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¿Qué método es mas usado en el equipo de trabajo?

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¿Qué método es mas usado en el equipo de trabajo?

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El método Eclético es el mas utilizado ya que toma de demás de manera que permite hacer ajustes y adecuarlo a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos de manera que puedan llegar al aprendizaje significativo.

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¿Cuál es el método es el mas usado en el equipo de trabajo?

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¿Cuál es el método es el mas usado en el equipo de trabajo?

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Nuestro equipo llego a la conclusión que para saber cual es el método adecuado debo ver el ritmo, proceso y de acuerdo a las necesidades del grupo

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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MAESTRA CARLA PILAR JUAREZ FARFAN.
SIN DUDA ES EL METODO ECLETICO, YA QUE SE PUEDEN TOMAR DE LOS DEMAS , ESTO CON EL FIN DE QUE TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN ADQUIRIR LA LECTO ESCRITURA. TAMBIEN TENDRA QUE VER CON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE CAD UNO DE ELLOS Y POR SU PUESTO EL MATERIAL DIDACTICO, LAS TECNICAS Y EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE QUE FAVOREZCAN ESTAS PRACTICAS DE LA ADQUISION DEL LENGUAJE.

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1.- ¿Qué METODO UTILIZO?FONETICO ONOMATOPEYICO (MIJARES)GLOBALSILABICO ECLECTICO (COMBINACION)2.- ¿Cuál ES EL MEJOR METODO?CONSIDERAMOS QUE TODOS LOS METODOS SON BUENOS, SIEMPRE Y CUANDO EL DOCENTE CONOZCA EL METODO O LOS IMPLEMENTE DE UNA FORMA ADECUADA ADAPTANDOLO A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO3.- ¿Cuál es el más útil? ECLÉTICO (COMBINACION) DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS Y LOS RITMOS DE LOS ALUMNOS

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1.- ¿Qué METODO UTILIZO?FONETICO ONOMATOPEYICO (MIJARES)GLOBALSILABICO ECLECTICO (COMBINACION)2.- ¿Cuál ES EL MEJOR METODO?CONSIDERAMOS QUE TODOS LOS METODOS SON BUENOS, SIEMPRE Y CUANDO EL DOCENTE CONOZCA EL METODO O LOS IMPLEMENTE DE UNA FORMA ADECUADA ADAPTANDOLO A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO3.- ¿Cuál es el más útil? ECLÉTICO (COMBINACION) DE ACUERDO A LAS CARACTERISTICAS Y LOS RITMOS DE LOS ALUMNOS

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo?se compartieron las experiencias de cada integrante del equipo y se llegó a la conclusión que todos hacemos uso del método ecléctico es un método que en todo momento combina elementos sintéticos y analíticos nos permite hacer las adaptaciones de varios métodos con el propósito de facilitar el aprendizaje de la lecto escritura. Magdiela Flores Gutiérrez

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo?se compartieron las experiencias de cada integrante del equipo y se llegó a la conclusión que todos hacemos uso del método ecléctico es un método que en todo momento combina elementos sintéticos y analíticos nos permite hacer las adaptaciones de varios métodos con el propósito de facilitar el aprendizaje de la lecto escritura. Magdiela Flores Gutiérrez

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?En mi equipo se utiliza más el método ecléctico debido al contexto y a las necesidades de los alumnos y el medio que les rodea ya que todos los métodos nos ofrecen algo que nos podría ayudar dependiendo de las características del grupo en donde este trabajando. Además, que dependiendo del medio en el cual está inmersa la institución educativa en la cual laboramos.

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?En mi equipo se utiliza más el método ecléctico debido al contexto y a las necesidades de los alumnos y el medio que les rodea ya que todos los métodos nos ofrecen algo que nos podría ayudar dependiendo de las características del grupo en donde este trabajando. Además, que dependiendo del medio en el cual está inmersa la institución educativa en la cual laboramos.

