# data[].attributes.headline
Dr. Fatih ORTAAKARSU_MARMARİS BİLİM VE SANAT MERKEZİ

# data[].attributes.subject
Dr. Fatih ORTAAKARSU_MARMARİS BİLİM VE SANAT MERKEZİ

# data[].attributes.body
Projemiz, gerek çevre duyarlılığı ve sosyal zeka gerekse dijital yetkinlikler ve el becerileri konusunda öğrencilerimizi geliştiren doğa dostu bir proje oldu. Öğrencilerimizin yurtiçinden ve yurtdışından diğer öğrencilerle iletişim kurması öğrencilerimize paha biçilmez bir deneyim kazandırdı.

# data[].attributes.body
Çocuklar projemizi anime karakterler oluşturup, oyuncakların görsellerini seslendirerek değerlendirmelerini yaptılar.

# data[].attributes.headline
Orhangazi İlkokulu -Şeyma Ahmetefendi (Sakarya)

# data[].attributes.subject
Orhangazi İlkokulu -Şeyma Ahmetefendi (Sakarya)

# data[].attributes.body
Sene Sonu Proje Sergi Sonrası veli Değerlendirme

# data[].attributes.body
Proje sonu öğrencilerimden değerlendirme yapmalarını istedim. Çocuklarda projeyle ilgili akıllarında kalan neler varsa anlattılar. En çok sevdikleri tarafı doğa da olmak ve aileleriyle yeni oyuncaklar yapmak olduğu görüldü.

# data[].attributes.headline
 Nunu Sarjveladze. Georgia. LEPL SAMTREDIA MUNICIPALITY VILLAGE KORMAGHALI PUBLIC SCHOOL

# data[].attributes.subject
 Nunu Sarjveladze. Georgia. LEPL SAMTREDIA MUNICIPALITY VILLAGE KORMAGHALI PUBLIC SCHOOL

# data[].attributes.body
For a parent, making toys from natural materials is much more than just buying a thing — it is an investment in the emotional and intellectual development of their child. Here is how a conscious parent evaluates this process: 1. Safety and a sense of “cleanliness” Safety is the first priority for a parent. When a toy is made from wood, wool or food products (for example, dough for gingerbread men), the parent knows for sure: the toy does not contain toxic dyes or harmful plastic (BPA). The child can touch it, smell it and sometimes even “taste” it without any risk. 2. “Discovering” the child’s abilities During the process, the parent observes how the child copes with challenges. This is a kind of diagnostics: Motor skills: How well does the child do small details? Imagination: What strange and interesting decisions does the child make? For the parent, this is a moment when he gets to know his child from a new angle and is proud of his talents. 3. Quality Time Modern parents often feel guilty (Mom/Dad Guilt) for devoting less time to their child due to work. Creating a homemade toy is a joint ritual. The parent appreciates this as a “revived relationship”, where phones and screens take a back seat and only the common task remains. 4. Thrift and resource management For a wise parent, this is also a lesson in economics: it shows the child that it is not necessary to spend a lot of money to get a high-value item. The “second life” of the material is appreciated (for example, creating a beautiful Christmas tree from a branch found in the forest). Process dynamics: parent and child What the parent feels What the parent sees in the child Peace: Working with natural material is therapeutic. Concentration: the child is engaged and not attached to a gadget. Satisfaction: I am teaching my child a useful skill. Joy: the child is happy with the result of his own work. Nostalgia: his own childhood is remembered. Growth: the child becomes more confident. The parent's main assessment: this is not “just a toy”, it is a product of joint creativity, which leaves a feeling of coziness and authenticity in the home.

# data[].attributes.headline
 Nunu Sarjveladze. Georgia. LEPL SAMTREDIA MUNICIPALITY VILLAGE KORMAGHALI PUBLIC SCHOOL

# data[].attributes.subject
 Nunu Sarjveladze. Georgia. LEPL SAMTREDIA MUNICIPALITY VILLAGE KORMAGHALI PUBLIC SCHOOL

# data[].attributes.body
Working with natural materials and creating things with your own hands is much more than just “fun”. It is a process that has a great impact on the development of a child, his emotional state and his relationship with the environment. Working with natural materials and creating things with your own hands is much more than just “fun”. It is a process that has a great impact on the development of a child, his emotional state and his relationship with the environment.

Here's why handmade items (trees, gingerbread men, etc.) are much more valuable than ready-made products bought in a store:

1. Sensory development and “living” material

Most store-bought toys are made of plastic, which is uniform, cold and often lifeless. Natural materials (wood, wool, fir cones, dough) give the child a completely different experience:

Texture: The child touches a rough cone, soft wool or loose dough, which develops fine motor skills.

