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CANAL DE YOUTUBE:                      La Profe Online

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CANAL DE YOUTUBE:                      La Profe Online

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Contenido: entrevistas a profesores y tutoriales.

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Resumen de Herramientas para clases online

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Resumen de Herramientas para clases online

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https://www.youtube.com/watch?v=tVxOcYiQR80

Contenido: Loom, Remind, Padlet, Edpuzzle, Classkick, Canva, Flipgrid

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CANAL DE YOUTUBE:                  "Anti bullying Kit"

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CANAL DE YOUTUBE:                  "Anti bullying Kit"

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Vale mucho la pena, tiene estrategias de inicio de clase, de cierre de clase y consejos para armar un buen portafolio docente

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"anti bullying kit" "disciplina positiva" bullying "acoso escolar" "jose stein" "jose stein guerrero" "evaluación docente" "carrera docente"

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Bienvenid@ a mi canal, me llamo Jose Stein Guerrero, soy profesor de escuela con varios años de experiencia en el aula, y tengo además un master en "Behaviou...

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CANAL DE YOUTUBE:                  "Con Pizarra en Mano"

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CANAL DE YOUTUBE:                  "Con Pizarra en Mano"

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Un "potcast" sobre educación con invitados cada semana

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En este espacio conversaremos sobre actualidad, ciudadanía y educación.

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CHARLA:                              Liderazgos Emergentes en Tiempos de Covid 19 

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CHARLA:                              Liderazgos Emergentes en Tiempos de Covid 19 

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Rodrigo Mayorga: Doctor en Antropología Educacional
Rodrigo Bravo: Rector de un colegio en Talca y Autor

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Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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Educación en Tiempos de Crisis Rayén Inostroza,  @la_profe_online

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CHARLA:                               Principios propuestos Mineduc para el ajuste curricular

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CHARLA:                               Principios propuestos Mineduc para el ajuste curricular

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María Jesus Honorato: Jefa de la Unidad de Currículum del MINEDUC - Expone el Currículum TRANSITORIO.

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Adaptación escolar en emergencia sanitaria: Principios propuestos Mineduc para el ajuste curricular

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CHARLA:                                Práctica espaciada y entrelazada

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CHARLA:                                Práctica espaciada y entrelazada

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Es una Charla muy buena.

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Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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CHARLA:                               Seminario Aprendizaje Basado en Proyectos. ¿Por qué hoy?, ¿por qué ahora?

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CHARLA:                               Seminario Aprendizaje Basado en Proyectos. ¿Por qué hoy?, ¿por qué ahora?

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Gracias Andreita

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CHARLA:                  Retroalimentación formativa

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CHARLA:                  Retroalimentación formativa

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Esta Charla es ESPECTACULAR

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Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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CONVERSATORIO:                          La participación en una videoconferencia con estudiantes.

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CONVERSATORIO:                          La participación en una videoconferencia con estudiantes.

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Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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PÁGINA WEB:                          Plantillas para PowerPoint

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PÁGINA WEB:                          Plantillas para PowerPoint

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Aquí pueden descargar plantillas para PPT bonitos

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Plantillas para PowerPoint y Google Slides gratis | Slidesgo

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Descarga las mejores plantillas de PPT y temas de Google Slides para tus presentaciones. Fondos de diapositivas y multitud de recursos ¡totalmente gratis!

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SEMINARIO MINEDUC: "Aprendizaje Socioemocional en tiempos de pandemia"

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SEMINARIO MINEDUC: "Aprendizaje Socioemocional en tiempos de pandemia"

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Aquí expone Amanda Céspedes y está buenísimo.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Seminario: "Aprendizaje Socioemocional en tiempos de pandemia"

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CHARLAS:                                 ¿Cómo retomar el proceso de aprendizaje en la escuela?

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CHARLAS:                                 ¿Cómo retomar el proceso de aprendizaje en la escuela?

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Estas charlas están en Facebook
Charla 1: https://bit.ly/2wBh3CR
Charla 2: https://bit.ly/2yOSkvx
Material usado: https://bit.ly/3e4oqnl

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PÁGINA WEB:                       Plantillas para PowerPoint

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PÁGINA WEB:                       Plantillas para PowerPoint

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Aquí pueden descargar plantillas para PPT bonitos

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Cautive a su público con nuestra colección de plantillas de PowerPoint y Google Slides de diseño profesional. Mejore sus presentaciones y cause una impresión duradera.

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CHARLA:                              "Bienestar emocional"

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CHARLA:                              "Bienestar emocional"

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Esta es la única conferencia de zoom que les pedirá una contraseña para ver la charla.
Contraseña: 6S=nmWqd (Hay que poner las mayúsculas)

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Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

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Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

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CHARLAS:                           Evaluación Formativa en el Marco del DECRETO 67

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CHARLAS:                           Evaluación Formativa en el Marco del DECRETO 67

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Estas charlas están en Facebook
Charla 1: https://bit.ly/39lyjcs
Charla 2: https://bit.ly/2X0L89C
Charla 3: https://bit.ly/2XgvTJT
Charla 4: https://bit.ly/2RiNcX6
Link material: https://bit.ly/33YlnbP

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LIBRO:                                                 El ABC de la Diabetes

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LIBRO:                                                 El ABC de la Diabetes

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Un manual muy claro respecto a estudiantes que puedan tener diabetes. El trabajo con la insulina, precauciones, etc. Léanlo.

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DOCUMENTO:                          Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

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DOCUMENTO:                          Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

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CHARLA:                            Priorización curricular: Lengua y literatura

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CHARLA:                            Priorización curricular: Lengua y literatura

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Nuevamente somos testigos de los desafíos que supone la educación a distancia, sobre todo en contextos vulnerados. La conversación con María Teresa Cáceres, ex coordinadora de Lenguaje de la Unidad de Curriculum y Evaluación, nos entrega luces para abordar este desafío. Revisa la presentación de María Teresa aquí.
+ Libro "El juego como estrategia didáctica"

En un primer lugar, es importante poder llegar a los estudiantes a través de diversas estrategias: whatsapp, correo, guías. Lo anterior requiere que equipos directivos y de convivencia trabajen para poder contactar y entender cómo llegar mejor a los estudiantes y sus familias.

