). Il est possible de combiner les pistes et d'ajouter des effets aux enregistrements.

Remarque : le dictaphone ou enregistreur vocal sur un téléphone peut tout à fait faire l'affaire.

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Editeur de photos

Photoscape

Logiciel gratuit de retouche de photographie(rogner une image, la redimensionner, changer les couleurs... + traitement possible de plusieurs images en même temps)

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Capture vidéo

Microsoft Expression Encoder

Application qui permet de capturer son écran (plein écran ou fenêtre ciblée) pour créer par exemple des petites capsules vidéos. Une fois la capture réalisée, le fichier est enregistré au format vidéo sur l'oridnateur. La vidéo peut alors être utilisée ou retravaillée.

Remarque : l'enregistreur d'écran en ligne Apowersoft permet également de faire des captures vidéo

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Création ou montage vidéo

Adobe Spark Video

Pour créer très facilement des vidéos à partir d'images et/ou de petites vidéos, en insérant du son, et du texte.

Windows Movie Maker

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Cartes mentales

FreeMind

Logiciel libre qui permet de créer des cartes heuristiques

FramindMap

Projet Framasoft qui permet de faire des cartes heuristiques directement en ligne à même le navigateur

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Synthèse et reconnaissance vocale

Dys Vocal

Application de reconnaissance vocale permettant de dicter un texte dans n'importe quel éditeur ou inversement

+ info

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La synthèse vocale (du texte écrit à la voix)L'application Dys Vocale offre de nombreuses possibilités. Tout d'abord, dans le choix des voix (français, anglais, espagnol, allemand et québécois). Ensuite, dans les options. Ainsi il est possible de choisir un surlignage ou un changement de couleur pendant la lecture ce qui permet à l'élève de retrouver une information, un mot. Ce surlignage peut être modulé par phrase, mot, ligne. Bien sur le réglage des voix et de la vitesse de lecture est possible.La reconnaissance vocale (de la voix au texte écrit)Il n'y a pas besoin de paramétrage mais d'une connexion internet. La reconnaissance vocale utilise l'API Web Speech de Google.L'application est utilisable directement dans n'importe quelle application de traitement de texte (word, wordpad, office ...etc ) ou champ texte (web, mail, etc.).On peut choisir la langue à utiliser (24 langues possibles ). La ponctuation et la mise en forme du texte sont également intégrées (il y a la liste des mots réservés). La reconnaissance vocale permet aussi des recherches sur le web.

Supports interactifs

Book Creator pour Chrome

Pour créer des livres numériques

PhotoSpeak

Pour faire parler les personnages, les objets

Thinglink

Pour rendre des images interactives

Genial.ly

Pour créer des présentations interactives

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

BookCreator permet de créer facilement un livre numérique pour le partager ensuite. Il est possible d'insérer du texte, du son, des images et des vidéos.La version BookCreator pour Chrome est une application en ligne, uniquement sur le navigateur Chrome.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Thinglink est une l'application pour rendre les images interactives, en y intégrant des photos, des vidéos, des textes et des liens Internet.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Geniallyest un outil auteur en ligne, qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d'images, de posters, de cartes. A partir d'un compte, il s'agit d'agrémenter les pages d'une présentation avec des images, des formes, des liens et d'ajouter des animations pour la rendre vivante.Les créations peuvent être collaboratives.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

PhotoSpeak est une application très simple qui permet de " faire parler des photos " (sur tablette ou téléphone, tout système d'exploitation) Choisissez une photo, placez-y des yeux et une bouche et prêtez votre propre voix au personnage (voix transformable). On peut aussi ajouter quelques accessoires, lunettes, cheveux, bonnets, ...Cliquez sur le texte pour accéder au tutoriel

QR code

Pour créer un QR code

Unitag est un générateur de QR code en ligne, à partir d'une adresse URL.

Pour lire un QR code

QR Code est une application pour les systèmes IOS.i-nigma est une application pour les systèmes Android

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Questionnaires / Quizz

Quizinère

Canopé

Toute application de création de questionnaire

Learning Apps

Kahoot

RETOUR VERS"OUTILS POUR CREER"

Quizinière est un outil de canopé gratuit pour fabriquer des quiz auxquels les élèves répondent en ligne.L'enseignant crée un quiz à partir de son compte et diffuse un code pour permettre d'accéder à ce quiz.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

LearningAppsest un site qui permet aux enseignants mais aussi aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne pour d'autres élèves. Dans une activité peuvent être insérés des images, des documents, des textes, des vidéos, de l'audio. Plus d'une trentaine d'activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Certaines sont en mode multi-joueurs. Il existe également un module "vidéo avec insertion" qui permet la création de capsules utilisables en pédagogie inversée.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Kahootest une application en ligne permettant de générer des QCM interactifs. Ces derniers, utilisés en classe sur tablette, iphone ou ordinateur, donnent la possibilité aux élèves de s'auto-évaluer, tout en visualisant en direct leur degré de réussite ainsi que celui de leurs camarades.Cliquez sur le texte pour accéder à un tutoriel

Outils pour adapter

Ressources issues du site Ressources pour l'école inclusive

Lecture

Ecriture

Organisation

Manipulation

Communication

Manipulation

Cliquez sur les images pour accéder aux informations en ligne

" Il y a plus d'idées dans deux têtes que dans une. " Proverbe hollandais (1822) "Une mauvaise idée vaut toujours mieux que pas d'idée du tout." Alphonse Allais "Les gens qui s'opposent à vos idées sont immanquablement ceux qui représentent l'ordre établi que vos idées dérange." Anthony Angelo "Innover, ce n'est pas avoir une nouvelle idée mais arrêter d'avoir une vieille idée." Edwin Herbert Land "L'art n'est pas d'arriver avec des idées neuves mais d'interpréter ces idées qui nous entourent depuis toujours." Georges Lucas

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Continuité pédagogique by christophe.lagouarde1 on Genially

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NUMERIQUE Continuité pédagogique Pourquoi cette présentation? Dans ce contexte particulier de continuité pédagogique, les ressources et applications en ligne, ainsi que les outils numériques peuvent aider à proposer aux élèves des activités ayant du sens pour eux (en continuité avec la pratique pédagogique déjà mise en oeuvre dans la classe) et un accompagnement si particulier à ce contexte.Les choix faits par la suite ne traduisent pas une primauté , mais plutôt des "coups des coeurs"La liste ne serait être exhaustive.

# data[].attributes.body
Ressources

# data[].attributes.attachment_link.title
jenseigne.fr - Trouvez rapidement les meilleures ressources pédagogiques

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Conçu pour les enseignants, jenseigne.fr est un moteur de recherche qui leur permet de trouver simplement les meilleures ressources pédagogiques.

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Comme je sais qu'il y a beaucoup de personnes qui se posent la question ....

OUI ! Il y aura bien un nouveau
rituel de musique à la rentrée

Une super équipe est née.

***
Edit du 27/02/2021
***

BLIND TEST
des périodes 1 et 2

Et c'est Léonie Vincent qui a eu cette idée
puis m'a envoyé son travail pour le partager !

