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O termo Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) refere-se à conjugação da tecnologia computacional ou informática com a tecnologia das telecomunicações e tem na Internet e mais particularmente na Worl Wide Web (WWW) a sua mais for‑ te expressão.

Quando estas tecnologias são usadas para fins educativos, nomeadamente para apoiar e melhorar a aprendizagem dos alunos e desenvolver ambientes de aprendizagem, podemos considerar as TIC como um subdomínio da Tecnologia Educativa

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Programas preventivos também tem sido desenvolvidos, como a divulgação de informações por meio de cartilha gibis e outros meios publicados online e em papel para diversos públicos alvo, em 2002 foi elaborado o Plano Nacional de Enfrentamento da Violencia Sexual Infanto Juvenil, disque 100, a revisão do plano incorporou, ainda, previsão de outras medidas para o enfrentamento da violência, facilitada pela TIC. Trazendo conhecimento e segurança através da tecnologia, ao serem orientados sobre a demanda de violência sexual que pode vir a ocorrer online

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Tecnologias da informação e comunicação é uma expressão que se refere ao papel da comunicação na moderna tecnologia da informação. Entende-se que TICs são todos os meios técnicos usados para tratar a informação e auxiliar na comunicação, o que inclui o hardware de computadores, rede e telemóveis

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A tecnologia faz cada vez mais parte da realidade na sociedade a qual estamos inseridos. Graças a sua evolução, passamos praticamente o dia todo conectados a tudo e a todos por meio da internet. Podemos acessá-la de qualquer lugar, em aparelhos celulares, computadores, notebooks, tablets e até em relógios.
Quando a tecnologia da informação é aliada a métodos convencionais de estudos, são chamadas de ensino híbrido, pois mesclam os métodos on e off-line de estudos, com monitoramento dos professores que acompanham a evolução do aprendizado.

Também são uma maneira de despertar a autonomia nas crianças desde pequenas, pois dentro destas plataformas, há tarefas e prazos de trabalhos a serem cumpridos.
O uso deste tipo de tecnologia também ajuda na proximidade dos pais com os filhos. Através do aplicativo os pais podem acompanhar se os deverem de casa estão sendo entregues, e os professores podem enviar fotos dos exercícios que estão sendo feitos pelos alunos em tempo real.

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“O peso da tradição do professor como transmissor do conhecimento ainda perdura na consciência de muitos professores e os impede de repaginar seus planejamentos e arejar seu entendimento a respeito do conhecimento. Há bastante tempo deixamos de ser detentores e a referência única no que diz respeito ao conhecimento. As fontes em que os alunos podem saciar sua sede de saber estão disponíveis a apenas um enter. Trabalhamos muito arraigados a concepções de certeza e com perspectivas estáticas, quando a dinâmica do mundo é outra”(NOGARO; CERUTTI, 2016, p. 35).

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“O peso da tradição do professor como transmissor do conhecimento ainda perdura na consciência de muitos professores e os impede de repaginar seus planejamentos e arejar seu entendimento a respeito do conhecimento. Há bastante tempo deixamos de ser detentores e a referência única no que diz respeito ao conhecimento. As fontes em que os alunos podem saciar sua sede de saber estão disponíveis a apenas um enter. Trabalhamos muito arraigados a concepções de certeza e com perspectivas estáticas, quando a dinâmica do mundo é outra”(NOGARO; CERUTTI, 2016, p. 35).

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"Utilizar o computador integrado com atividades de sala de aula constitui um desafio tanto para instituições educacionais e educadores quanto para órgãos coordenadores e responsáveis pelos sistemas de ensino público e privado no sentido da conscientização da importância de investir na formação de professores, cujas diretrizes gerais e operacionalização se realizam por meio de parcerias com instituições de capacitação, principalmente universidades ou com a participação de assessoria externa à organização escolar" (ALMEIDA, 2006, p.94).