Un segundo punto relevante para realizar la priorización curricular es la consideración de las expectativas e intereses de quienes componen la comunidad educativa: directivos, apoderados, estudiantes y profesores debiesen dialogar para poder aunar ciertos criterios que orienten la priorización curricular. Por ejemplo, utilizar la contingencia para profundizar en ciertos contenidos, entendiendo la mayor cercanía que se produce con los intereses de los estudiantes. O bien, considerar que si algunos estudiantes quieren lograr acceso a educación superior selectiva, la PSU debiese aparecer como uno de los elementos a seguir.

Finalmente, aparece la experiencia y conocimiento de cada profesor en su disciplina. Cómo abordar los contenidos para desarrollar las habilidades fundamentales de cada disciplina requiere entender, por ejemplo, que para lograr habilidades de orden superior, es necesario hacerlo de forma andamiada, es decir, a partir de tareas que consoliden habilidades más simples.

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Priorización curricular: Lengua y literatura (GPP - Ve la sesión grabada) - Enseña Chile

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00 Nuevamente somos testigos de los desafíos que supone la educación a distancia, sobre todo en contextos vulnerados. La conversación con María Teresa Cáceres, ex coordinadora de Lenguaje de la Unidad de Curriculum y Evaluación, nos entrega luces para abordar este desafío. Revisa la presentación de María Teresa aquí.

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CHARLA TUTORIAL:                 Dividir grupos en una videoconferencia por Zoom y Google Meet

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CHARLA TUTORIAL:                 Dividir grupos en una videoconferencia por Zoom y Google Meet

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Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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CONVERSATORIO:    Educación en tiempos de COVID-19

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CONVERSATORIO:    Educación en tiempos de COVID-19

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Conversatorio Educación en tiempos de COVID 19

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TUTORIAL:                         Cómo hacer una Trivia en PPT 

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TUTORIAL:                         Cómo hacer una Trivia en PPT 

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Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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ARTÍCULO:                       Pautas sobre el DUA

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ARTÍCULO:                       Pautas sobre el DUA

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TUTORIAL:                         Cómo hacer un PPT Interactivo

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TUTORIAL:                         Cómo hacer un PPT Interactivo

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Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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CONVERSATORIO:   Comunicar y educar: los espacios de cambio se mueven 

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CONVERSATORIO:   Comunicar y educar: los espacios de cambio se mueven 

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Comunicar y educar: los espacios de cambio se mueven - viernes 15 de mayo 2020

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MANUAL:                            Actividades desarrollar las diferentes inteligencias

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MANUAL:                            Actividades desarrollar las diferentes inteligencias

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TUTORIAL:        Presentaciones con Genially

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TUTORIAL:        Presentaciones con Genially

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Tutorial GENIALLY ✅ Crear PRESENTACIÓN INTERACTIVA

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Un buen resumen de los procedimientos generales de la interpretación para trabajar la lectura en clases. Gracias Brayan

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Daniel Cassany (Vich, España, 1961), es Licenciado en Filología Catalana, se doctoró en Enseñanza de Lenguas y Literatura en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Barcelona. Ha ejercido la enseñanza en varios centros y ha sido profesor de Lengua Catalana en la Escuela de Formación de Profesorado de EGB en la Universidad de Barcelona, y desde 1993, profesor de Análisis del Discurso en Lengua Catalana de la Universidad Pompeu Fabra. (UPF).

En este video el Profesor Cassany nos invita a conocer su trayectoria, aportes y proyectos:

MI WEB EN 1′ (01´07")

El leer un texto es como el conversar - según Cassany-, pero algunos escritos " se publican sin control de calidad y pueden despertar desconfianza. Es el caso de muchas páginas en Internet (webs de empresas, blogs personales, foros temáticos), de los anuncios comerciales o incluso de algunas revistas, periódicos y libros no contrastados. No siempre sabemos de dónde procede la información, qué grado de veracidad tiene o qué intereses persiguen su autor o la organización que ha pagado la publicación".

La profesora Silvia Montoya, directora del Instituto de Estadísticas de la Unesco, sostiene que la falta de comprensión lectora es un problema está (hoy) está en una situación "dramática"; pues "carecer de comprensión lectora es una especie de discapacidad o de incapacidad para poder insertarse en la sociedad, poder votar y entender las propuestas de los candidatos, poder tener entendimiento de los propios derechos y deberes como ciudadano". Por estas razones, y aquellas que Usted considere relevantes en su ambiente educativo, le recomendamos conocer la propuesta del profesor Cassany y leer esta publicación: NO TENER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LEER Y EXTRAER INFORMACIÓN ES UNA NUEVA FORMA ANALFABETISMO.

Esto nos lleva, como profesores (y como padres de familia), a compartir este resumen, para motivarlos a enseñar a sus estudiantes (hijos) a aprender no solo a comprender lo que dice un autor, sino que deben interpretarlo, valorarlo críticamente, darle el sentido. Esto "implica tener respuestas para preguntas como: ¿es cierto?, ¿me fío?, ¿lo pongo en práctica?, ¿estoy de acuerdo?, etc.", pues un texto, además de transmitir información, también es una herramienta que utilizan los autores para conseguir un propósito".

Bajo el patrocinio del Gobierno Español, encontramos en las redes diez acciones para comprender lo que se lee. El profesor Cassany pretende apoyar la tarea docente de enseñar a aprender a leer, sin "limitarse solo a adquirir la mecánica, o a desarrollar los procesos cognitivos de comprensión", sino el considerar que es indispensable leer con una dimensión más social y crítica.

Diez preguntas generales que puedes hacerte al leer:

1. ¿QUIÉN ES EL AUTOR?

Conocer al autor permite contextualizar mejor su texto: busca información de él o ella en Internet o en la biblioteca; investiga quién es, dónde trabaja, qué ha publicado antes, cómo ve el mundo, qué piensan de él o ella otras personas que conozcas y que te merezcan confianza.

