# data[].attributes.headline
In our December event, we will conduct interviews with these questions.

# data[].attributes.subject
In our December event, we will conduct interviews with these questions.

# data[].attributes.headline
Environmental Education and practice - Çevre eğitimi ve uygulaması

# data[].attributes.subject
Environmental Education and practice - Çevre eğitimi ve uygulaması

# data[].attributes.body
We have to do activities with environmental cleaning and recycling.

Çevre temizliği ve geri dönüşüm ile etkinlikler yapmalıyız.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/2507292132692414/?ref=share
https://chat.whatsapp.com/HzCjG2dSdll3VfrNouHKLq

# data[].attributes.body
SCIENCE COURSE
F.4.6.1.2. Recognize the importance of resources and recycling necessary for life.
LIFE SCIENCE COURSE
SB.4.5.5. Uses the resources around without wasting.
It is emphasized that it should conserve its resources by using its resources consciously.
FEN BİLGİSİ DERSİ
F.4.6.1.2. Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder.
HAYAT BİLGİSİ DERSİ
SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.
Sahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır.

# data[].attributes.body
STOP CLIMATE CHANGE

Project Plan

Descriptions - Açıklamlar
Climate change is one of the biggest threats our planet faces. The lower parts of the earth, including most of the territory covered by European countries, may eventually fall completely below the rising sea level.
In many parts of the world, it may be impossible to find enough drinking water for everyone. Bad weather conditions, both physical and economic, will become more frequent, and the economies of the country will face the danger of collapse in the face of the high costs of dealing with a different climate. We want to learn about the reasons of climate changes and inform our students about the precautions to be taken.İklim değişikliği, gezegenimizin karşı karşıya olduğu en büyük tehditlerden biridir.Dünya ısısının Sanayi Devrimi öncesine kıyasla 2 dereceden daha fazla yükselmesi durumunda, iklim değişikliği geri döndürülemez hale gelecek ve uzun vadede çok büyük etkiler yaratacaktır. Avrupa ülkelerinin kapladığı toprakların büyük bir kısmı da dâhil olmak üzere, yeryüzünün alçak kesimleri yükselen deniz seviyesinin altında kalarak en sonunda tamamen yok olabilir.
Dünyanın birçok bölgesinde,herkese yetecek kadar içme suyu bulmak imkânsız hale gelebilir.Hem fiziksel hem de ekonomik zararlara yol açan kötü hava koşulları daha da sıklaşacaktır ve ülke ekonomileri de farklı bir iklimle başa çıkmanın getireceği yüksek maliyetler karşısında çökme tehlikesiyle karşı karşıya kalabilecekler.Tüm bu etkileri göz önünde bulundurarak projemizle ilkim değişikliğine karşı bir dur demek istiyoruz.İklim değişikliklerinin sebeplerini öğrenmek ve alınacak önlemler hakkında öğrencilerimize bilgilendirme yapmak istiyoruz.
Yaş Grubu  - Age group7-11
Targets -Hedefler 1. CREATING AWARENESS ON CLIMATE CHANGE2. AWARENESS AWARENESS OF RESPONSIBILITY FOR CLIMATE CHANGE 3. INTEGRATING TECHNOLOGY TO COURSES.4. DISCIPLINARY TRANSITION METHODS1. İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ HAKKINDA FARKINDALIK YARATMAK
2. İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ KONUSUNDA SORUMLULUK BİLİNCİ UYANDIRMAK
3. TEKNOLOJİYİ DERSLERE ENTEGRE ETMEK.
4. DİSİPLİNLER ARASI GEÇİŞ YÖNTEMİ İLE KONULARIN İŞLENMESİ
Working Process Çalışma süreciNOVEMBER: PARTNERSHIP, MEMBER REGISTRATION AND PAGE LAYOUTDECEMBER: DISCLOSURE STUDIES ON REASONS, CONCLUSIONS AND PRECAUTIONS FOR CLIMATE CHANGE
JANUARY: STUDIES ABOUT THE EFFECTS OF CLIMATE CHANGE ON HUMAN HEALTH AND CONCLUSIONS
FEBRUARY: STUDIES ON THE EFFECTS OF CLIMATE CHANGE ON AGRICULTURE AND NUTRITION
MARCH: STUDIES ON THE EFFECTS OF CLIMATE CHANGE ON THE SEA AND living things
APRIL: PROJECT EVALUATION AND COMMON OUTPUTS  KASIM: ORTAK BULMA, ÜYE KAYDI VE SAYFA DÜZENİ
ARALIK : İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ SEBEP, SONUÇ VE ÖNLERLER HAKKINDA BİLGİLENDİRME ÇALIŞMALARI
OCAK: İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİN İNSAN SAĞLIĞINA ETKİLERİ VE SONUÇLARI HAKKINDAKİ ÇALIŞMALAR
ŞUBAT: İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİN TARIM VE BESLENME ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ HAKKINDAKİ ÇALIŞMALAR
MART: İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİN DENİZ VE CANLILAR ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ HAKKINDAKİ ÇALIŞMALAR
NİSAN: PROJE DEĞERLENDİRMESİ VE ORTAK ÇIKTILARIN ALINMASI
Expected results - Beklenen sonuçlar1. AWARENESS ON CLIMATE CHANGE HAS BEEN CREATED.2. RESPONSIBILITY AWARENESS ON CLIMATE CHANGE.
3. INTEGRATED TECHNOLOGY TO COURSES.
4. SUBJECTED BY DISCIPLINARY TRANSITION METHOD.
5. E-BOOK IS PREPARED.
6. COMMON SONG IS PREPARED.
7. COMMON POETRY WRITTEN.
8. A COMMON STATEMENT ON CLIMATE CHANGE HAS BEEN PREPARED AND SHARED WITH THE PUBLIC OPINION. 1. İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ HAKKINDA FARKINDALIK YARATILDI.
2. İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ KONUSUNDA SORUMLULUK BİLİNCİ UYANDIRILDI.
3. TEKNOLOJİYİ DERSLERE ENTEGRE EDİLDİ.
4. DİSİPLİNLER ARASI GEÇİŞ YÖNTEMİ İLE KONULARIN İŞLENDİ.
5. e-BOOK HAZIRLANDI.
6. ORTAK ŞARKI HAZIRLANDI.
7. ORTAK ŞİİR YAZILDI.
8. İKLİM DEĞİŞİKLİKLERİ HAKKINDA ORTAK BİLDİRİ HAZIRLANIP KAMUOYU İLE PAYLAŞILDI.

