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Daños a la reputación: la imagen que ofrecemos en internet (nuestra identidad digital) se puede ver comprometida por la publicación de contenidos privados.

Suplantación de identidad o perfiles falsos: la publicación de información personal en internet puede facilitar la deducción de nuestras contraseñas, lo cual incrementa el riesgo de suplantación de identidad.

Riesgos para la seguridad personal: la publicación de ubicaciones, horarios y rutinas puede facilitar que el menor sea localizado físicamente.

Pérdidas económicas: la información publicada puede dar, indirectamente, datos de interés a ladrones y delincuentes, como nuestro horario, domicilio o nivel adquisitivo. En algunas ocasiones, también puede facilitar información para el acceso a cuentas bancarias o de compra online.

Ciberbullying o ciberacoso: es el acoso psicológico entre iguales, que se produce de forma regular y a través de un medio digital. Con frecuencia tiene lugar en el ámbito escolar.

Grooming: se refiere a las acciones de un adulto que, a través de internet, a menudo falseando su edad e identidad, busca conectar emocionalmente con un menor para que se desinhiba, lo cual facilita el posterior abuso sexual.

Sexting: es el envío de contenidos de carácter erótico y sexual, generalmente producidos por el propio remitente, a través de internet. La pérdida del control sobre el contenido al enviarlo conlleva un riesgo para la intimidad del autor.

Para prevenir estos riesgos, es muy importante hablar con los menores sobre las herramientas digitales que utilizan y crear relaciones de confianza para que acudan a un adulto en caso de necesitar ayuda.

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La netiqueta recoge el comportamiento que los usuarios deben tener en la comunicación en internet, adaptando las normas de etiqueta del mundo real al virtual, con el objetivo de facilitar la comunicación y asegurar una convivencia digital agradable.

Normas básicas:

Respeto a las opiniones, los tiempos y la privacidad de los demás.

En los correos electrónicos los mensajes deben comenzar con una presentación y finalizar con una despedida, y los archivos adjuntos tienen que estar identificados y relacionados con el mensaje.

En los chats se recomienda mantener el hilo de la conversación, y moderar el uso de iconos y el envío de archivos adjuntos.

En las redes sociales se deben evitar los comentarios irrespetuosos, y solo podemos etiquetar a otros en fotografías si tenemos su consentimiento.

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No debemos fiarnos de correos electrónicos ni descargar archivos adjuntos de origen desconocido.
Debemos mantener nuestro sistema operativo, programas y aplicaciones actualizados.
Realizar las descargas y actualizaciones siempre en sitios oficiales.
Instalar un antivirus fiable en todos nuestros dispositivos.
No revelar información personal en redes sociales.
Evitar el uso de redes WiFi públicas.
Utilizar contraseñas seguras.

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Principales herramientas de Drive:
Documentos: editor de texto que nos permite insertar hipervínculos y escribir por voz, entre otros aspectos.
Hojas de cálculo: tabla de datos en la que podemos insertar funciones matemáticas, gráficos,...
Presentaciones:  permite crear presentaciones mediante plantillas, en las que además de animaciones y transiciones, podemos insertar contenido interactivo.
Formularios: herramienta que nos sirve para recopilar y organizar información, con la que podemos realizar encuestas, exámenes, insertar preguntas y hacer cuestionarios.

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INTERACCIÓN A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍAS DIGITALES

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INTERACCIÓN A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍAS DIGITALES

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Blogs de Educación.

Tipos de blogs educativos: blog de aula, de alumno, de docente, de centro.

Redes sociales en educación.

Ecosistemas educativos digitales: Classroom, Saviadigital, educamos, Google,...

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INTERACCIÓN MEDIANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

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INTERACCIÓN MEDIANTE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

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El correo electrónico.

Herramientas de mensajería instantánea o chat.

Foros.

Herramientas V o IP.

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Compartir información y contenidos digitales

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Compartir información y contenidos digitales

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Curación de contenidos:
Criterio de autoría.
Criterio de actualización.
Criterio de contenidos.
Criterio de destinatario.

Redes sociales educativas o comunidades virtuales de aprendizaje.

Participación ciudadana en línea:
Firma electrónica.
Certificado electrónico.
DNI electrónico.
https://clave.gob.es/clave_Home/clave.html
https://firmaelectronica.gob.es/Home/Ciudadanos/Aplicaciones-Firma.html#arroba_firma

Portales de contenido educativo:
Andalucía: CREA