2. ¿QUÉ PRETENDE?

Es la pregunta más importante. Escribir es laborioso y si alguien se ha tomado la molestia de hacerlo es porque pretende algo ... [...] Averigua qué otros autores existen y cuáles son sus intenciones alternativas ...

3. ¿DÓNDE Y CUÁNDO SE HA PUBLICADO?

Fíjate en la editorial, en el periódico o en la web en que se ha publicado el texto ... Presta atención a la valoración social que se hace de ellos ... Los textos heredan en parte los valores que tienen los medios en que se publican.

4. ¿DE QUÉ TIPO DE TEXTO SE TRATA?

Identifica el tipo de texto o género de que se trata y averigua si respeta sus convenciones más habituales. A veces un autor se aparta de las convenciones establecidas para un género textual y eso es llamativo: ¿por qué lo hace?, ¿qué pretende?

5. ¿QUÉ TIPO DE INFORMACIÓN APORTA?

Los textos aportan datos de naturaleza diversa ... No confundas los diferentes tipos de información. Evalúa la calidad de cada tipo de contenido.

6. ¿QUÉ DATOS SE DESTACAN Y SE MINIMIZAN?

No todas las posiciones de un texto tienen la misma importancia ... Los autores hábiles suelen aprovecharse de ello para destacar lo que les interesa en las posiciones relevantes y para minimizar o esconder lo que no les conviene en el resto de posiciones. Entonces: ¿cuáles son las posiciones importantes del texto?, ¿qué ideas quiere destacar el autor?, ¿por qué?

7. ¿QUÉ ES LO QUE SE DA A ENTENDER?

Muchos textos comunican ideas y puntos de vista de manera implícita, con presuposiciones, ambigüedades o dobles sentidos; a menudo estas ideas son tan importantes como el resto o incluso más. Analiza los implícitos que hay en el texto: ¿qué puntos son ambiguos?, ¿qué cosas se dan a entender?, ¿qué importancia tienen?

8. ¿A QUIÉN SE CITA Y A QUIÉN NO?

Ningún texto está solo. Cada escrito se conecta con otros. [...] utiliza palabras de otros autores; argumenta en contra de otras opiniones. Esas citas ejercen varias funciones, ... Lee atentamente el texto e identifica las ideas y las palabras procedentes de otros escritos y autores.

9. ¿QUÉ PALABRAS UTILIZA EL TEXTO?

El autor ha elegido unas palabras y ha descartado otras y eso puede darnos pistas, ... Fíjate en las palabras que usa el texto: ¿cuáles te sorprenden?, ¿por qué?, ¿qué palabras usarías tú para decir lo mismo?

10. ¿CUÁL ES TU OPINIÓN?

No confundas comprender un texto con estar de acuerdo con el contenido, con lo que dice. Por ello, es importante que tengas claras tus propias ideas y sensaciones y que las contrastes con las del texto: ¿te gusta o no?, ¿estás de acuerdo?, ¿en qué puntos discrepas?, ¿cómo lo explicarías tú?

Estas 10 orientaciones del Profesor Daniel Cassany, les sugerimos las lean íntegramente en este enlace: DIEZ CLAVES PARA APRENDER A INTERPRETAR.
"Podemos leer con respeto y atención cada texto, del mismo modo que escuchamos educadamente a nuestro interlocutor y participamos en las conversaciones de manera constructiva. Pero eso no significa que nos creamos todo lo que se dice, ni lo que se escribe. Interpretar un texto significa darse cuenta del valor que tiene su contenido en nuestra vida y en nuestro entorno". REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF

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10 claves para aprender a interpretar los textos

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Daniel Cassany (Vich, España, 1961), es Licenciado en Filología Catalana, se doctoró en Enseñanza de Lenguas y Literatura en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Barcelona.

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CHARLA:                      Orientaciones para implementar el currículum priorizado

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CHARLA:                      Orientaciones para implementar el currículum priorizado

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Descarga del material PPT:
https://mailchi.mp/ziemax.cl/charla-curriculum-priorizado?fbclid=IwAR3AyL3dfZeyyVKI_uUzZi3BmM8w2Au9YX30-Cf6P2sZ0Me38dBVQyo1AYY

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9° ciclo charlas online - Orientaciones para implementar el currículum priorizado.

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CHARLA:                            Enseñanza virtual para principiantes

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CHARLA:                            Enseñanza virtual para principiantes

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Uf, comienza potente. Se vienen las clases virtuales cariños, les mando amor a quienes lean este mensaje <3

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CHARLA:                    Neurodidáctica y comprensión lectora

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CHARLA:                    Neurodidáctica y comprensión lectora

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Material PPT: https://mailchi.mp/ziemax.cl/neurodidactica?fbclid=IwAR3CN8ZcZ567jOozrX3txoDjDPp4eK4DyAIdxG406FSpbK4JmC0YNk9EWds

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8° ciclo de charlas online - Neurodidáctica y comprensión lectora.

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CONVERSATORIO:             Planificación y Rutinas Académicas (con la profe Online)

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CONVERSATORIO:             Planificación y Rutinas Académicas (con la profe Online)

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arte 1
https://www.instagram.com/p/CAjV-LrnUio/
Parte 2
https://www.instagram.com/p/CAjYuSdHhAv/

Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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LAS MEJORES TÉCNICAS DE ESTUDIO SEGÚN HAVARD 

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LAS MEJORES TÉCNICAS DE ESTUDIO SEGÚN HAVARD 

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técnicas más eficaces para el estudio. Gracias Brayan

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Las técnicas de aprendizaje son esenciales para adquirir conocimientos y qué mejor que las recomendaciones de Harvard para hacerlo.

Todos los estudiantes saben que las técnicas de estudio son de vital importancia en los procesos de aprendizaje, como también al momento de rendir un examen. Si estas en búsqueda de nuevos métodos, la Universidad de Harvard ha lanzado algunas recomendaciones para retener más y mejor la información.