Un GRAND MERCI à elle !!
Parfait pour finir la période

* * *

PRÉPARATION PÉRIODE 3

Vous êtes très nombreux à me mettre de gentils commentaires sur ce rituel de musique
et je vous en remercie du fond du coeur.

Vous êtes également très nombreux à me faire des propositions de musiques et chants, et là encore ! MERCI

Le souci, c'est que les différentes propositions que je reçois sont éparpillées un peu partout :
ici / mail / twitter / facebook / Instagram
et je commence à m'y perdre et je ne réussis plus à retrouver tous vos messages.

J'ai donc décidé de créer un doc sur lequel vous pourrez ajouter vos propositions,
afin de centraliser toutes vos idées et envies.

-

Voici le lien : DOC MODIFIABLE

-

UN GRAND MERCI POUR VOTRE AIDE

* * *

EDIT DU 04/10/2020

Comme j'ai eu plusieurs demandes, je tenais à vous rassurer, il y aura bien une suite en période 2 !
Mes élèves attendent trop ce rituel pour pouvoir l'arrêter.
Je suis déjà en train de chercher les titres pour la période suivante donc, si vous avez des idées, des envies, n'hésitez pas à me les faire connaitre.
Et promis, cette fois il y aura un sommaire pour avoir tous les titres de la période sous les yeux 😉

* * *

Il y a quelques temps, j'ai partagé avec vous le rituel que j'aurai tous les matins avec mes GS/CP mais...mais....entre temps, je me suis dit que je voulais aussi avoir un moment d'écoute musicale chaque jour. Je l'avais mis dans mon calendrier il y a 2 ans et les enfants adoraient....et puis, comme la musique adoucit les mœurs, pourquoi s'en priver !

Le but n'est pas de leur apporter des connaissances pointues sur les époques ou les compositeurs et interprètes (j'aurai des GS/CP donc, restons humbles), le but est de leur faire écouter des tas de musiques, de tous genres et toutes époques afin de développer leur oreille et leurs gouts musicaux.

Et donc, j'ai décidé de faire un autre rituel sous la même forme que le 1er, c'est à dire à partir de Genially que je trouve tellement pratique.

Voilà le résultat pour la période 1 :

Une version ouverte pour utilisation en classe :

ATTENTION, LIEN OBSOLÈTE POUR LA PÉRIODE 2
VOIR EN BAS D'ARTICLE POUR LE NOUVEAU LIEN

ET

Une version fermée pour partage avec les familles :

Qu'est-ce que ça veut dire " fermée " ?
Cela signifie que les parents ne peuvent pas voir la sélection avant 8h30 de chaque jour. Ainsi, vous pouvez donner le lien sans avoir peur qu'ils aient montré à leur enfant toutes les musiques avant que vous n'ayez pu le faire en classe ! Et pratique aussi en cas de confinement 🙁

ATTENTION, LIEN OBSOLÈTE POUR LA PÉRIODE 2
VOIR EN BAS D'ARTICLE POUR LE NOUVEAU LIEN

Et ... une trace écrite :

L'idée m'est venue grâce à l'un de vos commentaires. Je me suis souvenue que je n'avais plus que des maternelles et que j'avais un classeur de parcours artistique à remplir en CP ! Du coup, une trace écrite de ce rituel serait idéale pour ce classeur.

La trace que je vous propose est pensée pour mes CP donc, pas sûr que ce soit adapté pour des cycle 3.

Le principe est de leur donner une fiche par thème (classique, monde, pop, enfant) sur lesquelles on colle une bande pour chaque écoute. Étant donné qu'il y a une écoute par jour, je ne me voyais pas leur donner une feuille A4 chaque jour alors j'ai essayé de trouve un format plus économique. Et avec des cycles 2, pas forcément besoin d'avoir des tas d'explications pour chaque écoute.

Les fiches vierges :

Exemple de fiche à découper et de ce que ça donne après collage :

John Lennon n'est pas américain mais Britannique (Evidemment !!)
Image ci dessous non actualisée
Jacques Brel n'est pas français mais bien Belge !

Je vous mets ci-dessous une fiche avec les 2 artistes corrigés pour n'imprimer que ces deux là

-

Sur chaque bande il y a :

Le nom de la chanson, de l'artiste et la date

la photo de l'artiste

Le pays de la chanson ou musique (nom, drapeau, localisation sur continent)

Une bande temporelle trèèès simplifiée pour se rendre compte de l'époque.

Un Qrcode (+ le lien) pour revoir le clip et écouter la musique/chanson

Des petits bonhomme à colorier pour que les enfants donnent leur sentiment.

Et bien sûr, voici le dossier 😉

Et la fiche avec seulement les 2 erreurs corrigées :

Et voici donc la période 2 ! Et avant toute chose, un grand merci à celles et ceux qui m'ont envoyé des idées de titres. Cela m'a beaucoup aidé !

Si des bonnes âmes voulaient bien vérifier que tout est ok : les liens et les informations notamment sur les régions (Ok, javoue, la géographie et moi, ça fait 2 !!)

Il y a quelques nouveautés mineures :

Le liens sont maintenant sécurisés pour éviter aux enfants de se retrouver sur Youtube et son cortège de pubs et autres dangers numériques.

J'ai introduit des chants de quelques régions de France. Évidemment, pas possible de toutes les mettre alors je poursuivrai en période 3

J'ai alterné chants régionaux et chants du monde pour ne pas lasser les enfants.

J'ai remis la trace écrite sur le Genially pour pouvoir la projeter en grand et en discuter avec les enfants.

Le premier jour (lundi 2 novembre) j'ai ajouté en haut à droite un lien vers la chanson " Au pays de Voltaire " des Enfantastiques pour ceux qui voudraient parler de la liberté d'expression avec leurs élèves.

Voilà voilà ...

Et voilà la période 3 !! Elle m'a demandé un peu plus de travail parce que j'ai dû adapter pour chaque zone. J'espère d'ailleurs ne pas trop m'être trop emmêlé les pinceaux dans les dates de vacances et les dates des caches pour les familles...

Heureusement, j'ai quand même été bien aidée par :

Toutes les pistes de musiques que vous m'avez proposées sur le doc collaboratif ICI
Merci à tous pour vos idées !!

lecolier, un collègue sur Twitter m'avait proposé des pistes pour étayer un peu les anecdotes sur chaque chanson. J'ai essayé de développer alors j'espère que cela suffira.

Sandrine Coutet, toujours sur Twitter, m'a fait la moitié des textes pour ces fameuses anecdotes de chansons.

Pour les anecdotes : Il faut cliquer sur le petit carré violet en bas à gauche du visuel de la chanson 😉

Alors MERCI à tous pour votre coup de pouce !

Pas de grandes nouveautés sur cette période. Seules quelques petites choses :

J'ai inversé les lundi et vendredi de la première semaine. Donc musique enfant le lundi et musique classique le vendredi. Je vous laisse découvrir pourquoi ...

J'ai essayé de mettre des chansons plus joyeuses et entrainantes que la période précédente. Je me suis dit que tout le monde en avait bien besoin en ces temps un peu moroses.

J'ai préparé pour 7 semaines mais bien sûr, les zones A et C rattraperont les musiques manquantes sur la période 4.

