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Publicado por respuestas

Alberto Fernández Díaz | 7
Proyecto basado do en la metodología ABP. "La situación del Mundo"
1. OBJETIVO

El objetivo es iniciar al estudio en la investigación sobre las causas de la situación del mundo, en sus aspectos económicos, sociales, poblacionales, políticos, etc.

2. RETO

El reto que se planta es tratar de entender el origen de las desigualdades entre países y de los conflictos internacionales. Un pequeño análisis de noticias internacionales en clase, o la visita de un inmigrante (familiar) sirve como elemento de entrada que desencadena el reto. El objetivo es iniciar al estudio en la investigación sobre las causas de la situación del mundo.

El proyecto contempla varios productos finales, tres de desarrollo y tres de salida. En los tres primeros es imprescindible un manejo básicos de las herramientas de visualización de datos "Gapminder" y "Google Public Data". Y parte de estas tareas serán individuales y otras en grupo.

a) MAPAMUNDI 3D con tamaño distorsionado por riqueza-pobreza. Cada alumno deberá elaborar la figura geométrica de un cubo cuyo lado sea una proporción del PIB per cápita de los países que se le hayan asignado (de 2 a 4 según el numero de alumnos que participe). Después se agruparán por países para montar los continentes

Mapa del contiente africano ajustado por riqueza-pobreza

3. PROCESO, TAREAS Y PRODUCTOS

b) INFORME. Cada alumno deberá elaborar un informe con los datos más relevantes de los países que se le ahoyan asignado y que contenga además dos gráficas comparativas de distintos indicadores económicos y sociales de esos países.

Plantilla para informe

c) CUESTIONARIO. Un cuestionario con pequeñas actividades de investigación sobre las causas de la situación del mundo. Este cuestionario puede realizarse Online, a través de la plataforma MOODLE u otra. Las preguntas serán de este tipo.

Modelo de pregunta-tarea de investigación para cuestionario sobre contenidos

d) VIDEO y PRESENTACIÓN. Para difundir el proceso y para acompañar una posible exposición itinerante del Mapamundi por otros coles. Grupos de entre cinco y 10 alumnos.

4. EVALUACIÓN

La evaluación se podrá hacer por rúbricas para cada tarea. De este tipo:

Modelo de rúbrica

5. RECURSOS

Los chicos pordrán acceder en todo momento a las instrucciones para las distintas tareas en los siguientes videotutoriales:

Vídeotutorial 1. La situación del Mundo. Presentación y Datos
https://youtu.be/6adLX_yk4F4
Vídeotutorial 2. La situación del mundo con Gapminder y Google Public Data
https://youtu.be/2J-4V5A68zI
Videotutorial 3. La situación del mundo. Trabajos
https://youtu.be/eBdcuTvmnr0

POSTCRIPTUM

En el siguiente enlace puedes ver cómo se llevo a cabo la realización de la tarea a) Construcción del mapamuni.
https://youtu.be/Cey3SSd9Cww

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Publicado por respuestas Alberto Fernández Díaz | 7 Proyecto basado do en la metodología ABP. "La situación del Mundo" 1. OBJETIVO El objetivo es iniciar al estudio en la investigación sobre las causas de la situación del mundo, en sus aspectos económicos, sociales, poblacionales, políticos, etc. 2.

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Holaa

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 un proyecto
estupendo, inclusivo y muy motivador. Combina una buena planificación y
temporalización con una forma de trabajo muy motivadora. Con este proyecto se
promueve que los alumnos desarrollen sus habilidades cognitivas y
metacognitivas mientras se divierten, ya que no s

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Yy
 Yy
U
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📎 Proyectos de referencia ABP Secundaria
Proyectos de referencia ABP Secundaria
Proyectos de referencia ABP Secundaria
marzo 2016
formación intef
📎 Document
La%20sangre%20de%20nuestra%20vid.pdf
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📎 EL PROYECTO - CALLEJEROS LITERARIOS
EL PROYECTO - CALLEJEROS LITERARIOS
EL PROYECTO - CALLEJEROS LITERARIOS
Esta página alberga un proyecto colaborativo que quiere sacar a la luz los callejeros literarios de nuestros pueblos y ciudades.
google

Proyecto Elegido por Alba Fernández Núñez
Proyecto Elegido por Alba Fernández Núñez 
Título: SEXISMO Y PUBLICIDAD 
URL: https://docs.google.com/document/d/1ck9bYQYNvvjWWZLhuPIXueSKW29wwJQPNkmEI029-Ro/edit
Comentario: Este proyecto me parece muy interesante debido a la polémica y movimiento de igualdad que estamos viviendo hoy en día. Con proyectos de este tipo, los alumnos podrán identificar la gran cantidad de sexismo implícito (y muchas veces explícito) que podemos encontrar en la publicidad. Además, el hecho de tratar el proyecto con las TICs, también puede permitir barajar la opción de tratar el sexismo en las RRSS y las consecuencias que esto puede acarrear. 

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Yy

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ttps://procomun.educalab.es/es/articulos/una-imagen-muchas-miradas [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] 

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Lo cotidiano, nuestra vida diaria se compone de nombres, la ciudad también; a lo largo de la historia de una localidad, grande o pequeña, se ha ido conformando un callejero con denominaciones diversas de gremios, aspectos de la naturaleza, p intores, antiguos alcaldes, militares, autores literarios ... Cuando una calle se personifica ese nombre comienza a asociarse a rincones, bares, tiendas, edificios que la contienen y el significado inicial que hacía referencia a un autor se distorsiona, en ocasiones sucede que la ciudadanía desconoce lo que ese autor escribió, incluso llegamos a ignorar que aquel nombre corresponda a alguien cuya aportación a la Literatura fuese fundamental. Fausto Beneroso en su blog reconocía que " sin ir más lejos, yo he vivido muchísimos años en la calle Benito Pérez Galdós y de pequeño me sorprendí cuando vi un libro escrito por el hombre de mi calle ".