Lo más difícil para un estudiante es dar con el método indicado para poder entender, interpretar y retener información. Hay quienes se inclinan por la lectura detallada, mientras otros prefieren escuchar clases grabadas o hacer resúmenes en sus cuadernos sobre los temas que deben aprender. No hay una receta perfecta para todos porque cada estudiante tiene procesos diferentes, pero sí hay algunas técnicas que son más eficaces que otras.

La Universidad de Harvard, una de las instituciones de educación superior más reconocidas a nivel mundial, ha realizado un estudio sobre diferentes métodos de aprendizaje. El mismo se ha publicado en el libro "Make It Stick: the Science of Succesful Learning", donde se muestran cuáles son las mejores técnicas para retener datos de relevancia al momento de estudiar.

Si quieres aprender nuevas técnicas para mejorar tu proceso de aprendizaje o estás por rendir un examen y necesitas valerte de nuevos métodos, a continuación, te mostramos cuáles son las técnicas más efectivas de acuerdo a los académicos de Harvard.

1. Sacar apuntes a mano:

La escritura a mano no está muerta, de acuerdo a estos investigadores. Si bien cada vez son más los estudiantes que utilizan sus laptops o tablets para sacar apuntes, es mejor sacar apuntes a mano, porque mejora la retención de las ideas. Cuando se escribe en un teclado se hace tan rápido que el cerebro no llega a procesar del todo la información, pero al escribir a mano nuestra mente se ve obligada a pensar en el contenido, en la forma y a resumir la información más importante.

2. No releas:

Al contrario de lo que se cree, leer y releer el mismo texto no ayuda a retener la información, sino que más bien es una pérdida de tiempo. Nuestro cerebro necesita esforzarse para recordar lo leído, por lo que los especialistas de Harvard recomiendan leer solo una vez analizando en profundidad el texto, para luego hacer el esfuerzo por recordar lo leído e intentar retener lo más importante de la información. Podemos probarnos escribiendo lo que recordamos en un breve esquema.

3. Tomate un recreo mientras estudies:

Al momento de estudiar, no sirve hacerlo durante muchas horas, ya que el cerebro, como todo musculo, comienza a fatigarse. Si tu cerebro se fatiga todo lo que estudies seguramente se te olvidará en un par de días. Para hacer más efectivas tus horas de estudio, tomate un recreo de algunos minutos entre tema y tema. Dormir una siesta corta también es una gran opción para descansar tu mente y recargar energías.

4. Estudia alternando entre asignaturas:

Cuando estudiamos varias materias a la vez, es común pensar que ir saltando de asignatura en asignatura solo nos distrae y no nos permite concentrarnos como es debido. Pues, según Harvard, esto es un error. Por el contrario, es muy beneficioso para el cerebro cambiar de tema y alternar entre asignaturas. Mediante una buena organización, alternar contenidos nos mantiene más atentos y esto facilita la retención de la información.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Universia México | Noticias Universia en la siguiente dirección: universia.net.mx
1. Subrayar lo importante:

Este es uno de los métodos de estudio más conocidos. Debes destacar las partes más significativas del texto usando colores, un resaltador, plumones, etc. Antes de realizar el subrayado debes leer y comprender el texto.

2. Realiza tus propios apuntes:

Esto es uno de los hábitos de estudio más conocidos. Se trata de resumir lo más importante con nuestras propias palabras para así recordarlo. Ten en cuenta que no debes dejar fuera ningún dato clave. Puedes hacerlo de manera tradicional con lápiz y papel o usar herramientas online que te permitan hacer anotaciones digitales como: Quickoffice, Penultimate, Squid, Simplenote y Moleskine Journal.

3. Mapas mentales:

Esta es una técnica muy efectiva sobre como estudiar mejor que te enseñan en el colegio. Un mapa mental resume y organiza nuestras ideas. Si lo hacemos bien, puede ahorrarnos muchas horas de estudio y asegurarnos sacar una buena nota en el examen. Puedes elaborarlo tú mismo a mano o utilizar herramientas digitales como Mindmanager, XMind, Coggle, Freemind, Goconqr, entre otros.

4. Fichas de estudio:

Si quieres asimilar datos concretos como fechas, números o vocabulario deberás seguir este método de aprendizaje. Es útil usarlas en materias que incluyen el uso de números o aprender otro idioma. Aquí se realiza un proceso de memorización pero divertido. Se pueden elaborar fichas de manera manual o a través de apps como Cram, Quizlet, Flashcard Machine, etc. que pueden desarrollar desde tu celular o PC.

5. Ejercicios y casos prácticos:

¿Alguna vez te ha pasado que no entendías la teoría o técnica de alguna materia con tan solo leerlo?

Realizar ejercicios o resolver casos prácticos son muy útiles para asimilar una teoría de manera más sencilla. Esto se aplica especialmente en cursos relacionados a las Finanzas, Contabilidad, Estadística, Negocios, Física, y todas aquellas que muestren problemas y números. Al resolverlos, podremos comprender la aplicación de la teoría.

6. Test:

Realizar tests en los días previos al examen es una excelente manera de repasar y prepararse para el gran día. Aquí podremos comprobar en qué área estamos bien y en cuáles nos falta aprender. También podemos compartir tests con nuestros compañeros y descubrir detalles importantes que hemos omitido.

8. Brainstorming:

Hacer una reunión de grupo y realizar lluvia de ideas sobre un determinado tema es uno de los métodos de estudios más útiles al momento de realizar trabajos en grupo. Tener diferentes ideas y perspectivas ayuda a resolver dudas y llegar al fondo de la materia si es que te estas preparando para un examen. Está técnica es muy recomendable.

9. Reglas Mnemotécnicas:

Si deseas memorizar listas y conjuntos esta técnica te gustará. Solo tienes que asociar conceptos con otros que te sean más familiares. Por ejemplo, la palabra CHON se usa para recordar los siguientes elementos de la tabla periódica: Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno.

10. Organizar el estudio:

Otra técnica que puedes usar para aprender a estudiar mejor es desarrollar un calendario y tomar en cuenta tus objetivos y el tiempo que tienes disponible. Puedes programarlo en tu propio celular, enlazarlo a Google Calendar con alertas o simplemente elaborar uno a mano y ponerlo en un lugar visible de tu escritorio.

