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Vorbemerkungen

Wer Kurzprosa analysiert, kann dabei den allgemeinen Regeln der Prosaanalyse folgen. Jedoch hat das Medium, in dem der Text erschienen ist, eine größere Bedeutung als bei der Analyse von Novellen und Romanen - viele Formen sind zunächst mündlich überliefert, andere sind zunächst in Kalendern und Zeitschriften erschienen. Wichtig ist auch die Berücksichtigung der Textsorte; seit André Jolles' Kleine Formen (1930) unterscheidet man eine Vielzahl von Gattungen und Genres. Bei der Kurzgeschichte und der Kalendergeschichte dominiert die Analyse des Erzählverhaltens; Anekdote und Witz verlangen nach einer Untersuchung des Handlungsgangs bis zur Pointe; bei Märchen, Legenden und Sagen spielt das Verhältnis der fiktiven Welt zur Wirklichkeit eine entscheidende Rolle. Fabel und Parabel verlangen vom Interpreten, dass er Bild- und Aussageebene unterscheidet, die Bildebene zu entschlüsselt und den pädagogischen Impuls des Texts herausarbeitet. Die Kürze des Texts ermöglicht eine gründliche Analyse des Aufbaus, der stilistischen Gestaltung und er Motivik. Eine Beschäftigung mit Kurzprosa sollte ganzheitlich erfolgen. Bevor sich vor allem Lyrikscheue und Lesemuffel der Kurzprosaanalyse zuwenden - eine dezente Warnung! Parabeln und Kurzgeschichten sind sprachlich oft sehr komplex und entfernen sich oft weit von bloßen Handlungsschilderungen. Es lässt sich kaum vorhersagen, welche Art von Text dem Interpreten letztlich vorgelegt wird.

Kurzprosa in der Klausur: FAQ

Warum muss man Kurzprosa überhaupt interpretieren?

Ganz vorneweg: Man muss es nicht: Du interpretierst ganz automatisch, zumindest, wenn du die Texte liest. Das methodische Interpretieren im Schulunterricht soll dir helfen, dein spontanes Deuten zu reflektieren. Du lernst, sinnvolle Deutungen von weniger sinnvollen Deutungen zu unterscheiden. Du wirst außerdem erkennen, wie Texte gestaltet sind, damit sie wirken. Letztlich musst du anderen erklären können, was du herausgefunden hast. Dazu musst du deine Aussagen begründen und belegen. Kurzgeschichten und Parabeln sind ein gutes Übungsfeld für diese Kompetenzen.

Was ist das Ziel einer Kurzprosa-Interpretation?

Eine Interpretation soll uns zum einen zeigen, was ein Text über die Welt aussagt - und wie das vermittelt. Das bedeutet: Du sollst die zentralen Aussagen festhalten: Wie sollen wir die Welt sehen? Was sollen wir dabei fühlen? Wie sollen wir uns verhalten? Kunstwerke sind Kommunikationsakte: Ein Sender (der Autor) teilt im Rahmen seines Mediums (z. B. der Parabel) einem Adressaten (dir, zum Beispiel) eine Nachricht mit (Was sollst du sehen, verstehen, fühlen, tun?). Dein Ziel ist nun, aus der Nachricht (dem Text) mögliche Aussagen zu entnehmen. Wie verstehst du den Text?

Wie finde ich heraus, ob meine Deutung stimmt?

Es gibt nicht nur eine einzige Deutung. Richtig ist, was du aus dem Text heraus widerspruchsfrei beweisen kannst. Meist ergeben sich Deutungshinweise aus dem Handlungslauf und der Perspektive. Oft enthüllt sich erst am Ende, worum es wirklich geht! Das bedeutet auch: Abweichende Deutungen sind möglich. Du kannst diese Deutungsalternativen darstellen. Achte darauf, dass deine Deutung nicht in völligem Widerspruch zum Autor steht, zur Zeitgeschichte, zur Gattung.

Soll ich den Text vollständig analysieren?

Einen Text vollständig analysieren? Vollständigkeit ist bei der Analyse nach menschlichem Ermessen nicht zu erreichen, jedenfalls nicht in wenigen Stunden. Was in entscheidend zur Deutung beiträgt, solltet ihr nicht weglassen; alles andere ist Kür. Nicht jede zufällige Alliteration lohnt den interpretatorischen Aufwand. Wichtiger ist, dass du das Funktionsgefüge darstellst: Wie hängen deine Beobachtungen zusammen?

Wie soll ich belegen?

Kurz gesagt: Jede Aussage, die dein Publikum sonst nicht zuordnen kann, musst du am Text belegen - umso mehr, wenn sie strittig ist. Oft genug genügt die Paraphrase, das indirekte Zitat („vgl. Z. 7"). Nur dann, wenn der Wortlaut entscheidend ist, dann greifst du besser zum direkten Zitat. Du findest eine Metapher? Belege! Du deutest ein Symbol? Belege! Vermeide Zitatgestrüpp und Zitatwüsten: Zitiere weder zu viel noch zu wenig!

Was ist guter Stil?

Guter Stil ist vor allem: Klarheit! Kürze! Deutlichkeit! Also: Ordne deine Gedanken! Dann verstehen alle, wovon du ausgehst und wo du hinwillst! Fasse dich kurz! Dann hältst du den Leser nicht auf mit Weitschweifigkeit und Wiederholung. Schreib deutlich! Verwende Fachbegriffe und begründe! Dann ist Publikum ist klar, wovon du sprichst. Außerdem: Sei höflich zum Publikum: Mach deinen Text nicht unnötig kompliziert! Dein Aufsatz soll sich flüssig lesen lassen. Lies ihn dir bei der Korrektur selbst vor: Klingt gut, was du schreibst?

Soll ich ein Konzept machen?

Aber ja! Dein Konzept sollte sich wenig an der Gliederung des Aufsatzes orientieren und in Stichwortsätzen zunächst die zentralen Befunde darstellen. Im Hauptteil geht es vorrangig um Fragen der Deutung: Was steht da? Und: Warum? Die Analyse folgt der Deutung, nicht anders herum. Zum Konzept gehört auch eine solide Zeitplanung!

Wie viele Seiten braucht es für einen guten Aufsatz?

Diese Frage lässt sich pauschal nicht beantworten. Schriftgrößen unterscheiden sich genauso wie Schreibstil und Seitenfüllung. Ein Glanzstück von fünf Seiten kann allerdings besser sein als ein dreißigseitiger Mammutaufsatz. Unterschreitest du fünf Seiten, dann hast du entweder eine mikroskopische Schrift oder eindeutig zu wenig Material. Wenn deine Einleitung eine halbe Seite einnimmt, die strukturierte Inhaltsangabe eine ganze Seite, der Hauptteil mit Erzählanalyse drei Seiten und der Schluss eine halbe Seite, dann bist du bei einer vierstündigen Klausur am unteren Rand des Feldes geblieben. Es geht nicht darum, den Leser in einer Materialflut zu ertränken, sondern ihm bei der zügigen Navigation durch den Text weiterzuhelfen.

Vorbereitung auf die Klausur

Die wesentliche Voraussetzung für gelungene Kurzprosa-Interpretationen ist eine aktive und aufmerksame Teilnahme am Unterricht. Klausuren werden im Unterricht vorbereitet, so lässt sich manchmal die Vorbereitung auf ein bestimmtes Genre, eine bestimmte Epoche oder einen bestimmten Autor einschränken. Abgesehen davon spart eine konsequente Mitarbeit Zeit für Recherche und Vorbereitung.

Hilfreich ist es auch, eine Probearbeit einzureichen und um eine Bewertung zu bitten. So erkennt man, was der Lehrer für wichtig hält, welche methodischen Ansätze er bevorzugt, welche stilistischen Vorlieben er hat.

Auch das Lernen von fachlichen Grundlagen ist unumgänglich. Wichtig ist die Beherrschung von erzähltechnischen Fachbegriffen und Stilmitteln. Auch eine grobe Übersicht über die gängigen literarischen Epochen (mindestens seit der Aufklärung) sollte man sich verschaffen. Zentral ist, dass man Parabeln und Kurzgeschichten erkennt, wenn sie in ihrer Reinform auftreten.

Einprägen sollte man sich auch, welches Aufbauschema der jeweilige Lehrer für angemessen hält. Das bevorzugte Aufbauschema ergibt sich oft entweder aus einer Checkliste oder einem Musteraufsatz.

Je nach dem Anspruch des Lehrers, was Kreativität im Ausdruck angeht, kann es sinnvoll sein, sich Standardformulierungen anzueignen.

