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1.  ASISTENCIA
2.  ACUERDO PEDAGÓGICO PI
3. CANALES DE COMUNICACIÓN
4. TUTORIALES
5. LABORATORIO DE FELICIDAD
6.  TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.attachment_link.title
ACUERDO PEDAGOGICO PI - 602  - AÑO 2021

# data[].attributes.body
Ve a www.menti.com y utiliza el código 95 09 66 4

# data[].attributes.body
1.  SITIO WEB OFICIAL:
https://leonidasrubio.edu.co
2. PLATAFORMA DE NOTAS:
https://leonidasrubio.colegiosonline.com/
3. SALAS VIRTUALES
https://efrainbuitrago.wixsite.com/salavirtual

# data[].attributes.body
DOS FORMAS PARA MATRICULARSE

1. INGRESAR A: https://classroom.google.com/   Y ESCRIBIR EL CÓD DE MATRÍCULA: mgscnfh

2-  PUEDE USAR EL SIGUIENTE  LINK DE MATRÍCULA:
https://classroom.google.com/c/MjUzMzIyMjEyNzk4?cjc=mgscnfh

# data[].attributes.body
https://chat.whatsapp.com/G9rlDSwRGptA1Wh9UNkhqC

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Revisión de Tareas y compromisos
3. (PENDIENTES) Tema de Clase: El calendario como estrategia de Aprendizaje
4.  Tareas y Compromisos

# data[].attributes.headline
A1.P1. Tareas y compromisos para el 24 de Feb

# data[].attributes.subject
A1.P1. Tareas y compromisos para el 24 de Feb

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LEER EL TABLERO VIRTUAL Y VER LOS VIDEO TUTORIALES.
MATRICULARSE  EN CLASSROOM
A3.P1.
LEER  JUNTO CON EL ACUDIENTE,  EL ACUERDO PEDAGÓGICO Y REALIZAR UN RESUMEN DE CADA APARTADO. ( VER VIDEO TUTORIAL)
Recuerden que la tarea deben  estar lista para la sesión virtual, en clase les informaré cuando, cómo y por dónde entregar las actividades
ENTREGABLES:
1. FIGURA DE CLASSROOM
2. FIGURA CANAL DE WHASAAP
3. RESUMEN ACUERDO

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2.  Observaciones Generales - Tareas y Compromisos
3. Continuar tema: Gestión de Información - Organizar calendario académico.
4. Actividades y Tareas próxima clase

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Pendiente para orientar la próxima clase.

# data[].attributes.body
1.   Realizar su calendario académico a través de la herramienta disponible ( Google Calendar o en papel) (Ver Video)
2. REPASAR TODO LO VISTO EN
CLASE. ( TABLERO VIRTUAL)
NOTA: DENTRO DE 8 DÍAS LES INFORMARÉ CUÁNDO, COMO Y POR DONDE ENTREGAR LAS TAREAS.
ENTREGABLES:
1. FIGURA DEL CALENDARIO

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1. ASISTENCIA
2. OBSEVACIONES GENERALES  (TAREAS Y COMPROMISOS- CLASSROOM)
3.GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS.
4. ACTIVIDADES PARA LA SESIÓN ASÍNCRONA DE WHATSAPP.
5. TAREAS.

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OJO QUEDÓ PENDIENTE POR EXPLICAR ESTÁ GUÍA. ( La idea es hacer un tutorial  de la guía sobre word)
Leer en esta guía:
Margenes
fuente o tipos de letra
portada

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1. ASISTENCIA
2. TALLER SOBRE LA GUÍA APA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

# data[].attributes.headline
TALLER  1 EN CLASE- GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

# data[].attributes.subject
TALLER  1 EN CLASE- GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

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TALLER LEER LA GUÍA Y  ABORDAR LOS SIGUIENTES TEMAS:

1. TAMAÑO DE PAPEL
2. MARGENES
3. PORTADA
4. FUENTE=TIPO DE LETRA, TAMAÑO, ETC..
5.  INTRODUCCIÓN O RESUMEN ETC..
6. FIGURAS
7.  TABLAS
8 TITULOS o ENCABEZADOS O CABECERAS
(APA)
DEBEN DE TRAER LA INFORMACIÓN EN EL CUADERNO  EN  WORD  PARA REALIZAR EL TALLER DE PLANTILLA EN WORD.

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1. TALLER 2 . APA :  VER EL TUTORIAL PARA LA CREACIÓN DE UNA PLANTILLA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS CON LAS NORMAS APA.
2.  CREAR  UNA PLANTILLA EN WORD, O EN HOJAS TAMAÑO CARTA, O EN EL CUADERNO CON LAS ORIENTACIONES DEL TUTORIAL APA.
3 TAREAS Y COMPROMIOS

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A3. P1  CONSTRUIR LA PLANTILLA APA DE ACUERDO AL TUTORIAL Y ENTREGAR EN UN SOLO DOCUMENTO LAS TAREAS  A1, A2, .