11. Métodos basados en imágenes:

El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar tus propios dibujos para representar de forma visual tus ideas. Las imágenes creadas deben ser incorporadas como imágenes mentales que guiarán el recuerdo de los elementos que expresan y pueden ser:

La representación figurada (para ideas concretas: el corazón se representa dibujándolo esquemáticamente.

La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede representar con un escudo.

La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza.

La relación por asociación libre o espontánea: Perú se puede representar dibujando la ciudadela de Machu Picchu.

A veces es más sencillo asociar conceptos con imágenes o dibujos. Si se te hace fácil esto puedes seguirlo como uno de tus hábitos de estudio.

12. Crea foros online para preparar el examen:

Otra manera de aprender a estudiar usando las nuevas tecnologías sería a través de los campus virtuales de las instituciones o de espacios web como Blogger (de Google) o Facebook, el alumno puede crear foros para proponer distintas preguntas sobre la materia que va a dar examen y propiciar que el resto de estudiantes participen para dar la mejor respuesta.
Este contenido ha sido publicado originalmente por IDAT en la siguiente dirección: idat.edu.pe

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Cuáles son las mejores técnicas de estudio según Harvard

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Las técnicas de aprendizaje son esenciales para adquirir conocimientos y qué mejor que las recomendaciones de Harvard para hacerlo. Todos los estudiantes saben que las técnicas de estudio son de vital importancia en los procesos de aprendizaje, como también al momento de rendir un examen.

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CHARLA:                         Experiencias de implementación de juego en contextos de aprendizaje

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Actividad del Observatorio del Juego.

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Webinar: Experiencias de implementación de juego en contextos de aprendizaje.

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VIDEO:                                              LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA (GAMIFICACIÓN)

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VIDEO:                                              LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA (GAMIFICACIÓN)

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Jugar... ¡Un asunto muy serio! Importancia del juego en el desarrollo infantil

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VIDEO:                       GAMIFICACIÓN        

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VIDEO:                       GAMIFICACIÓN        

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Video explicativo, muy interesante.

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CHARLA:                                   Habitar la alegría en las escuelas

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Charla de la Universidad Católioca de Villarrica

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Gracias Brayan

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José Antonio Marina Torres (1939) filósofo, ensayista, pedagogo e investigador español, ha elaborado la teoría de la inteligencia que comienza en la neurología y termina en la ética. Estudió filosofía en la Universidad Complutense de Madrid. Para sus investigaciones recurre a un amplio número de colaboradores, que resultan coautores de sus libros. Su indagación pedagógica se ha centrado en el estudio de la inteligencia y en especial de los mecanismos de la creatividad artística, y para ratificar su línea educativa comienza su intervención entonando los primeros versos del tango "Cambalache", con los cuales concluirá su conversatorio.

Permítannos recomendarle visualizar el video completo. Sentimos que es un gusto escuchar a este investigador educativo, se aprende mucho, aunque no estemos totalmente de acuerdo. Marina no elude hablar sobre la educación por medio de la cual se ha querido o se quiere "adoctrinar". "El sistema educativo padece una especie de adolescencia romántica, toma como importantes las cosas que no lo son y cree que es un fin, cuando es solo el punto de partida". LOS NIÑOS SÓLO NECESITAN TRES COSAS: TERNURA Y CARIÑO, LÍMITES, COMUNICACIÓN.

Compartimos en nuestra serie APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACIÓN, por motivos únicamente educativos, fragmentos de la publicación de El País (España), BBVA y Editorial Santillana, en la cual el profesor José Antonio Marina comienza reflexionando sobre la educación y la magia de hacer posible los sueños, y cuánto hace la actitud personal. Luego entabla un diálogo con los asistentes sobre temas como la conspiración para mejorar la educación, cómo han influido sus profesores en su formación, las tecnologías y la inteligencia artificial, cómo potenciar el talento de los estudiantes, el papel de la sociedad en la educación, las habilidades fundamentales que deben de aprender los jóvenes, el valor las humanidades, qué son enseñar y aprender, el contar historias o a crear historias y los valores.

Les animamos a visualizar, (de ser posible) socializar los videos y leer la transcripción (completa) del conversatorio en el enlace que señalamos al final de la presente publicación. Les hacemos presente que solo publicamos partes del diálogo y que los resaltados y letras cursivas son nuestros.

El profesor Marina considera que después de hablar tanto sobre los problemas en la educación, ya es tiempo de "ver cómo un niño en seis o siete años aprende, por ejemplo, el lenguaje, que ha costado dos millones de años inventarlo, es absolutamente prodigioso. Ver cómo va aprendiendo a regular sus emociones, entre ellas la de fastidiar a las madres y a los hermanos, el de tantear hasta dónde puede llegar. Ver cómo puede aprender dos idiomas o tres idiomas sin que se confunda, sabiendo cuándo debe hacerlo, cuándo debe utilizar uno, cuándo debe utilizar otro, es, literalmente, prodigioso ".

TENEMOS QUE IR A LA MOVILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA SOCIEDAD (MOMENTO DESTACADO 05´ 04")

ALMUDENA: ... ¿quiénes han sido tus maestros, esos que te han influido y han cambiado tu vida.

JOSÉ A MARINA: " [...] tropezamos con un problema, que es que quien nos educaron a nosotros hicieron todo lo contrario de lo que estamos nosotros diciendo que hay que hacer. Y, sin embargo, nuestra generación salió bastante bien educada. Fuimos los que hicimos la transición. Bueno, resultamos bastante bien. Y, sin embargo, recibimos, en teoría, una educación desastrosa. [...] Y el director de ese colegio, que se llamaba Matías Martín Sanabria, era un genio pedagógico. Ese, yo lo vi, que era, realmente, un genio pedagógico. Consiguió que de allí saliera gente muy buena, consiguió que los que eran, realmente, que tenían dificultades, salieran adelante. De manera que esa persona que dirigía ese colegio y que organizó el plan de ese colegio, pues yo creo que sí me influyó mucho. [...]".