# data[].attributes.body
YUSUF ÇETİNKAYA |
KIRKPINAR PRİMARY SCHOOL | Editing of Page Whatsapp Facebook

# data[].attributes.body
https://www.google.com/maps/d/drive?state=%7B%22ids%22%3A%5B%221xf9svo4SOhuJSWkfqllZnRtVCUgq5MbD%22%5D%2C%22action%22%3A%22open%22%2C%22userId%22%3A%22104178395770270502128%22%7D&usp=sharing

# data[].attributes.headline
GÖREV OLARAK BEN HAZIRLADIM İKİSİNİDE...

# data[].attributes.subject
GÖREV OLARAK BEN HAZIRLADIM İKİSİNİDE...

# data[].attributes.body
YUSUF ÇETİNKAYA (FOUNDER) | KIRKPINAR İLKOKULU, Kulu, Türkiye

# data[].attributes.headline
YUSUF ÇETİNKAYA / KIRKPINAR PRİMARY SCHOOLHello. I'm yusuf cetinkaya from Konya.I'm the director of kırkpinar primary and secondary school in kulu / konya.I am happy to work with you in this project!

# data[].attributes.subject
YUSUF ÇETİNKAYA / KIRKPINAR PRİMARY SCHOOLHello. I'm yusuf cetinkaya from Konya.I'm the director of kırkpinar primary and secondary school in kulu / konya.I am happy to work with you in this project!

