# data[].attributes.headline
Activités du mardi 16/06 au mardi 30/06 

# data[].attributes.subject
Activités du mardi 16/06 au mardi 30/06 

# data[].attributes.body
Rituels :

‘’Tous les jours je dois’’ -> à poursuivre

Construction du nombre :

Petite section : compter le nombre de poissons (1 à 3)

Moyenne section : compter le nombre de poissons (1 à 6)

Ecriture :

Moyenne section : à l’aide de l’imagier (dans la rubrique outils) de l’album «Petit poisson blanc » pour écrire les mots utilisez les lettres mobiles, les feutres, le crayon à papier.

Graphisme :

Petite section : tracer des ronds sur pointillés

Moyenne section : ponts et vagues, écailles de poisson

Phonologie :

Moyenne section : les syllabes d’attaque, les rimes

Histoire, albums :

‘’Petit poisson blanc’’

Explorer le monde :

Comment bien s’occuper d’un poisson rouge ?

Musique, chants :

Les petits poissons (voix/ukulélé)

# data[].attributes.headline
Compter le nombre d'animaux (1 à 6) moyenne section

# data[].attributes.subject
Compter le nombre d'animaux (1 à 6) moyenne section

# data[].attributes.headline
Compter le nombre d'animaux (1 à 3) petite section

# data[].attributes.subject
Compter le nombre d'animaux (1 à 3) petite section

# data[].attributes.body
Dans chaque liste des prénoms de la classe trouve l'intrus:

Liste 1:
Julie, Julia, Augustin

Liste 2:
Arthur, Adam, Aaron, Abdelkader, Louis

Liste 3:
Léa, Lény, Shamsy, Léna, Léo

# data[].attributes.headline
Tracer des ronds sur pointillés (petite section)

# data[].attributes.subject
Tracer des ronds sur pointillés (petite section)

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment dessiner une Chenille | Dessin de Chenille

# data[].attributes.headline
Chenille de l'alphabet (moyenne section)

# data[].attributes.subject
Chenille de l'alphabet (moyenne section)

# data[].attributes.headline
Problèmes pour apprendre à chercher (moyenne section)

# data[].attributes.subject
Problèmes pour apprendre à chercher (moyenne section)

# data[].attributes.body
Rituels :

‘’Tous les jours je dois’’ -> à poursuivre

Problèmes :

Petite section : le jeu du bus

Moyenne section : problèmes pour apprendre à chercher

Ecriture :

Petite section : alignement d’objets,

Moyenne section : réaliser une chenille de l’alphabet

Graphisme :

Apprendre à dessiner une chenille

Phonologie :

Moyenne section : les syllabes d’attaque

Histoire, albums :

‘’Camille la chenille’’

Musique, chants :

Chanson Madame chenille version raccourcie (voix/ukulélé)

# data[].attributes.headline
Chanson ‘’Bonjour’’ pour bien débuter la journée (vidéo)

# data[].attributes.subject
Chanson ‘’Bonjour’’ pour bien débuter la journée (vidéo)

# data[].attributes.headline
Chanson ‘’Bonjour’’ pour bien débuter la journée (paroles)

# data[].attributes.subject
Chanson ‘’Bonjour’’ pour bien débuter la journée (paroles)

# data[].attributes.headline
L’étonnante histoire de la fleur qui ne voulait pas fleurir’’

# data[].attributes.subject
L’étonnante histoire de la fleur qui ne voulait pas fleurir’’

# data[].attributes.body
Réinvestissement du pont

# data[].attributes.body
Réinvestissement du rond

# data[].attributes.headline
Joue avec Mirabelle la vache au jeu du bol (5 jetons) (MS)

# data[].attributes.subject
Joue avec Mirabelle la vache au jeu du bol (5 jetons) (MS)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Service de Streaming Vidéo - Académie de Lyon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JavaScript required

It seems JavaScript is either blocked or disabled in your web browser. We totally get that. However, this page will not work without it.

If you are concerned about the security and privacy (or lack thereof) of JavaScript web applications, you might want to review the source code of the instance you are trying to access, or look for security audits.

Your options

# data[].attributes.attachment_link.description
It seems JavaScript is either blocked or disabled in your web browser. We totally get that. However, this page will not work without it. If you are concerned about the security and privacy (or lack thereof) of JavaScript web applications, you might want to review the source code of the instance you are trying to access, or look for security audits.

# data[].attributes.body
avec monsieur l'ours et petit lapin

# data[].attributes.body
Rituels: ''tous les jours je dois''
A poursuivre

Construction du nombre :
Petite section
Dénombrer de 1 à 3
Moyenne section
Jeu du bol (complément à 5)

Discrimination visuelle, écriture : Travail sur le prénom

Graphisme :
Apprendre à dessiner une fleur

Histoires, albums :
''L’étonnante histoire de la fleur qui ne voulait pas fleurir’’

Musique, chant : chanson ‘’pour se dire bonjour’’ au ukulélé

# data[].attributes.headline
Discrimination visuelle: les lettres de son prénom (MS)

# data[].attributes.subject
Discrimination visuelle: les lettres de son prénom (MS)

# data[].attributes.body
Avec le fichier lettres capitales et script, on demande à l'enfant de retrouver les lettres de son prénom en script. Pendant la passation des consignes expliquer que les prénoms s’écrivent toujours avec une majuscule pour la première lettre (la montrer) mais que dans le cadre de cet exercice pour apprendre à reconnaitre les lettres en script on utilisera une lettre script pour l’initiale.