Unbedingt sitzen sollte die Anwendung der Zitierregeln - technisch und stilistisch sollten die Zitierweise überzeugen.

Wer seine typischen Probleme mit Rechtschreibung und Zeichensetzung kennt, sollte sich eine Gefahrenliste zusammenstellen und die wichtigsten Kommaregeln wiederholen.

Strategisch günstig ist es, einen Zeitplan Normalerweise entfallen etwa 25% der Zeit darauf, den Text zu lesen, zu erschließen und die Ergebnisse im Konzept festzuhalten; 10% der Zeit benötigt man für die Einleitung; 15% der Zeit für die strukturierte Zusammenfassung, 30% für den Hauptteil, 10% für den Schluss und weitere 10% für die Überarbeitung.

Texterschließung während der Klausur

Gründliches und systematisches Arbeiten mit dem Text ist die Voraussetzung für eine erfolgreiche Interpretation. Es empfiehlt sich, schrittweise vorzugehen:

Textumfang ermitteln: Wie lang ist der Text? Wie muss ich meine Zeit einteilen?

Operatoren hervorheben: Was genau soll ich tun? In der Regel lautet die Anweisung: „Analysiere und interpretiere!". Es ist aber auch denkbar, dass ein bestimmtes Motiv herausgearbeitet werden soll.

Zeilen nummerieren: Die Zeilen werden durchlaufend mit Zeilennummern versehen.

Kontext sichern: Wer hat den Text verfasst? Habe ich Zusatzinformationen zum Autor? Wann ist der Text entstanden? Was weiß ich über die betreffende Epoche? Wie lautet der Titel? Gibt es einen Untertitel? Welche Aussagen lässt der Titel über den Text zu? Gibt es Zusatzinformationen zum Text: Fußnoten oder Randglossen? Welche bibliographischen Informationen habe ich? Ist es eine beliebige (meist neue) Ausgabe oder die Erstausgabe, die im Grunde hier anzuführen wäre?

Textsorte benennen: In der Regel wird zur Interpretation entweder eine Parabel vorgelegt oder eine Kurzgeschichte, seltener eine Kalendergeschichte. Titel wie „Fabel" und „Anekdote" können auch auf eine Parabel verweisen. In Zweifelsfällen kann man sich mit ausweichenden Formulierungen behelfen. So könnte man schreiben, der jeweilige Text sei „eine Kurzgeschichte mit parabolischen Zügen" oder „eine Parabel mit deutlichen Anleihen bei der Fabel".

Aufbau herausarbeiten: Die Abschnitte werden am Text hervorgehoben und mit folgenden Angaben versehen: Zeilennummern von ... bis ...; Textbaustein: Einstieg in medias res / Exposition; Beschreibung, Handlungsbericht, Erzählerbericht; offenes Ende / geschlossenes Ende; Zeitbehandlung; Dehnung, zeitdeckendes Erzählen, Raffung, Erzählpause; Redeform: direkte Rede, Rede- oder Gedankenbericht, Stream of Consciousness, erlebte Rede. Außerdem werden Höhe- und Wendepunkte markiert. Typische Abschnittsgrenzen sind markiert durch Absätze, Tempuswechsel, Ortswechsel, Zeitsprünge, Erzählerwechsel.

Erzählsituation bestimmen: Nun werden kommunikative Aspekte untersucht: Welche Erzählsituation wird entworfen - die personale, die neutrale, die auktoriale? Wer spricht zu wem? Welche Haltung nimmt der Erzähler zum Erzählten ein? Ist er zuverlässig, was den Wahrheitsgehalt des Erzählten betrifft? Ist er ironisch, sentimental, satirisch, engagiert? Ist der Erzähler Teil der erzählten Welt? Wo kommentiert er, blendet er zurück, macht Vorausdeutungen?

Handlung und Charaktere analysieren. Welche Haupt- und Nebenfiguren lassen sich unterscheiden? Äußere Handlung; Was geschieht? Innere Handlung: Welche Motive prägen das Handeln, Denken und Sagen der Figuren? Welche Handlungsstränge lassen sich unterscheiden? Konstellation: In welcher Beziehung stehen sie zu anderen? Wie sind die Machtverhältnisse angelegt?

Symbolik Welche Farben, Orte, Zeichen, Zeitpunkte, Wetterlagen, Dinge und Klänge haben eine über sich selbst hinausweisende Bedeutung als Symbol?

Sprache, Stil und Satzbau: Welche Stilschichten weist der Text auf? Wie sind die Sätze gebaut - parataktisch oder hypotaktisch? Wo dominiert der Verbalstil, wo der Nominalstil? Ist Zeit- und Epochentypisches erkennbar? Welche rhetorischen Figuren werden eingesetzt? Mit welcher Funktion? Welche Tropen (Sprachbilder) werden eingesetzt? Mit welcher Wirkung? Warum genau diese? Gibt es Stilbrüche? Wortschatz: Wo verwendet der Autor Neologismen? Welche Rolle spielen Fachvokabular, Euphemismen oder Kraftausdrücke? Was ist erläuterungsbedürftig? Klang und Rhythmus: Wie könnte man den Erzählrhythmus beschreiben? Wo gibt es Alliterationen, Anaphern, Reime? Wird Lautmalerei eingesetzt? Wo gibt es Pausen? Welche Funktion haben sie?

Weltbild und Realitätsbezug Ist die Darstellung realistisch oder gibt es Einbrüche des Übernatürlichen? Ist der Text phantastisch oder grotesk?

Kultureller und historischer Kontext: Wie wird Bezug auf Geschichtliches genommen? Gibt es Anspielungen auf historische Ereignisse oder andere Texte? Vertritt der Autor ein bestimmtes politisches oder philosophisches Programm? Gibt es Bezüge zur Biographie des Autors? Welche Konventionen der Epoche werden beachtet oder verletzt? Was ist zur Wirkungs- oder Forschungsgeschichte bekannt?

Abfassen des Aufsatzes

Überschrift

Die Überschrift sollte zumindest den Titel und den Namen des Autors nennen, gegebenenfalls auch, um welche Art von Prosatext es sich handelt. Außerdem sollte erwähnt werden, welche Textsorte den Leser erwartet - meist ein Interpretationsaufsatz des Formats „Analyse und Interpretation".
Interpretation eines Kurzprosatexts: Überlegungen zu Wolfgang Borcherts Kurzgeschichte „Das Brot" (1946)
Einleitung

In der Einleitung wird der Leser zunächst mit einem Einstieg empfangen, der ein für die Deutung zentrales Zitat aus dem Text bereithält, das Thema umschreibt oder die im Text behandelte Situation kurz umreißt. Dann muss die Textsorte genannt werden, in aller Regel eine Parabel oder eine Kurzgeschichte. Legenden, Skizzen, Kalendergeschichten oder Fabeln kommen in der Schulpraxis der Oberstufe selten vor. Wichtig ist auch der Autor, dessen vollständiger Name genannt wird. Falls die Lebensdaten vorliegen, kann man sie in Klammern ergänzen. Von weiteren biographischen Details ist abzuraten, auch klischeehafte Epochenmerkmale sollte man nicht nennen. Es folgt der Titel des Texts, gegebenenfalls mit Untertitel. Das Jahr der ersten Veröffentlichung ist wichtig, weil der Text vom Zeitpunkt des Erscheinens an von der Öffentlichkeit wahrgenommen wird. Sollten weitere Umstände der Veröffentlichung wichtig sein (etwa, wenn das Werk erst posthum erschien, nach dem Tod des Autors), werden sie ebenfalls knapp ausgeführt. Auch das Medium der Erstveröffentlichung ist von Bedeutung: Wurde der Text in einer Zeitschrift publiziert? In welcher Ausgabe? In welcher Nummer? Selbstverständlich will der Leser auch erfahren, worum es geht: Es genügt, die Handlung in einem Satz zu umreißen. Allerdings sollte im Anschluss die Deutungshypothese folgen, damit der Leser weiß, mit welchem Deutungsansatz die Textvorlage untersucht wird. Bei der Parabel lassen sich schon an dieser Stelle Bild- und Sachebene unterscheiden. Ob eine Überleitung notwendig ist, hängt davon ab, welche stilistischen Vorlieben der Prüfer hat - meist wird empfohlen, darauf zu verzichten.
Brot war knapp nach dem Krieg, Hunger allgegenwärtig, die Zeiten hart. Die äußere Not stellte viele vor eine schwere Prüfung ihres Inneren. Von einer solchen Prüfung erzählt Wolfgang Borchert in seiner Kurzgeschichte „Das Brot", veröffentlicht 13.11.1946 in der „Hamburger Freien Presse". Ein Ehemann belügt seine Ehefrau, nachdem diese entdeckt, dass er sich nachts am spärlichen Brotvorrat des Paares bedient. Borchert arbeitet dabei heraus, wie sich beide im Widerspruch zum offen Gesagten und zur Lüge durch ihr Handeln austauschen und näherkommen.
Strukturierte Inhaltsangabe