Scent: Gingerbread men smell like real cinnamon and ginger. This smell lingers in the memory and even years later evokes a feeling of “childhood and home.”

2. Creative freedom vs. standard

A toy bought in a store is already a finished form — it has a specific color, shape, and function.

Imagination: When a child makes a Christmas tree or decorates a man himself, he himself is a “designer.” There is no mistake here — every man is unique, just like the child himself.

Process, not result: The main thing for a child is not how “perfect” the toy looks, but the fact that he was able to do it himself.

3. Psychological connection and self-esteem

A thing created by a child is “alive” for him.

Attachment: A purchased thing is easily replaceable. If a homemade gingerbread man breaks, this is a small tragedy, because the child’s energy and time have been invested in it.

Self-confidence: When a child sees his work in a place of honor on the Christmas tree, he has the feeling: “I did it, I make the world beautiful.” This is the best way to increase self-esteem.

4. Ecological awareness and tradition

By using natural materials, the child learns to respect nature:

He realizes that a toy can be created from what he finds in the forest or in the kitchen.

This teaches him sustainability — that not everything is garbage and that it is not necessary to buy everything.

Comparison: Handmade vs. Store-bought

Characteristics Handmade (natural) Store-bought (plastic)

Emotional value High (source of memories) Low (object of consumption)

Uniqueness One-of-a-kind Replicated, thousands of similar

Development Motor skills, imagination, patience Mostly just play

Safety Ecological and natural Often unclear composition

Main conclusion: A toy bought in a store is just an object. A toy created by a child’s own hands is a story that he writes himself. This is the time you spent with him, which is more precious than any plastic doll.

# data[].attributes.headline
VELİ=Sibel A./Sakarya/Serdivan Özel Eğitim Anaokulu 

# data[].attributes.subject
VELİ=Sibel A./Sakarya/Serdivan Özel Eğitim Anaokulu 

# data[].attributes.body
Sibel

Doğadan oyuncak atölyesi projesinde oğlumla beraber keyif alarak eğlenerek projemizi tamamladik.Birlikte en sevdiği oyuncağı olan traktörü doğadan topladığımız materyallerle yapmak onu çok mutlu etti.Bu şekilde güzel projelerde bulmamizi sağlayan Sevgi ogretmenimize emeklerinden dolayı teşekkür ederiz😊

# data[].attributes.body
Ebru

Doğadan oyuncak projemiz hem keyfi hem heyecanlı geçti.Biz kozalaktan kirpi yaptık. Bu aşamada çok eğlendik.

# data[].attributes.body
Doğadan oyuncak atölyesi projesi kapsamında çocuğumla beraber doğadan malzemeler toplayarak eğlenerek yaptığımız bir etkinlik oldu kozalak yumurta kabı ahşap çubuklar parmak boya si yapıştırıcı kullanarak kirpi yapiminda bulunduk oglumun çok hoşuna gitti okul sergimiz de çok güzel di bizi bu projeye dahil eden Ezgi öğretmenimize çok teşekkür ederiz.

# data[].attributes.headline
Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan  Öğretmen  değerlendirmesi video

# data[].attributes.subject
Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan  Öğretmen  değerlendirmesi video

# data[].attributes.headline
VELİ=Mehmet Davut HAR... / Güzelşehir Anaokulu Proje Değerlendirmesi

# data[].attributes.subject
VELİ=Mehmet Davut HAR... / Güzelşehir Anaokulu Proje Değerlendirmesi

# data[].attributes.body
Bizim için harika bir deneyimdi oğlum başta kararsızdı ama doğaya karışınca bakış açısı değişti bunda öğretmenimizin katkısıda çoktu.Neyi nasıl birleştireceğimize birlikte karar verdik ve bir oyuncağın oluşum sırasındaki emeğide farkettik. Ve şöyle birşey yaşadık kendi yaptığı o oyuncak şuan evin başköşesinde ve diğer oyuncaklarının değerinin daha da farkında olduk gerçekten somut olarak yaşadığı tüm duyguları hissettirdi. Ben biraz doku olarak önem verdim kozalağın sert bir metaryal olup iskelet görevi gördüğünü pamuğun yumuşak bir doku olup iskeleti sardığını iskeletin nasıl ayakta durması gerektiğinin üstünde durduk ve oda severek yaptı. Böyle bir projeye dahil olmanın mutluluğunu yaşadık emeği geçen Öğretmenimize teşşekür ederiz. Herkes için güzel gelecek diliyorum 💐

# data[].attributes.body
Merve

Doğadan oyuncak atölyesi projesinde çocuğumla birlikte hem doğada zaman geçirip hemde topladığımız malzemelerden istediğimiz oyuncakları yaptık.

