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Adopter un comportement responsable pour préserver sa santé.

En France, certains vaccins sont obligatoires, d'autres sont conseillés et d'autres seulement facultatifs en fonction des activités de chacun. La protection par le vaccin n'est pas toujours défi nitive, c'est pourquoi on effectue des rappels. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.

Que faut-il pour qu'un vaccin soit efficace ?

" Prenons 40 poules. Injectons-en 20 avec le virus très virulent : les 20 poules mourront. Injectons les 20 autres avec le virus atténué : toutes seront malades, mais elles ne mourront pas. Laissez-les se guérir, et revenons ensuite pour ces 20 poules à l'injection du virus très infectieux. Cette fois, il ne tuera pas. La conclusion est évidente ! La maladie se préserve d'elle-même. Le microbe affaibli qui n'amène pas la mort [a déclenché une mémoire immunitaire]." La seconde fois que l'organisme rencontre le microbe, la défense est plus rapide et plus efficace. Tout se passe comme si le système immunitaire se souvenait d'avoir déjà rencontré ce microbe ! "

Un extrait d'une communication de Pasteur à l'Académie des sciences, 1880.

Disponible depuis les années 1930, le vaccin contre le tétanos est obligatoire en France depuis 1940 et recommandé par l'Organisation mondiale de la santé depuis 1965.

La rougeole est une maladie souvent bénigne mais dont les complications tuent 200 000 enfants par an dans le monde. Depuis 1983, la France a mis en place des campagnes de vaccination pour éradiquer la maladie. Mais une baisse récente de la vaccination a été observée.

Lorsqu'un virus ou une bactérie responsable d'une maladie est identifié, il est possible d'élaborer un vaccin. De nombreuses étapes de contrôle sont nécessaires pour que ce vaccin soit sans danger pour l'organisme.

Expliqué le principe de la vaccination base sur la mémoire immunitaire.

Compris l'intérêt individuel d'un vaccin.

Compris et explique l'intérêt de la vaccination d'une grande partie de la population.

Éradiquer : éliminer de façon définitive.

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Qu'est-ce que la vaccination ? | Lelivrescolaire.fr

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Adopter un comportement responsable pour préserver sa santé. En France, certains vaccins sont obligatoires, d'autres sont conseillés et d'autres seulement facultatifs en fonction des activités de chacun. La protection par le vaccin n'est pas toujours défi nitive, c'est pourquoi on effectue des rappels. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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logiciel défense immunitaire

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Auteur : Stéphanie KACZMAREK - Professeur de SVT au Collège Victor Considérant - 39 SALINS

"Défenses Immunitaires 3ème" est un logiciel composé de 3 parties différentes illustrant les mécanismes de défense de l'organisme face aux éléments étrangers :

- partie 1 : animations sur les réactions de l'organisme face à une infection : phagocytose, rôle des lymphocytes B et T, mode d'action des anticorps (avec formation de complexes antigène-anticorps) ;

- partie 2 : expériences d'injection de diverses toxines avec injection de sérum ou d'anatoxine, avec ou sans irradiation, ainsi que des graphiques indiquant la qu antité d'anticorps produits suite à des injections successives d'antigène ;

- partie 3 : exercices permettant de tester les connaissances acquises par les élèves sur les étapes de la phagocytose, la complémentarité antigène-anticorps...

Téléchargement du logiciel
Fichier compressé - 5,44 Mo

Ce logiciel est également disponible directement en ligne sans téléchargement (compatible tablettes, ordinateurs, smartphones). Les informations correspondantes sont données à la page suivante : http://svt.ac-besancon.fr/logiciel-défenses/

Défenses immunitaires 3ème de S Kaczmarek est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 2.0 France.