JOSÉ ÁNGEL: ... ¿Cree que con la llegada de las tecnologías y la inteligencia artificial quedaremos excluidos a estar en peligro de extinción?

JOSÉ A MARINA: "No, no yo creo que no. Yo creo que no, pero lo que creo es que va a cambiar mucho nuestras posibilidades, y eso es bueno. Pero que tendremos que aprender a aprovecharlas. [...] nosotros debemos ser estrategas, conocer muchas técnicas y saber, en cada momento y con cada alumno, qué técnicas van a ser las más eficaces. Y eso es lo que, realmente, debemos saber. Cada alumno aprende de una manera distinta, aprende a una velocidad distinta, viene con unos conocimientos distintos, y, entonces, tenemos que decir: "¿Y con este crío, con esta cría, qué es lo que hago, qué es lo que sería más útil?".

Por eso quien da una receta única, se equivoca. No hay ninguna receta que valga igual para todas las personas ... [....] cuando venga la inteligencia artificial, se va a producir un cambio, pero no solamente en el aula, se va a producir un cambio en muchos de los dominios de la sociedad.[...] enemos como ideal la personalización de la educación, ¿Por qué? Porque sabemos que cada alumno es distinto. Sin embargo, en un aula con veinte, con veinticinco o treinta alumnos, lo de pretender individualizar la enseñanza es completamente disparatado. [...] estamos trabajando en un proyecto que yo creo que es, realmente, muy novedoso, es decir, creo que vamos muy avanzados. [...] El proyecto se llama Proyecto Centauro. [...] Cada uno llevará el ordenador que ha diseñado él, que ha preparado él, ... [...] Una parte en formato natural, en su cerebro, y otra parte de formato electrónico, en su ordenador. [...] "No, esto te lo tienes que aprender, esto tiene que estar en tu cabecita, porque si no, no vas a comprender lo que tienes en formato electrónico... " [...] todas esas cosas nos van a exigir, en muy poco tiempo, tener que rediseñar los currículos, tener que diseñar nuestro sistema de enseñanza y tener que rediseñar la formación de los docentes. [....]".

Artículo relacionado: CADA NIÑO TIENE SU RITMO DE APRENDIZAJE

TODO NIÑO TIENE DERECHO A TENER UNA EXPERIENCIA DE ÉXITO EN LA ESCUELA (VIDEO COMPLETO 1h 34´20")

ELENA: ... Actualmente, vivimos tiempos de grandes avances y progresos en la ciencia, la tecnología, las ingenierías... ¿Perderán valor las humanidades? ¿Cree que algún día tendremos que volver a aprender humanidad, qué es ser humano?

JOSÉ A. MARINA: "[...] Y sí es verdad que eso es muy importante. Y, entonces, se está descuidando todo lo que, tradicionalmente, llamamos humanidades. Pero, lo que no hemos sabido explicar bien es por qué son necesarias las humanidades. Es decir, los docentes deberíamos dedicar el tiempo necesario a contestar a la pregunta que todos los alumnos nos hacen y que solemos pasar por ella... que es: ¿y esto para qué sirve? [...] Las humanidades nos sirven para comprender el resto de nuestras actividades. Las otras nos permiten usar, las humanidades nos permiten comprender. Y, claro, ahí se trata de saber si queremos vivir en una sociedad del uso. ¿Qué significa? La sociedad del uso es que acaba siendo sociedad de usar y tirar. O si queremos una sociedad que usa las cosas, pero también comprende lo que son esas cosas y lo que está haciendo. Y eso forma parte de lo que se llaman humanidades. [...] Lo que yo estoy defendiendo es que debemos ir a un humanismo de tercera generación que vuelva a unir lo que habíamos separado. [...] Estos últimos 5 años, los he dedicado precisamente a eso, a intentar hacer una historia de la evolución de las culturas, que acaba de aparecer recientemente. Se llamaba ' Biografía de la humanidad'. Diciendo: "Vamos a ver, ¿qué es lo que ha hecho el ser humano? ¿Cómo ha ido evolucionando? ¿Por qué ha tomado esas decisiones?". [...] lo que llamamos cultura no es nada más que el repertorio de soluciones que una sociedad ha dado a problemas comunes: cómo sobrevivo, cómo mejoro mi nivel de vida, cómo me relaciono, cómo realizo el poder, y cómo amplío mis posibilidades. [...] todas esas cosas son, realmente, problemas humanistas, y si nos cargamos el humanismo, nos entregamos, con armas y bagajes, en manos de una cosa maravillosa que es la tecnología, pero que no sabe dónde va".

Artículo relacionado: CINCO PROPUESTAS DE CLAUDIO NARANJO PARA PASAR DEL MODELO EDUCATIVO ACTUAL A OTRO QUE FOMENTE EL HUMANISMO.

La transcripción completa de este diálogo, que le sugerimos leer, la pueden Ustedes encontrar en este enlace: DOS HISTORIAS SOBRE EL GRAN PROYECTO DE LA HUMANIDAD.

Esta publicación corresponde a la SERIE DE VIDEOS: APRENDAMOS JUNTOS, PARA SUMAR POR LA EDUCACIÓN.

"A todos los docentes, si observan a un niño, les puede dar unas indicaciones sobre el aprendizaje absolutamente, prodigiosamente sabias".
REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF

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En un aula de 30 estudiantes pretender individualizar la enseñanza es completamente disparatado

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José Antonio Marina Torres (1939) filósofo, ensayista, pedagogo e investigador español, ha elaborado la teoría de la inteligencia que comienza en la neurología y termina en la ética. Estudió filosofía en la Universidad Complutense de Madrid. Para sus investigaciones recurre a un amplio número de colaboradores, que resultan coautores de sus libros.

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CHARLA:                       Investigación científica escolar ¿Cómo dar los primeros pasos?

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Charla de la Universidad Católica de Villarrica.

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Investigación científica escolar ¿Cómo dar los primeros pasos?