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"Utilizar o computador integrado com atividades de sala de aula constitui um desafio tanto para instituições educacionais e educadores quanto para órgãos coordenadores e responsáveis pelos sistemas de ensino público e privado no sentido da conscientização da importância de investir na formação de professores, cujas diretrizes gerais e operacionalização se realizam por meio de parcerias com instituições de capacitação, principalmente universidades ou com a participação de assessoria externa à organização escolar" (ALMEIDA, 2006, p.94).

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Tecnologia na Escola

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Orientações: Dividir a classe em grupos de 5 alunos. Este grupo já será o mesmo que irá participar do caça ao tesouro. Para retomada serão apresentados 3  exercícios dentro do QR-code que apresentaram desafios matemáticos para resolução dos exercícios durante o Caça ao tesouro. É importante então que os grupos estejam juntos para resolver a retomada pois eles mesmos deverão resolver os exercícios posteriormente. Durante essa atividade peça que já elejam quem irá resolver os exercícios durante a atividade principal, assim que resolvido o problema as crianças deverão avançar para o próximo QR-code e assim em diante. O primeiro grupo a finalizar os desafios será o grande vencedor.

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Orientações: Dividir a classe em grupos de 5 alunos. Este grupo já será o mesmo que irá participar do caça ao tesouro. Para retomada serão apresentados 3  exercícios dentro do QR-code que apresentaram desafios matemáticos para resolução dos exercícios durante o Caça ao tesouro. É importante então que os grupos estejam juntos para resolver a retomada pois eles mesmos deverão resolver os exercícios posteriormente. Durante essa atividade peça que já elejam quem irá resolver os exercícios durante a atividade principal, assim que resolvido o problema as crianças deverão avançar para o próximo QR-code e assim em diante. O primeiro grupo a finalizar os desafios será o grande vencedor.

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Propósito: Resolver as relações matemáticas através da tecnologia.

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Propósito: Resolver as relações matemáticas através da tecnologia.

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Recursos necessários: Celular/Tablet; Folha sulfite com a impressão do QR-code. 

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Recursos necessários: Celular/Tablet; Folha sulfite com a impressão do QR-code. 

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A internet e o computador interligados são importantes, pois o alunos a partir dos dois pode realizar varias atividades dentro do contexto escolar, assim a internet possibilita que a cada dia o aluno se torne mais questionador ao buscar conhecimento através da mesma com auxilio do professor.

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A internet e o computador interligados são importantes, pois o alunos a partir dos dois pode realizar varias atividades dentro do contexto escolar, assim a internet possibilita que a cada dia o aluno se torne mais questionador ao buscar conhecimento através da mesma com auxilio do professor.

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Tecnologia é uma maneira de aprender e agir, de construir novos alicerces na forma de comunicação e conhecimento.

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Tecnologia é uma maneira de aprender e agir, de construir novos alicerces na forma de comunicação e conhecimento.

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a utilização do termo tecnologia bem como seu coneito/significado vem sendo ampliado para diversas áreas do conhecimento, gerando assim uma alteração no significado. Para FRIGOTTO (2009) mais do que tratar da compreensão etimológica ou do senso comum do termo ‘tecnologia’, torna-se crucial, no atual contexto histórico do capitalismo, entendê-la como uma prática social cujo sentido e significado econômico, político, social, cultural e educacional se definem dentro das relações de poder entre as classes sociais. A grande questão embate é a superação da propriedade privada dos meios e instrumentos de produção e de vida pelo sistema capital para que essa tecnologia signifique seja mais do que meio de reprodução para a exploração do trabalho, o corte de direitos e do meio-ambiente, mas que possa ser constituida de fato dando extensão / ampliando uma tecnologia  que zele pela vida tendo automaticamente como conseqüência com as bases materiais e ambientais da mesma.

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a utilização do termo tecnologia bem como seu coneito/significado vem sendo ampliado para diversas áreas do conhecimento, gerando assim uma alteração no significado. Para FRIGOTTO (2009) mais do que tratar da compreensão etimológica ou do senso comum do termo ‘tecnologia’, torna-se crucial, no atual contexto histórico do capitalismo, entendê-la como uma prática social cujo sentido e significado econômico, político, social, cultural e educacional se definem dentro das relações de poder entre as classes sociais. A grande questão embate é a superação da propriedade privada dos meios e instrumentos de produção e de vida pelo sistema capital para que essa tecnologia signifique seja mais do que meio de reprodução para a exploração do trabalho, o corte de direitos e do meio-ambiente, mas que possa ser constituida de fato dando extensão / ampliando uma tecnologia  que zele pela vida tendo automaticamente como conseqüência com as bases materiais e ambientais da mesma.

