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Diseño de experiencia de aprendizaje * ABPr

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Diseño de experiencia de aprendizaje * ABPr

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Se aconseja personalizar la escarapela del agente, para

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¿Cuáles son las estrategias que estás usando para retener la información?

Esquemas, apuntes, videoclips, screenshot

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Suposición hecha a partir de unos datos que sirven de base para iniciar una investigación o una argumentación.

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Suposición hecha a partir de unos datos que sirven de base para iniciar una investigación o una argumentación.

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Título del proyecto que exprese la situación o problema que se desea atender. 

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Título del proyecto que exprese la situación o problema que se desea atender. 

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aprendizaje basado en dibujar- asociar. ariel

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Misión:
Promover experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante que favorezcan el desarrollo del pensamiento creativo y el pensamiento computacional en escenarios digitales que fomenten la igualdad y la cooperación.

Has sido elegido para crear y experimentar.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Agregar semanalmente.

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* Procesos cognitivos creativos
* Pensamiento computacional
* Programación
* Ambientes hipermediales

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Aquí encuentras las instrucciones de este Tablero

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Agente Jhovita

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* Analizar los efectos de la relación entre programación y creatividad para el mejoramiento de habilidades de pensamiento.

* Seleccionar los procesos en creatividad y programación más recurrentes, que favorecen el aprendizaje.

* Diseñar un modelo que permita visualizar la implementación de una propuesta que articule programación y creatividad para niños y niñas en estepa escolar.

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Recuperar conocimiento relevante de la memoria a largo plazo.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Agregar semanalmente.

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* Estudiantes de Ciclo 3

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¿Cuáles crees que serán tus aprendizajes y los impactos de tu proyecto en tus estudiantes?

Los aprendizajes serán en profundidad, pues el articular las dimensiones del conocimiento con las habilidades del pensamiento en escenarios de aprendizaje activo posibilita un aprendizaje a lo largo de la vida. Poner en sintonía metodologías y estrategias donde el centro del aprendizaje es el estudiante, como se propone el proyecto, garantiza el cumplimiento satisfactorio de esta misión.

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¿Cuáles son mis fortalezas frente a los procesos que estoy adelantando en la ruta?

MOTIVACIÓN, COMPROMISO Y CONSTANTE REFLEXIÓN!

https://padlet.com/labvivo/fvfon4si8zhluzvo

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* Diseño de experiencia de aprendizaje

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Construir significado a partir de mensajes instructivos, incluyendo comunicación oral, escrita y gráfica.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Agregar semanalmente.

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* Colegio Acacia II

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¿Cuáles son mis prejuicios?

En el trabajo en equipo, saber que me voy a encontrar con participantes que no les interesa, que les interesa poco cumplir metas, que no son propositivos y que si lo son no llegan al emprendimiento... que por lo general, termino un poco sola llevando los procesos hasta el final.

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Llevar a cabo o usar un procedimiento en una situación dada.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Agregar semanalmente.

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¿Cuál es mi progreso con relación a los objetivos de aprendizaje?

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¿Cómo sería una ruta ideal para aprender todo lo que me proponga?

Identificando un fenómeno de interés. Indagando y profundizando sobre cómo se ha abordado su estudio, cuál ha sido su impacto. Desde mi contexto, realizar ejercicios de transferencia para articular el estudio de ese fenómeno o uno distinto que pueda ser tratado de ese modo. Construir una ruta de desarrollo. Conseguir los recursos. Diseñar su divulgación. Implementarlo :)

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Reconocer los componentes de un fenómeno

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Escriba un texto o suba un audio de su comprensión.

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Agregar semanalmente.

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Hacer juicios basados ​​en criterios y estándares.

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Poner elementos juntos para formar un todo coherente; reorganizarse en un nuevo patrón o estructura.

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Dimensiones del conocimiento para mi proyecto

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Dimensiones del conocimiento para mi proyecto

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Pon el enlace de tu padlet clonado aquí:

No lo llenaste!
Sí lo llené....hasta con foto!
Cuando entro al enlace no me sale con el padlet diligenciado.

https://padlet.com/abrecaminosexpresivos/gjgwgq9isqgsq18z

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1- La coexistencia entre la programación y la creatividad mejora las habilidades de pensamiento de niños y niñas

2- Existen proceso propios de la programación de la creatividad que contribuyen al desarrollo de mejores aprendizajes. (procesos en cognición creativa * pensamiento computacional)

2-  Lo niños y niñas que desarrollan actividades en programación fortalecen su creatividad

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¿Existe algún tipo de relación entre programación y creatividad que facilite los aprendizajes en niños y niñas de ciclo 3? (E)

¿Cuáles son los aspectos más destacados de los ambientes de programación para fomentar el desarrollo de la creatividad en niños y niñas de ciclo 3? (A)

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Realización de entrevista en profundidad

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Realización de entrevista en profundidad

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El efecto de la programación para el desarrollo de la creatividad en el espacio escolar

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El efecto de la programación para el desarrollo de la creatividad en el espacio escolar

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Recolección de información con instrumentos

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Recolección de información con instrumentos

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dibujar -asociar ideas

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el dialogo, apretura hacia el estudiante, brindar confianza, motivarlos  que aprendas.
debilidad. no saber lo que los estudiantes sufren.