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LA PROMOCIÓN SALIENTE RECIBE A LOS INGRESANTES DE LA ESCUELA

(SEXTO AÑO RECIBE A PRIMER AÑO)

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Fundamentación del proyecto: Diagnóstico (por qué elegimos esta problemática para solucionar):

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Fundamentación del proyecto: Diagnóstico (por qué elegimos esta problemática para solucionar):

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* Analizamos nuestra propia trayectoria, nuestro primer día de escuela (Y el curso de ingreso)

*Nos planteamos la trayectoria de los actuales chicas y chicos de primer año que solo han tenido tres días de clases (Un ejemplo: El ingreso a la escuela).

*A través del relato de quienes tienen hermanos en otros años, decidimos también realizar intercambio de experiencias con las y los chicos de segundo año (Conversatorio).

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¿Para qué lo vamos a hacer?                  Objetivos del proyecto: qué solucionaría ese proyecto.     

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¿Para qué lo vamos a hacer?                  Objetivos del proyecto: qué solucionaría ese proyecto.     

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Para que los ingresante se puedan adaptar más rápido a la escuela.

* Que los ingresantes se sientan parte de la escuela (Sentimiento de pertenencia).

* Para no repetir nuestra experiencia: miedos, desconfianza, incertidumbre, curiosidad, inseguridades,

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¿Quiénes serán destinatarios de nuestra propuesta?

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¿Quiénes serán destinatarios de nuestra propuesta?

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* Este año: primer y segundo año de la escuela.- Participaremos del recreo de primer año y promoveremos encuentros con primero y segundo año.-
El año próximo: recibiendo a los ingresantes al inicio del ciclo y durante el año quienes rindan el examen de ingreso.
También sería una gran experiencia poder realizar visitas guiadas por la escuela a las y los chicos de sexto año para que conozcan una escuela secundaria por dentro y su funcionamiento un día de clases.

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¿Qué actividades hemos realizado hasta ahora?

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¿Qué actividades hemos realizado hasta ahora?

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Lectura de artículos periodísticos y  análisis de la información.

Leimos noticias de redes sociales sobre la historia de la escuela.

*Buscamos información en diversos recursos web.

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¿Qué actividades vamos a hacer a futuro?

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¿Qué actividades vamos a hacer a futuro?

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*Entrevista a las y los directivos; docentes con trayectoria en la escuela, ex alumnas y alumnos.
*Entrevistas a la profesora Paola Sburlatti (egresada primera promoción de la escuela).
*Entrevista a la gente del Centro de Estudios Históricos de la ciudad de Puerto Madryn.
*Armado de una presentación del recorrido virtual por nuestra escuela a través de videos y fotos que hemos de recopilar (TOUR VIRTUAL POR 741-ABRIMOS LA PUERTA EN PANDEMIA).
¿Como difundiremos?

REUNIÓN GENERAL CON MIEMBROS DE LA ESCUELA (DELEGADOS DE CURSOS).

REDES SOCIALES (PROPIAS) Y DE LA ESCUELA.

Difusión en RADIOS (LOCALES).

PÁGINAS WIX.

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* Lengua y literatura: ¿Cómo seleccionar información para llevar adelante un tríptico?
*HISTORIA. Retomaremos el taller de Reconstrucción histórica.
*Centro de Estudios Historicos, sociales y culturales de Puerto Madryn.
* Maestras integradoras para asegurarnos poder darle la bienvenida a todxs.
*Taller de radio de la escuela.
*

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Emir
Victoria
Candela B
Candela P.
Luca
Caterina
Clara
Quillen
Bautista
Jova
Lucas
Agustín
Santiago
Marcos
Tiago
Mariano
Rocío
Juan
Julia
Fiona
Juan R.
Franco
Iara
Mía
Ramiro
Santino

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Presentaremos el proyecto el 08 de Octubre por conmemorarse el día del estudiante solidario.
Cerraremos el proyecto el día 05 de diciembre como día del voluntariado.

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¿POR QUÉ EL 08 DE OCTUBRE PRESENTAMOS EL PROYECTO?

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¿POR QUÉ EL 08 DE OCTUBRE PRESENTAMOS EL PROYECTO?

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El 8 de octubre de 2006, un grupo de estudiantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que volvían de realizar una actividad solidaria en el Chaco sufrieron un trágico accidente vial provocado por un chofer de camión que conducía bajo los efectos del alcohol y que terminó con la vida de nueve ellos y de la profesora que los acompañaba. El hecho se conoció como la Tragedia de Santa Fe, provincia donde sucedió el siniestro.

A partir de 2007, el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación decidió incorporar al calendario académico el Día del Estudiante Solidario en conmemoración a las víctimas del hecho y para reivindicar el compromiso social de los estudiantes.

Aquél 8 de octubre de 2006 quedó como antecedente de un suceso que podría haberse evitado a través de controles viales más rigurosos y constantes. De manera que, actualmente, la educación y campañas de concientización vial resultan indispensables para mitigar las posibilidades de siniestros y sus consecuentes daños y victimas. Por lo que, desde los ámbitos educativos e institucionales se invita a la comunidad a la realización de jornadas donde predominen las actividades relacionadas con la seguridad y conciencia vial.