# data[].attributes.headline
20.05.2020 r. – Religia – Jezus nam błogosławi.

# data[].attributes.subject
20.05.2020 r. – Religia – Jezus nam błogosławi.

# data[].attributes.body
Niech Będzie Pochwalony Jezus Chrystus.

Na wiele sposobów wyrażamy życzliwość wobec ludzi. Czasami poprzez uśmiech, dobre słowo albo chęć pomocy. Przy różnych okazjach składamy bliskim życzenia i wręczamy prezenty. Pragniemy, aby ci, których kochamy, byli szczęśliwi.

Czym jest błogosławieństwo?

Niech cię Pan błogosławi i strzeże.

Niech Pan rozpromieni oblicze swe

nad tobą, niech cię obdarzy swą łaską. (Łk 6,24-25)

Błogosławieństwo wyraża życzenie dobra i szczęścia. Ludzie od najdawniejszych czasów wierzyli, że gwarancję szczęścia można znaleźć tylko w Bogu. Dlatego wzywali Jego imienia, aby uprosić łaski dla swoich bliskich, dla siebie, dla całej wspólnoty.

Pan Jezus przed wstąpieniem do nieba błogosławił swoich uczniów.

A kiedy ich błogosławił, rozstał się z nimi i został uniesiony do nieba. (Łk 24, 51)

Na zakończenie każdej Mszy Świętej kapłan udziela wiernym błogosławieństwa tak, jak Pan Jezus błogosławił swoim uczniom.

Niech was błogosławi Bóg wszechmogący, Ojciec i Syn, i Duch Święty.

Błogosławieństwo uświęca ważne wydarzenia życia rodzinnego.

Dziecko otrzymuje błogosławieństwo podczas chrztu świętego. Rodzice błogosławią swoje dzieci przed Pierwszą Komunią Świętą, przed ślubem, Święty Piotr zachęca: „błogosławcie. Do tego bowiem jesteście powołani, abyście odziedziczyli błogosławieństwo" (1 P 3, 9)

To na tyle dzisiaj.

Do usłyszenia

Z Panem Bogiem

# data[].attributes.body
Topic: Bears can swim – niedźwiedzie potrafią pływać.

Witam Was Kochani na pierwszych zajęciach z angielskiego w nowym tygodniu:) Mam nadzieję, że jesteście zdrowi i macie zapał do nauki:)

Zaczynamy:) Na dzisiejszych zajęciach będziemy mówić o tym, co potrafi robić zwierzę.

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/exploretreetops/lessons/explore-treetops-kl-3-classbook-units-3-6.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/exploretreetops/lessons/explore-treetops-kl-3-workbook-units-3-6.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Exercise 1: Listen and repeat – posłuchaj i powtarzaj

Listen and answer – posłuchaj i odpowiedz

CD 3.28 https://drive.google.com/file/d/1M69DcZwQv5jj3U9w-V_0-1wotmz7KbHj/view?usp=sharing

CD 3.29 https://drive.google.com/file/d/1PjnfprmURtn9PkYZVAtjLUULjf7upyIj/view?usp=sharing

W ćwiczeniu 1 mamy lwa.

NOTATKA:

It’s a lion. It can run. → To jest lew. Potrafi biegać.

I can → ja umiem/potrafię

It can → to/ono zwierzę umie/potrafi

It can swim. → Potrafi pływać

PAMIĘTAMY O UŻYCIU IT NA POCZĄTKU ZDANIA, KIEDY MÓWIMY O ZWIERZĘCIU!!!

Kiedy zwierzę nie potrafi czegoś robić, mówimy CAN’T = CAN + NOT → umie + nie → nie umie, np. It can’t fly – Nie umie latać.

Teraz pora na ćwiczenie 2 Listen and repeat – posłuchaj i powtórz

CD 3.30 https://drive.google.com/file/d/1ZsPWy4yjd4bGnuJnsAlUJ3qqDkbpKGUC/view?usp=sharing

*Play – dla chętnych – ćwiczenie do wykonania ustnie – można nauczyć mamę, tatę, babcię, :)

Dajcie znać, komu z Was się udało:) Wybieramy zwierzę, druga osoba pyta po angielsku, Ty odpowiadasz a potem zmiana i Ty pytasz:)

Zadajemy pytanie: Can it play? - Czy umie się bawić? - CAN na początek zdania w pytaniu

Can it jump? - Czy umie skakać?

Can it play? No, it can’t - nie umie

Can it jump? Yes, it can - umie

Homework – praca domowa

ćwiczenia strona 61, korzystamy z notatek, zapraszam do kontaktu, jeśli będzie problem z jakimś zagadnieniem:) ZADANIE ODSYŁAMY:)

Mam coś dla Was:

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

https://www.youtube.com/watch?v=-I0E3YGlDxM

See you later alligator:))))

# data[].attributes.headline
19.05.2020 r. – Religia  - Niezliczone dary Jezusa.

# data[].attributes.subject
19.05.2020 r. – Religia  - Niezliczone dary Jezusa.

# data[].attributes.body
Niech Będzie Pochwalony Jezus Chrystus.
Ks. Jan Twardowski pisał:

„Trzy pytania z dnia Pierwszej Komunii Świętej trzeba sobie stawiać przy drugiej, dwudziestej, siedemdziesiątej, sto pięćdziesiątej i ostatniej Komunii Świętej. Kto przychodzi?