Dieser Textteil bietet eine kurze Strukturskizze im Präsens, die sich auf die Einteilung des Texts in Abschnitte stützt und auch wesentliche Strukturmerkmale des Texts herausarbeitet (Einstieg in medias res, Exposition; Wendepunkte; offenes Ende). Wichtig ist hier, zur Orientierung des Lesers zunächst anzugeben, wie viele Abschnitte unterschieden werden können. Nach der Reihe folgen nun die einzelnen Abschnitte. Sie sind zu benennen: „Im ersten Abschnitt...", „Der zweite Abschnitt...". Damit der Leser den Umfang der jeweiligen Abschnitte nachvollziehen kann, sollte man in Klammern Anfangs- und Schlusszeile angeben: „Im ersten Abschnitt (Z. 1-5)...". Abschnittsweise berichtet man nun, was geschieht und arbeitet die Bedeutung für den Handlungsgang heraus. In die strukturierte Inhaltsangabe sollten die Bauteile der Handlung erwähnt werden (Einstieg in medias res, Dialog) und ihre Funktion im Text dargestellt werden. Ferner finden hier Angaben zur Zeitbehandlung ihren Platz, gegebenfalls auch Ortswechsel und Zeitsprünge, aber auch auffällige Änderungen im Erzählverhalten.
Borcherts Kurzgeschichte lässt sich in drei Abschnitte einteilen. Sie beginnt mit einem Einstieg in medias res (Z. a-b): Eine Frau erwacht von einem Geräusch in der Küche auf und stellt fest, dass ihr Mann nicht mehr im Bett liegt und geht zur Küche. Hier setzt der zweite Abschnitt ein und führt die Handlung zum Wendepunkt: (Z. c-d): Sie erblickt ihren Mann, er sich offenbar ein Stück Brot abgeschnitten hat. Der Mann leugnet dies. Seine Ehefrau ist sich der Lüge bewusst, spricht sie aber in einer längeren Dialogsequenz (Z. e-f) nicht an. Nachdem die das Paar ins Bett zurückgekehrt ist, hört sie ihn erneut kauen. Der dritte Abschnitt ist durch einen Zeitsprung abgeteilt (Z. g-h): Am nächsten Abend legt die Frau aus Mitleid und unter dem Vorwand, sie könne das Brot nicht vertragen, eine ihr zustehende Brotscheibe auf den Teller ihres Mannes. Beide vermeiden zunächst den Blickkontakt, doch nach einer Weile, dies ist das offene Ende der Erzählung, setzt sich die Frau zu ihrem Mann an den Tisch.
Hauptteil

Erzählanalyse

Den Einstieg in den Hauptteil liefert die Erzählanalyse, die knapp die Erzählsituation darstellt: Wer erzählt? Wie steht er zur Handlung? Um welche Erzählsituation handelt es sich? Wie ist die Zuverlässigkeit des Erzählers zu bewerten? Welche Erzählhaltung dominiert? Welche Redeform wird eingesetzt?
„Das Brot" wird von einem personalen Erzähler entwickelt, der sich zweier Perspektivfiguren bedient; der Leser erfährt sowohl die Gedanken des Mannes als auch die seiner Ehefrau in erlebter Rede. Er taucht in die geschilderte Situation ein und verliert die Distanz zur Handlung.
Analyse und Interpretation

Im Hauptteil, der durch die intensive Texterschließung vorbereitet wird, ist entweder textsukzessive (vom Anfang zum Ende) oder aspektgebunden (erst die Raumgestaltung, dann die Zeitgestaltung etc.) vorzugehen. Es empfiehlt sich, die Ergebnisse stets auf die zentrale Deutungshypothese zu beziehen, damit der Leser dem Gang der Darstellung besser folgen kann. Ferner ist wichtig, dem Wortlaut des Texts zu folgen und die Befunde am Text zu belegen. Die Beobachtungen, die man am Text macht und nachvollziehbar belegt, müssen ergiebig ausgewertet werden. Dazu gehört die präzise Benennung der Stilmittel und Angaben zu ihrer Funktion. Damit die Einzelbefunde nicht im luftleeren Raum bleiben, muss der Interpret ihre Bedeutung für die Textstelle und den Gesamttext herauszuarbeiten (also das tun, was der Begriff Interpretation nahelegt).
Schon die ersten Sätze zeigen in ihrer atemlosen Kürze, welch beklemmende Situation sich im Verlauf der Handlung entwickeln wird. Die Protagonistin ist nicht namentlich eingeführt, sie bleibt eine „sie". Das verringert die Distanz des Lesers zur Hauptfigur. Ferner erlebt der Leser das erschreckte Aufwachen der Frau mit; ohne Umstände und weitere Einführung wirft ihn der Einstieg in die Mitte der Handlung: „Plötzlich" (Z. 1), das Modaladverb steht hier auffällig am Satzanfang, erwacht die Frau. Die anschließende Pause ermöglicht dem Leser, [...]
Schluss

Im Schluss soll zunächst überprüft werden, inwiefern die Eingangshypothese modifiziert werden könnte: Was wird außerdem noch gezeigt? Gibt es abweichende Lesarten? Außerdem kann dargelegt werden, inwiefern der Text in seine Zeit gehört (Epoche). Damit liegt nahe, dass man zusätzlich prüft, worin die Aktualität des Texts liegt. Der Umgang des Autors mit den Gattungsmerkmalen kann ebenfalls skizziert werden: Inwiefern handelt es sich um eine ganz charakteristische Parabel, inwiefern weicht die Kurzgeschichte vom Schema ab? Unbedingt zurückhalten sollte man sich mit Geschmacksurteilen und anderen Wertungen. Dennoch kann der Text kritisch bewertet werden: Erreicht er sein Ziel? Warum? Warum nicht? Insbesondere soll aber die Bedeutung des Texts für den Leser herausgearbeitet werden: die jeweils zentralen Aussagen, unter Umständen auch die im Text angelegten Hinweise zur Lektüre. Bei Parabel und Kurzgeschichte lässt sich oft zeigen, welches Weltbild entworfen wird. Handelt es sich um eine Kurzgeschichte, dann ist interessant, wie sich der Protagonist in dieser Welt bewegt, wie er auf sie reagiert und was daraus für den Leser folgt. Bei der Parabel sollte man nachweisen, welche Haltung oder welches Handeln sie dem Leser nahelegt.
In „Das Brot" geht es zwar auch um Lüge und verdeckte Kommunikation, allerdings steht die gestische Versöhnung im Vordergrund. Am Ende sitzen beide wieder an einem Tisch. Damit ermöglicht Borchert dem Leser einen Ausgleich zur vielfach gebrochenen Realität der Nachkriegszeit, zur gescheiterten Persönlichkeit der Trümmerliteratur. Aktuell ist der Text nach wie vor: Sprachlosigkeit muss noch nicht das Ende einer Beziehung bedeuten, wenn die Bereitschaft besteht, sich ohne Worte auf einander einzulassen. Die Kurzgeschichte erscheint als ein geeignetes Medium, diese Botschaft zu übermitteln: Der Alltagsbezug und die Kürze des Texts erleichtern es dem Leser, die Handlung nachzuvollziehen und auf sich wirken zu lassen. Allein das dialektale „man" in er Anrede wirkt heute befremdlich. „Das Brot" ist als Beziehungsstudie zu lesen - als Studie einer möglicherweise noch zu rettenden, aber durch äußere Umstände und den Mangel an Ehrlichkeit gefährdete Beziehung.
Beispiel: Wolfgang Borchert: „Die Katze war im Schnee erfroren"

Dieser Erwartungshorizont bietet keine vollständige Übersicht aller denkbaren Ergebnisse. Hier sind nur zentrale Ergebnisse versammelt, die zu einer schlüssigen Interpretation beitragen. Der Schwerpunkt liegt auf dem fachlichen Ertrag. Übergeordnete Kriterien sind nicht berücksichtigt: Belegtechnik, Stil, Sprache, Geschlossenheit und Argumentation. Überprüfen Sie nach der Erschließung des Texts an Ihrem Konzept, ob Sie zu vergleichbaren Ergebnissen gekommen wären! Der zu untersuchende Text ist hier zu finden.