J'ai rajouté un lien Youtube sur la version ouverte puisque quelques personnes m'avaient dit ne pas pouvoir ouvrir le lien protégé pour les enfants. En revanche, j'ai enlevé ce lien Youtube dans la version pour les familles puisque les enfants sont alors susceptibles de s'en servir tout seuls.

Voilà, je crois que j'ai tout dit... alors ....
voici les fichiers et différents liens !
Bonne écoute 🙂

ENCORE UN IMMENSE MERCI A TOUTES LES PERSONNES
QUI ONT CONTRIBUE AU RECUEIL DE TITRES

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Rituel pour une écoute musicale quotidienne en cycle 1, 2 ou 3. Musiques de tous styles pour développer les gouts musicaux des enfants.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quelques jeux mathématiques testés en Maternelle !

Le zip "Goupil et les canetons" permet l'approche des notions d'intérieur et d'extérieur, de dedans et de dehors. Jeu à 4 joueurs.

Le zip "Castel Clever" est un jeu (épuisé) qui permet de travailler, avec des difficultés de niveau croissantes, la logique et le repérage. Les jetons et les solutions sont données en fin de document. Jeu à 1 joueur.

Le zip "Indiens" permet de construire des images d'Indiens, en combinant à loisir tête, buste et jambes. Jeu à 1 joueur.

Le zip "Sudoku 4" utilise des grilles de côtés 4. Il y a trois supports : des animaux (une version en noir et blanc et une version en couleur) et des fruits. Aux images près, les défis sont les mêmes. Les explications sont sur le fichiers en noir et blanc. Les jetons et les solutions sont données en fin de document. Jeu à 1 joueur (par grille).

Le zip "Circuits" permet à l'enfant de reproduire les circuits donnés les cases de défi (un trait horizontal pourra éventuellement orienter la carte) ou en inventer un à son tour. Les tuiles de jeu sont dessinées avec plusieurs couleurs, ce qui permet de jouer avec plusieurs enfants, indépendamment.

Le zip "Embouteillages" reprend et complète un article de D. Valentin sur le jeu éponyme, en version "Maternelle" (plateau 5*5). Jeu à 1 joueur.

**********

Version du 07 juillet 2015

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Quelques jeux mathématiques testés en Maternelle ! Le zip "Goupil et les canetons " permet l'approche des notions d'intérieur et d'extérieur, de dedans et de dehors. Jeu à 4 joueurs. Le zip "Castel Clever " est un jeu (épuisé) qui permet de travailler, avec des difficultés de niveau croissantes, la logique et le repérage.

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Utiliser les médias numériques pour produire - Trousse numérique pédagogique

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La discothèque de Monsieur Onde | Orchestre de Paris

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De tag en tag, d’oeuvre en oeuvre, au gré de votre curiosité et en musique, parcourez 260 ans du répertoire symphonique de l’Orchestre de Paris avec Monsieur Onde le génie de la Philharmonie de Paris.

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Site éducatif de ressources numériques interactives en ligne, pour enseigner en sciences, technologie, histoire, géographie, éducation civique, économie, mathématiques, anglais, arts. BrainPOP : un outil pédagogique qui aide à enseigner et à apprendre, avec les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE).

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A huge THANK YOU to all the contributors who've helped with translating Lightbot!
All translations are provided by Lightbot fans!

Russian by Ishkildin Ruslan and Larisa Yaroslavski

French by François Lolom

Brazilian Portuguese by Rodrigo Real

Spanish by Paul Núñez Morilla

Slovenian by Gregor Anželj

Nogwegian by Torgeir Waterhouse

Romanian by Mihai Secașiu

Indonesian by Med Irzal

German by Pattrick Hüper

Polish by Marcina Nowaka

Danish by Dirk Bucka-Lassen

Croatian by Daniela Cvitanović

Greek by Youla Sigourou

Italian by Francesca Mazzoni

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A huge THANK YOU to all the contributors who've helped with translating Lightbot! All translations are provided by Lightbot fans!

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Jeu de société à imprimer ou en ligne, accessible dès 6 ans pour comprendre la propagation du virus et les mesures de protection.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous êtes intéressé.e par la conception de Serious Game ?
Vous pensez que les Serious Game peuvent servir à changer le monde ?

avec les auteurs du jeu Codroïd-19 !

Jeu à imprimer
Sentez-vous libre de vous abonner pour être prévenu des sorties de la version numérique, des bonus et des extensions
" Bravo pour le joli travail réalisé ! Permet de comprendre l'efficacité des mesures et d'engager la discussion ! " - Eric

" Très ludique de voir comment le virus se propage. Vision d'ensemble en temps réel. Echanges super intéressants autour de l'impact des différentes mesures. " - Françoise

" Cette frustration ressentie doit être celle des preneurs de décisions actuels qui doivent se dire que les effets de leurs décisions sont lents et peu probants. " - Benoît

" Bravo pour votre proto, on a vraiment pris du plaisir à jouer. On n'a pas gagné à tous les coups, ni perdu, c'est bien équilibré. " - Stéphanie

Commencez tout simplement en téléchargeant et en imprimant le jeu

Le jeu, le téléchargement ainsi que tous les éléments sont totalement gratuits et bientôt opensource 🙂

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Un jeu familial pour comprendre la propagation du COVID-19 - CODROÏD-19, le jeu à imprimer . Codroid19 est un jeu pédagogique pour tous sur la propagation du cronavirus.

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Apprendre, réviser les tables de multiplcations en s'amusant et en jouant au jeu Multiplicator.
Compatible PC, tablettes et mobiles. Optimisation google chrome
contact@multiplicator.fr

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Apprendre les tables de multiplication en s'amusant - Multiplicator

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Viens apprendre les tables de multiplication en t'amusant avec Multiplicator. Jeux pour les enfants d'école primaire, CE1, CE2, CM1, CM2.

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Idées d'activités, jeux et exercices en ligne, fiches à imprimer au CP
soutien scolaire CE1 Jeux & Exercices en ligne PDF à imprimer, Activités pour accompagner les enfants dans leur cursus scolaire et en classe de CE1. Plusieurs jeux et exercices en ligne pour mieux comprendre les Mathématiques, le Français... Des ressources pour les ateliers d'écriture; apprendre les majuscules et minuscules cursives, écrire les mots courants et les nombres en lettres... Les jeux et exercices disponibles dans cette rubrique vont permettre aux enfants de prendre plaisir lors des séances d'apprentissage.

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jeux de ce1 en ligne pour enfant de 7 ans

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soutien scolaire CE1 Jeux & Exercices en ligne PDF à imprimer - Activités pour accompagner les enfants dans leur cursus scolaire et en classe de CE1.

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soutien

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L'ASP est gratuite et offerte à tous. Il suffit de s'inscrire pour l'utiliser. Elle s'adresse principalement aux élèves, mais aussi aux enseignants et aux parents.

Les enseignants peuvent accéder à de nombreuses ressources : fiches de l'école, fiches prévention, bases documentaires, etc. Ils ont également la possibilité de créer des groupes de travail avec des élèves, de suivre leur progression et de faire leur bilan.