# data[].attributes.subject
A3. P1  CONSTRUIR LA PLANTILLA APA DE ACUERDO AL TUTORIAL Y ENTREGAR EN UN SOLO DOCUMENTO LAS TAREAS  A1, A2, .

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Entregar para la próxima clase  martes  7 DE ABRIL.
Aprovechar la hora de whatsapp para realizar la actiividad.
ENTREGABLE
DOCUMENTO WORD EN FORMATO APA CON LOS PRODUCTOS DE LAS ACTIVIDADES A1 Y A2.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DEL P1
3. EJERCICIO DE RETROALIMENTACIÓN.
4. COMPROMISOS

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. RETROALIMENTACIÓN DEL CLASSROOM.
3. GUÍA DE TRABAJO P1
4. TAREAS Y COMPROMISOS.
- DESCARGAR Y LEER LA GUÍA.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. AUTOEVALUACIÓN
3. TALLER EN CLASE - SOLUCIÓN DE LA GUÍA DE P1.
4. TAREAS Y COMPROMISOS
- Ponerse al día con todas las actividades.

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.description
La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

# data[].attributes.body
INICIO PERIODO 2 - MAYO 10

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2.  LA CREATIVIDAD
3. ENTREGA DE NOTAS P1
4. CITACIÓN A NIVELACIÓN

# data[].attributes.body
INVITAR A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

# data[].attributes.body
TALLER DE CREATIVIDAD
1. Ver el video " El Jabon"
2. Describir el video y " expresar lo que más le llamo la atención"
3. crear una escultura con un jabon
ENTREGABLE:
Un documento de word. (portada, resumen, numeración, fuentes )
1. descripción de video.
2. que le gustó del video.
3. fotos  de su escultura.
fecha límite 24 de mayo
entrega por Classroom

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1. ASISTENCIA
2.  REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA TAREA P2.A1.
3. TAREAS Y COMPROMISOS.

# data[].attributes.body
UN EXCELENTE TRABAJO DE ALLISON DANIELA CESPEDES

# data[].attributes.body
Videl del proceso -- Allison Cespedes

# data[].attributes.body
1. ASISTNCIA
2. ENTREGA DE  ACTIVIDAD DEL JABON Y RETROALIMENTACIÓN.
3  ATENCIÓN ESTUDIANTES CON DIFICULTADES - PROCESO DE NIVELACIÓN.

# data[].attributes.body
TUTORIALES  -  POR LOS ESTUDIANTES DE GRADO 602

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. ORIENTACIÓN PARA REVISAR NOTAS EN PLATAFORMA.  RECORDAR LOS CANALES DE COMUNICACIÓN.
3. ORIENTACIONES PROCESO DE NIVELACIÓN.

# data[].attributes.body
INICIO PERIODO 2 - Julio 19

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Recordar Acuerdos pedagógicos
3. Canales de Comunicación
4. Identificar Presencial y Virtual
5. Compromisos y Varios

# data[].attributes.headline
A2. PROYECTO DE LECTURA EN CLASE - DESDE LA TECNOLOGÍA

# data[].attributes.subject
A2. PROYECTO DE LECTURA EN CLASE - DESDE LA TECNOLOGÍA

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Qué vamos hacer:
1. Descargar el libro de lectura "El Principito": http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/ElPrincipito.pdf
2. Realizar un Plan de Lectura
3 Leer diariamente según su plan de Lectura.
ENTREGABLES:
Entregar por classroom el archivo del plan de Lectura.
- archivo Excel: Una tabla con su plan de lectura de acuerdo a las orientaciones dadas.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. OBJETIVOS
3. DAR INICIO A LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL PERIODO II
4. TAREAS Y COMPROMISOS.
5- 10´ DE LECTURA DEL PRINCIPITO

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Tema 1. Historia de la computación

Tema 2. Alan Turing: El padre de la computación

Tema 3. La computadora

Tema 4. Funcionamiento de la computadora

Tema 5. Aspectos particulares de la computadora

Tema 6. El pensamiento computacional

# data[].attributes.headline
Ver Video Museo de la Ciencia   - De Londres

# data[].attributes.subject
Ver Video Museo de la Ciencia   - De Londres

# data[].attributes.body
Video: https://www.youtube.com/watch?v=xriXzTndwPY

# data[].attributes.body
Qué hay que hacer:
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Por qué es importante comprender la historia de la computación?
2. ¿ Qué es un siglo? y Qué años comprende los siglos. XV, XVI, XVII, XVII,  hasta el Siglo XXI?
3.  Explica en qué consiste la máquina analítica de Babbage, expuesta en el museo de ciencias de Londres.