Einleitung

Interpretation einer Kurzgeschichte: „Die Katze war im Schnee erfroren" von Wolfgang Borchert

Der Krieg kennt nur Opfer - denn auch die Täter sind Opfer.

Diese Mahnung formuliert Wolfgang Borchert

in seiner Kurzgeschichte „Die Katze war im Schnee erfroren",

die 1947 bei Rowohlt in Hamburg und Stuttgart erschien.

Sie entstammt dem Sammelband „An einem Dienstag".

Borchert zeigt darin, welches Leid leichthin befohlene Untaten bei den Opfern auslösen - und welche Folgen sie langfristig auch für die Täter haben.

Strukturierte Inhaltsangabe

Der Text beginnt mit einer Exposition, die Ort, Zeit und die handelnden Personen benennt.

Der erste Abschnitt spielt im Krieg. Der Erzähler schildert eine Szene in einem zerstörten Dorf; der Blick schwenkt hinüber von den wegziehenden Soldaten zu den Bewohnern des Dorfes zwischen ihren brennenden Häusern.

Der Abschnitt ist - wie die folgenden - ein Erzählbericht.

Es wird dehnend erzählt. Auch die Zeitgestaltung überträgt sich auf alle weiteren Abschnitte.

Ein Ortswechsel führt den Leser zu einem benachbarten Dorf, dem der Überfall noch bevorsteht.

Den dritten Abschnitt eröffnet ein weiterer Ortswechsel, der zugleich eine Rückblende bietet. Nun entsteht eine Szene im Quartier des Generalstabs. Ein Schlachtplan wird erstellt, der schließlich zum Überfall auf das erwähnte Dorf führt.

Ein Zeitsprung führt in den vierten Abschnitt.

„Männer" (Z. 23), wohl die Soldaten aus dem ersten Abschnitt, machen einen abendlichen Spaziergang. Offenbar können sie die Bilder ihrer Kriegserlebnisse nicht abschütteln.

Ein erneuter Ortswechsel kehrt im vierten Abschnitt zu einem der zerstörten Dörfer zurück. Kinder spielen mit Holz und Knochen.

Der Text endet pointiert: Er offenbart, dass es sich beim Trommelstab der Kinder um einen Katzenknochen handelt.

Erzählanalyse

Der Erzähler ist auktorial. Er kann erzählen, was an unterschiedlichen Orten und zu unterschiedlichen Zeiten geschieht.

Er beansprucht jedoch nicht, allwissend zu sein, was man daran erkennt, dass er nur berichtet, was „vielleicht" geschieht (Z. 16)

Die Unbestimmtheit im Ausdruck und die Einfachheit der Sprache lassen den Erzähler naiv wirken, was die Wirkung des Grauens noch verstärkt.

Zu diesem Eindruck tragen auch Anaphern und Aufzählungen bei.

Hauptteil

Borcherts Stil ist überwiegend parataktisch.

Ellipsen wie „Ganz weit ab" (Z. 22) lassen den Text wie eine mündliche Erzählung wirken.

Der Erzähler lässt die Szene zunächst friedlich erscheinen: Nicht näher bestimmte Männer gehen summend durch die Straßen eines Dorfs.

Erst nach und nach enthüllt der Erzähler, dass es sich um eine Kriegsszene handelt: Das Dorf steht in Flammen.

Die Formulierung „[d]er Schnee schrie" ist eine Personifikation, die das Grauen des mutmaßlich Vorgefallenen zum Ausdruck bringt.

Die Dorfbewohner betrachten Ikonen, die als „hölzerne Bilder" beschrieben werden. Die Austattung der Bilder „in gold und silber und blau" steht im Kontrast zur weiß-roten Wirklichkeit des Dorfs.

Im zweiten Dorf wird deutlich, dass die Bewohner und ihre Tiere den bevorstehenden Angriff bereits ahnen: Die Dörfler sehen einander an (vgl. Z. 15) und nicken einander zu (vgl. Z. 16), die „Tierre bums[en]" gegen die Stallwand" (Z. 16).

Die Wiederholung des Verbs „brannten" betont die Dauer und Bedeutung des Vorgangs.

Der Neologismus „mondhell" verstärkt die Wirkung des Bildes vom nächtlich daliegenden Schnee.

Die Farbe Weiß dient dabei als Kontrast zum Rot des Feuers und des Bluts.

Es handelt sich um eine Symbolfarbe - weiß ist die Farbe der Unschuld.

Im Hauptquartier fällt auf, wie beschaulich die Szene wirkt: Leicht wirken die Vorbereitungen zum Angriff - eine Linie wird gezogen, ein Anruf getätigt.

Umso brutaler wirkt im Gegensatz dazu die knapp geschilderte Zerstörung des Dorfs mit den „den frierenden schreienden Katzen im rosanen Schnee" (Z. 20).

Die äußere Ferne des Krieges steht im Zusammenhang mit der inneren Distanz der kahlköpfigen Feldherren zu der Zerstörung, die sie anrichten.

Der Gesang eines Mädchens, wohl eine Aufnahme, verschärft diesen Gegensatz noch.

Es liegt nahe, in den „Männern" der sich anschließenden Frühlingsszene Soldaten zu vermuten - vermutlich dieselben, die im ersten Abschnitt als Täter geschildert werden: Auch sie summen, auch sie sind auf der Straße unterwegs.

Das Rot der untergehenden Sonne ruft Erinnerungen an den Krieg und den „rosanen Schnee" (Z. 27) wach.

Der Erzähler betont in einer Vorausdeutung, dass sie diese Erinnerungen „nie wieder" loswerden.

Mit der Schilderung eines Kinderspiels kehrt der nächste Abschnitt ins „halb[e] Dorf" zurück, das der Krieg übriggelassen hat. Er zeigt die Folgen des Krieges im Kontrast zum Spiel der Dorfkinder.

Kinder spielen mit Kohle und Knochen - sie haben das Grauen nicht erlebt. Dennoch ist der Krieg allgegenwärtig: Im lautmalerisch geschilderten Trommelschlag, der an Beschuss erinnert, im Trommelschlegel und im verkohlten Holz.

Die Pointe, die den Trommelschlegel als Katzenknochen offenbart, ruft die Katzen aus dem ersten Abschnitt zurück: Sie sind das Symbol vergehender Zeit und zugleich eines unvergessenen Grauens.

Schluss

Borcherts Kurzgeschichte zeigt dreierlei: Zum einen wird deutlich, welche Zerstörungen der Krieg bei seinen Opfern hinterlässt. Zum anderen wird klar, dass auch die Täter traumatisiert sind. Zum dritten zeigt Borchert, wie ungerührt die Generalität die Zerstörung befiehlt.

Einfühlung in die traumatisierten Soldaten und die geschädigten Dorfbewohner weckt Mitgefühl; dieses Mitgefühl wirkt gegen Propaganda und macht den Leser unempfindlich gegen Kriegshetze.

Damit erweist sich Borchert als Pazifist. Die Schilderung der Kriegsgräuel dient vor allem dazu, neues Leid zu verhindern.

Borcherts Kurzgeschichte erschien 1947, der Krieg ist gerade zwei Jahre vergangen, Europa liegt in Trümmern. Borcherts Mahnung trifft auf ein Publikum, das einerseits nichts mehr wissen will vom Krieg, andererseits die Kriegsfolgen vor Augen hat.

Wie andere seiner Kurzgeschichten macht „Die Katze war im Schnee erfroren" mit wenigen Strichen, in knappen Worten und mit gellen Bildern klar, dass Krieg kein Militärtheater sondern blutige Realität ist - eine Wirklichkeit, die wir verhindern können.

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Wer Kurzprosa analysiert, kann dabei den allgemeinen Regeln der Prosaanalyse folgen. Jedoch hat das Medium, in dem der Text erschienen ist, eine größere Bedeutung als bei der Analyse von Novellen und Romanen - viele Formen sind zunächst mündlich überliefert, andere sind zunächst in Kalendern und Zeitschriften erschienen.

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Kurzprosa - Kurzgeschichten Anekdoten Parabeln

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Kurzprosa - Kurzgeschichten Anekdoten Parabeln

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Analyse von Kurzprosa - Kurzgeschichten, Anekdoten, Parabeln...

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Lernvideos zum Themenbereich Prosa (Fach Deutsch)

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Hier finden sie Lernvideos zum Themengebiet “Prosa”. Es geht z.B. um Erzählperspektiven, Inhaltsangaben oder Kurzgeschichten.