Esta iniciativa pretende recuperar el sentido perdido de la calle, aportar viveza a la misma y conocer los diversos autores y leer sus textos a través de un "Callejero literario". Y es que ahora que medio mundo se lanza a la calle, A pie de aula, Repaso de lengua, Blogge@ndo y Tres Tizas os invitan a patrullar pueblos y ciudades, a recorrer barrios, para ver y dar cuenta de dónde andan Lorca, Cervantes, Neruda... a qué espacio de vida dan nombre Gabriel Aresti, Rosalía de Castro, Ausiàs March o Ramón Llull...

El proyecto en el que os invitamos a participar consiste en una propuesta didáctica que culmina con la creación de un callejero literario (creado con Google Maps) de vuestra localidad que os permita realizar con el alumnado, si así lo deseáis, un paseo literario por las calles de vuestro pueblo o ciudad elegida.

Igual que el curso pasado conseguimos "inundar la red con los versos de Miguel Hernández", en esta ocasión invitamos a todos los centros de Educación no universitaria de todas las comunidades autónomas y a todo el profesorado de Lenguas que os lancéis a las calles de vuestros pueblos y ciudades a recuperar los nombres y la memoria de nuestros más insignes escritores.

Quienes promovemos este proyecto somos conscientes del esfuerzo y la dedicación necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas. Por eso, queremos agradecer de antemano a todos los que participéis vuestro interés y voluntad . Creemos que estas tareas contribuyen al desarrollo de una red más libre y solidaria, capaz de ofrecer recursos de calidad hechos por y para la comunidad educativa. En esta labor llena de constancia y paciencia, todo avance es un éxito compartido.

¿OS ANIMÁIS A PARTICIPAR? ¿QUERÉIS LLENAR LAS CALLES DE NUESTROS PUEBLOS Y CIUDADES DE LITERATURA?

Enchamos as rùas de literatura! Literatura jalgi hadi kalera !

Omplim els carrers de literatura! ¡ Llenemos nuestras calles de Literatura!

Estáis invitados.
" Si queréis participar en el proyecto y en vuestra localidad no hay muchas calles con nombres de escritores podéis incluir en vuestro callejero institutos, escuelas, bibliotecas, museos o centros culturales que tienen nombres de escritores, así como lugares que son un referente histórico-cultural-literario (por ejemplo, la calle en la que nació Unamuno, el bar en donde escribía Hierro...)"

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Lo cotidiano, nuestra vida diaria se compone de nombres, la ciudad también; a lo largo de la historia de una localidad, grande o pequeña, se ha ido conformando un callejero con denominaciones diversas de gremios, aspectos de la naturaleza, p intores, antiguos alcaldes, militares, autores literarios ...

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Proyecto Elegido por Alba Fernández Núñez 

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Proyecto Elegido por Alba Fernández Núñez 

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Título: SEXISMO Y PUBLICIDAD
URL: https://docs.google.com/document/d/1ck9bYQYNvvjWWZLhuPIXueSKW29wwJQPNkmEI029-Ro/edit

Comentario: Este proyecto me parece muy interesante debido a la polémica y movimiento de igualdad que estamos viviendo hoy en día. Con proyectos de este tipo, los alumnos podrán identificar la gran cantidad de sexismo implícito (y muchas veces explícito) que podemos encontrar en la publicidad. Además, el hecho de tratar el proyecto con las TICs, también puede permitir barajar la opción de tratar el sexismo en las RRSS y las consecuencias que esto puede acarrear.

Título: CALLEJEROS LITERARIOS
URL: https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/el-proyecto
Comentario: El proyecto “Callejeros Literarios” me parece, además de uno de los más productivos, el más enriquecedor. Es una manera única de conocer diferentes autores a través de las calles de una ciudad o pueblo. Esto, sin lugar a dudas, atrapará a los alumnos y adquirirán unos conocimientos de una manera tan dinámica y divertida que asentará para siempre.

Título: ENGLISH SPEAKING

URL: http://cedec.educalab.es/english-speaking-cities-10-proyectos-para-ingles-en-3o-de-secundaria/

Comentario: Como docente de inglés en secundaria, este proyecto es uno de los más originales y elaborados que he encontrado en Symbaloo. El hecho de ir tratando diferentes temas gramaticales así como temática a través de países y ciudades una manera de cubrir el currículum establecido sin desviarnos del aspecto cultural que implica el aprendizaje de una lengua extranjera.

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Proyecto Azucarera San José de La Rinconada

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Proyecto Azucarera San José de La Rinconada

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Pregunta 1:

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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Autora: Pilar Pastor Sánchez
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712688
Proyecto para alumnos de 1º ESO donde se trabaja las matemáticas con actividades prácticas relacionadas con la música (fracciones) o educación para la salud (información nutricional). Además se incluye un juego como actividad motivadora.

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Url: https://procomun.educalab.es/es/itinerarios/english-speaking-cities-ingles-abp-en-3o-de-eso

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Título del Proyecto: ¿Quieres conocer mi localidad?
En la URL http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208 se puede encontrar el proyecto ¿Quieres conocer mi localidad? De él, lo que más destaco es el hecho de dar a los alumnos la autonomía y responsabilidad de corregir y mejorar un folleto turístico oficial y de poder verter su creatividad. Además, introduce nociones de maquetación y diseño, muy útiles para la futura vida profesional.
Por último, destacar la horizontalidad de los bloques de contenido, dado que se mezcla el conocimiento de la lengua con el más social.
No obstante, sería redondo si se consiguiera que el Ayuntamiento editara el folleto realizado por los estudiantes, aunque quizás con alguna mejora.

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Título del proyecto: ¿Es magia? No, son reacciones químicas
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692
Descripción:
Descripción: El proyecto me ha gustado mucho.

La idea principal de hacer un videoblog para mostrar experimentos divertidos y de gran impacto motiva bastante al alumnado y, creo que, aprenden mejor qué son las reacciones químicas y como se pueden detectar en un laboratorio que en un aula.

También enseña a los alumnos a encontrar y reconocer reacciones químicas en su día a día.

La idea del diario de aprendizaje me parece buenísima ya que con ello los alumnos son autocríticos con su trabajo y se dan cuenta de los contenidos que han adquirido y aquellos en los que tienen, o han tenido, más dificultades.

En mis clases, tanto de 2º como de 3º de la ESO, podría trabajar con este proyecto durante una evaluación aproximadamente.