2- Configuration minimale requise :

Processeur 1Ghz
128 Mo de RAM

Ce logiciel fonctionne en réseau avec serveur scribe

Avec Windows Vista Edition Familiale, Windows 7, Windows 8 et Windows 10, vous devez impérativement exécuter le logiciel en mode administrateur (sinon, certaines expériences ne fonctionnent pas)

Des pistes d'utilisation du logiciel en classe

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Auteur : Stéphanie KACZMAREK - Professeur de SVT au Collège Victor Considérant - 39 SALINS "Défenses Immunitaires 3ème" est un logiciel composé de 3 parties différentes illustrant les mécanismes de défense de l'organisme face aux éléments étrangers : - partie 1 : animations sur les réactions de l'organisme face à

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Vous devez réaliser le travail sur la variole en réalisant un scénario sur la réapparition de la variole et son éradication... La forme du scénario est libre. Decouvrez l'activité sur l'onglet: la variole une putain de maladie.

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Consigne:  A partir de la vidéo sur la variole, vous devez sous la forme que vous choisissez expliquez comment la variole est réapparue et a été éraquée. La forme est libre histoire, BD, schémas... pour cela je vous ai transmis des illustrations que vous pouvez coller. Dans votre schéma ou histoire vous devez utiliser du vocabulaire précis. Sélectionner les informations pertinentes dans chaque séquence vidéo pour créer votre scénario.

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Consigne:  A partir de la vidéo sur la variole, vous devez sous la forme que vous choisissez expliquez comment la variole est réapparue et a été éraquée. La forme est libre histoire, BD, schémas... pour cela je vous ai transmis des illustrations que vous pouvez coller. Dans votre schéma ou histoire vous devez utiliser du vocabulaire précis. Sélectionner les informations pertinentes dans chaque séquence vidéo pour créer votre scénario.

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repérer des informations dans la vidéo (nombre de points différents abordés)
- explication de la réapparition de la variole
- obtention du vaccin - modalité de contamination/infection

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vignettes pour illustrer

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Communiquer et argumenter dans un langage scientifique.

Comment les microorganismes nous contaminent-ils et comment s'en protéger ?

Indiquez la différence entre contamination et infection.

Comparez l'asepsie et l'antisepsie.

Quel lien semble exister entre asepsie et maladies auto-immunes ?

Conclusion Présentez, sous la forme de votre choix, les modes de contamination et les moyens de s'en protéger.

Une maladie auto-immune : dysfonctionnement du système immunitaire qui s'attaque aux cellules de l'organisme.
Un milieu aseptisé : qui ne contient aucun microbe.
Une muqueuse : tissu qui recouvre l'intérieur des organes en contact avec le milieu extérieur comme la bouche, le tube digestif ou les voies génitales.

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Comment peut-on se protéger des microorganismes dangereux ? | Lelivrescolaire.fr

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Communiquer et argumenter dans un langage scientifique. Comment les microorganismes nous contaminent-ils et comment s'en protéger ? Indiquez la différence entre contamination et infection. Comparez l'asepsie et l'antisepsie. Quel lien semble exister entre asepsie et maladies auto-immunes ? Conclusion Présentez, sous la forme de votre choix, les modes de contamination et les moyens de s'en protéger.

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Lire la partie de cours pour faire l'évaluation
https://www.quiziniere.com/#/Exercice/73OBQQ
Mettre votre prénom initiale du nom et classe. Ne pas oubliez votre code pour voir le résultat.

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Les micro-organismes peuvent nous rendre malade mais ils sont aussi à l'origine de notre bonne santé

# data[].attributes.subject
Les micro-organismes peuvent nous rendre malade mais ils sont aussi à l'origine de notre bonne santé

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A partir des documents du site et des autres informations données, vous devez prendre la place d'un journaliste et écrire un article  afin de lutter contre l’idée que tous les microorganismes sont dangereux pour la santé, Votre article devra  montrer l’importance du microbiote dans la digestion humaine en vous servant des documents. (servez-vous de la découverte des micro-organismes vue précedement)

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Comment le microbiote participe-t-il à la digestion ? | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez la leçon et de nombreuses autres ressources sur la page Comment le microbiote participe-t-il à la digestion ?