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Lerne Parabeln von Kafka verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

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Analyse von Kurzprosa auf den Punkt gebracht

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Analyse von Kurzprosa auf den Punkt gebracht

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Prosa | 3-Schritt Analyse von Kurzprosa

Hier findet ihr alles, wie mittels 3-Schritt Methode Kurzprosa analysiert wird und vieles mehr.

Erster Schritt: Formulierung eines ersten, vorläufigen Textverständnisses

Bereits das erste Lesen eines Textes hinterlässt bestimmte Eindrücke: Man hat eine Vorstellung von den Personen und ihren Beziehungen zueinander, von eventuellen Konflikten und ihren Ursachen, und man kann auch meistens ganz alleine sagen, ob einem der Text gefallen hat oder nicht. Diese ersten vagen Vorstellungen steuern das Textverständnis; daher ist es ratsam, sie sich bewusst zu machen und stichwortartig zu notieren.

Zweiter Schritt: Textanalyse

Das vorläufige Textverständnis kann durch eine genauere Untersuchung untermauert oder aber korrigiert werden. Man kann einen Erzähltext mit Hilfe der folgenden Fragen analysieren:

" Wer ist der Erzähler der Geschichte? Handelt es sich um eine Ich-Erzählung oder um eine Er-/Sie-Erzählung?

" Was ist das Thema des Textes und welches sind seine zentralen Motive?

" Welche Figuren kommen vor und in welcher Beziehung stehen sie zueinander?

" Wie sind Ort, Zeit, Milieu und Atmosphäre der Geschichte gestaltet?

" Was sind die entscheidenden Handlungen oder Ereignisse? Wie ist der Handlungsablauf?

" Wie ist die Erzählung aufgebaut? Gibt es z.B. einen unvermittelten Anfang und ein offenes Ende?

" Wie ist die Zeitstruktur der Erzählung beschaffen? Gibt es Rückblenden oder Vorausdeutungen? Wie sind verschiedene Zeitebenen miteinander verbunden, z.B. durch Assoziationen oder durch "Schnitt" wie im Film?

" Aus welcher Perspektive wird erzählt?

" Wie wird gesprochene Sprache und wie werden Gedanken einer Person wiedergegeben, z.B. durch direkte oder indirekte Rede, durch inneren Monolog oder erlebte Rede?

" Gibt es Besonderheiten in der Sprache, z.B. verschiedene Stilebenen, Metaphern und Vergleiche, Wiederholungen etc.)

Dritter Schritt: Zusammenhängende Darstellung

Wenn man eine zusammenhängende schriftliche Interpretation verfasst, nennt man einleitend Autor sowie Titel des untersuchten Textes und fasst dessen Inhalt möglichst knapp zusammen.
Im Hauptteil werden die Ergebnisse der Analyse dargestellt, die man anhand von Textstellen belegt. Dabei versucht man, die einzelnen Befunde in ihren Sinnzusammenhängen zu erklären: Was soll mit der gewählten Erzählperspektive bewirkt werden, welche Funktionen haben die Sprachbilder? etc.
Am Schluss kann man eine kurze Bewertung des Textes formulieren. In jedem Fall sollte die schriftliche Interpretation gründlich überarbeitet werden.

Quelle: Texte, Themen und Strukturen, Cornelsen 2007

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abiturerfolg.de | 3-Schritt Analyse von Kurzprosa im Deutschunterricht, Abitur, Klausur, Leistungskurs, Grundkurs

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Prosa | 3-Schritt Analyse von Kurzprosa Hier findet ihr alles, wie mittels 3-Schritt Methode Kurzprosa analysiert wird und vieles mehr. Erster Schritt: Formulierung eines ersten, vorläufigen Textverständnisses Bereits das erste Lesen eines Textes hinterlässt bestimmte Eindrücke: Man hat eine Vorstellung von den Personen und ihren Beziehungen zueinander, von eventuellen Konflikten und ihren Ursachen, und man kann auch meistens ganz alleine sagen, ob einem der Text gefallen hat oder nicht.

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Wichtige Inhalte in diesem Video

Eine Kurzgeschichte ist eine kurze literarische Erzählung. Wie die Interpretation einer Kurzgeschichte aussieht, erklären wir dir hier. Schau dir auch unser Video zu dem Thema an!

Was ist eine Kurzgeschichte?

Die Kurzgeschichte gehört zur Gattung der Kurz prosa , also der kurzen erzählenden Literatur. Du erkennst sie als erstes an ihrer Kürze, denn sie ist deutlich knapperals beispielsweise ein Roman . Meistens umfasst sie nur wenige Seiten.

Die kurzen Geschichten nennst du auch Short Stories, da sie im englischsprachigen Raum entstanden sind. In Deutschland wurde die Kurzgeschichte in der Nachkriegszeit beliebt. B ekannte Kurzgeschichten stammen etwa von Ernest Hemingway oder Wolfgang Borchert.

Kurzgeschichte Definition

Die Kurzgeschichte ist eine kurze Form der literarischen Erzählung. Sie wird oft unvermittelt eröffnet und auch beendet.

Die wichtigsten Merkmale der Kurzgeschichte

Eine Kurzgeschichte hat neben ihrer Kürze noch mehr Merkmale, an der du sie erkennen kannst:

Offener Einstieg: Die Geschichten haben oft keine Einleitung, sondern beginnen direkt im Geschehen.

Alltäglichkeit: Die Kurzgeschichte wirkt wie aus dem Alltag gegriffen.

Wenige Charaktere: Es gibt nur wenige Figuren, die oft nicht namentlich genannt werden.

Konflikt: Die Erzählung hat ein zentrales Thema, das zu einem Konflikt führt.

Pointe: Die Handlung nimmt häufig eine unerwartete Wendung (Wendepunkt).

Offenes Ende: Kurzgeschichten brechen oft unerwartet ab.

Wichtig: Eine Kurzgeschichte erfüllt nicht immer alle diese Kriterien. Sie sollen dir nur zur Orientierung dienen. Wenn du noch mehr zu den Merkmalen einer Kurzgeschichte erfahren willst, schau dir am besten gleich unser Video dazu an!

Wie interpretiert man eine Kurzgeschichte?

Wie bei jeder Interpretationnimmst du dir zuerst Zeit, die Erzählung zu analysieren. Du zerlegst sie also in ihre Einzelteile und untersuchst sie auf bestimmte Merkmale. Daraufhin kannst du mit der Interpretation der Kurzgeschichte beginnen: Du deutest die Ergebnisse aus deiner Analyse.

Interpretation Kurzgeschichte - Vorbereitung

Bevor du mit dem Schreiben beginnst, solltest du dir genügend Zeit für die Vorbereitung nehmen. Auf den ersten Blick wirkt die Sprache der Kurzgeschichte relativ einfach. Lass dich davon aber nicht täuschen, denn dahinter verbirgt sich oft ein tieferer Sinn.

Um dir das Verständnis zu erarbeiten, lies dir den Text also mehrmals gründlich durch. Dabei markierst du wichtige Stellen und machst dir Notizen. Um die Erzählung besser zu verstehen, kannst du dich an folgende Punkte halten:

Zeit: Gibt es Hinweise darauf, wann die Geschichte spielt? Was für einen Zeitraum umfasst sie (erzählte Zeit )? Gibt es Zeitsprünge?

Ort: Lässt sich erkennen, wo die Erzählung stattfindet? Hat der Ort eine Bedeutung für die Handlung?

Figuren: Welche Figuren gibt es und in welchen Situationen befinden sie sich? In welchem Verhältnis stehen sie zueinander? Gibt es Einblicke in ihre Gedanken und Gefühle?

Handlung: Wird ein Konflikt geschildert? Gibt es einen Wendepunkt? Auf welches übergeordnete Thema verweist die Handlung?

Sprache: Welche Sprache verwendet der Autor? Gibt es bestimmte Schlüsselwörter, die immer wieder vorkommen? Welche sprachlichen Auffälligkeiten findest du?

Interpretation Kurzgeschichte - Aufbau

Um deine Vorbereitung abzuschließen, erstellst du eine vorläufige Eine Mustergliederung findest du in diesem Gliederung für deine Interpretation. Sie wird dir helfen, beim Schreiben die Orientierung zu behalten. Beitrag unter „Aufbau".

Interpretation Kurzgeschichte - Einleitung

In der Einleitung nennst du deinem Leser in wenigen Sätzen alle wichtigen Informationen, die er zum Text wissen muss:

Titel: Wie heißt die Erzählung?