Los retos principales que se les proponen a los alumnos son: saber manejarse en el laboratorio, defenerse con las TIC para crear el videoblog, trabajar bien en equipo (las tareas pueden ser individuales o por equipos), investigar que diferencia un cambio químico de uno físico, conocer cómo se producen las reacciones químicas y que tipos de reacciones existen y como repercuten las reacciones químicas en nuestro entorno.

Para evaluar el trabajo de los alumnos se hace los siguiente:

-  Las tareas se evalúan mediante rúbricas de evaluación (tabla de doble entrada donde sedescriben verticalmente los elementos que se van a valorar y horizontalmente la valoración que se va a realizar de cada uno de ellos, con una descripción concreta de por qué se valorará de una manera o de otra). Podrá ser realizada por el profesor en solitario o contar con la participación de los alumnos.

-  El proyecto final, el videoblog, incluye su propia rúbrica de evaluación que puede servir para evaluar el trabajo final y recopilar todo el trabajo del proyecto.

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Url:procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075
Me ha parecido interesante el tema que se propone, pues es útil para la vida cotidiana, ya que da pautas para mejorar nuestra salud.

Utiliza un lenguaje espontáneo, con lo que se acerca a los estudiantes y lo hace más atrayente. Incluso los títulos de los apartados son originales y motivadores.

Abarca diferentes áreas: geología, biología y ciencias.

La tarea final consiste en preparar una feria para la salud, lo que es muy dinámico y motivador para los estudiantes.

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Proyecto de Aprendizaje, unidos por el acueducto, unidos por el agua.

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Proyecto de Aprendizaje, unidos por el acueducto, unidos por el agua.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-unidos-por-el-acueducto-unidos-por-el-agua
Francisco Martínez Moñino.
Me parece que es una manera muy acertada el conectar un problema actual con la solución al mismo que dieron los romanos. Creo que el objetivo de la materia Cultura Clásica es estudiar el mundo antiguo como fundamento de nuestra civilización actual.
También me ha gustado la gran cantidad de recursos empleados: uso de TIC, lluvia de ideas, salidas al exterior para ver la construcción romana: el trabajo se desarrolla dentro del aula y fuera del mismo.
También se colabora con entidades externas al centro educativo lo que demuestra la implicación de la tarea con la sociedad.
Por último me ha gustado la parte de reflexión que incluye el proyecto sobre el agua, su uso y los derechos de explotación, viendo las soluciones al tema que dieron los romanos y cuáles son las mejores soluciones en la actualidad.

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ROSA ISABEL GÓMEZ MARTÍN
Considero que es un tema muy interesante porque participa toda la comunidad educativa                     ( profesores, alumnos y padres).Es un tema de actualidad por varios aspectos:-
-Los programas de televisión de cocina que cada vez cobran más importancia desde los más jovenes a los más mayores, deshechando por tanto la comida rápida-basura.
-La importancia que cada vez se le da a la imagen corporal de las personas como tarjeta de presentación de vida sana ( las personas cada vez se preocupan más por la calidad de sus comidas con el fin de cuidar su imagen).
-Como medio de combatir el sedentarismo de la sociedad en la que vivimos( 1 de cada 4 niños son obesos por lo tanto tienen mala alimentación).
En mis clases de Educación física puedo observar como repercute negativamente la mala alimentación , en aprender los diferentes contenidos .

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Su URL es: ttp://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Para esta actividad, buscaba temas relacionados con Plástica y Visual y con el tema de tratar vídeos. Y crear tú propio vídeo.
EStá bastante bien organizado, y es muy claro para que los chicos puedan seguir y crear con un modelo práctico un video clip.
Además el software es asequible y no necesta instalación.

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LA VIDA EN
LA EDAD MEDIA

Su URL es: https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media

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LA VIDA EN
LA EDAD MEDIA

Su URL es: https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media

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INÉS MATEO
Me ha parecido muy interesante porque imparto clase de Historia en la ESO
Sobretodo la forma sistémica de plantearlo porque yo siempre me pierdo en los pasos a seguir y en la evaluación.
Hace que los chicos se interesen por la historia
Muy participativo y completo.
Me encantaría hacerlo en micole

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Proyecto ABP Revista Digital de Humor. Anxo Gómez Sánchez | Procomún

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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Para esta actividad, mi interés personal se centra en buscar proyectos para FP Básica en la rama de Informática y Comunicaciones. Mi corta experiencia como docente, y empezando este año como profesora de FP Básica, me anima a descubrir ideas que pueda aplicar con mis alumnos y consiga intentar motivarles en su satisfacción personal y encaminarles a una salida profesional.

Así, que he visto dos ideas viables de aplicar y que pueden resultar muy beneficiosas para chicos/as de FP Básica.

1. Proyecto 1: Taller informático (https://procomun.educalab.es/es/articulos/taller-informatico), para gestionar y dar solución al mantenimiento de pc's de un centro educativo. Algo tan esencial y necesario.

2. Proyecto 2: Video Reporteros FCT(https://charogarrido.wordpress.com/2014/04/19/un-nuevo-proyecto-sencillo-y-viable-reporteros-fct/), ya que como tutora de FCT me parece muy interesante mostrar la situación de todos los compañeros de trabajo y así comparar y valorar su propia actividad profesional.

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Este proyecto parte del reto de proponer a los

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He estado buscando proyectos centrados en la lengua francesa y, aunque hay alguno interesante, me ha sorprendido la poca cantidad de proyectos específicos para esta materia. Sí hay, en cambio, numerosos proyectos integrales y multidisciplinares.

He elegido el proyecto de Anxo Gómez: Revista digital de humor
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-revista-digital-de-humor-anxo-gomez-sanchez

Me parece un proyecto inclusivo y con mucho potencial pues se puede aplicar perfectamente al francés y desde diferentes perspectivas: expresiones idiomáticas, cultura y civilización, gramática, expresión oral y escrita... Además, es un proyecto fácilmente adaptable a los diferentes niveles educativos y usa algo tan sano como el humor como elemento lúdico e integrador.

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Me he centrado en buscar ideas de actividades que pudiera utilizar para impartir en Psicología de 2º de bachillerato.