Qu'il s'agisse de revoir une notion mal comprise, de préparer un contrôle ou de se préparer au brevet et au bac, l'ASP offre de nombreux contenus pédagogiques : fiches de cours, exercices interactifs, méthodologies, dictionnaires vocaux, sujets corrigés, etc.

Désormais les parents peuvent accompagner leurs enfants dans leurs révisions, les aider à surmonter leurs difficultés et suivre leur progression tout au long de l'année.

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Que vous soyez élève, parent ou enseignant, l'Assistance scolaire personnalisée (ASP) vous propose des services et des ressources adaptés à vos besoins.

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Il nous propose de composer notre album à nous.

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Mini films, pour les plus jeunes

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Les éditions Syros proposent jusqu'au 30 juin un accès libre à 9 livres de la collection Tip Tongue.

Cette collection propose des romans qui deviennent progressivement des histoires bilingues.

Vous aurez accès gratuitement à la version audio et à la version texte ainsi qu'à de la documentation pour les enseignants.

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Par gandalf dans Bons plans 2019-2020 le

Tip Tongue en accès libre

Les éditions Syros proposent jusqu'au 30 juin un accès libre à 9 livres de la collection Tip Tongue.

Cette excellente collection propose des romans qui deviennent progressivement des histoires bilingues.

Vous aurez accès gratuitement à la version audio et à la version texte ainsi qu'à de la documentation pour les enseignants.

Jeanne et le London mystery

Karaoké in London

Hannah et le trésor du dangerous elf:

Zoé et l'élexir of eternal life

Love? in new-York

+ 2 autres en allemand et 2 en espagnol:

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Par gandalf dans Bons plans 2019-2020 le Tip Tongue en accès libre Les éditions Syros proposent jusqu'au 30 juin un accès libre à 9 livres de la collection Tip Tongue. Cette excellente collection propose des romans qui deviennent progressivement des histoires bilingues.

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formation aux compétences psychosociales

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Voilà quelques semaines que le nouveau site classe-numerique.fr a vu le jour et vous vous en êtes rapidement emparés puisque ce sont déjà plus de 100 000 exercices qui ont été créés.

Des capsules vidéos

Nous avons eu beaucoup de demandes pour du contenu en anglais, et je m'y atèle puisque vous retrouverez dès à présent des leçons en vidéo à associer à vos exercices d'anglais afin d'aider vos élèves (les vidéos sont à retrouver directement lorsque vous créez un exercice sur classe numérique, ou bien sur les exercices déjà existants en anglais ou directement sur youtube : ).

Des exercices en ligne

J'ai également créé des exercices liés à ces vidéos sur classe-numerique également, en utilisant les mêmes supports visuels. Pour découvrir et/ou intégrer ces exercices sur vos plans de travail, voici les exercices créés autour des vidéos et leçons :

Des leçons & affiches A3

Enfin des leçons papier à utiliser en classe, ou à afficher en A3. Si vous avez des besoins particulier, n'hésitez pas à laisser des commentaires.

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Leçons, vidéos et exercices en anglais sur classe-numérique.

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Voilà quelques semaines que le nouveau site classe-numerique.fr a vu le jour et vous vous en êtes rapidement emparés puisque ce sont déjà plus de 100 000 exercices qui ont été créés.

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Par luccia dans REPRISE DU 12 MAI le

Je poste ici quelques idées glanées un peu partout pour alimenter mon padlet de mes élèves restés en distanciel.

Une sélection d'album à écouter en lien avec la fête des mères

--> MA MAMAN d'Anthony Browne

--> JE T'AIMERAI TOUJOURS quoi qu'il arrive

--> La plus belle des mamans

Des poèmes pour la fête des mères

--> Si j'étais --> Poème avec des fleurs

--> Poème pour maman gourmande

- un tableau nature coquillage

Lien youtube pour écouter des histoires A LIVRES OUVERTS

Une enquête policière de chez Mely Maitresse D'zécole
Un lien Genyally pour les rituels de la date, de la météo ...

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Par luccia dans REPRISE DU 12 MAI le Je poste ici quelques idées glanées un peu partout pour alimenter mon padlet de mes élèves restés en distanciel.

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Leçons (capsule ou flash)

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Révision de leçons ou de notions vues à l'école primaire Substratum © 2016

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musiques ci-dessous

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Effets secondaires

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Shutterstock

La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l'introduction généralisée des masques. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d'instabilité majeure dans la relation didactique. Il est nécessaire d'en prendre conscience pour anticiper les difficultés auxquelles tous seront confrontés lors de la réouverture des établissements.

En effet, la perception visuelle des informations qui se dessinent sur la face de celui ou de celle qui énonce la parole et de celui ou celle qui la reçoit, ainsi que leur traitement, sont des processus déterminants pour la compréhension et la mémorisation des phrases échangées et du cours en général. Ces étapes influencent l'ensemble des paramètres de la relation d'enseignement.

Entre émotions et prosodie

Le visage transmet des informations de plusieurs natures. Celles-ci sont d'abord de nature émotionnelle. Un échange indispensable pour que s'établisse une relation d'empathie entre enseignants et enseignés. C'est la lecture de ces émotions qui permet d'instaurer des conditions de sécurité affective favorables à l'apprentissage.

S'y ajoutent des éléments de nature kinésique, que l'on accompagne une interrogation d'un mouvement de tête ou que l'on souligne par une mimique un accord, une liaison qui apporte un complément d'information

Par ailleurs, des éléments d'ordre articulatoire de nature plus strictement linguistique - le resserrement des lèvres, leur arrondissement, l'écartement des maxillaires - sont des informations complémentaires utiles pour la compréhension langagière. Ce sont en général des éléments plus pertinents en situation d'apprentissage d'une langue étrangère, mais tout aussi utiles pour la perception de tous types de messages. Il n'y a qu'à observer les regards des personnes assistant à une conférence, scrutant attentivement le visage du conférencier, pour s'en convaincre.

Enfin, c'est pas le visage que passent des informations de nature prosodique ou " musicale " d'ordre macrokinésique, très étroitement liés à la gestuelle globale du corps, et à la micro-kinésie vocale.

Masquer le visage aura pour conséquence de dépouiller le message d'éléments d'information qui sont tous, dans leur imbrication les uns avec les autres, indispensables pour une perception globale du message, des conditions de son énonciation aux émotions qui s'y rattachent. C'est donc un défi majeur auquel enseignants et enseignés seront confrontés.

Engagement corporel

C'est en masquant la face que certains prendront conscience à quel point l'oral est conditionné par un engagement corporel global, dans lequel le visage joue un rôle central. Que reste-t-il aux enseignants obligés de porter un masque ? Les gestes, la voix, le regard.

Les enseignants devront amplifier les mouvements du corps envers les élèves, tout en respectant le mètre fatidique de la distanciation sanitaire ! Ils vont devoir jouer, mimer, encore plus qu'avant, le contenu de leur cours, véhiculer tout ce qui peut l'être à travers les mouvements du corps, porter littéralement le message avec les gestes et les attitudes, puisque les mimiques seront occultées.