Autor: Wer hat die Geschichte geschrieben?

Entstehungszeitpunkt: Wann wurde die Geschichte geschrieben oder veröffentlicht?

Thema: Welches Problem oder Thema liegt der Handlung zugrunde?

Deutungshypothese: Was ist die Kernaussage der Kurzgeschichte?

Kurzgeschichte Interpretation - Beispiel Einleitung: Wolfgang Borcherts Kurzgeschichte „Die Küchenuhr" stammt aus der unmittelbaren Nachkriegszeit des 2. Weltkriegs. Sie erschien am 27. August 1947 in der Hamburger Allgemeinen Zeitung. Der Protagonist, ein junger Mann, erzählt einer Gruppe fremder Menschen von seiner Küchenuhr und der Geschichte, die dahinter steht. Die Erzählung thematisiert die furchtbaren Erfahrungen, die viele Menschen im Krieg gemacht haben. Die Küchenuhr ist ein Symbol für die Zerstörung, aber auch für die Hoffnung.

Interpretation Kurzgeschichte - Hauptteil

Der Hauptteil deiner Kurzgeschichten-Interpretation besteht aus drei Abschnitten: Inhaltsangabe , Deutungshypothese und Analyse mit Interpretation.

Inhaltsangabe

Zuerst fasst du den Inhalt der Kurzgeschichte in deinen eigenen Worten knapp zusammen. Du stellst die Figuren vor und gibst die Handlung in chronologischer Reihenfolge wieder, also in der Reihenfolge, in der sie passiert ist. Beschränke dich dabei auf die wichtigsten Aspekte.

Deutungshypothese

Anschließend erklärst du, was deiner Ansicht nach die Kernaussage der Kurzgeschichte sein könnte. Was könnte die Intention des Autors sein, also die Absicht, mit der er die Erzählung geschrieben hat? Diese Behauptung begründest du mit den Ergebnissen deiner Analyse und mit Zitaten aus dem Text.
Kurzgeschichte Interpretation - Beispiel Deutungshypothese: „Die Küchenuhr" von Wolfgang Borchert ist ein typischer Vertreter der Trümmerliteratur. Die Kurzgeschichte behandeltdas Schicksal von Menschen, die durch den Krieg traumatisiert wurden.

Interpretation

Die Interpretation ist eng mit der Analyse der Kurzgeschichte verzahnt. Das heißt, du zerlegst die Geschichte in ihre Einzelteile und überlegst dann, was sie bedeuten könnten. Meistens erfolgt beides im gleichen Arbeitsschritt. Mit der Interpretation willst du deine Deutungshypothese belegen. Dabei kannst du so vorgehen:

1. Analyse des Inhalts + Interpretation

Figuren: Charakterisiere die Figuren und erkläre ihr Verhältnis zueinander.

Raum und Zeit: Ist erkennbar, wann und wo die Geschichte spielt?

Aufbau: In welche Abschnitte lässt sich die Handlung einteilen? Wie sind Einstieg und Ende gestaltet?

2. Analyse der Form + Interpretation

: Erkläre, ob es sich um einen Erzählperspektive auktorialen / personalen / neutralen Erzähler handelt. Ist es ein Ich-Erzähler oder ein Er- / Sie-Erzähler? Ist er Teil der Handlung?

Erzählebenen: Gibt es verschiedene Ebenen in der Erzählung, z. B. eine „Geschichte in der Geschichte"?

Zeit: Wird chronologisch erzählt oder gibt es z. B. Rückblenden?

3. Analyse der Sprache + Interpretation

Sprachstil: Wie spricht der Erzähler? Welche Sprache zeichnet die Figurenrede aus? Wie ist der Satzbau ?

rhetorische Mittel : Welche Stilmittel verwendet der Autor, um seinen Text zu gestalten?

Schlüsselwörter: Welche Wörter kommen immer wieder vor? Welche Bedeutung haben sie?

4. Kontext

Historischer Kontext: Wann und wo ist die Geschichte entstanden? Erkennst du Elemente der Entstehungszeit?

Merkmale der Epoche: Weist die Erzählung bestimmte Epochenmerkmale auf?

Behandeln andere Werke dasselbe Thema oder nutzen eine ähnliche Sprache?

5. Abschließende Deutung

Gesamtbild: Ergeben die gesammelten Eindrücke ein stimmiges Bild?

Aussageabsicht: Lässt sich daraus eine Botschaft ableiten?

Wichtig: Nicht immer musst du in der Interpretation einer Kurzgeschichte auf alle Aspekte eingehen, die hier vorgeschlagen werden. Achte deshalb auf deine Aufgabenstellung.

Interpretation Kurzgeschichte - Schluss

Abschließend fasst du die Erkenntnisse aus deiner Interpretation in einem Fazit zusammen. Du beantwortest, ob sich deine Deutungshypothese bestätigt hat oder nicht. Außerdem kannst du überlegen, welche Aussage die Kurzgeschichte vermittelt und wie sich diese Botschaft heute verstehen lässt. Du kannst auch deine eigene Meinung zum Text deutlich machen.
Interpretation Kurzgeschichte - Beispiel Schluss: Die Küchenuhr in der gleichnamigen Kurzgeschichte ist ein Symbol für die Thematik der Zerstörung nach dem Krieg. Sie steht einerseits für die großen Verluste, andererseits für die Sehnsucht nach Normalität. Die Erzählung ist ein Mahnmal für die Grausamkeit des Krieges, die sich niemals wiederholen sollte. Eindrücklich vermittelt sie die Situation, in der sich viele Menschen nach Kriegsende befanden.

Interpretation Kurzgeschichte - Tipps

Interpretationen von Kurzgeschichten kommen in Deutsch von der 9. Klasse bis zum Abitur immer wieder vor. Unsere Tipps helfen dir dabei:

Belege deine Aussagen mit Zitaten und Verweisen auf den Text.

Orientiere dich bei deiner Interpretation an der Aufgabenstellung.

Schreibe im Präsens (Gegenwart) und verwende eine sachliche Sprache.

Zähle nie einfach nur die Ergebnisse deiner Analyse auf, sondern interpretiere sie immer im nächsten Schritt.

Ein wichtiges Element bei der Interpretation von Kurzgeschichten ist die Erzählperspektive. Wenn du dich dabei noch nicht sicher fühlst, schau dir am besten gleich unser Video zu dem Thema an!

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Interpretation Kurzgeschichte: Merkmale ✅ Deutungshypothese ✅ Tipps und Beispiele ✅ mit kostenlosem Video

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Inhaltsangabe schreiben

Verwendung

Inhaltsangaben oder Zusammenfassungen werden für Texte oder Filme verwendet. Die simpelste Form der Inhaltsangabe ist ein Inhaltsverzeichnis.

Definition

Eine Inhaltsangabe konzentriert sich auf das Wichtigste und Wesentliche des Textes und fasst daher die Inhalte des Textes zusammen.

Grundgerüst und Bestandteile

Hauptteil

Ausgangssituation

Zeitlicher Ablauf der Handlung

Gründe und Ziele der handelnden Personen (Wer, Was, Wo, Wann, Warum)

Wichtigsten Ereignisse - aber beschränkt sich auf das Wesentliche!

Schluss

Hauptaussage des Textes

Absicht des Autor

Checkliste für eine gute Inhaltsangabe

1. Inhalt

Reihenfolge

Reihenfolge der Handlung einhalten

Beispiel: zuerst ...., danach ...., daraufhin ...

Fokussierung

Überflüssiges weglassen; auf das Wesentliche konzentrieren
Beispiel: aus ‚Es war ein kalter, ungemütlicher und außergewöhnlich dunkler Tag im Herbst des Jahres' wird ‚Es ist Herbst'.

sachlicher, neutraler Stil

keine Ausschmückung oder Umgangssprache
Beispiel: aus ‚Sie ist fürchterlich müde' wird ‚Sie ist müde'

Indirekte Rede
keine !!! wörtliche Rede
Beispiel: aus ‚Ich sagte: „Ich bin hundemüde" ‚ wird ‚Sie sagt, sie sei sehr müde'

Zitate

keine Zitate

keine Passagen übernehmen

eigene Worte verwenden

2. Zeit

Präsens (Gegenwart)

Beispiel: aus: ‚Sie schlief in einer Hütte' wird ‚Sie schläft in einer Hütte'

3. Person

3. Person (er / sie / ...)

Beispiel: aus ‚Ich fuhr mit dem Fahrrad' wird ‚Sie fährt mit dem Fahrrad'

Beispiel Inhaltsangabe
Beispielseinleitung Jurassic Park, ist ein Abenteuerfilm von Steven Spielberg aus dem Jahr 1993. Der Film handelt von einem reichen Unternehmer, der auf einer einsamen Insel einen Erlebnispark eröffnet und einen echten Dinosaurier züchtet. Als er den Dinosaurier einem Wissenschaftler, dessen Freundin und Enkel präsentiert, brechen die Monster aus und es beginnt eine spannende Jagd.
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Deutsch: Inhaltsangabe schreiben - Aufbau & Struktur + Übungen

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Inhaltsangabe schreiben Inhaltsangaben oder Zusammenfassungen werden für Texte oder Filme verwendet. Die simpelste Form der Inhaltsangabe ist ein Inhaltsverzeichnis. Eine Inhaltsangabe konzentriert sich auf das Wichtigste und Wesentliche des Textes und fasst daher die Inhalte des Textes zusammen.

