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Nous sommes prêts pour "La petite vendeuse de soleil".

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Nous sommes prêts pour "La petite vendeuse de soleil".

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Zacharie nous explique les parties du paysage

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Zacharie nous explique les parties du paysage

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Exploration par groupes, sur l'estran vaseux.

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Exploration par groupes, sur l'estran vaseux.

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Fin de la séance de vendredi : il faut remonter tous les catamarans au niveau de la dune

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Fin de la séance de vendredi : il faut remonter tous les catamarans au niveau de la dune

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Vendredi : nous poussons les bateaux vers l'eau et face au vent pour les gréer

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Vendredi : nous poussons les bateaux vers l'eau et face au vent pour les gréer

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Vendredi nous apprenons à gréer la grand-voile

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Vendredi nous apprenons à gréer la grand-voile

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Jeudi : équipage de Lorenzo, Max et Baptiste

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Jeudi : équipage de Lorenzo, Max et Baptiste

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Quelques consignes avant la deuxième séance

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Quelques consignes avant la deuxième séance

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Première séance de voile : nous avons fait le test, validé pour tous, puis les moniteurs -Romain et David- nous ont présenté les parties du catamaran. Il y a deux voiles : le foc à l'avant et la grand-voile. Dans les bateaux, les équipages étaient par 3 : l'un s'occupait du foc, l'autre de la grand-voile et le troisième de la barre. Le barreur ne fait que la barre mais les équipiers s'occupent aussi de mettre le palan sur la grand voile ou le bout de remorquage. 

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Première séance de voile : nous avons fait le test, validé pour tous, puis les moniteurs -Romain et David- nous ont présenté les parties du catamaran. Il y a deux voiles : le foc à l'avant et la grand-voile. Dans les bateaux, les équipages étaient par 3 : l'un s'occupait du foc, l'autre de la grand-voile et le troisième de la barre. Le barreur ne fait que la barre mais les équipiers s'occupent aussi de mettre le palan sur la grand voile ou le bout de remorquage. 

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Les petits marins attendent leurs gilets.

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Les petits marins attendent leurs gilets.

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Les petits marins bien équipés, en attente de leurs gilets.

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Les petits marins bien équipés, en attente de leurs gilets.

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Test : sauter dans l'eau et nager jusqu'à la plage

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Test : sauter dans l'eau et nager jusqu'à la plage

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Les bateaux sont prêts à partir en remorquage

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Les bateaux sont prêts à partir en remorquage

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Lien vers un jeu fait en classe, pour réviser les couleurs en anglais.

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Nous avons observé plusieurs types de méduses dans un livre scientifique. Cela nous a inspiré pour dessiner nos méduses. Nous avons utilisé 3 couleurs d'encre (violet, turquoise et bleu outremer) et des pinceaux fins.

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Lorenzo, Alice, Baptiste, Théo et Ernest

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Lorenzo, Alice, Baptiste, Théo et Ernest

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Toute l'école se rassemble le jeudi après-midi pour la chorale. Notre première chanson est "Le pouvoir des fleurs" de Laurent Voulzy. Le vendredi après-midi, les enseignants de l'école offrent un temps de lecture offerte à plusieurs voix. En ce moment : "Le magicien d'Oz".

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La flèche s'arme en tenant un levier à deux mains. La flèche part très vite dans la cible !

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Emma et Sélonny, derrière Max, Paco et Lorenzo

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Emma et Sélonny, derrière Max, Paco et Lorenzo

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Aux percus : Paco, Evan, Lorenzo et Maxime

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Aux percus : Paco, Evan, Lorenzo et Maxime

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Voici les vélos adaptés, électriques ou mécaniques.

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Voici les vélos adaptés, électriques ou mécaniques.

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Nous avons regardé des plumiers, des porte-plumes avec leur plume, un encrier, un buvard, des anciens cahiers d'exercices de 1930 et des vieux manuels scolaires.

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Lundi 5 septembre, nous avons observé et trié des objets plus ou moins anciens. Certains servent à l'école, d'autres à se chauffer, d'autres encore à téléphoner. Nous avons constaté que les matériaux évoluent ainsi que les fonctions.

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Dans le groupe des CE2, il y a 17 élèves : Paco, Kiara, Ernest, Lorenzo, Eolia, Lucien, Maxime, Max, Younès, Lucas (absent sur cette photo), Théo, Mahalia, Firmin, Evan, Jules, Agathe et Baptiste.

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Dans la classe, il y a 6 CM1 : Timéo, Léa, Espéranza, Sélonny, Emma et Alice.

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Nous apprenons à repérer l'estran sur un plan et nous dessinons les différentes parties du littoral.

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CM1 - Connaître les chiffres de la partie décimale

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CM1 - Connaître les chiffres de la partie décimale

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Pasclaire, la sorcière, prépare une potion magique qui guérit tout : une fondue au chocolat. Il faut ajouter plusieurs sortes de chocolat : 0,02 de chocolat blanc, 0,008 de chocolat goût noisette et 1/100 de chocolat noir. On range les quantités dans un tableau : 1 tablette de chocolat noir, 2 centièmes de chocolat blanc et 8 millièmes de chocolat goût noisette.