# data[].attributes.body
AMİNE

# data[].attributes.body
ELİFE

# data[].attributes.body
BURAK

# data[].attributes.body
MELİH

# data[].attributes.body
NİSA

# data[].attributes.body
Yusuf ÇETİNKAYA | ysf3842@gmail.com | Konya | Turkey | 7-11 | 1-2-3-4 | 08:30- 15:05

# data[].attributes.body
LOGO

# data[].attributes.body
POSTER

# data[].attributes.body
LOGO

# data[].attributes.body
POSTER

# data[].attributes.body
LOGO

# data[].attributes.body
POSTER

# data[].attributes.body
LOGO

# data[].attributes.body
POSTER

# data[].attributes.body
LOGO

# data[].attributes.body
POSTER

# data[].attributes.body
BU AYDA ŞİMDİYE KADAR OLAN PAYLAŞIMLAR YAPILDI...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCC

2

OCAK AYI ETKİNLİĞİJANUARY EVENT

ÇEVRE EĞİTİM VE UYGULAMA ENVIRONMENTAL EDUCATION AND PRACTICE

UYGULAMA AŞAMALARIImplementation stages of the event

ETKİNLİĞİN HEDEFİThe aim of the event

ETKİNLİĞİN AMACIThe aim of the activity

1.Adım Step 1

İşleyişprocess

2.Adım Step 2

3.Adım Step 3

ETKİNLİĞİN AMACI: Tüm öğrencilerde çevre bilincini oluşturmak ve onların çevrelerine karşı daha duyarlı bireyler olarak yetişmelerini sağlamakta, böylelikle okul içinde ve yaşadıkları bölgelerde çevre kirliliğinin önlenmesinde, oluşan her türlü çevre sorunun ortadan kaldırılmasında düşünen, sorgulayan ve hesap soran, aynı zamanda çevrenin iyileştirilmesi için fiilen çaba sarf eden bir gençlik oluşturmaktır. Çevresinde gelişen olaylara duyarlı ve bilinçli yaklaşan geleceğin yöneticisi gençlere, bugünden; çevreyi korumak ve geliştirmeye yönelik sorumluluk yüklemek ve onların çözüme katılımlarını sağlamak için ortaklık zemini oluşturmaktır. The aim of the activity: all students more sensitive to their environment and create environmental awareness in them helps them grow as individuals, and thus in the Prevention of environmental pollution in their areas within the school, eliminating any environmental problem that occur in thinking, questioning and asking account at the same time, to improve the environment is to create a youth who put in actual effort. Young people who are sensitive and conscious about the events that are developing around them, the manager of the future, today; to establish a partnership basis to establish responsibility for protecting and improving the environment and to ensure their participation in the solution.

ETKİNLİĞİN HEDEFİ: Proje Ocak ayı öğrencilere çevreyi korumak ve iyileştirmek için gerekli bilgiyi, değer yargılarını, tutum, sorumluluk ve becerileri kazanmaları yolunda olanak sağlamak; bireylerde ve toplumda, çevreye dönük yeni davranış biçimi yaratmaktır. The aim of the event: the project is to enable January students to acquire the knowledge, value judgments, attitudes, responsibilities and skills necessary to protect and improve the environment; and to create a new environment-oriented behavior in individuals and society.

ETKİNLİĞİN UYGULAMA AŞAMALARI: Okullarda öğrencilerimizin Çevre Bilinci hakkında temel eğitime tutulması. Çevre gönüllüsü öğrenciler, yakın çevresinden başlayarak atık(çöp toplama) eylemini gerçekleştirmesi. Implementation stages of the event: keeping our students to basic education about environmental awareness in schools. Environmental volunteer students take the waste(garbage collection) action starting from their immediate surroundings.

teşekkürlerthanks!