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Kurzgeschichten analysieren ✓ verstehen, lernen, üben - Merkmale von Kurzgeschichten, Struktur einer Analyse - mit Beispielformulierungen

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Wie schreibe ich eine Interpretation?

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Lernvideo * Merkmale von Kurzgeschichten

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Lernvideo * Merkmale von Kurzgeschichten

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Kurzgeschichte - einfach erklärt

Eine Kurzgeschichte ist eine weitverbreitete Form in der Literatur. Doch was genau ist eine Kurzgeschichte?

Laut Definition handelt es sich bei einer Kurzgeschichte um eine knappe Erzählung, die eine Momentaufnahme beschreibt. Oft ist diese Momentaufnahme eine wichtige Episode aus dem Alltagsleben eines oder mehrerer Menschen.

Kurzgeschichte - Ursprung

Die Kurzgeschichte entwickelte sich nach dem Zweiten Weltkrieg zu einer eigenständigen Textsorte im Rahmen der sogenannten Trümmerliteratur. Autorinnen und Autoren schätzten an ihr, dass sie sich schneller als ein schreiben ließ. Außerdem benötigte sie im Vergleich zu langen Publikationen wenig Papier. Als Vorbild der Kurzgeschichte diente die amerikanische Short Story.

Kurzgeschichte - typische Merkmale

Eine Kurzgeschichte zeichnet sich nicht nur dadurch aus, dass sie knapp erzählt ist und eine Momentaufnahme beschreibt. Auch an vielen anderen Merkmalen lässt sich eine Kurzgeschichte gut erkennen.

Kurzgeschichte - bekannte Verfasserinnen und Verfasser

Kurzgeschichte - Beispiel: Das Brot (W. Borchert)

Anhand der wichtigsten Merkmale einer Kurzgeschichte wird im Folgenden die Kurzgeschichte Das Brot von Wolfgang Borchert untersucht:

Geringer Umfang und kurze Erzählzeit:
Die Kurzgeschichte Das Brot von Wolfgang Borchert beschränkt sich auf einen kurzen Ausschnitt aus dem Leben eines Ehepaars während der Hungerjahre nach dem Krieg. Die Handlung ist auf das Notwendigste verkürzt.

Alltägliche Momentaufnahme als zentrales Thema:
Borchert zeigt eine kurze Momentaufnahme in der Beziehung eines Ehepaars. Weil der Mann Hunger leidet, schneidet er nachts eine Scheibe des streng rationierten Brots ab und wird dabei von seiner Ehefrau ertappt. Wie auch in anderen Kurzgeschichten ist das Alltagsgeschehen für die Figuren von besonderer Bedeutung: Das Brot und die Verteilung des Brots ist in der Nachkriegszeit lebenswichtig.

Nur ein Handlungsstrang:
Auch diese Kurzgeschichte beschränkt sich - anders als ein Roman - auf nur einen Handlungsstrang.

Keine ausführlichen Informationen zum Ort der Handlung oder zu den Figuren:
In Borcherts Kurzgeschichte erfahren die Lesenden nur, dass sich die Handlung in einer Wohnung abspielt. Dabei werden Schlafzimmer und Küche als Schauplätze genannt. Über die dargestellten Figuren wird bekannt, dass es sich um einen Mann und eine Frau handelt, die seit 39 Jahren verheiratet sind.

Wenige handelnde Personen:
Nur der Ehemann und die Ehefrau treten als handelnde Personen auf.

Unmittelbarer Einstieg:
Die Kurzgeschichte beginnt zum Beispiel so: Plötzlich wachte sie auf. Es war halb drei. Sie überlegte, warum sie aufgewacht war. Ach so! In der Küche hatte jemand einen Stuhl gestoßen. Die Lesenden werden also schlagartig in eine Situation versetzt.

Mehrdeutigkeit:
Als die Frau in der Küche ihren Mann ertappt, reagiert sie so: „Ich habe auch was gehört. Aber es war wohl nichts." Sie stellte den Teller vom Tisch und schnippte die Krümel von der Decke. Obwohl die Frau genau weiß, was ihr Mann getan hat, will sie ihn vor einer Blamage beschützen. Das wird durch das physische Wegstellen des Tellers symbolisiert, durch das sie den Beweis vernichten will.

Innerer Monolog:
Auch diese Geschichte nutzt den inneren Monolog als Stilmittel. Sie hob die Hand zum Lichtschalter. Ich muss das Licht jetzt ausmachen, sonst muss ich nach dem Teller sehen, dachte sie. Ich darf doch nicht nach dem Teller sehen.

Alltagssprache:
Wie auch in anderen Kurzgeschichten ist die Sprache nüchtern und schlicht. Eine einfache Wortwahl und kurze Sätze machen sie leicht verständlich.
Als sie im Bett lagen, sagte sie: „Ja, Wind war schon die ganze Nacht. Es war wohl die Dachrinne." - „Ja, ich dachte, es wäre in der Küche. Es war wohl die Dachrinne." Er sagte das, als ob er schon halb im Schlaf wäre. Aber sie merkte, wie unecht seine Stimme klang, wenn er log.

Zielstrebiger Handlungsverlauf zu einem Höhe- oder Wendepunkt:
In Borcherts Geschichte legt die Frau am nächsten Abend ihrem Mann eine zusätzliche Scheibe ihres Brots auf den Teller und behauptet, es nicht gut zu vertragen. Dieser Wendepunkt liefert neue, für die Deutung der gesamten Handlung wichtige Informationen. So erfahren die Lesenden, dass die Frau aus Liebe zu ihrem Mann bereit ist, auf ihr Brot zu verzichten.

Offener Schluss:
Die Geschichte endet damit, dass sich die Frau zu ihrem Mann an den Tisch setzt. Was danach passiert, bleibt offen. Die Lesenden sind aufgefordert, sich das Ende der Geschichte selbst auszudenken. Nimmt der Mann das Brot an?

Häufig gestellte Fragen zum Thema Merkmale einer Kurzgeschichte

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Merkmale einer Kurzgeschichte | sofatutor.com

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Merkmale einer Kurzgeschichte - Einfach erklärt anhand von sofatutor-Videos. Prüfe dein Wissen anschließend mit Arbeitsblättern und Übungen.

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In diesem Lernvideo erfährst du anhand eines konkreten Beispiels, wie du eine Kurzgeschichte analysieren kannst.

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musstewissen - Youtube

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Kurzgeschichte: Merkmale & einfache Erklärung schnell zusammengefasst

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Lernvideo - Interpretation von KG in 3 Minuten

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Lernvideo - Interpretation von KG in 3 Minuten

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Kurzgeschichten in drei Minuten - Ein Erklärvideo von Bob Blume

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In diesem Video der Reihe "In drei Minuten..." widme ich mich den Kurzgeschichten. Hier gibt es Blogbeiträge, die dir helfen können: Aspekte der Analyse von Kurzprosa: https://bobblume.de/2018/09/22/unterricht-aspekte-der-analyse-von-kurzgeschichten/

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Die Gattung der Kurzgeschichte entsteht als Short Story in den Vereinigten Staaten im 19. Jahrhundert. Sie findet nach dem Zweiten Weltkrieg auch in Deutschland große Verbreitung. Eine Kurzgeschichte ist eine kurze und leicht überschaubare Erzählform in Prosa. Ihr Umfang schwankt in der Regel zwischen einer Seite und drei Seiten, kann aber allerdings auch länger sein.

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Kurzgeschichte - Merkmale und Analyse - Videos und Übungen

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Was ist eine Kurzgeschichte?