Una de las que me ha parecido interesante es http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226791
CREATE AN ADVERTISING CAMPAIGN. BE THE DESIGNER! porque explica con detalle los pasos a seguir en la actividad e incluye las preguntas que puedo plantear a l@s alumn@s.

Otra que también me puede resultar útil para mi proyecto es
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226791
Rutina de pensamiento para Antropología Social y Cultural, pues es una dinámica que se puede utilizar para trabajar diferentes conceptos, debatir sobre puntos de vista diferentes, resolver conflictos y en todo caso fomentar el pensamiento crítico.

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Creo que todos los proyectos que se muestran en la página  son muy interesantes, solo que debido a mi especialidad, me llamo la atención el de Carmen Vega Macías.

Tanto el Necesitamos y podemos ahorrar,
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-necesitamos-y-podemos-ahorrar

como el Proyecto Cocinando con el sol cuya URL es https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cocinando-con-el-sol

Además es un trabajo que  trabajo este año con los alumnos de la FPB desde un proyecto que hay en mi centro denominado Proyecto Lector cuyos objetivos principales son el fomentar la lectura a través de libros , textos, etc.  Desde este punto de partida en este curso leemos textos que tienen que ver con energías renovables y con esto conocemos conceptos actuales y formas de poder trabajar en la actualidad desde el punto de vista de la construcción, que es la rama profesional que imparto.

Me parece muy interesante trabajar con los alumnos ese concepto de ahorro energético que tan fundamental es en nuestro tiempo y así poder concienciar al alumnado para contribuir de manera positiva en este cambio climático que tenemos.  dsRґ4I�A

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Título del
proyecto/s: Montar un escaparate   

# data[].attributes.subject
Título del
proyecto/s: Montar un escaparate   

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1 URL del proyecto/s

https://procomun.educalab.es/es/ode-search?query=&type=LEARNING_RESOURCE&f%5B0%5D=type%3A%22ODE%22&f%5B1%5D=learningContext%3A%22Formación%20Profesional%22&f%5B2%5D=generalKeywordStr%3A%22formación%20profesional%20comercio%22

1 Breve descripción de las ideas que te han gustado.

Muy interesante para ver los contenidos necesarios a la hora del montaje de un escaparate .

# data[].attributes.body
Período de entreguerras
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349673921
Objetivos:

Los antecedentes de la revolución soviética.

El desarrollo de la revolución y de la guerra civil en Rusia.

Las principales características de la dictadura de Stalin.

Los problemas económicos que llevaron a la depresión de 1929.

Los efectos de la crisis y la solución que se intentó en EEUU(New Deal).

Las características ideológicas del fascismo.

Los principales rasgos de la dictadura de Mussolini en Italia y la de Hitler en Alemania.

El expansionismo y el antisemitismo de la Alemania nazi.

La evolución del arte y la cultura en el siglo XX

# data[].attributes.body
Introducción a la Historia
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349664693
Descripción:

Definir qué es la Historia y para qué sirve.

Distinguir las ciencias auxiliares de la Historia.

Comprender la cronología histórica.

Entender cómo trabaja un historiador.

Clasificar y trabajar con fuentes históricas.

# data[].attributes.body
Introducción a la Historia

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El proyecto en el que me he detenido ha sido :
LA VIDA EN LA EDAD MEDIA

Su URL es: https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-vida-en-la-edad-media

Lo primero que ha llamado mi atención ha sido como de un tema tan complicado para alumnos de secundaria como es la Edad Media se plantea con este proyecto de una manera tan dinámica y donde estoy segura el resultado es aprendizaje de los distintos temas apartir del trabajo de los mismos y atendiendo a las exposiciones de los demás compañeros.

Seguidamente me gusta como todo está perfectamente planteado sin dejar a la improvisación ningún punto. Lo cual es fundamental para que el alumno sepa la línea de trabajo a seguir, que se va a valorar del mismo y el cómo.

Por último me encanta que se puedan trabajar todas las competencias básicas, ello me dice que es un trabajo bastante completo donde se ha mirado todo cuidadosamente. Estas competencias  dependiendo del momento y trabajo se convierte en una competencia fundamental o adquiere el papel de secundaria.

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mi URl:http://padlet.com/Miragon

Proyecto:francés hasta en la sopa

http://elblogdehiara.org/category/frances/

Me ha encantado la idea de crear y compartir ejercicios, ideas , proyectos en clase que podamos usar todos.
Los contenidos se presentan muy claros y concisos.
Las imágenes captan al momento tu atención, requisito indispensable para la consecución de los objetivos propuestos.

Veo que sus actividades son muy útiles para mis clases,de hecho hoy lunes 14 de marzo las he utilizado en tres de los cuatro cursos de la E.S.O.En clase ha sido muy exitoso,proyectos que captan rápidamente la atención de los alumnos y los sumerge en otra lengua de forma divertida se convierten en una herramienta de gran valor para nuestra tarea del día a día.

Pienso que sería una bonita pero a la vez eficaz forma de presentar un nuevo idioma.

Todo esto me lleva a acrecentar mis ganas de realizar este curso y mis ilusión en aprender sobre el aprendizaje en proyectos

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Título: La situación del Mundo

URL:https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-situacion-del-mundo-0

Considero que es el proyecto más ambicioso y a la vez necesario de cuantos he revisado: no sólo responder a la pregunta por las desigualdades en la distribución de la riqueza resulta un reto ineludible y motivador para los alumnos, sino que además su autor ofrece una lista muy seria de aplicaciones virtuales para buscar información y herramientas para gestionarla. Me gusta que pueda sofisticarse o simplificarse en función del curso y nivel del grupo, tanto como su potencial transversal e interdisciplinar

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TÍTULO DEL PROYECTO: LA VUELTA AL MUNDO
URL: Título del proyecto: La vuelta al mundo

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo

Autores: Sheila Ayarza Amor

María Lázaro Villar

Irene Ortiz de la Morena

Ricardo Sánchez Conesa

El proyecto "la vuelta al mundo" es un proyecto que trata de trabajar desde pequeños (si estamos en Infantil) y hasta los mayores (si estamos en Secundaria) valores para evitar los estereotipos y los prejuicios, tanto sociales, como culturales, como religiosos, como raciales.