Shutterstock

Il sera alors essentiel de renforcer la connexion par le regard avec chacun de ses élèves, ainsi qu'avec l'ensemble de la classe. Il faut prendre conscience des stratégies de balayage visuel de l'ensemble groupe, sans oublier de fixer chacun des enseignés, de manière à le rattacher aussi bien au groupe qu'à ce qui est énoncé.

Reste l'utilisation de la voix, de la manière la plus appropriée possible. Puisque le masque déforme ou filtre, nous conseillons aux enseignants de veiller à bien articuler, sans oublier que certains élèves, plus visuels que d'autres, seront fortement perturbés par le fait de ne pas pouvoir se raccrocher aux expressions du visage de l'enseignant.

Il s'agit de moduler la mélodie, les intonations, exagérer dans certains cas, de manière à ce que le message demeure vivant, et soit même encore plus vivant que d'ordinaire, du fait de cette situation inédite. Veiller cependant à maîtriser ses cordes vocales, à ne pas les agresser en parlant encore plus fort que la normale : les visages masqués peuvent amener à vouloir compenser avec une intensité vocale trop importante qui peut occasionner des dégâts.

L'harmonisation des mouvements du corps avec le regard ainsi que les variations d'intonation et de rythme, et l'accentuation de leur cohésion avec le contenu du message, sont autant de facteurs indispensables pour appréhender cette nouvelle contrainte, dans des sociétés dans lesquelles le visage se présente traditionnellement sans aucun obstacle physique au regard.

Inventer une nouvelle manière de communiquer en classe, mais aussi d'enseigner et d'apprendre, avec des visages masqués, cela constitue un vrai défi pour tous !
Laura Abou Haidar ne travaille pas, ne conseille pas, ne possède pas de parts, ne reçoit pas de fonds d'une organisation qui pourrait tirer profit de cet article, et n'a déclaré aucune autre affiliation que son poste universitaire.

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Enseigner avec un visage masqué : un défi ?

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La crise sanitaire inédite à laquelle nous sommes confrontés aura un impact singulier sur la classe, avec l'introduction généralisée des masques. Masquer le visage des enseignants et de leurs élèves risque de constituer un facteur d'instabilité majeure dans la relation didactique.

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masques, gestes barrières, distanciation, surveillance :
BD + affiches

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Matériel

du plâtre de moulage

de la gouache liquide

de l'eau

des rouleaux en carton

du scotch de masquage

du papier cuisson

des petits sacs congélation (ou poches à douille jetables)

une cuillère à soupe

des petits bols

Commencez par rassembler devant-vous tout le matériel nécessaire à la réalisation de vos craies de trottoir pour vérifier qu'il ne vous manque rien.

Pour les tubes en carton, vous pouvez utiliser ceux des rouleaux de papier toilette ou d'essuie-tout. Mais, mieux encore car plus costauds, vous pouvez également utiliser les tubes plus étroits des rouleaux de papier d'aluminium ou de film alimentaire.

Pour ce tuto, nous avons utilisé plusieurs tubes de diamètres différents. A vous de voir quelle taille de craie vous préférez obtenir, au final.

Si vous utilisez un grand tube, coupez-le en deux pour que la hauteur soit environ équivalente à celle d'un rouleau de papier toilette.

Découpez un morceau de papier cuisson (également appelé papier sulfurisé ou ciré) suffisamment grand pour tapisser l'intérieur des tubes. C'est ce papier cuisson qui garantira que la craie ne colle pas aux tubes.

Utilisez un morceau de papier cuisson et le gros scotch de masquage pour boucher l'une des extrémités du tube. Il faut que ce soit bien fermé pour que le mélange ne s'échappe pas.

Passons au mélange des ingrédients ! Voici les quantités nécessaires pour un tube (et donc une craie) : 1 ou 2 cuillères à soupe de gouache liquide, 6cl d'eau, 70g de plâtre.

Dans un petit bol, déposez la gouache liquide puis 6cl d'eau (soit environ 4 cuillères à soupe d'eau).

Mélangez bien le tout puis incorporez le plâtre et mélangez de nouveau.

Versez ce mélange dans un petit sac plastique type sac à congélation (ou une poche à douille jetable si vous en avez). Coupez la pointe du sac et remplissez le tube avec votre préparation.

Prenez ensuite le tube et tapotez-le doucement sur la table pour que les bulles d'air remontent à la surface.

Laissez sécher le tout au moins 48H. Attention, le temps de séchage peut varier en fonction de la température mais également du diamètre des tubes. S'il fait beau, profitez-en pour les laissez sécher au soleil.

Quand la craie est bien sèche, " épluchez " le tube en carton délicatement.

Et voilà ! Vous n'avez plus qu'à réaliser les plus beaux dessins du monde avec vos craies de trottoir !

Dès la première pluie, les dessins s'effaceront aussi facilement qu'avec n'importe quelle craie.

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Recette pour fabriquer des craies de trottoir

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Pour égayer les trottoirs un peu tristounets ou tout simplement pour le plaisir de dessiner sur le sol de la terrasse, les craies de trottoir, c'est vraiment trop chouette ! Et c'est encore mieux quand on les a fabriquées soi-même grâce au meilleur tuto de l'univers : le nôtre !

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Donner du sens au vécu psycho-social de l'enfant face au COVID. 

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Donner du sens au vécu psycho-social de l'enfant face au COVID. 

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Outil de prévention de l'anxiété ou des problèmes de comportement.
Des questions proposées tout au long de l'histoire maintiennent l'échange et étayent le processus de réflexion, permettant ainsi une meilleure compréhension et favorisant la résilience.

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Relax-express : un exercice pour les enfants de décharge des émotions

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Relax-express : un exercice pour les enfants de décharge des émotions désagréables et de recharge d'énergie Cette relaxation peut être proposée aux enfants pour se libérer des soucis ou préoccupations qui pourraient dégrader le climat et les relations. Les instructions s'adressent aux enfants confortablement installés

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Accueil des émotions

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Les écoles vont ouvrir à nouveau dans quelques jours, après une période très éprouvante, voire traumatisante, de confinement sanitaire. Durant celle-ci, chacun a pu ressentir diverses émotions , ces signaux qui permettent d'adapter son comportement à la situation vécue, qu'il est nécessaire de savoir accueillir, identifier et gérer pour rendre ce système d'alarme pleinement efficace. Les évènements que nous vivons actuellement exacerbent ces émotions pour chacun, les adultes comme les enfants. A l'heure de la reprise de l'école, et contrairement à une rentrée scolaire habituelle où l'anxiété se mêle à la joie de retrouver les élèves, les enseignants sont aujourd'hui majoritairement empreints d'une profonde inquiétude à l'idée de retourner en classe et de retrouver la responsabilité de leurs élèves.

Au-delà des questions sanitaires que soulève cette reprise, se pose également la question de la sécurité affective qui pourra être apportée aux enfants et aux jeunes. En effet, les émotions fortes ressenties depuis le mois de mars peuvent mettre les enfants, comme les adultes, en insécurité affective. Il conviendra d'en avoir conscience et d'y être attentif pour permettre à chacun de retrouver le plus sereinement possible sa place à l'école.