Exemple: LYANA
lyana

# data[].attributes.body
Quelques exemples de productions à réaliser pour travailler les ponts.

# data[].attributes.body
Vous pouvez introduire le graphisme du rond en utilisant des gabarits pour guider le tracé de votre enfant (rouleaux de papier toilette, bouchon...) afin réaliser une véritable oeuvre d'art! Il peut aussi s'entraîner à tracer des ronds dans de la farine sur un plateau/couvercle: vous pouvez poser des objets et lui demander de ''l'enfermer'' en dessinant autour une bulle avec l'index. Pour finir je vous propose une fiche si vous pensez que votre enfant est assez à l'aise.

# data[].attributes.body
Exemple de production

# data[].attributes.body
Si vous choisissez une activité coloriage avec votre enfant, je vous conseille de travailler en priorité avec des crayons de couleur. Soyez vigilants sur la tenue du crayon (voir fiche tenue du crayon).
Pour les petites sections vous pouvez discuter avec lui des couleurs qu'il devrait choisir (exemple: de quelle couleur est le loup? noir et gris) mais ne lui imposez pas.
Pour les moyennes section vous pouvez exigez qu'il s'applique à ne pas dépasser, qu'il remplisse avec assez de couleur pour que les traits de crayon soient invisibles, qu'il colorie avec les couleurs appropriées.
Soyez patients, chaque enfant progressera à son rythme ;)

# data[].attributes.body
Bonjour à tous les enfants ainsi qu'aux parents.
J'espère que vous vous portez bien malgré le confinement qui dure.

Je vous propose de continuer le travail à distance à l'aide de ce ''padlet'' ou bien mur virtuel sur lequel je posterai diverses  pistes de travail.

Ce ne sont que des propositions d'activités. Ne vous inquiétez pas, faites en fonction du matériel dont vous disposez et surtout au rythme de votre enfant.

Dans la mesure du possible essayez de garder les productions de vos enfants.

Au fil des semaines, je vous proposerai des activités dans les différents domaines du programme de l’école maternelle, autour du langage oral et écrit (des comptines, des histoires à écouter, à raconter, du graphisme, écriture...)
Des activités autour des mathématiques (jeux sur les nombres, les formes, jeux de logique...)
Des activités artistiques (du dessin, des productions artistiques, des chants, des jeux musicaux...)
Des activités autour du temps, de l’espace, de la nature et des objets (constructions, recettes, fabrications, plantations....)
Des jeux et activités corporelles pour continuer à bouger!

Quelques conseils pour organiser l’accompagnement à la maison :
- Installer votre enfant dans un lieu identifié pour l’apprentissage, dans un environnement calme si possible.
Faire varier les types d’activités : alterner les activités d’écoute avec des activités écrites puis des activités de manipulation ou
construction. Sans oublier la motricité !
Si vous avez des jeux à la maison (petits chevaux, UNO, loto, domino, bataille, puzzles...) et des livres, n’hésitez pas à prendre le temps d’y jouer avec lui/elle ou de lui lire.
Enfin, n'hésitez surtout pas à m'envoyer des photos de dessins, de traces écrites, de constructions ou de votre enfant en activité cuisine, découpage, plantations, sport. Ainsi que des enregistrements audios d'un chant ou d'une comptine récités par votre enfant.

Vous pouvez me contacter le mardi et le jeudi à l'adresse suivante : claire-julie.dauvilliers@ac-montpellier.fr

# data[].attributes.body
-Lire/écouter l'histoire à votre enfant  (1er jour)

-Lire la même histoire et échanger avec votre enfant (2ème jour)

-Poser des questions sur l'histoire : Quels personnages ? Où se passe l’histoire ? Pourquoi ? Comment ? … (3ème jour)

-Raconter tout seul l’histoire devant la famille, sans support vidéo ou avec si besoin pour valider, en coupant le son (4ème jour)

# data[].attributes.attachment_link.title
Les chansons de Jérémy-La semaine du loup

# data[].attributes.attachment_link.title
Une Souris Verte 🐁🌿🌿🌿 Les Comptines de Gabriel

# data[].attributes.body
- Dire la date

Chercher le jour de la semaine (à l'aide de la semaine du loup qui voulait changer de couleur).
Les moyennes section peuvent essayer d'écrire le jour de la semaine en capitale d'imprimerie (avec modèle).

Regarder sur un calendrier pour trouver le jour du mois. Faire compter si possible jusqu'au jour (MS).

Chercher le mois (à l'aide des mois de Loup)

A l'oral faire une phrase du type: ''Aujourd'hui nous sommes....''

Si vous trouvez votre enfant suffisamment à l'aise vous pouvez lui faire écrire en capitale d'imprimerie.

