# data[].attributes.body
De laatste tijd heb ik o.a. workshops, cursussen en opleidingen gevolgd over talentontwikkeling, digitale tools en coaching. Door dit ook in de toekomst te blijven doen, hoop ik me te blijven kunnen ontwikkelen.

# data[].attributes.body
Lessen bezoeken van collega's, maar ook collega's mijn eigen lessen laten bezoeken.

# data[].attributes.body
Op het internet kun je veel wetenschappelijke artikelen en tijdschriften vinden. Ik probeer regelmatig teksten te lezen om zo bij te blijven, iets wat ik ook in toekomst zal blijven doen.

# data[].attributes.headline
Ik zou meer tijd en/of lesuren voor andere zaken willen.

# data[].attributes.subject
Ik zou meer tijd en/of lesuren voor andere zaken willen.

# data[].attributes.body
Je wilt de leerlingen klaarstomen voor deelname aan de maatschappij, je wilt dat ze gelukkig zijn en dat ze sociale, empathische leerlingen worden, maar tegelijkertijd hebben we een curriculum waar we ons aan moeten houden en is er nauwelijks tijd voor deze onderdelen. Ik zou graag zien dat er tijd vrijgemaakt zou worden voor lessen 'geluk', lessen 'verzekeringen afsluiten', lessen 'normen en waarden' en ga zo maar door. Dit is mijn ogen nog veel belangrijker dan bepaalde onderdelen van het huidige curriculum.

# data[].attributes.headline
Ik zou de focus meer willen hebben op formatief toetsen.

# data[].attributes.subject
Ik zou de focus meer willen hebben op formatief toetsen.

# data[].attributes.body
Ik wil leerlingen feedback kunnen geven op hun leerproces, kunnen inspelen op hun behoeftes en de leerlingen helpen hun doelen te verwezenlijken, terwijl ik de leerlingen nu soms moet afstraffen voor een "fout" leerproces. De toets kwam bijvoorbeeld te vroeg met als gevolg een onvoldoende. Nu heeft deze leerlingen pech en gaan we gewoon verder met het volgende onderdeel. De cultuur en het schoolsysteem zorgen ervoor dat deze problemen ontstaan en dat is iets waar ik persoonlijk veel moeite mee heb.

# data[].attributes.body
Veilig leerklimaat

Interesse in de leerling

Positieve benadering

Leren op eigen niveau en tempo

# data[].attributes.body
De Japanse leerkracht Kanamori stelt dat als één leerling niet gelukkig is, alle leerlingen niet gelukkig zijn. Je wilt dat iedereen gelukkig is, want pas als het welbevinden goed is, komt een leerling tot leren. Deze sfeer is ook mijn streven. Gelukkig zijn is in mijn ogen veel belangrijker dan goede cijfers halen of goed presteren. Al kan ik me bij veel leerlingen voorstellen dat deze onderdelen invloed op elkaar hebben.

# data[].attributes.attachment_link.title
Children Full of Life - Important Documentary.. Very.

# data[].attributes.body
Kennis

Sociale vaardigheden

Zelfvertrouwen

Empathische vaardigheden

Geluk

# data[].attributes.headline
Werkplek: Dollard College Hommesplein Winschoten

# data[].attributes.subject
Werkplek: Dollard College Hommesplein Winschoten

# data[].attributes.body
Ik werk sinds kort met een leerrouteplanner met een puntensysteem. Hiermee bied ik leerlingen keuzes aan, leg ik de verantwoordelijkheid bij de leerlingen neer en bied ik maatwerk aan.

# data[].attributes.body
Leerlingen op maat bedienen

Verantwoordelijkheid bij de leerling leggen

Keuzes geven

Structuur bieden

# data[].attributes.attachment_link.title
Motiverend lesgeven. Handleiding voor docenten

# data[].attributes.headline
Aansluiten bij hun belevingswereld, maar ook de digitale wereld!

# data[].attributes.subject
Aansluiten bij hun belevingswereld, maar ook de digitale wereld!

# data[].attributes.body
Mijn stappenplan om leerlingen het belang van wiskunde te laten inzien, ziet er als volgt uit:

Stap 1) Realistisch en aantrekkelijk onderwijs aanbieden.
Stap 2) Is de eerste stap gerealiseerd? Dan zal de motivatie worden verhoogd.
Stap 3) Pas als de motivatie in orde is, kunnen vaardigheden echt eigen worden gemaakt.

# data[].attributes.body
Als docent wiskunde vind je jouw schoolvak natuurlijk belangrijk, maar waarom eigenlijk? Hieronder staan een aantal punten weergegeven, die het belang van wiskunde vanuit het oogpunt van Paul Ernest laten zien. Een gedachtegang waar ik volledig achter sta.

Goed functioneren in maatschappij

Succesvol bij vervolgopleiding

Van belang bij uitoefenen beroep

Vraagstukken oplossen

Vaardigheden ontwikkelen

Sociale ontwikkeling

Cultuur