Ce sera également l'occasion d' ancrer dans les pratiques la prise en compte des émotions à l'école. Cependant, il est nécessaire de faire preuve d'humilité et de compassion envers soi-même et d'accepter ses propres limites dans cette démarche. Certains ont été particulièrement marqués ou touchés, voire endeuillés, par la crise sanitaire actuelle, alors que d'autres sont parvenus à se réfugier dans une bulle plus sereine. Il est indispensable d'accepter que nous ne soyons ni des psychologues, ni des surhumains, mais simplement des acteurs de l'éducation qui doivent assurer la reprise de l'école et de la vie sociale avec ce qu'ils sont et les moyens à leurs dispositions.

Cela étant posé, les Profs en transition ont souhaité partager leurs idées pour faire de cette reprise de l'école un moment d'accueil des émotions, des adultes comme des enfants, avant de s'engager dans les apprentissages.

Accueillir les émotions des adultes acteurs de l'éducation

Durant cette période de confinement, les membres du groupe Profs en Transition ont utilisé des termes très forts dans les échanges pour décrire leur état émotionnel face à la crise actuelle ; des sentiments mêlant l'inquiétude, la frustration, l'anxiété et le stress ont été exprimés. Certains se sentent déboussolés et démunis et questionnent leur capacité à rassurer leurs élèves à la reprise. Pour autant, il serait contre-productif de tenter de rassurer à tout prix. En tant que personnes aux prises avec notre propre maelstrom émotionnel, laisser parler nos émotions est indispensable à un climat de confiance qui facilitera la compréhension et l'intégration de l'état émotionnel des uns et des autres.

Par quoi commencer ?

La démarche d'écoute de ses émotions est un processus itératif, qui peut se construire petit à petit et où chacun ira à son propre rythme. On peut commencer par prendre conscience de quelques écueils à éviter afin de partir sur des bases saines :

Ne pas chercher à refouler ses émotions dites "négatives", mais plutôt les reconnaître et les verbaliser afin de comprendre les vrais besoins qu'elles révèlent. Vous pouvez écouter la conférence de Serge Tisseron, très instructive à ce sujet ici .

Confondre empathie affective (se contenter de "souffrir avec l'autre") et empathie cognitive (changer de perspective émotionnelle, se mettre à la place de l'autre). Serge Tisseron en parle également très bien dans la même conférence ici .

Négliger l'écoute de ses émotions, par manque de temps et pour "finir le programme scolaire". A contrario, il est important d'avoir en tête que la gestion de nos propres émotions est une compétence au même titre que d'autres, qui participe à la consolidation de notre parcours de professionnalisation. Des formations plus ou moins courtes et notamment des MOOC gratuits sont accessibles par ici , là ou avec le MOOC de Bâtisseurs des possibles .

Négliger les sources de bien-être personnel en dehors de son travail. L'exercice d'activités artistiques, sportives ou de toute autre nature permet en effet de s'épanouir aussi en dehors de son travail et de prendre du recul pour abaisser pression et stress.

Négliger le spectre émotionnel large et varié qu'une situation identique peut occasionner chez différents individus aux vécus et parcours divers, pouvant eux-mêmes occasionner des biais d'interprétation ( notamment celui du genre , essentiellement lié aux conditionnements sociétaux). Il peut être utile d'instaurer des moments conviviaux, par les jeux - de société - par exemple, afin de lutter contre ces biais, respecter l'altérité et affirmer ses propres différences : là et là et plus généralement une liste avec des ressources proposées par un enseignant genevois.

S'il n'est pas toujours aisé de lever ces freins, en prendre conscience est déjà une première étape vers l'accueil de ses émotions et l'ouverture aux différentes stratégies et attitudes possibles pour éviter ces écueils.

parent,Outils et compétences à développer

L'accueil de nos émotions en tant qu'adultes requiert de s'intéresser à des compétences à travailler et des outils particuliers à utiliser.

Outils et compétences à développer en autonomie (ou presque)

Il s'agit d'explorer l'axe individuel des compétences que chaque personne peut avoir en elle.

L' écoute de soi et de ses besoins : pour reconnaître son état émotionnel et donner la place à ses émotions. Il est possible de pratiquer régulièrement la méditation pleine conscience sur l'application Petit bambou par exemple.

L' auto-empathie et la bienveillance envers soi-même : Une fois ses émotions reconnues, il est nécessaire ensuite de les accepter en les verbalisant. Leur faire de la place et les laisser s'exprimer ne signifie pas pour autant les laisser prendre le dessus et guider nos actions. On pourra aussi valoriser les situations de réussites et analyser les situations d'"échecs", pour entretenir la motivation et l'envie de persévérer.

La résilience : Travailler dans un contexte parfois épuisant est le quotidien de beaucoup d'enseignants et d'éducateurs ; certains peuvent abandonner là où d'autres décident de persévérer. La réflexion sur ses propres pratiques est un facteur reconnu comme étant l'une des clés vers la résilience. C'est une disposition de l'enseignant et une des compétences phares qui lui permettent d'être lui-même résilient et d'assurer un impact affectif considérable sur ses élèves . La résilience originellement désigne la capacité de "résistance aux chocs". Il ne s'agit pas d'une invulnérabilité ou d'une adaptation forcée face à une situation d'adversité parfois répétée. C'est une compétence qui fait intervenir une adaptation et une évolution positives , par un mécanisme voulu et non subi ; et comme on ne naît pas résilient mais qu'on le devient au gré des situations rencontrées, la résilience s'apprend : par l'acceptation du changement, la fixation d'objectifs atteignables, en se donnant de la perspective, en privilégiant ce qui va bien, en écoutant ses propres émotions bien sûr, en se trompant et en apprenant. La démarche reste itérative et se construit au rythme de chacun. On peut trouver différents extraits vidéos dans lesquels Boris Cyrulnik, qui a popularisé ce concept, en parle notamment dans le contexte éducationnel : ici et ici .

Les outils de la communication non violente (CNV) - dont il est aussi question dans la partie "élèves" - sont de bons outils qui réunissent habituellement la plupart des compétences décrites ci-dessus, en vue de les mettre au service du bien-être émotionnel de soi et de celui des autres. La pédagogie positive qui prône écoute et bienveillance parentales envers les enfants met en lumière la CNV mais également beaucoup d'autres outils, qui s'avèrent particulièrement adaptés en milieu scolaire. Soline Bourdeverre-Vessière, auteur du livre " La pédagogie positive dans la salle de classe " en donne les situations et façons de les appliquer concrètement en classe . Et en fin de compte, beaucoup d'outils que l'on peut pratiquer avec les élèves sont tout à fait adaptés pour les adultes.

Compétences à chercher en soutien dans son entourage

Il s'agit de l'axe de la sphère relationnelle et l'ensemble des : liens que nous pouvons mettre en place avec notre environnement

Privilégier la proximité des personnes à impact "positif" : il s'agira d'un parent, d'un ami, d'un proche. Mais dans le milieu professionnel, ce pourront être aussi des collègues ou des parents d'élèves. Le maître mot est : s'entourer. Tout en restant dans le cadre professionnel ; il s'agira de "profiter" de la bonne émulation et des paroles positives des uns et des autres, qui pourront remplir notre "réservoir émotionnel" et nos besoins (de lien, de reconnaissance, etc.).