BağlantılarContact

# data[].attributes.attachment_link.title
SCC eTwinning Project January Event by huseyin taşpınar on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SCC 2 OCAK AYI ETKİNLİĞİJANUARY EVENT ÇEVRE EĞİTİM VE UYGULAMA ENVIRONMENTAL EDUCATION AND PRACTICE UYGULAMA AŞAMALARIImplementation stages of the event ETKİNLİĞİN HEDEFİThe aim of the event ETKİNLİĞİN AMACIThe aim of the activity 1.Adım Step 1 İşleyişprocess 2.Adım Step 2 3.Adım Step 3 ETKİNLİĞİN AMACI: Tüm öğrencilerde çevre bilincini oluşturmak ve onların çevrelerine karşı daha duyarlı bireyler olarak yetişmelerini sağlamakta, böylelikle okul içinde ve yaşadıkları bölgelerde çevre kirliliğinin önlenmesinde, oluşan her türlü çevre sorunun ortadan kaldırılmasında düşünen, sorgulayan ve hesap soran, aynı zamanda çevrenin iyileştirilmesi için fiilen çaba sarf eden bir gençlik oluşturmaktır.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
STOP CLIMATE CHANGE

February EventLearn Energy Sources

Dünyada kullanılan enerji kaynakları, yenilenebilir enerji ve yenilenemez enerji olarak sınıflandırılıyor.

Energy sources used in the world are classified as renewable energy and non-renewable energy.

Yenilenebilir Enerji KaynaklarıRenewable Energy

Doğa dostu doğası gereği ekolojik olarak tanımlanan mevcut kaynakların kullanımı ile tekrar tekrar üretilebilen sürdürülebilir bir enerji kaynağıdır.It is a sustainable energy source that can be produced again and again by the use of existing resources, which is described as ecological due to its nature-friendly nature.

Yenilenemeyen Enerji KaynaklarıNon-Renewable Energy

Bakıldığı zaman da bu kaynakların büyük kısmı fosil yakıtlar ve nükleer enerjiden meydana gelir.The majority of these resources are made up of fossil fuels and nuclear energy.

Proje Ekibi&Project Team

İklim Değişikliği, geri dönülmez bir noktaya ulaşmış durumdadır. Bu konuda insanlar biraraya gelerek çözüm üretmek için çaba sarfetmektedir.Climate change has reached an irreversible point. People are trying to come together to come up with a solution on this issue.

Kıyaslayalım Comparing

Son yıllarda tüm dünyada yenilenebilir enerji kaynaklarına olan ilgi ve talebin artması olumlu bir gelişmedir.

The increase in interest and demand for renewable energy sources all over the world in recent years has been a positive development.

Doğa Dostu YaklaşımEco-Friendly Approach

Doğa Dostu Olmayan YaklaşımNon-Eco-Friendly Approach

Kıyaslayalım Comparing

Ne Yapmalıyız?What Should We Do

Enerji Kaynaklarının Neler Olduğunu AçıklayacağızWe Will Explain What Energy Sources Are

Bu konuda herkesi bilinçlendirceğiz.We're going to make everyone aware of this.

Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının, dünyamız için önemini ortaya koyacağız.We will demonstrate the importance of renewable energy sources for our world.

Dünyanın birçok ülkesinde fosil yakıtlar yasaklanmaktadır. Ülkeler yenilenebilir enerji kaynaklarına mali fon sağlamaktadır.Fossil fuels are banned in many countries around the world. Countries provide financial funding for renewable energy sources.

Ne Yapmalıyız?What Should We Do

Yenilenebilir Enerji Kaynaklarını öğrencilerimize öğretmek ve bilinçlendirmek için hep birlikte çalışmamız gerekir.We must always work together to teach and raise awareness of renewable energy sources to our students.