4. Escribe las maquinas o aspectos que más llamaron  su atención del Museo de  la ciencia de Londres.
Qué debo Entregar:
Un documento en Word, con normas APA  y con las respuestas a las preguntas anteriores.
Dónde debo Entregar:
Entregar en Classroom de acuerdo a la rúbrica dada en clase.

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1. ASISTENCIA
2. REVISIÓN DE ACTIVIDADES A1. A2 Y A3 DE. P2.
3. COMPROMISOS DE ENTREGA Y CITACIÓN ACUDIENTES.
4. SOLCIALIZAR HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES.
5. TEMA DE CLASE: LA HISTORIA DE INTERNET

# data[].attributes.headline
HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES - SEGUNDO SEMESTRE - 2021

# data[].attributes.subject
HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES - SEGUNDO SEMESTRE - 2021

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Aprender a tomar las ideas principales de un video, clase o conferencia

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia de Internet (Ilustrado) sena 2014

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1. Asistencia.
2. Activador Cognitivo
3. Taller en clase - Mapas mentales
4.  Tareas y compromisos

# data[].attributes.body
Realizar en una hoja el mapa mental del texto que aparece en la imagen.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA.
2. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL.
3. INTRODUCCIÓN A PROGRAMACIÓN POR BLOQUES

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En matemáticas, lógica, ciencias de la computación y disciplinas relacionadas, un algoritmo ​ es un conjunto de instrucciones o reglas definidas y no-ambiguas, ordenadas y finitas que permite, típicamente, solucionar un problema, realizar un cómputo, procesar datos y llevar a cabo otras tareas o actividades.​

# data[].attributes.body
La Programación es el proceso al que se recurre para crear algún tipo de aplicación o software, para materializar un concepto o proyecto que requiere de la utilización de un lenguaje informático para poder llevarse a cabo. ... Hay muchos tipos de programación, dependiendo del lenguaje a utilizar.

# data[].attributes.body
El pensamiento computacional es “el proceso de pensamiento que interviene en la formulación de los problemas y sus soluciones, de manera que las soluciones se representen de forma que pueda ser realizada por un procesador de información” (Cuny, Snyder y Wing, 2010).

El pensamiento computacional se define como el proceso por el cual un individuo, a través de habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico, del pensamiento lateral y otros más, logra hacerle frente a problemas de distinta índole. El término tiene su origen en las ideas de Seymour Papert, pero fue Jeannette Wing quien lo desarrolló.

# data[].attributes.headline
A4.P2  TALLER  INTRODUCCIÓN A  LA PROGRAMACIÓN

# data[].attributes.subject
A4.P2  TALLER  INTRODUCCIÓN A  LA PROGRAMACIÓN

# data[].attributes.body
¿Que debo hacer?

1. Leer y apropiar los conceptos de (Algoritmo, Programación y Pensamiento Computacional.
2. Crear un mapa mental que relacione los tres conceptos

¿Que debo entregar?
Entregar una imagen con el mapa mental anterior ( Digital o Realizada manualmente en papel y lápiz)

¿Cómo y Cuándo Entregar?
Entregar en Classroom.
Recordar la rúbrica  de evaluación
Fecha Límite 30 de agosto.

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1. ASISTENCIA
2. OBJETIVO - ACTIVIADOR COGNITIVO
3. TALLER - TAGRAM - PUZZLE
4. TAREAS Y COMPROMISOS.

# data[].attributes.body
Desarrollar habilidades y competencias lógico-matemáticas con la herramienta tangram.
Introducir al desarrollo de la lógica espacial y el diseño de algotitmos.

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Hacer reconocimiento del funcionamiento de la plataforma: https://es.mathigon.org/tangram
2. En un Archivo de Word o en el cuaderno Realizar las siguientes actvidades:

2.1. Identificar y describir  la figura del tangram y las fichas que lo comforman.
2.2. Realizar todas las figuras del nivel básico en imprimirlas en el word.
¿Qué, cómo, dónde y cuándo entregar?

1. los ejercicios propuestos (Figuras del Bivel básico de Tangram)
2. En un documento  o en el cuaderno con rúbrica y APA.
3. Entregar en Classroom
4. 07 de Septiembre

# data[].attributes.attachment_link.description
There are countless different shapes that can be created using the seven Tangram tiles. What can you come up with?

# data[].attributes.attachment_link.title
6 September, 2021 - Memorias de la clase 19 - grado 602

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.description
La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

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Encuesta para Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

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A6.P2. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

# data[].attributes.subject
A6.P2. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

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Estudiantes Favor Diligenciar la encuesta de evaluación docente - 08 Sep -2021

# data[].attributes.attachment_link.title
Encuesta Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

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1. Asistencia
2. Entrega notas P2
3. Inicio a la Programación
4. Taller en clase
5. Tareas y compromisos

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Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por el docente, generalmente relacionado con la evaluación de los aprendizajes.

