# data[].attributes.body
Práctica Docente 1
Profesor: Lic. Matías Cansino
TP.N° 2
Estudiante : Aguirre Claudia

La escena de " La Chaqueta Metálica" permite la visualización de un modelo institucional caracterizado por formas de funcionamiento establecidas a través del tiempo y la historia de la institución.
Se hacen evidentes los supuestos acerca de los modos de los procesos implicados en la tarea institucional de preparación de soldados.
Tales supuestos definen  los modos de ser y actuar en los diferentes roles . Los que se sostienen en  el uso de la fuerza , la denigración , anulación de la individualización  con el fin de el alcance de una identidad colectiva y subordinada a una autoridad impuesta. Esta definirá  los objetivos a seguir  y los medios para su alcance sin ninguna posible objeción.

# data[].attributes.body
Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura para nivel secundario. Alumna: Evangelina Andrea Vásquez
Docentes: Matias Cancinos. Vanesa Troiano.

Partiendo de la observación de la escena elegida, "Alarma de pensamiento independiente", podemos decir que este establecimiento sostiene una estructura limitante en cuanto a la libre expresión de sus alumnos. Se tiende a la formación de estos de una manera ideológica establecida en dicha institución, donde los docentes y todo el personal forman parte de esa estructura, manteniedose alertas e involucrándose ante situaciones que intenten desviarse de la ideología. Muestra la escena que permitir expresar un pensamiento diferente podria llevar a otros alumnos a manifestar sus deseos y creencias personales lo cual es considerado incorrecto. Como sostiene Lidia Fernández; Instituciones educativas: dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós, (1994, p.11): " La ideologia institucional funciona como fuente de legitimación del modelo y de los resultados institucionales".

# data[].attributes.body
Alumna: Orquera Andrea Brisa
En la situación 2: "Alarma de pensamiento independiente" se ve como Lisa muestra su pensamiento ideológico a través de su disconformidad en la escuela. Y como la institución reacciona ante está situación, tratando de reprimir sus ideas o pensamiento.
Aparece lo instituto, cuando la maestra y la cocinera alarman ante está situación como un problema donde una alumna hace una critica a lo establecido (instituido) y a través de la disconformidad, critica (instituyente) busca romper con ese orden.
La institución está regida por normas y valores de alta significacion que según ella no se pueden romper y en este caso se busca a través de la represión o diferente métodos tratar de que los alumnos sigan esa estructura ya establecida ya que no hay margen para los ideales que no provengan de la misma.

# data[].attributes.body
Pereira Débora

En la escena de "Alarma de pensamiento independiente" de Los Simpson podemos ver cómo Lisa enfrenta su pensamiento personal o ideológico al establecido en institución, el sujeto lo expresa y pone en conocimiento al personal educativo, que alarma e incómoda a todo el personal quien en vez de escucharla e intentar llegar a una solución medida por ambas partes, busca métodos para reprimir ese pensamiento independiente y que no se repita en otros sujetos; marcando así un conjunto de concepciones institucionales ya fijas e inamovibles.
La construcción ideológica de la escuela no negocia ni fomenta ideas ajenas a la establecida en ningún ámbito de la institución, como lo vemos en la escena: ni en el salón de clases, ni en la cafetería;  imponiendo sus normas reglas y pensamientos de acuerdo a los parámetros establecidos por su ideología.

# data[].attributes.body
En el caso de Lisa. Ella se interpela en determinado momento por una situación específica que sucede en su escuela.  Es decir que ella se encuentra en desacuerdo en algo (institucionalizado) y quiere plantear una nueva situación (instituyente) pero que se encuentra en resistencia por estar totalmente constituido la situación.
La ideología institucional funciona como fuente de legitimación del modelo y de
los resultados institucionales.
En sus contenidos atiende a incorporar una serie de ideas sobre los sujetos que se
educan y sus probabilidades de desarrollo, sobre el papel y las posibilidades de la
escuela y los maestros de tener éxito en sus esfuerzos; sobre su responsabilidad y
posibilidad de influir respecto del medio social en la que está inserta, en fin, sobre la
importancia y valor de la educación.