Ne Yapmalıyız?What Should We Do

https://twinspace.etwinning.net/99681/home

STOP CLIMATE CHANGE

# data[].attributes.attachment_link.title
February Event by Çiftliközü İlkokulu on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
STOP CLIMATE CHANGE February EventLearn Energy Sources Dünyada kullanılan enerji kaynakları, yenilenebilir enerji ve yenilenemez enerji olarak sınıflandırılıyor. Energy sources used in the world are classified as renewable energy and non-renewable energy.

# data[].attributes.headline
Making wheelbarraws from the margarine box

# data[].attributes.subject
Making wheelbarraws from the margarine box

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCCSTOP CLIMATE CHANGEMARCH EVENTTemiz Su Kaynaklarının Önemi&The Importance of Clean Water Resources

Mart Ayında Temiz Su Kaynaklarının Kirlenme Nedenlerini Ortaya Çıkaracak ve Temiz Su Kaynaklarının Önemini Vurgulayacağız

In march We Will Reveal The Causes Of Contamination Of Clean Water Resources And We Will Highlight The Importance Of Clean Water ResourcesIn march We Will Reveal The Causes Of Contamination Of Clean Water Resources And We Will Highlight The Importance Of Clean Water Resources

Son yıllarda doğal yaşamı büyük oranda tehdit eden temiz su kaynaklarının azalması konusunda insanları uyaracağız.

In recent years, we will warn people about the reduction of clean water sources that threaten natural life.

İklim Değişikliğine neden olan bilinçsiz su kullanımına engel olmaya çalışacağız.

We will try to prevent unconscious water use causing climate change.

WORLD

Dünyadaki Bütün insanlar ve ülkeler bu konuda adım atmalı.

All people and countries in the world should take action on this issue.

Thank you!

Teşekkürler

# data[].attributes.attachment_link.title
scc MARCH by Çiftliközü İlkokulu on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SCCSTOP CLIMATE CHANGEMARCH EVENTTemiz Su Kaynaklarının Önemi&The Importance of Clean Water Resources Mart Ayında Temiz Su Kaynaklarının Kirlenme Nedenlerini Ortaya Çıkaracak ve Temiz Su Kaynaklarının Önemini Vurgulayacağız In march We Will Reveal The Causes Of Contamination Of Clean Water Resources And We Will Highlight The Importance Of Clean Water ResourcesIn march We Will Reveal The Causes Of Contamination Of Clean Water Resources And We Will Highlight The Importance Of Clean Water Resources Son yıllarda doğal yaşamı büyük oranda tehdit eden temiz su kaynaklarının azalması konusunda insanları uyaracağız.

# data[].attributes.body
EBA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONYA - Kulu Konya- Kulu İklim değişikliğini konu alan ve onunla mücadele edilmesi gerektiğini öğrencilerimize anlatmamıza yardımcı olacak Stop Climate Change Projesi Kırkpınar İlkokulu'nda 06/11/2019 tarihi itibariyle uygulanmaya başlamıştır. Küresel ısınma, başlıca atmosfere salınan sera gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, Dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir. Günümüzde iklim bilimciler küresel ısınma konusunda hemfikirdirler. 16 ülkeden 81 ortak ile yola çıktığımız projemizde bizlerde bu konuda öğrencilerimizin bilinçlenmesini arzulamaktayız. (Tarih: 11-11-2019)

# data[].attributes.attachment_link.title
Stop climate change projesi okulumuzda başlamıştır | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
KONYA - Kulu Konya- Kulu İklim değişikliğini konu alan ve onunla mücadele edilmesi gerektiğini öğrencilerimize anlatmamıza yardımcı olacak Stop Climate Change Projesi Kırkpınar İlkokulu'nda 06/11/2019 tarihi itibariyle uygulanmaya başlamıştır. Küresel ısınma, başlıca atmosfere salınan sera gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, Dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir.

# data[].attributes.body
SCHOOL WEB PAGE

# data[].attributes.attachment_link.description
This site uses cookies to analyse our web traffic. Find out more on how we use cookies and how you can change settings.