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Martha Leticia González Cerón

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así KARINA LARA GUTIERREZ En el equipo se llego a la conclusión que el método que utiliza la mayoría es el ecléctico  Este método propicia la enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultánea. A través del método ecléctico el niño aprende unidades mínimas, elementos concretos y reales por lo que adapta a su manera de pensar, pero también puede integrar esos elementos en estructuras más complejas con un significado y, por lo tanto dar un sentido a su aprendizaje.

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así KARINA LARA GUTIERREZ En el equipo se llego a la conclusión que el método que utiliza la mayoría es el ecléctico  Este método propicia la enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultánea. A través del método ecléctico el niño aprende unidades mínimas, elementos concretos y reales por lo que adapta a su manera de pensar, pero también puede integrar esos elementos en estructuras más complejas con un significado y, por lo tanto dar un sentido a su aprendizaje.

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En el equipo se llegó a la conclusión que todos los métodos son buenos pero siempre nos agarramos de uno y ese fue el onomatopeyico!  Ya que Consiste en enseñar el sonido de cada letra, actualmente este sistema se acompaña de imágenes  que conoce el niño y este asimila el fonema al sonido que produce el objeto representado. La duración del proceso de lectoescritura con este método es muy variable. Dependerá del grado de madurez general del niño y del grupo, de su tipo de inteligencia y de su habilidad para ubicarse en el espacio y el tiempo, entre otras cosas.
Atentamente: Miriam Graciela Soto Amezcua

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¿Cuál es el método más usado en el equipo de trabajo? ¿por qué creen que sea así?  

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¿Cuál es el método más usado en el equipo de trabajo? ¿por qué creen que sea así?  

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JACQUELINNE ANGELES GILES
Con base en nuestra experiencia llegamos a la conclusión de que en determinado momento hemos utilizado cada uno de los métodos abordados en la sesión, debido a que consideramos que cada uno ha sido funcional para el determinado momento en que fue aplicado debido a lo que involucra para el desarrollo de las actividades.

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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NEREIDA PEREZ GONZALEZ

Consideramos que el método mas usado es el ecléctico, ya que en este atendemos a las necesidades de cada alumno y al grupo en general pero siempre y cuando se lleve ala perfección y lo implemente de una manera adecuada.

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Estuvimos mencionando el método que aplicamos o hemos aplicado en nuestra experiencia laboral y, nos dimos cuenta que cada una tenía su propio método que nos funciona, la mayoría nos inclinamos por el método ecléctico, que se forma al tomar lo más valioso y significativo del método global, del de palabras normales y de todos los otros métodos con el propósito de facilitar el aprendizaje de la lectoescritura. Y como docentes siempre estamos en la búsqueda de la adquisición de la lectura y escritura de nuestros alumnos, adecuando estrategias para las diferentes necesidades, así que podemos apoyarnos en el método que más se adapte a los alumnos

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En el equipo 5 llegamos a la conclusión que utilizamos el método ecléctico de acuerdo a las necesidades de grupo tomando en cuento su ritmo y estilo de aprendizaje.

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Por situaciones laborales no pude participar en un equipo, pero puedo comentar que yo use mas bien una metodología ecléctica, mi experiencia en grupos de primer grado no fue mucha, normalmente fui domador de fieras en grupos superiores.

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Por situaciones laborales no pude participar en un equipo, pero puedo comentar que yo use mas bien una metodología ecléctica, mi experiencia en grupos de primer grado no fue mucha, normalmente fui domador de fieras en grupos superiores.

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MARCO ANTONIO NARRO BAUTISTA

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En mi equipo cada uno ha utilizado diferentes métodos, de acuerdo a lo que consideramos más pertinente en su momento. Pero cuando el método en el que confiamos no siempre da resultados en todos los niños, todos hemos recurrido en algún momento al método ecléctico en el intento de que todos nuestros alumnos logren consolidar la lecto-escritura

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¿Cuál es el método más usado en el el equipo 4? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál es el método más usado en el el equipo 4? ¿Por qué creen que sea así?

