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Attività in micro-gruppi: scrivere il codice utile a disegnare un’elica a quattro pale, secondo il modello disegnato nella figura qui sotto (ogni pala è uno “spicchio” di cerchio)

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Passaggio alla “circonferenza” come “poligono regolare” con 360 lati

Discussione: “cosa succede se utilizziamo lati lunghi 1 pixel e giriamo di 1 grado ma la ripetizione avviene un numero di volte inferiore a 360?”

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confrontare le linee di codice scritte per il “quadrato” con quelle per il “triangolo equilatero” e per il “pentagono regolare” cercando di estrapolare quale legame deve sussistere tra il numero delle ripetizioni e l’ampiezza in gradi da utilizzare nel comando “gira”

verificare (o correggere) la propria congettura scrivendo il codice per tracciare altri poligoni regolari: esagono, decagono, dodecagono… icosagono (20 lati)

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scrivere le istruzioni (utilizzando il blocco “ripeti”) per disegnare un quadrato

modificare in modo opportuno il codice scritto per il quadrato, al fine di ottenere quello utile a tracciare un triangolo equilatero

modificare in modo opportuno il codice scritto per il quadrato, al fine di ottenere quello utile a tracciare un pentagono regolare

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Aula con LIM
Studenti con tablet o notebook o smartphone
Pannello di lavoro: Code.org - Corso rapido in 20 h - Lezione 5 - Esercizio 10

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(manca una pala ma... è bella:)

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Gruppo EDO alle prese con l'ELICA a 4 pale

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Gruppo EDO alle prese con l'ELICA a 4 pale