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Travailler les tables de multiplication de 6 et de 8. (résultats sont les doubles de la table de 3 et de la table de 4)

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Travailler les tables de multiplication de 6 et de 8. (résultats sont les doubles de la table de 3 et de la table de 4)

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Exemples :
3 x 2 = 6  ;  6 x 2 = 12 / 4 x 2 = 8 ; 8 x 2 = 16
3 x 7 = 21 ; 6 x 7 = 42 / 4 x 8 = 32 ; 8 x 8 = 64

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Faire la fiche 2 et remplir les 2 synthèses.

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Faire la fiche 2 puis remplir les 2 synthèses.

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Sur l'ardoise, poser et résoudre : 231 x 2 / 314 x 3.
Faire les 1 et 3 p. 68-69.

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Faire la fiche 1

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Effectuer et poser les multiplications suivantes, en s'aidant de la leçon :
18 x 3 / 35 x 8 / 69 x 4

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Leçon2 sur la technique de la multiplication avec 1 chiffre au multiplicateur

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Lire et coller la leçon.

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Terminer la lecture du livre Ben et le loup.
Remplir le questionnaire.

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Faire les ex. 1, 3 et 5

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Répondre aux questions à l'oral.

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Questionnaire-activité de découverte du groupe sujet

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Lire le texte découverte.

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Rugby - poésies et exposés.

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Lire et coller la leçon

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Remplir les fiches

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Apprentissage de la table de 6 : considérer que tous les résultats correspondent au doubles de celle de 3.
(Travail sur l'ardoise ou au brouillon)
3 x 2 = 6  .....  6 x 2 = 12
3 x 5 = 15 ..... 6 x 5 = 30
3 x 7 = 21 ..... 6 x 7 = 42
Faire les problèmes multiplicatifs (s'aider de la règle x10, x100, x1000 ... x20 = 2 x 10,
x 300 = 3 x 100, x 4 000 = 4 x 1 000)

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Remplir la deuxième fiche ci-dessus.

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Faire les p. 38 à 40.

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Correction des fiches de grammaire et de conjugaison.

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Correction des fiches de grammaire et de conjugaison.

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En échange, exercices  de réinvestissement de conjugaison :
Conjuguer au présent et à toutes les personnes les verbes "parler", "plier" et "jouer".

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Exercices sur les tables de multiplication de 2 à 5

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L'époque des temps Modernes - mieux - les grands navigateurs - la boussole - les caravelles - l'ouest - elle progresse - surtout - la géographie - naviguer - permettre - vers - voguer

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Pour la synthèse "J'ai compris", utiliser les mots de vocabulaire suivants :
interrupteur - ne circule pas - éteinte - circule - fermée - circuit - allumée.

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Poursuite du bricolage ; séance de rugby. Lecture du livre "Ben et le loup". 

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Poursuite du bricolage ; séance de rugby. Lecture du livre "Ben et le loup". 

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Dictée puis séance sur la nouvelle notion d'orthographe.

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Dictée puis séance sur la nouvelle notion d'orthographe.

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C'est fini pour jeudi, ensuite nous avons fait un bricolage, du sport et de la lecture orale.

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C'est fini pour jeudi, ensuite nous avons fait un bricolage, du sport et de la lecture orale.

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Exercice d'application - les nombres jusqu'à 10 000

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3_Memo_Carte_indiv les formes de phrases

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Exercice préparatoire - les différentes formes de phrases

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Lire les p. 12 à 19.
Répondre aux questions suivantes:
-Qu'a fait Ben au louveteau après l'avoir soigné ?
-Quel sentiment éprouve Ben après avoir passé quelques jours dans la forêt ?
-Quelle réaction les citadins ont-ils en revoyant Ben et  son ami ?
-Que décide alors de faire Ben ?

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Poursuivre l'observation de la lampe de poche ; faire la fiche 18 (elle sera publiée lundi !)

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Pendant l'Antiquité, notre pays s'appelle la Gaule. Après plusieurs batailles, les Romains gagnent la guerre. Ils restent vivre en Gaule et les Gaulois adoptent leurs coutumes.

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Suite à la séance de jeudi, faire les p.34-35.

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7_FicheEleve Le présent des verbes en -er  exercices

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Lire et coller la leçon.
Faire la fiche d'exercices

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7_Memo_Tableau_leçon Le présent des verbes en -er

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Suite à la séance de vendredi, faire les p.34-35.

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Séances 1 et 2 Le présent des verbes en -er

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notre pays - les coutumes - l'Antiquité - la Gaule - Les Romains gagnent la guerre - plusieurs batailles - Les Gaulois adoptent leur façon de vivre.

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Faire les exercices ci-dessus.

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Séance 2 - Singulier et pluriel des noms

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Faire les séances 1 à 2.

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Séance 1 - Singulier et pluriel des noms

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Le nom - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Faire les exercices des séances 1 à 3.