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FANNY VIRIDIANA FLORES FIERRO
En equipo cada uno de los integrantes nos referimos de la importancia de cada uno de los métodos de lectoescritura empleados por ´parte de cada uno de nosotros, así se hizo mención de igual manera sobre las ventajas y desventajas  que cada uno de los método tienen y llegamos a la conclusión que cada uno de nosotros en algún momento hemos empleado tanto método ascendentes o sintéticos como el onomatopéyico, el alfabético silábico pero también los analíticos o descendentes como el integral, ecléctico global o de palabras generadoras .
Sin embargo también se comentaba que para cada alumno de acuerdo a sus necesidades y estilos de aprendizaje se empleaba un método en particular pero se acababa con una mezcla de métodos y se hizo reflexión ya en plenaria acerca de que los maestros a a veces solo nos preocupamos por le método a enseñar a alumno es decir solo tratamos que el alumno aprenda la decodificación de las palabras olvidando que el alumno es un objeto de conocimiento por lo que debemos de comprender primero el contexto en el que vie el alumno para partir de ahí y dentro del aula crear un espacio que sea confortable para el y así pueda obtener aprendizajes significativos en el y pueda ir construyendo su propio proceso de aprendizaje .

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¿CUÁL ES EL MÉTODO MÁS USADO EN EL EQUIPO 4?

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¿CUÁL ES EL MÉTODO MÁS USADO EN EL EQUIPO 4?

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SAMANTHA YANIRA RAMÍREZ ROSALES
EN EL EQUIPO COMENTAMOS SOBRE CADA UNO DE LOS MÉTODOS, DESTACANDO SU IMPORTANCIA, ASÍ COMO LAS VENTAJAS QUE PRESENTAN.
TODOS LOS MÉTODOS DAN RESULTADOS POSITIVOS, SIEMPRE Y CUANDO LO SEPAMOS APLICAR A NUESTROS ESTUDIANTES.
EL MÉTODO QUE PREDOMINÓ FUE ECLECTICO, YA QUE ESTE, INTEGRA LOS MÉTODOS:
A) FONOLÓGICOS
B) SILÁBICO
C) GLOBAL
ES IMPORTANTE CREAR UN ÁMBIENTE AGRADABLE DENTRO DEL AULA, COLOCAR PORTADORES DE TEXTO, CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN UN POCO MÁS LO QUE IMPLICA EL PROCESO DE LECTOESCRITURA.
OTRO PUNTO QUE FAVORECE EN ESTE PROCESO ES EL TRABAJAR CON MATERIAL CONCRETO, EN DONDE EL ALUMNO CONSTRUYA.

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¿Cuál es el método más utilizado en el equipo 3?

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¿Cuál es el método más utilizado en el equipo 3?

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Comentábamos en el equipo la situación a la que se enfrenta uno como docente al recibir a los alumnos en diferentes niveles de lecto-escritura (pre silábico- silábico - silábico alfabético - alfabético) y por tal motivo nos es más funcional el MÉTODO ECLÉCTICO, ya que de acuerdo
al nivel del alumno adaptas lo más útil de cada método para que el alumno
avance en su aprendizaje.
Rescatamos la
importancia que tiene cada método en las diferentes etapas o procesos de
la adquisición de lecto-escritura, por eso reafirmábamos que el más funcional
es el antes mencionado.
MIRIAM QUINTERO PALAFOX
LAURA...
GUADALUPE...

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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MIRIAM LÁZARO RAMOS

En el equipo dos concluimos que el método más utilizado es el método ecléctico, el cual es un método analítico que aprovecha las ventajas de ambos sistemas de enseñanza-aprendizaje para crear un proceso más real y adaptado a las necesidades de los alumnos. Pues dicho combina elementos sintéticos y analíticos es decir un método mixto, que abarca diversas técnicas de aprendizaje. Permite el logro de objetivos más amplios.

Sin embargo , el método más utilizado durante mi práctica docente es el método alfabético, llevando un orden de las letras así como el fonético basado en el sonido de las letras, ambos métodos siendo sintéticos es decir que comienzan de lo particular para terminar en lo general. (palabra-oración)

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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¿Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? ¿Por qué creen que sea así?