Trata de conocer y profundizar en los elementos culturales, sociales... de diferentes países, a través de la búsqueda de los elementos más significativos de dicho país, partiendo del conocimiento de las fiestas navideñas (elementos y costumbres) de dichos países. Luego el proyecto profundiza en el conocimiento de los países seleccionados a través del trabajo en equipo.

¿Por qué me ha llamado la atención?

Primero por lo abierto del proyecto, ya que se puede iniciar en cualquier etapa educativa. Por lo tanto tiene una gran flexibilidad en cuanto a su variabilidad y profundidad.

Segundo, porque estoy trabajando en 2ºESO, a través de la lectura de "La vuelta al mundo en ochenta días" cierto tipo de valores que en mi grupo-clase necesitan. No es el proyecto tipo que a lo mejor necesito, pero me han dado muchas ideas para trabajar en clase. Me ha abierto la mente, ya que es probable que aunque no tenga un carácter estrictamente literario, puedo trabajar otras competencias que también son importantes.

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TÍTULO PROYECTOS: Historia Contemporánea
URL PROYECTOS: http://documentoshistoriacamarzana.blogspot.com.es/
http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349651609
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS IDEAS QUE ME HAN GUSTADO: Me ha parecido muy interesante crear espacios de diálogo e intercambio de contenidos sobre historia contemporánea, además de posibilidad que los profesores podamos hacer uso de estos recursos y poder aportar nuestras propias ideas y proyectos. Es una forma de faciliar el aprendizaje a nuestros alumnos y que ellos pueda adquirir los conocimientos que nosotros deseamos, guiando de la forma más innovadora posible la adquisición de contenidos, haciendo atractivo, usando las nuevas tecnologías, como herramienta de aprendizaje. Además, son formatos abiertos e inclusivos, que permiten animar al estudio y ampliación de conocimientos, posibilitando que cada profesor o grupo de alumnos pueda crear sus propios recursos.

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1. TÍTULO DEL PROYECTO: “UNA IMAGEN MUCHAS MIRADAS”

2. https://procomun.educalab.es/es/articulos/una-imagen-muchas-miradas [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show] [show]

3. Me parece un proyecto altamente multidisciplinar e integrador entre las materias de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Plástica y visual, Tecnología, Idiomas e incluso Matemáticas, y fuertemente replicable al contexto (localidad) de cada Centro.
Además del enfoque vista histórico-artístico de la ciudad que menciona el autor de la idea, se podría adherir la idea de múltiples lecturas de la ciudad de las cuales cada grupo seleccionaría: enfoque matemático, enfoque literario, enfoque arquitectónico… (e incluso subenfoques dentro de ellos).

Sería muy interesante añadirle un plus al proyecto buscando que cada grupo pensara como “empresa” que vende un producto de ocio el cual tiene que diferenciarse del resto, y que incluso se pusieran en contacto con las cientos de ideas que van surgiendo en la actualidad en las ciudades que se alejan de la típica guía turística que recoge los principales monumentos exclusivamente: añadir experiencias originales ligadas al deporte y la naturaleza, a la gastronomía...

Algo que me interesa muchísimo de este proyecto es su tremenda actualidad, el gran uso de las nuevas tecnologías, la potencialidad de la autonomía del alumnado y la importancia que cobra aquí el trabajo colaborativo/grupal.

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Título del proyecto: Proyecto ABP Revista Digital de Humor. Anxo Gómez Sánchez

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-revista-digital-de-humor-anxo-gomez-sanchez

Ideas que me han gustado:

Es un proyecto estupendo, inclusivo y muy motivador. Combina una buena planificación y temporalización con una forma de trabajo muy motivadora. Con este proyecto se promueve que los alumnos desarrollen sus habilidades cognitivas y metacognitivas mientras se divierten, ya que no solo tienen que recoger y buscar información relacionada con un tema de su interés, sino que también deben transformar todos estos datos y darles un toque de humor. Para ello, los alumnos trabajan de forma cooperativa y con una gran variedad de herramientas en las diferentes fases del proyecto.
Otro punto fuerte a destacar es el uso de diferentes tipos y mecanismos de evaluación, entre ellos la coevaluación que permite una mayor implicación de los alumnos y una visión íntegra de su trabajo y sus resultados.

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Título del proyecto: Do you want to create and advertising campaign? Be the designer!!

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226791

Se trata de un proyecto para formación profesional superior, en concreto para el ciclo formativo de Administración y finanzas, dentro del módulo Inglés pero interrelacionado con otros módulos de este ciclo.

Me gusta la idea en sí de diseñar una campaña o un anuncio publicitario. Hay cantidad de actividades que se pueden realizar, algunas muy divertidas o motivadoras. Se puede adaptar tanto a los niveles como a los intereses del grupo de alumnos. En todas las fases es imprescindible el uso de una lengua inglesa haciendo uso de diferentes registros, canales y funciones del lenguaje.

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Asunción López Do you want to create and advertising campaing? Be the designer!    

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Asunción López Do you want to create and advertising campaing? Be the designer!    

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Título: How do we have fun?
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/how-do-we-have-fun
Descripción: Me ha gustado este proyecto porqué trata de un tema donde aquellos que dominan son los propios alumnos. Pienso que está bien que ellos también "sepan" más que nosotros. Me parece interesante en uso de las nuevas tecnologias para poner en contacto a iguales de diferentes paises i la necesidad de desarrollar una competencia comunicativa para llevarlo a cabo.

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Título

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Título del proyecto: Cuidemos nuestras playas
https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuidemos-nuestras-playas
Descripción: Este proyecto me ha gustado mucho ya que hace poco discutía con amigos sobre si entrar perros o no en las playas por el impacto que crearían, o si el impacto del ser humano es mayor en ellas, y también sobre si hay que hacer que la playa se vea más limpia quitando los restos de "Posidonia oceanica". He vivido en una zona de playa toda la vida y hacer este proyecto con alumnos creo que es fundamental para que tomen conciencia d elo importante qué es que cada uno aporte su granito de arena, además de participar activamente en la conservación del buen estado de las playas y la creación de una campaña de concienciación.