# data[].attributes.headline
Ezgi GÜLER / Güzelşehir Anaokulu Proje Sonu Değerlendirmesi

# data[].attributes.subject
Ezgi GÜLER / Güzelşehir Anaokulu Proje Sonu Değerlendirmesi

# data[].attributes.body
Projemiz 6 haftalık uygulama süreciyle ve etkin planlamayla başarıyla tamamlandı. Okulöncesi dönem çocuklarının en çok sevdiği doğa etkinlikleriyle bütünleştirdiğimiz projemizi sınıfımızda uygulamak çok keyifliydi. Etkinliklerimizin çoğunu okul bahçesinde gerçekleştirdik ve bu zamanlarda çocuklar bahçedeki yaprak kozalak dal parçası hayvanları gözlemleyerek güzel zaman geçirdiler.Oyuncakların çiziminde ne istediğini tam olarak çizebilenler de oldu zorlananlar da ama çizdikleri oyuncakları anlatıp ona benzeyen oyuncaklar yapmaya çalıştılar aileleriyle. Çocukların bu süreçte plastik oyuncaklarından az da olsa uzaklaşıp doğal malzemelerden oyuncak yapmaya çalışmaları yaratıclıklarını geliştirdiğini düşünüyorum.

Oyuncak yapımı aşamasında ailelerinde katkısıyla güzel ürünler ortaya çıktı ve proje sergisini de başarıyla tamamladık.

# data[].attributes.headline
 Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan Proje Sonu öğrenci  değerlendirmesi 

# data[].attributes.subject
 Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan Proje Sonu öğrenci  değerlendirmesi 

# data[].attributes.body
Projemiz doğa ile iç içe olduğu için çocukların inanılmaz mutlu olduğu bir süreç içinde gerçekleşti. Çocuklar doğadan topladıkları malzemelerle oyuncak tasarlamaları yaratıcılıklarını geliştirdi. Öncelikle resim yaparken zorlansalar da, çizdikleri oyuncakları anlatmaktan mutlu oldular. Oyuncak yapımında silikon tabancası kullanmak gerekti. Bu çocuklar için tehlikeli olduğu için, oyuncak yapımında çocukların çizimleri ve anlatımları ile oyuncaklar benim tarafımdan oluşturuldu. Öğrenci sayım baya olduğu için bu beni biraz zorladı. Çocuklar oyuncakları boyayarak oyuncakları tamamladılar. Aileleri ile yak yıl tatilinde çocukların verimli ve keyifli zaman geçirmeleri projemiz sayesinde desteklendi. Tatil dönüşü çocuklar sınıfta oyuncak sunumlarını yaptılar. Proje süreci ve sonucunda hedeflenen kazanımlar, çocuk merkezli bir şekilde tamamlandı. Ortaklarımla bilgi alışverişi yapmak beni geliştirdi.

# data[].attributes.headline
Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan  Proje Sonu  değerlendirme  öğretmen  görüşü.

# data[].attributes.subject
Beril coşkun Kazımpaşa İlkokulu Sakarya-serdivan  Proje Sonu  değerlendirme  öğretmen  görüşü.

# data[].attributes.body
6 hafta süren bu prode bir öğretmen olarak çok keyif aldım gerek proje ortaklarımızla gerek öğrencilerimizle bu sureci aktif bir şekilde yürüttüm ve tamamladım elde edilen ürünler le bir sergi yaptım ve bu yolculuğu paylaşmak dönüşüm sürecini görmek çok keyifliydi Teşekkür ediyorum bu projede yer alan Arkadaşlarıma...

# data[].attributes.headline
Bahar Sevgi MENTEŞ/Serdivan Özel Eğitim Anaokulu/Proje Değerlendirme

# data[].attributes.subject
Bahar Sevgi MENTEŞ/Serdivan Özel Eğitim Anaokulu/Proje Değerlendirme

# data[].attributes.body
Yaklaşık 6 haftalık bir çalışma programıyla yürüttüğümüz projemiz çocuklarımızın aktif katılımı ve ailelerimizin de katılımlarıyla çabucak geçti.Doğadan kullandığımız malzemelerle oluşturduğumuz oyuncaklar öğrencilerimizin çok daha fazla ilgisini çekti ve kendi ürettikleri ürünlerle oyun oynamak özgüvenlerinin gelişmesine destek oldu.Eğlenerek öğrendiğimiz çok verimli bir proje oldu bizim için...emeği geçen tüm öğretmen ve öğrencilerimize,velilerimize teşekkür ederiz.