: le groupe Facebook Fonctionner en réseau Profs en transition, par exemple, est ouvert à tous les collègues de différents horizons qui échangent avec respect et bienveillance et s'aident mutuellement à trouver des solutions de façon constructive, en encourageant les bonnes initiatives des uns et des autres.

Mettre en place des rituels à l'école avec par exemple un espace pour exprimer et verbaliser ses émotions en confiance. En réunion ou sur le temps de pause en salle des maîtres, sanctuariser des moments courts - ou plus longs si nécessaire - propices à chacun pour évoquer son "humeur du jour". Cette prise de parole doit être libre et garantir une écoute bienveillante et sans jugement. L'esprit d'équipe n'en sera que plus galvanisé.

Identifier les valeurs communes mais également les différences : face à la même situation, tout le monde ne réagira pas de la même façon. Ainsi, certains ressentiront de la peur et auront besoin de faire leur deuil d'une situation difficile, là où d'autres éprouveront de la colère et le besoin d'action immédiat. Il est nécessaire d'accepter ses différences au sein d'une même équipe, et de réfléchir ensuite ensemble à un dispositif d'accueil des émotions en classe.

Instaurer des moments réguliers de convivialité entre collègues : ces moments aident à "sortir la tête du guidon" et peuvent favoriser la prise de recul nécessaire sur des situations émotionnellement difficiles ainsi que la connaissance de soi

Chercher les . Ecoutez Boris Cyrulnik en parler dans cet autre extrait vidéo tuteurs de résilience, et pourquoi pas en devenir un soi-même ? En effet, autour de soi, certaines personnes possèdent les qualités nécessaires pour être "tuteurs de résilience". Empathie, valorisation des côtés positifs chez autrui, respect de la liberté de parole et parcours de l'autre, persévérance face aux échecs apparents ; ce sont les qualités habituelles auxquelles on reconnaît ces personnes inspirantes. Ces qualités peuvent être elles-mêmes cultivées à leur tour par tout un chacun, pour devenir soi-même tuteur de résilience auprès de ses élèves. Il ne s'agit pas d'ici d'une injonction à la perfection ou d'une charge supplémentaire pour les enseignants, mais tout simplement d'une invitation à s'inscrire dans une relation apaisée, transparente dans la mesure de ce qui doit l'être dans une relation adulte/enfant, en acceptant avec humilité ses propres limites. Ce qui, dans nos métiers d'enseignants ou d'éducateurs, contribue à cultiver un sentiment désiré et légitime d'utilité envers autrui ici.

Accueillir les émotions des élèves

Une fois que l'enseignant aura accueilli et conscientisé ses propres émotions, il devra en faire de même avec celles de chacun de ses élèves pour leur permettre d'identifier, de nommer, de gérer et d'accepter leurs émotions. Plusieurs raisons à cela. Tout d'abord, d 'après les neurosciences , un cerveau stressé est incapable d'apprendre. Pour remettre les enfants dans les apprentissages, il sera nécessaire qu'ils apprennent à gérer en premier lieu leurs émotions et retrouvent une sécurité affective. Ensuite, ce travail est aussi indispensable en temps normal dans une classe qu'à l'heure de la reprise post confinement afin de construire une société au sein de laquelle les relations sociales seront plus apaisées. Enfin, et c'est peut-être ici l'objectif principal, cela permettra de surmonter collectivement cette épreuve et leur donnera les clés pour celles qu'ils risquent de rencontrer durant le reste de leur existence, ce qui est le principe même d'apprentissage de la résilience.

La posture de l'écoutant

Au-delà du rôle d'enseignant, les professeurs et les animateurs devront revêtir un rôle d'écoutant pour accueillir dans les meilleures conditions possibles les émotions des enfants, les aider à les identifier, les nommer, les gérer et les accepter.

Pour accueillir celles des enfants, il est important de La situation peut être vécue de manière plus ou moins angoissante en fonction des enfants. Dans tous les cas, il conviendra de leur en parler en toute transparence et ne pas projeter ses propres émotions en imaginant que les enfants auront ressentis les mêmes choses que nous. . Il convient par contre d'être dans une écoute, qui peut être une répondre à leurs questions mêmes très précises suivant leurs demandes, avec franchise et de façon adaptée et leur âge, sans minimiser la gravité de la situation en voulant rassurer à tout prix ni dresser un tableau anxiogène écoute active, en reformulant les propos, et en nommant les émotions décrites pour inviter l'enfant à aller plus loin dans sa verbalisation.

La communication non violente (CNV) sera également utile. Il s'agit d'une technique de communication développée par Marshall B. Rosenberg fondée sur la compassion et l'empathie et dont l'objectif est de rétablir l'harmonie dans les situations émotionnellement conflictuelles. Elle repose sur quatre étapes :

Observation : parler de faits, sans jugement et de manière la plus objective possible ;

Émotions : identifier et nommer les émotions ressenties afin de les rendre compréhensibles à son interlocuteur ;

Besoins : nommer le besoin, qui, souvent dans une situation de conflit émotionnel, n'est pas respecté (besoin de sécurité, de calme, de dormir, d'appartenance, etc.).

Demande : dire une demande claire et bienveillante afin que l'interlocuteur puisse la comprendre sans ambiguïté.

Ainsi, dans le contexte actuel, aider les enfants à identifier correctement leurs émotions est un préalable nécessaire vers la formulation ultérieure de leurs émotions. S'assurer ou clarifier collectivement le lexique (des émotions) employé est primordial avant de construire ensuite une démarche collective cohérente. A partir de faits concrets, il sera ensuite possible d'identifier leurs besoins : émettre une demande peut leur permettre de se mettre au clair avec leurs propres ressentis, mais également d'entendre celui de leurs camarades.

Par ailleurs, cette méthode de communication est un excellent moyen d'améliorer le climat de classe de manière générale.

Pour en savoir plus sur la CNV : ici ou ici .

Une fois, la posture adoptée, l'enseignant pourra proposer diverses activités à ses élèves dans le but de libérer la parole et de verbaliser les ressentis.

Les outils et activités pour accueillir les émotions des enfants

Il paraît nécessaire de varier les approches afin de permettre à tous les enfants, munis chacun d'intelligences et de sensibilités différentes, de trouver un mode d'expression de ses ressentis. En effet, certains enfants pourront être à l'aise dans une expression écrite de l'émotion, alors que pour d'autres, l'expression devra passer par le mouvement, la musique ou la représentation artistique par exemple.

Les membres du groupe Profs en transition proposent de piocher parmi les activités et outils suivants :

Il est nécessaire de prendre le temps pour accueillir les émotions des élèves et de rester à leur écoute afin d'adapter au mieux son attitude. Il est possible que pour certains, des temps longs soient nécessaires alors que pour d'autres des temps plus courts mais plus réguliers soient préférables. Chaque groupe d'enfants, chaque situation, et chaque enseignant ou animateur devra être pris en compte pour adapter les activités proposées.

Une fois les émotions accueillies et les élèves sécurisés affectivement, les apprentissages pourront être repris.

Et les apprentissages dans tout ça ?