-           Pan Jezus.

Do kogo przychodzi?

-           Do mnie.

Dlaczego przychodzi?

-           Żebym był lepszy, kochał ludzi i wszystkim służył".

Jakie dary otrzymujemy od Pana Jezusa w Komunii Świętej?

Jezus mówi: „Kto spożywa moje Ciało i pije moją Krew, ma życie wieczne, a Ja go wskrzeszę w dniu ostatecznym. Ciało moje jest prawdziwym pokarmem, a Krew moja jest prawdziwym napojem. Kto spożywa moje Ciało i Krew moją pije, trwa we Mnie, a Ja w nim”. (J 6, 54-56)

Pan Jezus zachęca nas do częstego przystępowania do Komunii Świętej, ponieważ jest to najlepszą drogą budowania prawdziwej przyjaźni z Panem. Chrystus obecny w naszych sercach umacnia wiarę, obdarza radością, pokojem, pomaga czynić dobro.

Komunia Święta:

•     jednoczy nas z Panem Jezusem;

•     podtrzymuje, pogłębia i odnawia życie łaski otrzymane na chrzcie;

•     utrzymuje nas w stanie łaski uświęcającej;

•     pomaga nam unikać grzechu śmiertelnego i walczyć z grzechami

powszednimi;

•      pomaga nam trwać we wspólnocie wszystkich ludzi wierzących;

•      użycza duszy pokoju i radości Chrystusa i jest prawdziwie zadatkiem wiecznej szczęśliwości.

Komunia Święta jednoczy nas z Panem Jezusem. Dzięki niej stajemy się lepsi. Pan Jezus pokrzepia nas i daje nam siły potrzebne do życia. Pan Jezus czyni to z miłości do nas.

I zadanie dla Was: http://learningapps.org/watch?v=psib3o9w215

Z Panem Bogiem

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/1232616/wf/wf-zwierzaki

# data[].attributes.body
Ćwiczenia matematyczne str. 63 - cała strona. Poćwicz liczenie tysiącami.
Dla dzieci bez ćwiczeń:
1. Uzupełnij brakujące liczby na pasku. Odczytaj je.

1000 2000....,....... 5000 ........, ......., ......., ........, ..........
Zapisz te same liczby w kolejności od największej do najmniejszej.
2. Dopisz sąsiednie tysiące.
.......3000.....,   .........8000.......,
.......5000......
3. Odczytaj podane liczby. Podkreśl na czerwono liczby dwucyfrowe, na niebiesko – trzycyfrowe, a na zielono – czterocyfrowe.
10   70   100   7000   700   4000    900   90   400   9000   40  1000
4. W podanych liczbach podkreśl cyfrę tysięcy.
20 500 300 6000 3000 8000 2000 600 80 1000

# data[].attributes.body
Topic: Animal factfile.
Hello again:)

Dzisiaj proponuję pracę na temat wybranego przez Was zwierzaka:) Wykorzystamy wiadomości, które utrwalaliśmy w ostatnim czasie:)

Będziemy potrzebować podręcznik i kartkę formatu A4 (może być kolorowa:)), pisaki, kredki i co tylko wymyślicie do wykonania pracy:)

Let’s go!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/exploretreetops/lessons/explore-treetops-kl-3-classbook-units-3-6.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Na stronie 76, jest ćwiczenie 1.

Look and read – popatrz i przeczytaj

Widzicie zdjęcie słonia i łabędzia oraz zebrane informacje na ich temat.

Wszystkie słowa są Wam znane z poprzednich lekcji o zwierzętach, ale zanim zaczniemy

PRZYPOMINAJKA:

Colour – kolor

Arms/Legs/Wings – ramiona/nogi/skrzydła

Beak – dziób

Tail/Trunk – ogon/trąba

Stripes/Spots – paski/cętki

Big ears – duże uszy

Long neck – długa szyja

It can – potrafi….

It can’t – nie potrafi….

Waszym zadaniem jest wybranie zwierzęcia i opisanie go w taki sposób jak na tej stronie w podręczniku. Bardzo proszę o rysunek:) Nie musi być zdjęcie drukowane:)

PRACĘ PRZESYŁACIE DO MNIE:))) do końca maja

Bye bye

# data[].attributes.body
Ćwiczenia matematyczne str. 64-65.
Dla dzieci bez ćwiczeń:
1. Porównaj liczby. Wstaw znaki: > , < lub
1200.... 1300     4511..... 4510
7738.... 7748
3500..... 3800...... 3700
6040.... 6080..... 6000
8957..... 8943..... 8495
2. Wpisz w kropki takie cyfry, aby zapis był poprawny.
3211 > 32..3      5..46 < 5245
..624 < ..624      ......37 < 6421
78... > 78....          9.... 1 = ........
3. Z cyfr: 2 , 5 , 4 , 7 ułóż 10 liczb czterocyfrowych i zapisz je malejąco w zeszycie.