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Cristina Soriano Ruiz

Título del proyecto: Proyecto ABP Revista Digital
de Humor. Anxo
Gómez Sánchez

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-revista-digital-de-humor-anxo-gomez-sanchez

Ideas que me han gustado: 

Es un proyecto
estupendo, inclusivo y muy motivador. Combina una buena planificación y
temporalización con una forma de trabajo muy motivadora. Con este proyecto se
promueve que los alumnos desarrollen sus habilidades cognitivas y
metacognitivas mientras se divierten, ya que no solo tienen que recoger y
buscar información relacionada con un tema de su interés, sino que también deben
transformar todos estos datos y darles un toque de humor. Para ello, los
alumnos trabajan de forma cooperativa y con una gran variedad de herramientas
en las diferentes fases del proyecto.
Otro punto fuerte a destacar es el uso de diferentes tipos y mecanismos de
evaluación, entre ellos la coevaluación que permite una mayor implicación de
los alumnos y una visión íntegra de su trabajo y sus resultados. 

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Cristina Soriano Ruiz

Título del proyecto: Proyecto ABP Revista Digital
de Humor. Anxo
Gómez Sánchez

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-revista-digital-de-humor-anxo-gomez-sanchez

Ideas que me han gustado: 

Es un proyecto
estupendo, inclusivo y muy motivador. Combina una buena planificación y
temporalización con una forma de trabajo muy motivadora. Con este proyecto se
promueve que los alumnos desarrollen sus habilidades cognitivas y
metacognitivas mientras se divierten, ya que no solo tienen que recoger y
buscar información relacionada con un tema de su interés, sino que también deben
transformar todos estos datos y darles un toque de humor. Para ello, los
alumnos trabajan de forma cooperativa y con una gran variedad de herramientas
en las diferentes fases del proyecto.
Otro punto fuerte a destacar es el uso de diferentes tipos y mecanismos de
evaluación, entre ellos la coevaluación que permite una mayor implicación de
los alumnos y una visión íntegra de su trabajo y sus resultados. 

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JESÚS MARTÍN OSTIOS. Programando ¿Quién fue FGC?URL. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077542Ideas. Me llama mucho la atención al referirse a mi materia, Historia, la búsqueda de fuentes y el uso de éstas para entender la historia. En este caso, conocer el nombre de una calle famosa de Cártama, y que corresponde a un personaje importante de la localidad. Ayuda a entender la historia actual buscando en el pasado. El objeto final puede ser un mural realizados por alumnado sobre las calles de nuestro entorno. 

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JESÚS MARTÍN OSTIOS. Programando ¿Quién fue FGC?URL. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077542Ideas. Me llama mucho la atención al referirse a mi materia, Historia, la búsqueda de fuentes y el uso de éstas para entender la historia. En este caso, conocer el nombre de una calle famosa de Cártama, y que corresponde a un personaje importante de la localidad. Ayuda a entender la historia actual buscando en el pasado. El objeto final puede ser un mural realizados por alumnado sobre las calles de nuestro entorno. 

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El título del proyecto es el de "reportero del s.XV".http://padlet.com/wall/jfakxppinwa9Lo que me ha gustado de este proyecto es la implicación que exige del alumnado, las diferentes formas en que se puede poner en práctica ( escrita, audiovisual...) y que se puede aplicar a cualquier episodio histórico.

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El título del proyecto es el de "reportero del s.XV".http://padlet.com/wall/jfakxppinwa9Lo que me ha gustado de este proyecto es la implicación que exige del alumnado, las diferentes formas en que se puede poner en práctica ( escrita, audiovisual...) y que se puede aplicar a cualquier episodio histórico.

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Título del proyecto: CLÁSICOS DE LA LITERATURA UNIVERSAL WILLIAM SHAKESPEARE (LA TRAGEDIA DE HAMLET, PRÍNCIPE DE DINAMARCA)

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1436856143337

Autor: José Miguel Santiburcio Juan

Descripción: Este proyecto trata de acercar la lectura de los clásicos al alumnado. En este caso concreto: William Shakespeare, su obra, (en especial, La Tragedia de Hamlet), su época y las características del teatro isabelino.

Lo más interesante para mí es la coordinación entre varios departamentos implicados para llevarlo a cabo. Cómo planifican todo el trabajo es para mí un buen razonamiento de que si se quiere, se puede.

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TITULO: INFORMATIVOS SEMANAL: CONECTADOSURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados

DESCRIPCIÓN DE IDEAS:
- Que los alumnos  gestionen un 'periódico escolar'.- que todos los alumnos participen y roten por distintas secciones porque se ven más ámbitos-Que se aplican muchas herramientas informáticas, lo que ayuda a la poner en práctica las TIC.- Qué se pueden trabajar todas las competencia.

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Título del proyecto: Cuidemos nuestras playas. Asignatura Ciencias Naturales.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-cuidemos-nuestras-playas (En el enlace se encuentra el documento word con el proyecto).
Me ha gustado esta idea porque es fácilmente aplicable aquí en Ceuta, donde las playas abundan, y además coincide con que  la Unidad "El ser humano y el medio ambiente"  se suele impartir en el tercer trimestre, al ser la última. Esto permite aligerar un poco el peso de este trimestre, hacerlo más dinámico, fomentar el interés en el tema y reforzar competencias como las que se describen en el proyecto (autonomía, aprender a aprender...). Lo más interesante de este proyecto es que implica participación más allá del centro, ya que las actividades de limpieza que los alumnos hacen en las playas permite visibilizar el problema de la contaminación e implicar a más gente. Finalmente se consigue una mayor concienciación ambiental, poniendo en práctica lo aprendido en el tema sobre las relaciones entre el ser humano y su entorno.

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Título: Proyecto Recursos + Humanos

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-recursos-humanos
Descripción: Me ha resultado inspirador de este proyecto Recursos + Humanos, la idea de trabajar en red, de compartir los productos del trabajo en equipo y de renovar la normativa continuamente cambiante.
También me ha gustado mucho, la evaluación, concretada  en indicadores de éxito del proyecto.