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A fotografia é uma atividade rica ee pode ser trabalhada também na Educação Infantil. Essa prática quando atrelada a educação pode fomentar na criança questões como identidade, histórias por expressões, montagem de campanhas com as crianças, além de estimular a própria imaginação, contribuindo para o desenvolvimento da criticidade e autonomia dos pequenos.

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A solução LEGO MINDSTORM Education EV3 constiste em trabalhar o aprendizado STEM ( Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática), colocando dentro de sala de aula esses conhecimentos de forma atual, leve e dinâmica. Essa solução é destinada a alunos a partir dos 10 anos englobando o Ensino Fundamental II até o Ensino Médio  podendo fazer parte também de projetos para o Ensino Superior. As ofertas da tecnologia robótica para os professores trabalharem em sala de aula são variadas, sendo elas:
- Bloco de construção LEGO;
-Bloco EV3, um computador programável, compacto e poderoso, que torna possível controlar motores e coletar feedbacks dos sensores utilizando o software de programação e registro de dados;

-Motores e 5 Sensores (giroscópio, ultrassônico, de cor e dois de toque;

-Software de registro de dados e programação disponível para iPads, tablets Android e Chromebooks. Tudo isso em um ambiente intuitivo, baseado em ícones, com usabilidade simples e natural;

-Pacotes curriculares com projetos prontos para aplicação com os alunos, incluindo atividades de resolução de problemas com várias soluções possíveis, em um contexto que torna a aprendizagem divertida e envolvente;

-e-Learning para professores (em inglês) com mais de 100 aulas em vídeos tutoriais. As aulas vão do nível básico ao nível mais avançado, possibilitando que o professor inicie seus trabalhos em sala de aula.
Além disso, os beneficios para o aprendizado gerados pela solução robótica educacional são:
-Auxilia no desenvolvimento do pensamento crítico e na criatividade dos alunos nas disciplinas que envolvem STEM;
-Estimula a aprendizagem por meio da resolução de problemas baseados em situações do cotidiano;
-Desperta o interesse dos seus alunos com uma abordagem investigativa, por meio de uma solução de ensino abrangente e inspiradora;
-Motiva os alunos a desenvolverem, construírem e programarem robôs usando motores, sensores, engrenagens, rodas, eixos e outros componentes. Isso ajuda em uma melhor compreensão de como a tecnologia funciona nas aplicações da vida real;
-Permite que os alunos entendam e interpretem desenhos bidimensionais para a criação de modelos tridimensionais; construam, testem, resolvam problemas e revejam projetos; apliquem conceitos de matemática e ciências em aplicações da vida real; e dominem funções de programação e registro de dados.

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https://tecnologia.educacional.com.br/blog-robotica-e-stem/o-que-e-lego-mindstorm-education-ev3/

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A sociedade passou por diversas mudanças ao longo dos anos e a educação foi uma das áreas que mais sofreu com essas transformações. A extensão do computador e da Internet no dia dia, trouxe uma enxurrada de informações que muitas vezes escolas e professores não estavam preparados para absorver. Essa adptação para o uso das TIC ainda hoje é um grande desafio para os educadores, já que muitos não conseguem dominar as ferramentas. No entanto, a utilização desses recursos técnologicos no processo de ensino - aprendizagem se faz necessária, pois, torna a aula interativa e atrativa, oportunizando ao alunos uma forma diferente de ensino.

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A Tecnologia de Informação e Comunicação consiste em qualquer forma de transmissão de informações, correspondendo a todas as tecnologias que intervém e mediam os processos de informação e comunicação aos sujeitos.

OLIVEIRA, Claudio de; MOURA, Samuel Pedrosa;  TIC’S NA EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia na  Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2015.