Rúbrica de Evaluación Actividades
3.1 - puntualidad (1 punto)
3.2 - Cumplimiento de las actividades del taller  (3 puntos)
3.3 - Orden y aseo -APA- Presentación de los talleres con calidad. (1 punto)

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Hacer reconocimiento del funcionamiento de la plataforma: https://es.mathigon.org/tangram
2. En un Archivo de Word o en el cuaderno Realizar las siguientes actvidades:

2.1. Identificar y describir  la figura del tangram y las fichas que lo comforman.
2.2. Realizar todas las figuras del nivel ANIMALS en imprimirlas en el word.
¿Qué, cómo, dónde y cuándo entregar?

1. los ejercicios propuestos (Figuras del Nivel  ANIMALAS de Tangram)
2. En un documento  o en el cuaderno con rúbrica y APA.
3. Entregar en Classroom
4.ENTREGA FECHA LÍMITE: 27 de Septiembre

# data[].attributes.attachment_link.description
There are countless different shapes that can be created using the seven Tangram tiles. What can you come up with?

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MEMORIAS DE LA CLASE  VIRTUAL- 20 DE SEP

# data[].attributes.subject
MEMORIAS DE LA CLASE  VIRTUAL- 20 DE SEP

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20 September, 2021 -  MEMORIAS GRADO 602 CLASE 20

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1. Asistencia
2. Guía 1 de programación
3. Taller 2 de programación
4. Cierre

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1. ¿Qué debo hacer ?
1.1. A partir de la lectura de la Guía  o Ficha 1, identificar qué es: Algoritmo,  Programa, Procesador y Programador(a)
1.2. Busca en tu casa, colegio o barrio 5 ejemplos de aparatos, artefactos o dispositivos  que incluyen procesadores que ejecutan instrucciones de un programa desarrollado por

una persona que programa.
1.3 Leer y ver el video de La Actividad "Desconectada" de la Guía o ficha 1.  y realizar los ejercicios propuestos
LINK DE LA ACTIVIDAD DESCONECTADA: https://jamboard.google.com/d/1vO5PXcMDvRNksOk65fIwCnpaaJ66g2G5fmEpt7IYjUE/viewer?f=6
2. ¿ Cómo, dónde y cuándo entregar?
2.1 Entregar en un documento de word o en el cuaderno presentar las imágenes de las soluciones de la actividad Desconectada.
No olvidar la rúbrica de evaluación.
2.2 Entregar por plataforma Classroom
3.3 Fecha límite de entrega: 04 de Octubre

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DESCARGUE AQUÍ EL PDF - ACTIVIDAD DESCONECTADA

# data[].attributes.subject
DESCARGUE AQUÍ EL PDF - ACTIVIDAD DESCONECTADA

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Link tableros de la actividad desconectada:
https://jamboard.google.com/d/1vO5PXcMDvRNksOk65fIwCnpaaJ66g2G5fmEpt7IYjUE/viewer?f=6

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1. ¿Qué debo hacer ?
1.1. A partir de la lectura de la Guía  o Ficha 1, identificar qué es: Algoritmo,  Programa, Procesador y Programador(a)
1.2. Busca en tu casa, colegio o barrio 5 ejemplos de aparatos, artefactos o dispositivos  que incluyen procesadores que ejecutan instrucciones de un programa desarrollado por

una persona que programa.
1.3 Leer y ver el video de La Actividad "Desconectada" de la Guía o ficha 1.  y realizar los ejercicios propuestos
LINK DE LA ACTIVIDAD DESCONECTADA: https://jamboard.google.com/d/1vO5PXcMDvRNksOk65fIwCnpaaJ66g2G5fmEpt7IYjUE/viewer?f=6
2. ¿ Cómo, dónde y cuándo entregar?
2.1 Entregar en un documento de word o en el cuaderno presentar las imágenes de las soluciones de la actividad Desconectada.
No olvidar la rúbrica de evaluación.
2.2 Entregar por plataforma Classroom
3.3 Fecha límite de entrega: 04 de Octubre

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1. Asistencia
2. Autoevaluación Periodo III
3. Evaluación Docente
4. Entrega de Notas Periodo 3
5. Citaciones a nivelación

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Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

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La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

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Encuesta para Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

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A4.P3. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

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A4.P3. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

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Estudiantes Favor Diligenciar la encuesta de evaluación docente - 08 Sep -2021

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Encuesta Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

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ESTUDIANTES CITADOS A. NIVELACIÓN VIERNES  12 DE NOV

# data[].attributes.subject
ESTUDIANTES CITADOS A. NIVELACIÓN VIERNES  12 DE NOV

# data[].attributes.attachment_link.title
602. ESTUDIANTES PARA NIVELACIÓN GRADOP 602