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Título del proyecto: New York
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974408496
Breve descripción de las ideas que me han gustado:
La temática del proyecto; la ciudad de Nueva York es un aliciente para muchos estudiantes ; todos la conocen y muchos desean visitarla.
La disposición del proyecto; su claridad y su sentido pedagógico. Está muy detallado y claro lo que el proyecto pretende, y los medios para conseguirlo están proporcionados.

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Laura Asensio García           Título del proyecto:EXPLORANDO EL CEREBRO Y SUS ALTERACIONES   URL  del proyecto:   https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-explorando-el-cerebro-y-sus-alteraciones                                He elegido este proyecto por: La incidencia social que puede llegar a tener, porque me encanta la idea de interconectar áreas como la psicología, el dibujo, la biología y la lengua., porque permite desarrollar trabajo cooperativo, y porque se plantean actividades muy dinámicas que son motivadoras tanto para los alumnos como para los profesores.

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Laura Asensio García           Título del proyecto:EXPLORANDO EL CEREBRO Y SUS ALTERACIONES   URL  del proyecto:   https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-explorando-el-cerebro-y-sus-alteraciones                                He elegido este proyecto por: La incidencia social que puede llegar a tener, porque me encanta la idea de interconectar áreas como la psicología, el dibujo, la biología y la lengua., porque permite desarrollar trabajo cooperativo, y porque se plantean actividades muy dinámicas que son motivadoras tanto para los alumnos como para los profesores.

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CONECTADOSURL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados

DESCRIPCIÓN DE IDEAS:
- Que los alumnos  gestionen un 'periódico escolar'.- que todos los alumnos participen y roten por distintas secciones porque se ven más ámbitos-Que se aplican muchas herramientas informáticas, lo que ayuda a la poner en práctica las TIC.- Qué se pueden trabajar todas las competencia.
MARÍA JOSÉ CUADRADO

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Proyecto: Aprendiendo a emprender
URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/462abf4b-3c08-4ed6-8782-93ec7380be75/APRENDIENDO%20A%20EMPRENDER.pdf
Descripción de las ideas que me han gustado:
• La correlación entre los objetivos y las competencias en un proyecto de desarrollo empresarial.
• Los criterios de evaluación establecidos.
• La obtención de un producto comercial, siguiendo un proyecto empresarial extrapolable a cualquier dimensión de empresa.

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TITULO: Blog Portfolio de Evidencias "Turismo creativo"
URL: http://agustin-fpcreativa.blogspot.com.es/
IDEAS QUE ME HAN GUSTADO:
o El formato blog-portfolio permite mantener contenidos y actualizarlos fácilmente.
o Permite interactuar con diversos usuarios
o El desarrollo del e- portfolio del estudiante, de manera que pueda exponer los avances durante el curso, al mismo tiempo que puede presentar sus logros personales.
o Las posibles formas de capturar el aprendizaje, como evidencias del proceso enseñanza- aprendizaje: grabación de la realización de las prácticas, el uso eficiente de herramientas digitales y multimedia.

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Irene Suárez Castellanos

·      
TITULO:
Blog Portfolio de Evidencias “Turismo creativo”

·       URL: http://agustin-fpcreativa.blogspot.com.es/

 

·      
IDEAS QUE
ME HAN GUSTADO:

o  
El formato blog-portfolio permite mantener
contenidos y actualizarlos fácilmente.

o  
Permite interactuar con diversos usuarios

o  
El desarrollo del e- portfolio del estudiante,
de manera que pueda exponer los avances durante el curso, al mismo tiempo que
puede presentar sus logros personales.

o  
Las posibles formas de capturar el aprendizaje,
como evidencias del proceso enseñanza- aprendizaje: grabación de la realización
de las prácticas, el uso eficiente de herramientas digitales y multimedia.

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Irene Suárez Castellanos

·      
TITULO:
Blog Portfolio de Evidencias “Turismo creativo”

·       URL: http://agustin-fpcreativa.blogspot.com.es/

 

·      
IDEAS QUE
ME HAN GUSTADO:

o  
El formato blog-portfolio permite mantener
contenidos y actualizarlos fácilmente.

o  
Permite interactuar con diversos usuarios

o  
El desarrollo del e- portfolio del estudiante,
de manera que pueda exponer los avances durante el curso, al mismo tiempo que
puede presentar sus logros personales.

o  
Las posibles formas de capturar el aprendizaje,
como evidencias del proceso enseñanza- aprendizaje: grabación de la realización
de las prácticas, el uso eficiente de herramientas digitales y multimedia.

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Proyecto: ¿Es mi pizza más barata que la tuya?
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-es-mi-pizza-mas-barata-que-la-tuya
Breve descripción de las ideas que me han gustado
Para empezar diré que me ha costado mucho encontrar un proyecto de Matemáticas para Secundaria. Yo soy profesora de Matemáticas en secundaria y estou pensando que no es fácil preparar un proyecto para mi asignatura. Por esto me ha resultado interesante este proyecto y su desarrollo.

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1 - Título del proyecto
¿Y ESO QUE ES? Un camino hacia el arte abstracto

2- - URL del proyecto http://www.slideshare.net/plasticabyla/y-esos-que-s

3- Breve descripción de las ideas que te han gustado.
Me parece muy interesante la idea de vencer resistencias, sobre todo lo que tiene relación con el arte. Si se trata con lo que denominamos arte abstracto aún más. Veo que es un trabajo donde se tocan todas las competencias. Y distintas áreas como la música y la lengua. Trabajar otras áreas siempre resulta enriquecedor. La estructura de las sesiones así como la manera de evaluar también resulta efectiva.

Ana Ester

Probando... 1,2 y.... 3

Título del proyecto

DOC

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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- Título del proyecto/s: PROYECTO SOBRE ECOSISTEMAS

- URL del proyecto/s: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-sobre-ecosistemas

-  Breve descripción de las ideas que te han gustado: El proyecto me ha gustado mucho en general, pero las ideas más interesantes están relacionadas con una de las características fundamentales del ABP (la motivación del alumnado por el proyecto). Me parece que la pregunta del millón que nos hace nuestro alumnado (¿para qué me sirve esto en la vida?) tiene su propia respuesta, pues se trata de una experiencia vital de gran importancia en la vida de nuestro alumnado.Por otro lado, viajar significa intrínsecamente descubrir cosas nuevas, diferentes a las habituales en nuestro lugar de residencia (lo que trae consigo la curiosidad del alumnado, y por ende, la motivación).Por último, me parece que  planear un viaje forma parte de las actividades que nos permiten conectar las tres patas que forman la base del aprendizaje (profesorado, alumnado, familia), cerrando el círculo de los elementos que forman la comunidad educativa.