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 25/07/16

Modifié le 16/01/23

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Connaître les chiffres de la partie décimale

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Pasclaire, la sorcière, prépare une potion magique qui guérit tout : une fondue au chocolat. Il faut ajouter plusieurs sortes de chocolat : 0,02 de chocolat blanc,

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Vendredi 18 mars, nous avons assisté à notre 1er conseil de la mer. Les CE2-CM1 et les CM2 étaient réunis dans la grande salle, avec Perrine, l'animatrice de l'association CPIE-IODDE. Nous avons proposé plusieurs projets puis voté. Les présidents étaient Noam et Flore.

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Tout le monde peut proposer ses idées mais nous réfléchissons aussi pour voir si c'est réalisable ou non, si ça existe déjà, si c'est utile à notre Aire Marine Educative.

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Nous avons retenu 3 projets : un bac à marée ; des panneaux et affiches ; une vidéo sur les espèces (et les bons gestes), avec diffusion sur un padlet. 

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Un partage équitable

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Il était une fois trois pirates qui avaient fait le tour du monde mais un jour, ils décident de prendre leur retraite. Ils se rendent sur l'île où ils ont caché leur butin, un lingot d'or. Le partage doit être équitable, autrement dit que chacun ait une part égale à celles des autres : 1/3 pour chacun. Joe explique que ce sont des fractions, le nombre du bas le dénominateur, et celui du haut le numérateur.

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 26/07/16

Modifié le 16/01/23

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Il était une fois trois pirates qui avaient fait le tour du monde mais un jour, ils décident de prendre leur retraite. Ils se rendent sur l'île où ils ont caché leur

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Distinguer un verbe en IR du 2ème groupe d'un verbe en -IR du 3ème groupe

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CM1 - Les fractions sur une droite graduée

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CM1 - Les fractions sur une droite graduée

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Technique de la division en vidéo

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Séance en classe avec Perrine et les CM2

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Séance en classe avec Perrine et les CM2

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Nous listons les espèces animales et végétales vues lors de la sortie.

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Perrine nous a aidé à faire le point sur les espèces vues pendant notre sortie sur l'estran vaseux.

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Pour cette 2ème sortie, nous avons exploré l'estran vaseux. Nous avons découvert de nouvelles espèces, que nous n'avions pas vu la première fois. Nous avons observé les oiseaux : aigrettes, mouettes, cormoran, bernaches, goélands...

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Un groupe dessine puis part explorer avec Jean-Baptiste.

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Un groupe dessine puis part explorer avec Jean-Baptiste.

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Un groupe observe l'estran avec Perrine.

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Un groupe observe l'estran avec Perrine.

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On découvre que lorsque la marée baisse, elle laisse place à des "coursières" dans la vase. Ce sont comme des ruisseaux, l'eau s'y écoule. On y marche sans s'enfoncer !

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Aujourd'hui nous avons distingué les palourdes des coques. Les palourdes peuvent être de 2 espèces. On peut les pêcher au doigt pour ne pas abîmer les algues (zoostaires). Elles doivent mesurer 4 cm pour être pêchées, sinon on les replace dans la vase. On peut deviner leur place grâce à 2 trous en surface de la vase.

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Elle est entrouverte car un gravier bloque ses coquilles. On peut voir l'intérieur.

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Petit vrai/faux sur les bonnes manières pour les enfants de la famille royale britannique.

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Le protocole et la famille royale - culture et connaissances en anglais

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A travers l’exemple de la famille royale britannique et le strict protocole que ses membres, en particulier les enfants, doivent respecter, le...

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On fait le point pour dire tout ce qu'on a vu.

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On fait le point pour dire tout ce qu'on a vu.

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Maëlan observe les espèces dans les boîtes. Les élèves lui apportent les trouvailles !

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Maëlan observe les espèces dans les boîtes. Les élèves lui apportent les trouvailles !

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Louis, Ibrahim, Yacine et Céleste cherchent des animaux sous les rochers du ponton.

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Louis, Ibrahim, Yacine et Céleste cherchent des animaux sous les rochers du ponton.

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Léonie a une carapace de crabe et un morceau d'oursin de sable

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Léonie a une carapace de crabe et un morceau d'oursin de sable

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Le mâle est en haut : son abdomen est plus étroit et plus pointu. La femelle est en bas, son abdomen est plus large pour porter les oeufs lorsqu'elle en a.

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Le crabe grandit : il change de carapace, on dit qu'il mue !

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Perrine nous demande d'observer ce qui nous entoure avec nos yeux, puis nos oreilles et notre nez ! Nous avons vu le sable, l'eau, les parcs à huîtres, la laisse de mer, le pont de l'île d'Oléron, le pont de la Seudre, le clocher de Marennes, des rochers, des bateaux, la citadelle du Château, le fort du Chapus, des oiseaux. On entendait le vent et le bruit des vagues, du ponton. On sentait l'eau salée.

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Briefing et présentations des encadrants

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Briefing et présentations des encadrants