Die Kurzgeschichte ist eine literarische Form der Prosa, die sich in Deutschland erst nach dem Zweiten Weltkrieg etablierte. Bei dem Begriff Kurzgeschichte handelt es sich um eine Übersetzung aus dem Amerikanischen. Die sogenannten short stories gab es in den USA seit dem Ende des 19. Jahrhundert. Die Autoren der Nachkriegszeit nutzten die Form der short story und schufen eine neue Literaturgattung in Deutschland.

Die Kurzgeschichte war eine sehr beliebte Gattung der Nachkriegszeit. Die literarische Epoche der Trümmerliteratur, die oft als literarische „Stunde Null" bezeichnet wird, bediente sich der Form und Struktur der Kurzgeschichte, um die allgemeine Lebenswirklichkeit in Deutschland nach 1945 zu publizieren. Die Merkmale der Kurzgeschichte boten viele Vorteile für die Nachkriegszeit - in einer Zeit, in der das Papier rationiert wurde und das Veröffentlichen von langen Texten oder Romanen lange Zeit beanspruchte, war die Publikation von Kurzgeschichten viel leichter und eine gute Alternative. Wichtige deutschsprachige Autoren von Kurzgeschichten sind Wolfgang Borchert, Gabriele Wohmann, E.T.A. Hoffmann und Franz Kafka.

Merkmale der Kurzgeschichte

Wie die Bezeichnung der Textform verrät, kennzeichnen sich Kurzgeschichten besonders durch ihre Kürze. Obwohl die Kurzgeschichten in Form und Darstellungsweise variieren, kann man typische Merkmale feststellen. Wichtige Gemeinsamkeiten zwischen den meisten Kurzgeschichten ist die thematische Konzentration auf ein Geschehen im menschlichen Leben und die Alltäglichkeit von Thematik und Sprache.

Zum Inhalt von Kurzgeschichten

Die Autoren der Nachkriegszeit nutzten die Kurzgeschichte, um die alltäglichen Situationen der Nachkriegszeit aufzuzeigen. Neuere Kurzgeschichten thematisieren ebenfalls alltägliche Situationen, die sich aber nicht nur auf die Vergangenheit beschränken. Sie sind meist konfliktreich und zeigen Krisensituationen auf.

In Kurzgeschichten treten meist nur wenige Personen auf. Bei diesen handelt es sich meist um Durchschnittsmenschen, die mit den alltäglichen Problemen des Lebens konfrontiert werden. Es sind nie Helden oder Personen mit herausragenden Eigenschaften. Die Personen werden nicht genau beschrieben. Vielmehr erfährt man erst durch den Handlungsablauf grobe Einzelheiten zu den Personen. Meist stehen die Menschen an einem Wendepunkt ihres Lebens, an dem das Glück oder das Unglück umschlägt und sich Situation schlagartig ändert. Dieses Merkmal wird als Peripetie bezeichnet. Sie zählt zu den wichtigsten Merkmalen einer Kurzgeschichte.

Das Geschehen erstreckt sich über einen sehr kurzen Zeitraum. Die erzählte Zeit umfasst meist nur wenige Minuten bis Stunden. Daher findet selten ein Ortswechsel statt.

Zur Form und Sprache von Kurzgeschichten

Ein Beispiel für eine sehr bekannte Kurzgeschichte ist „Ein netter Kerl" von Gabriele Wohmann aus dem Jahr 1978. Sie handelt von einer Familienkrise, die durch Kommunikationsprobleme entsteht. Die Kurzgeschichte ist eine Momentaufnahme: Die Familie sitzt am Tisch und äußert sich negativ über den Freund der Tochter, der bei ihnen zum Abendessen eingeladen war. Sie beginnt folgendermaßen:
„Ich habe ja so wahnsinnig gelacht, rief Nanni. Genau wie du ihn beschrieben hast, entsetzlich. Furchtbar fett für sein Alter, sagte die Mutter. Er sollte vielleicht Diät essen. Übrigens, Rita, weißt du, ob er ganz gesund ist?"
Man erkennt, dass diese Kurzgeschichte sowie die meisten anderen Kurzgeschichten keine Einleitung hat. Der unvermittelte Anfang und der offene Schluss zählen zu den wichtigsten Merkmalen der Kurzgeschichte und sollen den Leser dazu anregen, über das Geschehen nachzudenken.

Auch die sprachlichen Merkmale der Kurzgeschichte werden anhand der kurzen Einleitung der Kurzgeschichte „Ein netter Kerl" gut deutlich. Kurzgeschichten sind in einem einfachen Sprachstil verfasst und sind sehr nah an der Alltagssprache. Auch umgangssprachliche Ausdrücke prägen oft die Figurenrede.

Trotz der sprachlichen Einfachheit sind Kurzgeschichten inhaltlich stark verdichtet. Durch die Verwendung von Metaphern, Symbolen und Andeutungen und anderen sprachlichen Mitteln, wird Mehrdeutigkeit der Geschichte erreicht: Die alltäglichen Situationen verweisen auf komplexere Probleme, die die Leserschaft erschließen und reflektieren soll.

Die Erzählperspektive ist meist personal oder in der Ich-Form. Häufig findet ein Wechsel zwischen Erzählerbericht und Figurenrede statt.

Wie analysiere ich eine Kurzgeschichte?

Für die Analyse einer Kurzgeschichte ist eine Schreibvorbereitung besonders wichtig. Du solltest die Kurzgeschichte mehrmals gelesen haben und gut kennen. Halte zunächst deinen Eindruck, deine Vorstellungen und Fragen zur Kurzgeschichte fest. Folgende Fragen könnten dir dabei behilflich sein:

Welchen Eindruck hast du über die Figuren, den Ort, das Geschehen?

Welchen Eindruck hast du vom Text?

Welche Fragen bleiben offen?

Welche Vorstellung hast du von dem Konflikt und den Beziehungen der Personen?

Der nächste Schritt besteht darin, einen Schreibplan zu erstellen. Dieser hilft dir beim Gliedern deiner Analyse. In deinem Schreibplan solltest du in Stichpunkten auf die Besonderheiten der Kurzgeschichte eingehen. Die Untersuchung folgender Merkmale gehört in eine Textanalyse:

Erzähler & Erzählperspektive

Thema, Handlung, Handlungsablauf

Figuren, Ort, Zeit

Gibt es einen Wendepunkt?

Gibt es Besonderheiten in der Sprache?

Welche rhetorischen Stilmittel werden verwendet?

Anschließend beginnst du mit dem Schreiben deiner Analyse. Eine Analyse ist in Einleitung, Hauptteil und Schluss gegliedert:

Die Einleitung nennt Titel, Autor, Entstehungsdatum, Thema und Textsorte und enthält somit die wichtigsten Angaben zum vorliegenden Text.

Im Hauptteil folgt die eigentliche Analyse. Nach einer kurzen Wiedergabe des Inhalts mit eigenen Worten folgt die Analyse der inhaltlichen, formalen und sprachlichen Struktur des Textes. Besonders wichtig ist, dass du deine Aussagen mit Textstellen belegst.

Der Schluss fasst die Erkenntnisse der Textanalyse zusammen und geht auf die Intention des Autors und die Überzeugungskraft des Textes ein. Der Schluss bietet Raum für deine eigene Meinung: Überzeugt dich der Text? Welche Fragen bleiben offen? Welche Pointe liest du heraus?

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Kurzgeschichten Merkmale - Lerne die Textsorte kennen! | sofatutor.com

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Die Kurzgeschichte ist eine literarische Form der Prosa, die sich in Deutschland erst nach dem Zweiten Weltkrieg etablierte. Bei dem Begriff Kurzgeschichte handelt es sich um eine Übersetzung aus dem Amerikanischen. Die sogenannten short stories gab es in den USA seit dem Ende des 19. Jahrhundert.

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https://ivi-education.de/video/unterschied-thema-und-inhalt/

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Schon mal das Thema verfehlt? Oder die Lehrkraft erzählt etwas von einem Thema, das in dem Text vorkommt oder erarbeitet werden soll. In diesem Video erkläre ich euch, was ein Thema ist und den Unterschied zum Inhalt. Sehr wichtig ab Klasse 7 bis zum Abitur.

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Unterschied zwischen Thema und Inhalt - Ein Erklärvideo von Sebastian Arnold auf ivi-education.de

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Schon mal das Thema verfehlt? Oder die Lehrkraft erzählt etwas von einem Thema, das in dem Text vorkommt oder erarbeitet werden soll. In diesem Video erkläre ich euch, was ein Thema ist und den Unterschied zum Inhalt. Sehr wichtig ab Klasse 7 bis zum Abitur.

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