# data[].attributes.body
Réalise des collections de paquets d'objets de 1 à 3 pour les petites sections et de 1 à 5 pour les moyennes sections :
-un paquet de 1
-un paquet de 2
-un paquet de 3 (fin pour les PS)
-un paquet de 4
-un paquet de 5 (fin pour les MS)

Si tu n'as pas assez de pinces à linge tu peux prendre des graines ou d'autres objets.
Aide toi de la frise numérique (rubrique outils) pour voir le nombre de points correspondant à chaque écriture chiffrée.

# data[].attributes.body
Site la main à la pâte

# data[].attributes.attachment_link.title
Page non trouvée | La Fondation La main à la pâte

# data[].attributes.attachment_link.description
La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, pour mener des activités de science et de technologie à l’école et au collège.

# data[].attributes.headline
Une BD réalisée par des pédopsychiatres pour expliquer le Coronavirus et l'avis d'une psychologue, Brune de Bérail.

# data[].attributes.subject
Une BD réalisée par des pédopsychiatres pour expliquer le Coronavirus et l'avis d'une psychologue, Brune de Bérail.

# data[].attributes.attachment_link.title
“PAS LE CORONAVIRUS”, album BD diffusé par la SIP, tome 1 - La Société de l’Information Psychiatrique

# data[].attributes.attachment_link.description
Le tome 2 « La Famille Cocotte-Minute » est désormais disponible en libre partage ici : tome 2 : « La famille Cocotte-Minute » Le tome 1 est disponible en MAKATON (Programme d’aide à la communication et au langage, constitué d’un vocabulaire fonctionnel utilisé avec la parole, des signes et/ou d…

# data[].attributes.headline
Apprendre à se moucher à la maison, vidéo pour les enfants 

# data[].attributes.subject
Apprendre à se moucher à la maison, vidéo pour les enfants 

# data[].attributes.body
Une comptine avec Petit ours Brun pour apprendre à se moucher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Petit Ours Brun- Comptine pour apprendre à se moucher

# data[].attributes.body
Vidéo pour apprendre à se laver les mains à la maison.

# data[].attributes.body
Vidéo pour les parents.
Comptine chantée pour les plus petits

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
la récré des ptits loups - Comptines & Docus

# data[].attributes.attachment_link.title
SI LE LOUP SE LAVE LES MAINS comptine lavage de mains pour enfant de maternelle & bébé

# data[].attributes.headline
Comprendre les distances quand on est tout petit.

# data[].attributes.subject
Comprendre les distances quand on est tout petit.

# data[].attributes.attachment_link.title
EXPLIQUER LA PROPAGATION DES MICROBES AUX ENFANTS

# data[].attributes.headline
Sens d'écriture des lettres capitales MS

# data[].attributes.subject
Sens d'écriture des lettres capitales MS

# data[].attributes.body
Dire la météo du jour en regardant par la fenêtre
-Aujourd'hui il y a du soleil/ de la pluie/ du vent/ des nuages/ des orages
-Le temps est ensoleillé/ pluvieux/ venté/ nuageux/ orageux

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
La Maison des Maternelles - France Télévisions

# data[].attributes.attachment_link.title
Gym animale pour enfant : le sport en s'amusant - Le tuto de Karim - La Maison des Maternelles

# data[].attributes.headline
Trie les formes, les tailles et les couleurs!

# data[].attributes.subject
Trie les formes, les tailles et les couleurs!

# data[].attributes.headline
Attention à la tenue du crayon ou du stylo. 

# data[].attributes.subject
Attention à la tenue du crayon ou du stylo. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Écriture des chiffres - Écrire le chiffre 0

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Yoga des enfants - 26 postures ludiques sur BayaM

# data[].attributes.headline
Discrimination visuelle: les lettres de son prénom (PS)

# data[].attributes.subject
Discrimination visuelle: les lettres de son prénom (PS)

# data[].attributes.body
Avec le fichier ‘’carte lettre’’ que je vous joins, demandez à votre enfant de retrouver les lettres de son prénom et les poser sous le modèle ; donner le nom des lettres

Exemple : LYANA

LYANA

Poser d’abord le L en dessous du L modèle puis donner le nom de la lettre. Passer ensuite à la lettre suivante et ainsi de suite.

# data[].attributes.body
N'hésitez pas à prendre des photos de vos exploits !

# data[].attributes.body
Moyenne section:
Ecris ton prénom (avec puis sans modèle) en capitale d'imprimerie sur une feuille, une ardoise ou un plateau avec de la semoule par exemple.

Petite section:
Tu peux apprendre à reconnaitre les lettres de ton prénom, les mettre dans l'ordre.
Si tu es à l'aise,  tu peux essayer d'écrire la première lettre de ton prénom en capitale d'imprimerie (attention au sens d'écriture des lettres).

Le mot du jour (MS) : écris un mot que tu choisiras avec tes parents. (vous pouvez choisir des mots du printemps dans la rubrique outils)

# data[].attributes.body
Réciter la comptine numérique le plus loin possible
(au maximum 30 en fin de grande section)

# data[].attributes.attachment_link.title
La chanson des chiffres. Comptez de 1 à 10 avec ce dessin animé comptine en français pour petits