# data[].attributes.headline
e - mail do wysyłania prac z j. angielskiego:

# data[].attributes.subject
e - mail do wysyłania prac z j. angielskiego:

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Elementarz-odkrywcow[kl.3][cz.4][pr_2019]/
str. 36, do zeszytu zadanie 1,2,3,4

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pl/resource/977962/wf/w-f-klasy-1-3

# data[].attributes.body
Ćwiczenia do edukacji zintegrowanej str. 38 - cała
Dzieci bez ćwiczeń:
1. Pokoloruj pola z wyrazami według kodu.   czerwony– rzeczowniki,  zielony – przymiotniki, niebieski – czasowniki .
Przyszła  radosna, zielona wiosna.
Skowronki  śpiewają,  wróble ćwierkają.  Pracowite pszczółki zbierają słodki miód. Zieleni się łąka. Pachnie barwny sad.  Złote  słonko  rozpromieniło  świat.
2.  Zapisz w odpowiednich miejscach po kilka wyrazów wybranych z wiersza „Dywan”.
-rzeczownik(czerwony )-
-czasownik (niebieski)-
-przymiotnik (zielony)

# data[].attributes.body
W programie Scratch wykonaj animacje swojego imienia

# data[].attributes.body
Ćwiczenia matematyczne str. 66.
Dla dzieci bez ćwiczeń:
1. W poniedziałek sprzedano 2000 pakietów startowych, we wtorek i środę 1000, w czwartek i piątek 300
a)Ile pakietów startowych sprzedano: – w ciągu pierwszych trzech dni
- w czwartek i w piątek razem,
– razem w ciągu pięciu dni?
b)O ile więcej sprzedano pakietów startowych w czwartek i w piątek niż w ciągu pierwszych trzech dni?
2.Maraton odbył się w sobotę. Na starcie nie stawiło się 2000 zawodników. Ilu zawodników wzięło udział w tym maratonie?
3. Pani Kasia miała numer startowy 5475. Napisz kolejne numery startowe pięciu zawodników.

# data[].attributes.body
Kochani, będę umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 3b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.

# data[].attributes.body
Zachęcam was do wykonania wiatraczka
https://www.mamawdomu.pl/2016/02/10-eksperymentow-z-woda-ktore-mozesz-zrobic-w-domu.html

# data[].attributes.body
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Elementarz-odkrywcow-matematyka[kl_3][cz_2][pr_2019]/index.html
str. 48-49, w zeszycie zadanie 1 z kropką, 3 i 6

# data[].attributes.body
Potyczki ortograficzne str. 24-25

# data[].attributes.body
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Elementarz-odkrywcow-matematyka[kl_3][cz_2][pr_2019]/index.html
str. 50-51,  do zeszytu zadanie 2,5,9,10 i po 3 dowolne przykłady z zadania 6 i 8

# data[].attributes.body
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Elementarz-odkrywcow[kl.3][cz.4][pr_2019]/
str. 38-39 Krążenie wody

# data[].attributes.body
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień.

# data[].attributes.body
Walczyk dla mamy

# data[].attributes.body
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Elementarz-odkrywcow[kl.3][cz.4][pr_2019]/
str. 37 Uczymy się pisać opowiadanie na podstawie obrazka i zgromadzonego słownictwa.

# data[].attributes.body
Obejrzyj filmik o wodzie, przyda się w piątek
https://www.youtube.com/watch?v=ylxVLAxOxDY
https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8

# data[].attributes.body
Potyczki ortograficzne str. 26-27

# data[].attributes.body
Ćwiczenia do edukacji zintegrowanej str. 39-41.
Dla dzieci bez ćwiczeń:
1.  Wpisz podane wyrazy we właściwe miejsca.
stawy • rzeki • strumienie • potoki • morza • oceany • jeziora • kanały • rowy
wody stojące-
wody płynące-
2. Co „robi” woda? Dopisz właściwe czasowniki.
Woda cieknie, .................................
3 Przeczytaj powiedzenia i dopasuj do nich właściwe wyjaśnienia ich znaczenia. Pokoloruj odpowiednio każde wyjaśnienie.
-ktoś w gorącej wodzie kąpany
-rzucić kogoś na głęboką wodę
- czuć się jak ryba w wodzie
-burza w szklance wody
-czuć się bardzo pewnie, bardzo dobrze w jakiejś sytuacji
- ktoś niecierpliwy, porywczy
- postawić kogoś przed bardzo trudnym zadaniem
- kłótnia, awantura z błahego powodu