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Rol de los encargados de convivencia en tiempos de crisis

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CHARLA:                              Prácticas Pedagógicas en la Educación Remota

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Prácticas Pedagógicas en la Educación Remota.

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CHARLA:                                     Artes visuales e interculturalidad

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Charla de Universidad Católica de Villarrica

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LIBRO:                                        "Aulas Felices" 

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CHARLA:                            Evaluación auténtica, una oportunidad para retroalimentar los aprendizajes  

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CHARLA:                            Evaluación auténtica, una oportunidad para retroalimentar los aprendizajes  

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Charla Universidad Católica de Villarrica

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Evaluación auténtica, una oportunidad para retroalimentar los aprendizajes

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CHARLA:                               Grandes, diferentes, no menos   

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Desafíos en el diagnóstico e intervención para adultos en el espectro autista

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CEDETI Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión

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SeN-Webinar 2 Grandes, diferentes, no menos

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VIDEO TUTORIAL:                                Cómo usar la App "Bitmoji" para dar clases

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VIDEO TUTORIAL:                                Cómo usar la App "Bitmoji" para dar clases

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Gracias Andreita

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VIDEO CAMPAÑA:                Seamos Accesibles  

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Contenido: La importancia de crear material audiovisual accesible.

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Campaña #SEAMOSACCESIBLES de Pupa Studio Creativo. Capítulo 2: #DISEÑOACCESIBLE

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VIDEO CAMPAÑA:                     Seamos Accesibles

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Es importante utilizar la descripción en las fotos o videos para que de esta manera sea más accesible para las personas con baja visión.

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Campaña #SEAMOSACCESIBLES de Pupa Studio Creativo. Capítulo 1: #DESCRIBETUFOTO

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CHARLA:                                        Una mirada a la NEUROPEDAGOGÍA

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CHARLA:                                        Una mirada a la NEUROPEDAGOGÍA

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"Enseñar y aprender en tiempos de Crisis: una mirada NEUROPEDAGOGICA"

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TUTORIAL:                                CÓMO VER EL CHAT MIENTRAS SE COMPARTE LA PANTALLA 

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TUTORIAL:                                CÓMO VER EL CHAT MIENTRAS SE COMPARTE LA PANTALLA 

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Gracias Andreita

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👀 CÓMO VER A TUS ALUMNOS Y EL CHAT MIENTRAS COMPARTES PANTALLA 🤔🖥👩🏻‍🏫👨🏻‍🏫 (en GOOGLE MEET 👨🏻‍💻👩🏼‍💻)

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Contenido: Gamificación

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CHARLA:                               Aprender lenguaje sin distancia: prácticas pedagógicas que nos acercan  

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CHARLA:                               Aprender lenguaje sin distancia: prácticas pedagógicas que nos acercan  

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SÚPER BUENA ESTA CHARLA, Full recomendada :D Gracias Andreita

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Aprender lenguaje sin distancia: prácticas pedagógicas que nos acercan

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SEMINARIO:                              Casos prácticos de diversificación de estrategias de enseñanza usando el juego

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SEMINARIO:                              Casos prácticos de diversificación de estrategias de enseñanza usando el juego

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WEBINAR:                                 Clases Sincrónicas

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WEBINAR:                                 Clases Sincrónicas

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Tema: Estrategias para clases SINCRÓNICAS por La Profe Online.

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Webinar Winter Retreat - Enseñanza de Idioma - Clases Sincrónicas

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CONVERSATORIO:                          La Gamificación y el aprendizaje sobre juego

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Conversatorio de Instagram

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Lanzamiento de:                BITÁCORA DOCENTE

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Tema: Estrategias para clases ASINCRÓNICAS por La Profe Online.

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Webinar Winter Retreat - Enseñanza de Idioma - Clases Asincrónicas

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CHARLA:                            Introducción a las redes sociales para el aprendizaje

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Material: Instagram y whatsapp.

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CHARLA: Priorización curricular en Lenguaje y Comunicación en tiempos de emergencia: Focos y estrategias inclusivas para Educación Básica

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CHARLA: Priorización curricular en Lenguaje y Comunicación en tiempos de emergencia: Focos y estrategias inclusivas para Educación Básica

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Priorización curricular en Lenguaje y Comunicación en tiempos de emergencia: Focos y estrategias inclusivas para Educación Básica

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Educación Continua UC Campus Villarrica was live.

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CONVERSATORIO: Lenguaje Inclusivo en la Escuela.

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CONVERSATORIO: Lenguaje Inclusivo en la Escuela.

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Preferentemente, adelantar la transmisión al min. 9:40 que comienza el conversatorio.

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Lenguaje inclusivo en la escuela: ¿Oportunidad, elección o deber?

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CHARLA:                         Metodología basada en proyectos 

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CHARLA:                            Didácticas y liderazgo escolar : Aprendiendo en Tiempos de Crisis

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Tema: Presentación de los libros: Didácticas para la proximidad: Aprendiendo en tiempos de crisis.
Liderazgo escolar: Aprendiendo en tiempos de Crisis.

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Didáctica y Liderazgo Escolar: Aprendiendo en Tiempos de Crisis

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ENTREVISTA: Herramientas útiles para clases online

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ENTREVISTA: Herramientas útiles para clases online

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Colegio de Profesores Comunal Perquenco.

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Colegio de Profesores Comunal Perquenco. on Facebook Watch

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CHARLA: Valorar los saberes familiares: una estrategia para reconocer la diversidad cultural y mejorar la convivencia

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CHARLA: Valorar los saberes familiares: una estrategia para reconocer la diversidad cultural y mejorar la convivencia

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Valorar los saberes familiares: una estrategia para reconocer la diversidad cultural y mejorar la convivencia

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TUTORIAL: Cómo cambiar el fondo en google meet

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TUTORIAL: Cómo cambiar el fondo en google meet

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🎬 CÓMO CAMBIAR EL FONDO Y AÑADIR FILTROS EN GOOGLE MEET 👩🏼‍💻👨🏻‍💻 [Sorprende a tus alumnos] 😍

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¿CÓMO CONSEGUIR CERTIFICACIÓN DEL TEACHER CENTER de Google for Education?