# data[].attributes.body
Institucion:IES N 6040

Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura.

Materia: Práctica Docente I: Instituciones educativas

Docentes: Cansinos Matías -  Troiano Vanesa

Alumna: Chaile Vidaurre, Lorena Paola

Trabajo Práctico №2
Analizador: Cultura institucional

A partir de este video lo que pude observar es que en esta escuela se observa una cultura institucional ya fijada con un estilo o personalidad de las diversas situaciones cotidianas que están determinadas.

La protagonista ( Lisa Simpson) rompe con tales esquemas al manifestar sus críticas y opiniones lo que pone en alerta a  los demás miembros de su escuela  que  poseen un conjunto de valores  y creencias que guían y definen el tipo de organización que se desea tener.

Esta cultura define las conductas que se esperan de sus miembros y las ideas expresadas de la alumna irrumpe con las concepciones sobre los resultados posibles y deseables; sobre buenos y malos alumnos , sobre las relaciones pedagógicas adecuada,  sobre las mejores formas de aprender y enseñar, etcétera.

Esta escuela cuida el estilo y, con el, la forma singular de cumplir con los fines institucionales, manteniendo invariantes las condiciones vinculadas a la identidad del establecimiento.

La escuela permite preservar su idiosincrasia al fijar hechos o situaciones como estas que pueden ser tolerados .

En este sentido es necesario reflexiónar sobre  impactos de cambios que contribuyan de manera positiva y que sean variables las características que  definen a la institución y la conforman  .

El estilo institucional representa un funcionamiento y este debe ser re- evaluado tiene crucial importancia en la recepción de innovaciones que tienden a afectar los niveles instrumentales de la acción.

# data[].attributes.body
Práctica Docente 1
Profesor: Lic. Matías Cansino
TP.N° 2
Estudiante: Aguirre Claudia

El fragmento  de la película " La  Sociedad de los poetas muertos" posibilita el análisis de la interacción de componentes materiales y simbólicos que a lo largo del tiempo crean la cultura e identidad institucional. Esos componentes básicos consisten en objetos, lenguaje y representaciones acerca de la institución, sus fines, aspiraciones, logros, valores  roles,etc.
El personaje del profesor , interpretado por el actor Robin Williams, muestra como un docente resignifica esos componentes para el estudiantado que se encuentra "encapsulado mentalmente" en el prestigioso modelo tradicional de la institución educativa.

# data[].attributes.headline
Alumna: Andias Milagros Analizador: cultura institucional .En Este fragmento de la película podemos analizar diferentes aspectos de este sistema educativo, donde la etapa de formación de los ingresantes es atreves de un orden cerrado, disciplinar y autoritario. La relación docente-alumno se da de una manera vertical donde el poder y el conocimiento solo lo tiene el docente, los alumnos no pueden dar su opinión, estos deben aceptar y adaptarse a las reglas establecidas por quienes están al mando. El docente en esta institución, el sargento, los prepara no solo físicamente sino también psicológicamente, el mismo imparte la disciplina de manera rígida. Además lo que más destaca en este modo de enseñanza, es como el sargento hace el uso de un lenguaje violento, buscando mediante insultos, y humillaciones, anularles su personalidad y sentimientos. Todo este proceso se hace con el fin de formar a estos estudiantes para que sean capaces de actuar en la guerra.

# data[].attributes.subject
Alumna: Andias Milagros Analizador: cultura institucional .En Este fragmento de la película podemos analizar diferentes aspectos de este sistema educativo, donde la etapa de formación de los ingresantes es atreves de un orden cerrado, disciplinar y autoritario. La relación docente-alumno se da de una manera vertical donde el poder y el conocimiento solo lo tiene el docente, los alumnos no pueden dar su opinión, estos deben aceptar y adaptarse a las reglas establecidas por quienes están al mando. El docente en esta institución, el sargento, los prepara no solo físicamente sino también psicológicamente, el mismo imparte la disciplina de manera rígida. Además lo que más destaca en este modo de enseñanza, es como el sargento hace el uso de un lenguaje violento, buscando mediante insultos, y humillaciones, anularles su personalidad y sentimientos. Todo este proceso se hace con el fin de formar a estos estudiantes para que sean capaces de actuar en la guerra.