Certains membres de Profs en transition profitent de cette période si particulière pour remettre en question leur pédagogie et leur rapport aux apprentissages, et même plus largement la place de l'enseignement dans la société et la société elle-même. Certains ont suivi avec beaucoup d'intérêt les conférences de Festival pour l'Ecole de la Vie .

Ils y voient également l'occasion de diminuer la pression sur les acquis, de prendre davantage le temps et pourquoi pas d'adopter une pédagogie plus lente, telle que la slow pédagogie , ou une pédagogie active, comme la pédagogie Freinet par exemple. Dans le même sens, de très nombreux membres de Profs en transition envisagent de pratiquer l' école du dehors et de faire sortir les élèves, déjà confinés pendant plusieurs semaines, pour renouer un lien à la nature, à l'extérieur (précisons que la quasi totalité des activités proposées ci-avant sont réalisables en extérieur).

Dans cette logique, outre un travail sur les fondamentaux en mathématiques et en français, et un retour sur le travail effectué durant le confinement à la maison, les Profs en transition partagent leurs idées d'activités pédagogiques à proposer aux élèves en cette fin d'année scolaire pour la terminer en douceur :

ateliers menuiserie : fabrication de pancartes pour le potager de l'école, de maisons à insectes , de nichoirs , d'un composteur , de boîtes à livres, etc.

activité en nature : observation, identification, land art, etc.

bilan de la situation pour permettre aux élèves de tenter de l'appréhender dans son ensemble et d'en comprendre les tenants et les aboutissants ;

fresque pour le climat ;

enseignement de la complexité et de l'incertitude : d'après André Giordan, il est nécessaire d'apprendre aux enfants la complexité et l'incertitude au contraire de ce qu'il se fait actuellement à l'école car cela ne permet pas d'appréhender le monde et les situations que les enfants auront à connaître. Pour cela, il préconise par exemple de proposer des problèmes complexes sans solution unique, mais avec une pluralité de solutions envisageables afin d'apprendre à poser des problèmes, les hiérarchiser et formuler des solutions alternatives.

Durant les quelques semaines de classe qui restent, plus encore que d'habitude, la coopération et l'entraide devront être favorisées et les enfants auront besoin d'être valorisés afin de reprendre confiance en eux et de retrouver une sécurité affective. Toutefois, les besoins indéniables de bienveillance et de compassion des élèves ne devront pas faire oublier les mêmes besoins des enseignants et des animateurs.

Conclusion

Cette reprise sera très forte en émotions que ce soit du côté des adultes ou des enfants. Ces émotions devront être prises en compte pour garantir un accueil sécurisant. C'est donc l'occasion de leur donner toute leur place dans la gestion du groupe et des élèves, afin d'améliorer le climat scolaire mais également de favoriser des relations sociales apaisées. Leur accueil et leur gestion ouvriront aux élèves, comme aux adultes, le chemin de la résilience qui s'avère incontournable dans les temps actuels et futurs.

En lien avec notre initiative "Et après, l'école", nous vous invitons également à consulter notre article autour de l'école du dehors. Enfin, n 'hésitez pas à nous rejoindre sur le groupe Facebook Profs en transition pour partager vos idées, réflexions et pratiques autour de la pédagogie de la transition écologique et sociale.

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"Et après, l'école" : accueil des émotions et résilience collective - Profs en transition

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Les écoles vont ouvrir à nouveau dans quelques jours, après une période très éprouvante, voire traumatisante, de confinement sanitaire. Durant celle-ci, chacun a pu ressentir diverses émotions , ces signaux qui permettent d'adapter son comportement à la situation vécue, qu'il est nécessaire de savoir accueillir, identifier et gérer pour rendre ce système d'alarme pleinement efficace.

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Plus de 20 000 kits téléchargés, des centaines de milliers de bénéficiaires dans toute la France et à l'étranger (Belgique, Suisse, Canada, Tunisie...), 98% de taux de satisfaction (en savoir plus ici) et de nombreux messages de remerciements reçus... Merci à tous pour votre confiance !
La totalité des ressources contenues dans la mallette Covid'Ailes sont désormais disponibles au téléchargement, gratuitement, sur ce site dans l'onglet " kits " et également en suivant ces liens :
- kit Equipe éducative
- kits élèves : Maternelle, Élémentaire, et Secondaire / Collège-Lycée
- kit Pratique de l'attention
- kit Parents

Vous trouverez ci-dessous un aperçu de la trame pédagogique commune à tous les kits " élèves ". Elle est déclinée dans chaque kit avec des activités adaptées à chaque niveau : maternelle, élémentaire et collège/lycée.

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Plus de 20 000 kits téléchargés, des centaines de milliers de bénéficiaires dans toute la France et à l'étranger (Belgique, Suisse, Canada, Tunisie...), 98% de taux de satisfaction (en savoir plus ici) et de nombreux messages de remerciements reçus... Merci à tous pour votre confiance !

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A consulter si possible avant la reprise...

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Chanson des gestes barrières -  La chanson des petits gestes

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avec des affiches "loup" pour Angélique ;-)

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Pas mal de choses déjà dans d'autres docs, mais en plus, à la fin, des exercices de relaxation à faire en classe...

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Banque de pictos

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Coronavirus : actualisation des pictogrammes Arasaac (gel désinfectant, port du masque...)

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Nous aimons l'interactivité qui anime la communauté Arasaac : un correspondant autrichien a fait remarquer que le pictogramme "gel-désinfectant" n'existait pas encore dans le dossier Pictos...

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Des pistes en tout genre...

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Le 11 mai et un probable déconfinement approchent, je commence à réfléchir à cette reprise très spéciale. J'ai commencé à faires des affichages pour les consignes et gestes barrières. Je vais également commencer à réfléchir à l'organisation de l'école et notamment aux récréations en sachant que les jeux sont interdits sur la cour et le...

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doc réalisé par Nathalie (merci à elle).

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de nouvelles pistes partagées par Marc C. (merci à lui).

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ecoledecrevette

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Faire École Ensemble

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Calendrier des échanges en ligne

Prendre un temps informel avec des collègues durant un moment d'échange, un webinaire ou une formation courte sur du concret. Animé par des collectifs d'enseignants, des associations ou des personnes individuellement, vous pourrez découvrir des pratiques ou des expériences.

Consulter le calendrier

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Prendre un temps informel avec des collègues durant un moment d'échange, un webinaire ou une formation courte sur du concret. Animé par des collectifs d'enseignants, des associations ou des personnes individuellement, vous pourrez découvrir des pratiques ou des expériences. Consulter le calendrier

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collaboratif

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Interférences - Comprendre et apprendre la distanciation sociale

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Check list

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Principes- check liste - protocole sanitaire_doc d'aide.doc

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Adapter les gestes professionnels : pour les AESH, mais pas que !

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Adapter les gestes professionnels : pour les AESH, mais pas que !

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partage de Catherine P.

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Gestion du matériel

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Lavage des mains : chanson  en anglais

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Pour aborder les valeurs universelles d'entraide, de solidarité, de conscience collective. Permettre ainsi de mieux comprendre les raisons des gestes barrière (proposition de Christine L.).