# data[].attributes.body
I am happy to investigate this issue that concerns the world with all my project partners and students and to make a project topic. It realizes our project on a subject that is very important for the future of humanity. It was a project we learned with fun.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ÇİĞDEM YB, Özkan SEYREK, Ülker Öğretmen, özlem Koç, Adile Kılıç, AdrianaCatalano, AidaFizika, Anıl Akgün, Arsez Akgüngör, Ayşe çetin, Balbadem, Cagdas Turan, Derya ERGİN, Funda Kurtkaya, Fundam, Hatice Erbay, Huseyin Taşpınar, Kevser Sevinç, Mehtap Ergen, Merve Kapcı, Miray Yildirim, Neslihan Çiğdem, Ramile Almuradova, Serife Erol, Sunay Efe, Valeria Dobrica, Yasemin Yıldırım, Yasmin Plath, Ysf Çtnky, dbs, kbrkcker, oguzhan-ergen, ovguorun, Şerife Şengün

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SCC

With the participation of 19 country

There are 81 teachers and 249 students in our project.

DECEMBER

NOVEMBER

PROJECT CALENDAR

The news of our project was made in 58 press organs. Our works have taken place in the press.

DISSEMINATION
teacher webinars were built and our project was carried out in cooperation.
Opening webinar was held at the beginning of the project with the participation of all teachers.

student webinars were built and our project was carried out in cooperation.t

end of project webinar took place with the participation of all project partners and students

our end of project evaluation meeting was held with 52 participants

Email: correo@electronico.com

Consectetur adipiscing elit

Consectetur adipiscing elit

Consectetur adipiscing elit

Email: mail@mail.com

REVIEW-REFLECTIONS

At the end of our project, 97% of our students learned the concept of climate change.

81% see climate change as a problem.

89% of students increased the causes and consequences of climate change.

At the end of our project, as a result of the survey conducted to our students, awareness of climate change was created in line with our purpose. students' research and investigation skills are improved.
Survey results

# data[].attributes.attachment_link.description
SCC With the participation of 19 country There are 81 teachers and 249 students in our project. DECEMBER NOVEMBER PROJECT CALENDAR The news of our project was made in 58 press organs. Our works have taken place in the press. DISSEMINATION teacher webinars were built and our project was carried out in cooperation.

# data[].attributes.attachment_link.title
LETS COUNT MONTHS! HOW IS THE WEATHER? - Coggle Diagram

# data[].attributes.attachment_link.description
LETS COUNT MONTHS! HOW IS THE WEATHER? - Coggle Diagram: LETS COUNT MONTHS! HOW IS THE WEATHER?

# data[].attributes.body
eSafety and Copyright

are two fundamental aspects of each eTwinning projects

l the partner schools have agreed on basic rules to ensure the safety of their students and to pay attention to copyright issues.

No public page of our project portrays minors in the spotlight; we do have group pictures but all photos published have the authorization of the parents/guardians.

All published materials are the property of the participants in the project or the necessary permits for publication have been obtained.

In all cases where this has been possible, we have used our own or royalty-free images by using special online repositories and quoting their source.
Even in the case of music and video use, these are self-produced or free of rights.

All the images, videos and music of our TwinSpace, unless otherwise declared, come from:

- property of the authors/participants in the project (both teachers and students) who gave permission for their use

- they are from royalty-free online sources

Netiquette in eTwinning

Code of Conduct

Safer internet day:

https://read.bookcreator.com/0MSeT2PQWYg9SHk4AV3wKKj5yX73/T43piPwuSIak-I-FLo-j1w

Seçil GEDİK DOĞANER/KONYA Mustafa Fevzi SERİN İlkokulu

Dijital ayak izlerimiz karbon ayakizine dönüşüyor ve iklim değişikliğine neden oluyor. İnternette bıraktığımız dijital ayakizlerimiz e Güvenlik için ne kadar önemliyse iklim değişikliği için de o kadar önemli.

Our digital footprints turn into carbon footprint and cause climate change. Our digital footprints that we leave on the Internet are as important to climate change as they are to safety.