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Proyectos

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El proyecto que he elegido es “AHORRO ENERGÉTICO”. Su URL es https://docs.google.com/document/d/1jBDnwJktVd4Jt3WU-FE4qN9CM163cZKSbz0SGMD9Pb4/edit

Es un proyecto para 3º ESO. Lo he elegido porque está diseñado para Secundaria, que es la etapa en la que yo trabajo, y aborda uno de los aspectos más importantes de la protección del medio ambiente a corto, medio y largo plazo. Hace reflexionar a los alumnos sobre el excesivo (o no) consumo energético del Centro Educativo, pero después se traslada a sus propios hogares, lo que puede favorecer finalmente la adopción de medidas de ahorro energético por parte de los alumnos y de sus familias. Además me ha gustado la idea de dirigirse mediante carta formal al ayuntamiento o los responsables de la contratación de los servicios energéticos, teniendo que exponer los alumnos sus ideas ante diferentes tipos de audiencias.

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Título del prouecto: “¿Todavía nada?”

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc

Breve descripción de lo que me ha gustado:

Me ha gustado la tabla que se presenta al principio del documento, ayuda a conocer las competencias que se trabajan.

Me parece interesante el involucrar a los padres en el proyecto.

A destacar lo trabajada que está la evaluación

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Título del proyecto: Proyecto de robótica
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431067106451
Ideas que me han gustado:
- Tema muy novedoso y que atrae mucho.
- Los alumnos aprenden sobre diferentes aspectos científicos prácticamente jugando.
__________________________________________________
Título del proyecto: Taller informático
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/taller-informatico
Ideas que me han gustado:
- Los alumnos aprenden contenidos de manera muy práctica y haciendo un servicio a la comunidad educativa. El centro y los alumnos participantes en el proyecto se benefician mútuamente.
- Todos los miembros de la comunidad educativa pueden implicarse

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/apender-jugando-y-ensenando
Son muchos los proyectos de los que se pueden extraer ideas. Yo he escogido éste por diversos motivos:
1) Toca una temática en la que llevo 5 años trabajando
2) Aúna Tecnología con programación e ¿ingeniería?
3) Solo nos faltaría que tocara las matemáticas (especialidad que yo imparto clase) para que recogiera la competencia STEM a la que pretendo dedicar mi proyecto.
4) En cuanto a la evaluación, me gusta que lo haga a través de diferentes rúbricas y sobre todo que los alumnos realicen un portfolio (diario de clase de lo aprendido)

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Título del proyecto: Portal web para la gestión de FCT
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-portal-web-para-la-gestion-de-la-fct-formacion-en-centros-de-trabajos
ideas que me han gustado:
1- Me ha parecido un proyecto que parte de una necesidad real.  Tiene la ventaja de poder interaccionar con la persona que va a recibir el resultado del proyecto y el alumno tendrá que adaptarse a lo que requiere.
2. Me ha gustado la temporalización de las tareas a realizar por parte del alumno.
3. Queda bien definido cómo se va a realizar el trabajo colaborativo y las tareas que se han de repartir.
4. También me ha gustado la variedad de medios de valoración a lo largo de todo el proceso.

# data[].attributes.body
Título del proyecto elegido: Viaje Fin de curso.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso

Comentarios:
Me ha gustado muchísimo este proyecto que consiste en que sean los propios alumnos y alumnas los que organizan su viaje de estudios. Ellos mismo deben seleccionar el destino, elaborar su presupuesto, formas de financiación, itinerario, guía del viaje y diario del mismo.
Se tratan todas las competencias y se trabajan todas las áreas de manera transversal. Además de darle un carácter educativo al viaje de estudios.

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Título del proyecto elegido: Viaje Fin de curso.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso

Comentarios:
Me ha gustado muchísimo este proyecto que consiste en que sean los propios alumnos y alumnas los que organizan su viaje de estudios. Ellos mismo deben seleccionar el destino, elaborar su presupuesto, formas de financiación, itinerario, guía del viaje y diario del mismo.
Se tratan todas las competencias y se trabajan todas las áreas de manera transversal. Además de darle un carácter educativo al viaje de estudios.

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Título del proyecto: La vuelta al mundo

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo

Autores: Sheila Ayarza Amor

María Lázaro Villar

Irene Ortiz de la Morena

Ricardo Sánchez Conesa

Descripción: interesante forma de conocer las características del idioma, cultura, sociedad… de diferentes países mediante la consecución de hacer un periódico por grupos.

Es una manera atractiva de presentar contenidos que normalmente resultan tediosos para los estudiantes y que, gracias a esta manera de presentarlos, pueden serles atractivos de investigar.

Aunque el proyecto está pensado para infantil-primaria, puede que en los primeros niveles de la ESO, con los datos que aprenden de geografía, si se les cambia el modo de que “aprendan” y no sólo “repitan” estarán modificando su zona de seguridad de manera más efectiva.

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Título del proyecto: "Taller informático"
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/taller-informatico
Ideas que me gustan:
- Los alumnos, aparte de aprender de forma, motivada y secuenciada los contenidos de los módulos implicados en el proyecto, ofrecen un servicio a la comunidad educativa, por tanto hay un beneficio mútuo y una promoción y publicidad del proyecto en el centro.
- Toda la comunidad educativa puede participar en el proyecto de diferentes maneras y esto motiva más si cabe a los alumnos

Título del proyecto:

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1. Título: El Poder de las Pablabras
2. URL del Proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349676552/widget
3. Breve descripción de las ideas que me han gustado:
Me ha resultado muy interesante todo el proyecto , desde su título, su articulación, calidad y claridad de toda  la información e instrucciones, y sobre todo la argumentación de las actividades; incluyendo desde el resumen, hasta diferentes tipos de textos y diversidad de mecanismos de comunicación escrita.
Su gran aplicación multidisciplinar y aplicación a la vida diaria.