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En el equipo 4 llegamos a la conclusión de que a lo largo de nuestra práctica docente hemos utilizado diferentes métodos de lecto-escritura, tanto sintéticos como analíticos, siempre atendiendo a la diversidad, estilos  y ritmos de aprendizaje de nuestros alumnos, así como,  creando ambientes favorables y adecuaciones curriculares para que los alumnos consoliden dicho proceso, lo anterior es de suma importancia ya que si el alumno no está aprendiendo con un método hay que implementar otro. Sin embargo, el método que más hemos utilizado es ecléctico ya que este engloba varios métodos tanto sintéticos como analíticos. Creemos que es así porque pensamos que es lo que nos funciona mejor dentro de nuestra aula y con nuestros alumnos,  este método crea un proceso de lecto-escritura más real y adaptado a las necesidades de nuestros alumnos, pues favorece el aprendizaje de las letras y la compresión lectora.
Nancy Rodríguez Fernández

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En el equipo se platico de los diferentes métodos qué hay y que solemos practicarlo a lo largo de nuestra experiencia profesional! Ah sido una mezcla de todo, pero ya viéndolo de otra manera el que ah sido más funcional fue el Onomatopéyicoya que por el contexto social por el que vive el método se clasifica en :
El procedimiento de este método se divide en cuatro etapas:

Ejercicios preparatorios para ejercitar y reforzar las habilidades motrices.

Conocimiento de las vocales y la escritura y lectura de las letras minúsculas.

Conocimiento de la escritura y lectura de las letras mayúsculas, y para finalizar.

Adapta todos esos conocimientos para pasar a la lectura completa de las palabras enseñadas.
para la enseñanza de un método innovador,  práctico para el profesor, y de utilidad para el alumno, pues permite a los pequeños entrar al mundo de las letras con la visualización de sonidos propios de su ambiente,  y por simple asociación de ideas.

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Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? Porqué creen que es así?

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Cuál método es el más usado en el equipo de trabajo? Porqué creen que es así?

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Un método de enseñanza comprende los principios de la fiscalización y métodos utilizados para la instrucción impartida por los maestros para lograr el aprendizaje deseado por los estudiantes. Estas estrategias se determinan en parte sobre el tema a enseñar y en parte por la naturaleza del alumno. Para que un método de enseñanza particular sea apropiado y eficiente tiene que estar en relación con la singularidad del alumno y el tipo de aprendizaje que se supone que se debe producir.

La perspectiva constructivista cognitiva mantiene que los alumnos son creadores y constructores de sus propios conocimientos y destrezas. Esta consideración supone interrogarse acerca de cómo llegan a construir esos conocimientos y destrezas. Al respecto señalan que son las actividades y los recursos que se les presentan los que hacen que trabaje la mente del alumno, pero que para que dicha mente trabaje es imprescindible que el alumno decida interpretar y explicar sus experiencias.Pues bien la consecuencia de esa acción interpretativa del alumnado es la creación y construcción de sus conocimientos y destrezas y precisamente esa reestructuración cognitiva de sus concepciones es el aprendizaje. De acuerdo con esa interpretación, la principal preocupación se basa y centra en cómo se produce la construcción del conocimiento en el alumnado. Esta preocupación intenta elucidar cuáles son la variables que intervienen en ese proceso, al respecto se señala que son tres: las tareas y actividades, los procesos sociales del aula con especial énfasis en las relaciones en los grupos de trabajo y, por último, en el papel que desempeña el profesor
Porque es así?
Las recomendaciones están ahí para el diseño y selección de métodos de enseñanza se debe tener en cuenta no solo la naturaleza de la materia, sino también cómo los estudiantes aprenden. En la escuela de hoy en día la tendencia es que se fomenta mucho la creatividad. Es un hecho conocido que el avance humano viene a través del razonamiento. Este razonamiento y pensamiento original realza la creatividad.