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¿CÓMO CONSEGUIR CERTIFICACIÓN DEL TEACHER CENTER de Google for Education?

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Contenido: Información sobre la capacitación y certificación de "Educador Certificado de Google nivel 1"

https://teachercenter.withgoogle.com/

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Educador Certificado de Google Nivel 1 - Ideas para profes

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WEBINAR: Aproximaciones a la práctica de enseñar

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WEBINAR: Aproximaciones a la práctica de enseñar

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Contenido: Presentación del curso online "Formación docente basada en la práctica para desarrollar habilidades del siglo XXI"

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Webinar “Aproximaciones a la práctica de enseñar”

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🔴 COMO CAMBIAR EL FONDO EN ZOOM 📷 [NUEVO] 2022 🆓  ZOOM EN ESPAÑOL 🤓

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CHARLA:                              "Pandemia y educación: el relato de una tensión"

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CHARLA:                              "Pandemia y educación: el relato de una tensión"

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Excelente conversatorio, profesor Mexicano con muy potentes ideas.

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CHARLA: Sistema de Acompañamiento Docente (Mentorías para docentes principiantes) 

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CHARLA: Sistema de Acompañamiento Docente (Mentorías para docentes principiantes) 

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Contenido: Charla de Impulso Docente
Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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CHARLA:                                    "Entre docentes nos entendemos: Prácticas efectivas y significativas en el área de lenguaje en contextos de pandemia y vulnerabilidad" 

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CHARLA:                                    "Entre docentes nos entendemos: Prácticas efectivas y significativas en el área de lenguaje en contextos de pandemia y vulnerabilidad" 

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Contenido: Experiencias de profesoras de Ed. Básica sobre clases asincrónicas.

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Entre docentes nos entendemos: prácticas efectivas y significativas en el área de lenguaje en contextos de pandemia y vulnerabilidad.

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https://www.youtube.com/watch?v=zOzR6hc7s-g

Muy recomendado.

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CONVERSATORIO:         Dificultades de adaptación en aula común” (Estudiantes con NEEP)

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CONVERSATORIO:         Dificultades de adaptación en aula común” (Estudiantes con NEEP)

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https://www.instagram.com/tv/CEsabchF9Dr/
Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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TALLER/CHARLA:               Primeros auxilios psicológicos

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TALLER/CHARLA:               Primeros auxilios psicológicos

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Charla realizada por la Universidad de Talca.

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Taller de primeros auxilios psicológicos DSE

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CHARLA:                         Extenciones útiles de Google Chrome 

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Estrategias para el aprendizaje a distancia con Chrome

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CONVERSATORIO:                      Libro álbum y temas difíciles: Lluvia de libros Editores de Chile

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CONVERSATORIO:                      Libro álbum y temas difíciles: Lluvia de libros Editores de Chile

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https://www.youtube.com/watch?v=pt-Ovh3TjU0&t=27s&ab_channel=EditoresdeChile

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Conferencia "El desafío sistémico: ¿cómo abordamos las necesidades actuales desde los territorios?"

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Chacrla 1: Ilustraciones que cuentan. Cómo leer las imágenes: https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/653066981979709/

Charla 2: Libro Álbum. Texto e imágenes para narrar:
https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/598263407504949/

Charla 3: Narraciones sin palabras:
https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/736836376861691/

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CONVERSATORIO:                Cuidado de la voz para docentes

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CONVERSATORIO:                Cuidado de la voz para docentes

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https://www.instagram.com/tv/CEdBNzJJZeZ/

Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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Charla 1: Formas de narrar. Contrucción y análisis de las narrativas juveniles:
https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/2935069833386879/

Charla 2: Conociendo autores: Fantasías, realismos y distopías.
https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/426123025027619/

Charla 3: Clubes de lectura para jóvenes: https://www.facebook.com/vivaleercopec/videos/341647923945119/

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https://www.facebook.com/UTalcaDse/videos/1192611404451893/?epa=SEARCH_BOX

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CONVERSATORIO:         Importancia del cuidado de la voz en tiempos de pandemia (Dirigido a Profesores) 

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CONVERSATORIO:         Importancia del cuidado de la voz en tiempos de pandemia (Dirigido a Profesores) 

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Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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PODCAST:                          Capeando Consejos (de profesores)

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PODCAST:                          Capeando Consejos (de profesores)

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Tratan buenísimos temas, lo recomiendo.
En Youtube: https://www.youtube.com/channel/UChpgZ54D5SZxAITRErLefWg/videos
También están en Spotify
Realizan Lives en Instagram igual:
https://www.instagram.com/capeando.consejos/

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WEBINAR:                                   Crear clubs de lectura en la Biblioteca Pública Digital

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WEBINAR:                                   Crear clubs de lectura en la Biblioteca Pública Digital

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CONVERSATORIO:                    Cómo crear comunidad en una clase online

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CONVERSATORIO:                    Cómo crear comunidad en una clase online

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Buenísimo conversatorio de la profe Rayen y la profe Paola

Video de instagram, todos pueden verlo (no hace falta tener instagram)

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PRESENTACIÓN DEL LIBRO "Bienvenida mi luna" 

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PRESENTACIÓN DEL LIBRO "Bienvenida mi luna" 

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Conversatorio sobre menstruación para adolescentes

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De que hablamos cuando hablamos de audiolibros

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De que hablamos cuando hablamos de audiolibros

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EXCELENTE FULL RECOMENDADO

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De que hablamos cuando hablamos de audiolibros

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Actor y Magister en comunicación y Márketing DIRECTOR DE AUDIOBUK

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Conversatorio y entrevista a avier Celaya sobre las oportunidades brindan los audiolibros a lectores, autores y editoriales.

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Audiobuk Podcast - Episodio 01 - Javier Celaya

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Charla "El audiolibro como recurso educativo"

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Charla "El audiolibro como recurso educativo"

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Amada charla, FULL RECOMENDADA.