# data[].attributes.body
El analizador es el "disciplinamiento" se trata que en la institución se imponen reglas y normas a seguir que permiten la construcción del alumno porque ellos son quienes nos moldean como personas a partir del aprendizaje. Esta educación nos permitirá ser parte de la sociedad en el que nos enseñaran sobre la cultura y costumbre del que somos parte, pero la educación nos permite que nos involucremos dentro de ese proceso de la vida de cada uno, que lo vamos construyendo en el día a día. A partir del disciplinamiento el profesor promueve a la participación para conocer mas profundamente cuales son las habilidades y capacidad de cada estudiante mediante la interacción., que a su vez promueve la libertad de expresión de cada uno en su clase. Dándoles el derecho de opinar y criticar de lo que se hable siguiendo siempre un código de conducta de la institución.

# data[].attributes.body
Apartir de la película de Robin Williams puedo analizar desde mi punto de vista que es una institución privada se observa en su estructura edilicia en muy buenas condiciones, presentan las paredes pintadas sin ninguna escritura las cuales cuentan con unos cuadros de vidrios dentro de ellos se encuentran fotografías y también tienen una vidriera donde conservan los premios y logros destacados que tienen la institución . En la reglamentación de las normas se refleja el cumplimiento del uniforme tanto en el alumno como en el docente , también podemos agregar el espacio en donde se presenta la clase es en un pasillo y no en una aula.
La relación entre el profesor y el conocimiento el cual lo entiende perfectamente, es capaz de poder enseñar con otros métodos buscando así la atención de los estudiantes permitiendo la libre expresión promoviendo una ambiente dinámico , motivador y aumentando la posibilidad del aprendizaje. Por lo tanto el docente es pasivo y activo como el alumnos ambos aprenden no hay superioridad ya que muestra el maestro dar confianza en el trato.
Por último es una institución abierta porque no se queda estancada en la cultura institucional rigida sino que trata de adecuarse al contexto y también a los alumnos tratando de mejorar y respondiendo a las necesidades de la sociedad , cambiando la finalidad que venia teniendo , por una formación de seres capaces de tener una ideología libre y que puedan afrontar sus miedos de esta manera puedan llegar a cumplir sus sueños.

Nombre : Rosa natalia Guitian

# data[].attributes.headline
En esta escena de la película de la "Sociedad de los poetas muertos ".Me ayudo ver la  película por lo tanto advertí en cuanto la institución era cerrada , tradicional ,conservadora dónde se refleja el honor ,la disciplina importaba el saber ,el conocimiento sobre todo. Donde llega este profesor Keating con sus poemas a trasmitir a sus alumnos la libre expresión de sus sentimientos.El intenta mostrar que pueden vencer sus medios ,dudas y lograr aspirar una vida mejor "carpe diem".Quiere formar personas que piensen por si mismo  ,no solo trasmitir conocimiento.Dejando de lado la institución donde prevalencia la obediencia,el rigor y el poder que se les imponía.

# data[].attributes.subject
En esta escena de la película de la "Sociedad de los poetas muertos ".Me ayudo ver la  película por lo tanto advertí en cuanto la institución era cerrada , tradicional ,conservadora dónde se refleja el honor ,la disciplina importaba el saber ,el conocimiento sobre todo. Donde llega este profesor Keating con sus poemas a trasmitir a sus alumnos la libre expresión de sus sentimientos.El intenta mostrar que pueden vencer sus medios ,dudas y lograr aspirar una vida mejor "carpe diem".Quiere formar personas que piensen por si mismo  ,no solo trasmitir conocimiento.Dejando de lado la institución donde prevalencia la obediencia,el rigor y el poder que se les imponía.

# data[].attributes.body
Mariela Camacho