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La Presidencia de Sarmiento, puso énfasis en el desarrollo Educativo del país. Pero requería leyes que garantizaran el funcionamiento de las escuelas.

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Sarmiento promulgó la Ley 463 de Subvenciones, que permitía al Estado Nacional girar fondos a las escuelas provinciales   con urgencias económica,

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Sarmiento imaginaba un sistema educativo que llegara a todos los habitantes ´´educables´´ ,( como explica en el texto civilización y barbarie, el separaba a la sociedad entre los ciudadanos civilizados y los indígenas que no tenían solución) concebía al sujeto pedagógico como una proyección de la cultura francesa y la eficiencia norteamericana.

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DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO- Serie Maestros de América Latina

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Un 11 de abril se empezó un fuerte debate, bajo la presidencia de Roca, se convocó al 1º Congreso Pedagógico realizado en nuestro país, se discutió que tipo de sistema educativo tendríamos los argentinos. Su función era sentar las bases para una futura ley de Educación.

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El 8 de julio de 1884 se sanciona la Ley de Educación 1420 común, laica, gratuita y obligatoria. Pasa de una educación basada en castigos a una educación basada en la ENSEÑANZA.

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Se promulga la Ley Láinez , el senador bonaerense Manuel Láinez, impulsó un proyecto de ley que autorizaba al Estado Nacional a abrir escuelas en las provincias más necesitadas. Desde el Congreso Nacional, se brindaban las herramientas necesarias para universalizar el derecho a la educación. La consolidación de Estado Nacional como principal agente educador, genero fuertes desequilibrios regionales. Se fundaron escuelas Nacionales, donde ya existían instituciones provinciales, lo que genero la existencia un DOBLE SISTEMA ESCOLAR en cada provincia.

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Durante la Presidencia de Perón se produce una fractura entre el radicalismo y el peronismo. suspensión de la ley 1.420, los docentes exigían organización nacional, el plan quinquenal proponía la participación social activa de los docentes  , educación técnica gratuita, no se incluye gratuidad en el nivel secundario.

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Proyecto educativo durante el periodo de 1943 a 1955

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La ley fué derogada por la dictadura de Juan Carlos Onganía. La universidad fué intervenida.

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Jorge Rafael Videla continuaba la dictadura, el Estado ausente en las políticas educativas. SER PARTICIPE DEL SISTEMA EDUCATIVO  DURANTE LA DICTADURA MILITAR

-Ser docente, durante este período, significó sujetarse a sus imposiciones o ser considerado subversivo y, como tal, pasar a engrosar la lista negra de desaparecidos.

-Ser alumno significó perder la entidad de “estudiantes” para convertirse en un recipiente receptor de los conocimientos emanados del docente al servicio de los objetivos del poder.

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Ver la historia: 1976-1983. Dictadura militar (capítulo 11) - Canal Encuentro

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Carlos Menem Presidente. Modelo educativo Neoliberal.

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Ley 24049- transferencia de servicios educativos. Pasó todas las escuelas de enseñanza media y superior del Estado nacional a la Provincia en que se encontraban.

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1.993: LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN N° 24.195

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1.993: LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN N° 24.195

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El objetivo de esta Ley era aprender mediante la Igualdad de condiciones, oportunidades, fortalecer la identidad Nacional y atender y respetar la Diversidad Cultural.Obligatoriedad hasta los 10 años.  SU estructura era ;
1) la educación inicial
2) EGB
3) Polimodal
4) educación superior
5) Educación Cuaternaria.

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Segundo Mandato de Menem.
Modelo Neoliberal.
aumenta la desigualdad eduactiva, y el peso recae solamente sobre los docentes, alumnos y la Escuela.

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Ley 24.591
ley de Educación Superior.
La educación paso de ser un derecho que el estado debía garantizar a ser un modelo de servicio  de consumo.

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Derrumbe Social y económico. ,Necesitaban políticas que vean a la Educación como un DERECHO:

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Asume la Presidencia, Nestor Kirchner.

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Politicias educativas durante el Kirchnerismo 2003-2010

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Es la actual ley de Educación. Fué promulgada el 27 de Abril del 2006 . Plantea  a la educación como un derecho, y un bien público, conciderada politica del Estado. establece un nuevo conjunto de Normas. SE REORGANIZA EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
COMPRENDE 4 niveles :
1) educación inicial
2) educación Primaria
3) educación terciaria
4) educación terciaria o superior.
8 modalidades, entre ellas, la educación especial, ed. intercultural bilingue, Educación rural, etc.
La educación es garantizada por el estado, y el consejo nacional de educación garantiza la política educativa.

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OBJETIVOS DE LA LEY: Educación de calidad, respeto a la diversidad, asegurar condiciones de igualdad, sin discriminación.
Asegura la gratuidad
Asegura la permanencia de los alumnos.
Garantiza la inclusión educativa atraves de políticas universales y asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desamparados de la sociedad.