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Maintenant que vous connaissez les micro-organismes, vous allez faire l'activité sur le microbiote. Elle permet de voir l'importance de ces derniers dans notre corps. Vous avez un article de journal a rédiger

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échelle biologique (maintenant que vous avez tout vu)
à faire sur une feuille à me rendre à la rentrée en main libre

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Pour le 05/05 comparaison Virus et bactérie

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Pour le 05/05 comparaison Virus et bactérie

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Faire la comparaison, virus et bactérie et l'échelle biologique (attention c'est assez long à faire sur une feuille à part)
Pour les retardataires n'oubliez pas le quizzz

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Pour le 05/05 comparaison Virus et bactérie

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Pour le 05/05 comparaison Virus et bactérie

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Activité du 09/04 à faire avant le 16/04

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Activité du 09/04 à faire avant le 16/04

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Il me manque bcp de schéma sur le cycle du carbone. Ce n'est pas normal....
Faire l'autocorrection sur le climat et évaluation sur quizinière (quiz ferme le 16/04). Vous aurez la semaine prochaine une activité bilan sur climat, pollution et effet de serre.
Nous allons débuter le nouveau chapitre découverte des micro-organismes (corps humain et santé). Vous devez faire l'activité découverte. Attention il y a beaucoup de fiches à vous de faire la synthèse.

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Evaluation (mettre prenom, initiale du nom et votre classe) noter votre code pour voir les résultats la semaine prochaine.

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Vous devez à l'aide de toutes les fiche remplir le polycopier

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Vous devez à l'aide de toutes les fiche remplir le polycopier

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(pas besoin de la poster)

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Avec la disparition de flash, certaines applications ne fonctionnaient plus. Une nouvelle version (en .exe) est disponible pour conserver ces "pépites" pédagogiques (à télécharger avec un système d'exploitation autre que Chrome OS)
attention : version 32 bits

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Avec la disparition de flash, certaines applications ne fonctionnaient plus. Une nouvelle version (en .exe) est disponible pour conserver ces "pépites" pédagogiques (à télécharger avec un système d'exploitation autre que Chrome OS) attention : version 32 bits

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Il me manque des cycles sur le carbone et des devoirs maison sur les membres
Il faut faire l'activité sur les climats du passé (répondre sur la fiche) essayer de télécharger le logiciel (me dire si cela ne fonctionne pas) et faire une recherche sur l'effet de serre avec un schéma

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Rendu (jade leal, fanny,agathe,  emma, ines, cloé et jade D, manon, thomas, amandine, kécy, timéo, diego, marvin, antonin

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Rendu (jade leal, fanny,agathe,  emma, ines, cloé et jade D, manon, thomas, amandine, kécy, timéo, diego, marvin, antonin

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Activité à faire cette semaine 26/03, pour le 02/04

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Activité à faire cette semaine 26/03, pour le 02/04

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le cycle du carbone (vous devez faire la fiche et poster ensuite votre cycle du carbone, il sera juste évalué par compétences et non par note)

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Il faut corriger votre poly sur l'évolution, faire l'exercice sur les mutations et activités sur le cycle du carbone (ne poster que le cycle)

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Pour finaliser le travail sur l'évolution

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Pour finaliser le travail sur l'évolution

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Il faut regarder le poly et s'autocorriger, je n'ai fais que ce que nous n'avions pas réalisé

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Pour vous entrainer des sujets DNB sur l'évolution

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Pour vous entrainer des sujets DNB sur l'évolution

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Ne faire que la page 2

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Pour ceux qui n'ont pas redu le dm sur les Membres vous pouvez le poster ici

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Pour ceux qui n'ont pas redu le dm sur les Membres vous pouvez le poster ici

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La correction de la fin du polycopier sera donné le 26

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La correction de la fin du polycopier sera donné le 26

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La réaction chimique de la craie et HCl produit un gaz

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Cycles biogéochimiques - Cycle du carbone

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Bonjour à tous, pour la période de confinement je vous propose de finir le travail sur l'évolution et de travailler sur les climats

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Bonjour à tous, pour la période de confinement je vous propose de finir le travail sur l'évolution et de travailler sur les climats

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Pour me joindre ou questions particulères

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Pour me joindre ou questions particulères

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profsvtquinet@gmail.com

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Emma brun 3I