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Describa el lugar y la hora de la entrevista

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Describa el lugar y la hora de la entrevista

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La entrevista se dará de manera virtual por medio de una herramienta tecnológica ZOOM con la autorización de la maestra del aula a las 8.00 de la mañana.

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¿Qué canales o contactos debió hacer para llegar al entrevistado?

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¿Qué canales o contactos debió hacer para llegar al entrevistado?

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Para la aplicación de la entrevistita es necesario conocer los diferentes tipos de canales que podemos utilizar entre ellas describiremos a continuación.
·         Entrevista telefónica
·         Entrevista online
·         Entrevista presencial
·         Entrevista por correo electrónico
El canal de comunicación para podernos contactar con los entrevistos/as son entrevistas vía online, es decir que se utiliza los medios digitales como son correos electrónicos mediante encuestas en la aplicación Forms, también se utiliza las redes sociales principales como Facebook y WhatsApp, en las mismas se pueden realizar video llamadas para estar más cómodo y aplicarla como estar presencialmente. Otras de las estrategias vía online con la utilización de conferencias utilizadas por las plataformas Zoom y Google Meets, de esta manera se realiza las entrevistas para poder recolectar los datos necesarios para la presente investigación.

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21. La entrevista de investigación | Metodología de la investigación científica

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INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS CUANTITATIVOS.

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Historias y Reportajes | La experiencia educativa del liceo con más niños migrantes en Santiago

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Es una herramienta  que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.
Ejemplo
Actividad:                    Fecha;
Observador :                      Objetivo;Conocer aspectos socio políticos y pedagógicos de los estudiantes migrantes.
lugar: En las aulas de la Institución Educativa” Gabriela Mistral”
Tecnica aplicada:
Personajes  que intervienen;  Docente- estudiantes,
Descripción de actividades, relaciones y situaciones sociales cotidianas.
- ¿Cuáles han sido las estrategias de adaptación escolar que brindan los docentes a los estudiantes inmigrantes?
-  ¿Cómo influyen los métodos de enseñanza de los docentes ecuatorianos en el aprendizaje del estudiante inmigrante?
Observaciones:

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Un etnógrafo educativo está interesado en conocer en profundidad, qué relaciones personales y profesionales se establecen en las escuelas que acogen a una población mayoritaria de inmigrantes.

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Estrategias de adaptación educativa de la población inmigrante en la enseñanza básica superior de la Unidad Educativa “Gabriela Mistral”  año lectivo 2020 - 2021.

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1.- ¿Qué derechos tienen los estudiantes inmigrantes al asistir a una Institución Educativa del Ecuador?

2.- ¿Cuáles han sido las estrategias de adaptación escolar que brindan los docentes a los estudiantes inmigrantes?

3.- ¿Cómo influyen los métodos de enseñanza de los docentes ecuatorianos en el aprendizaje del estudiante inmigrante?

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Video Migrantes  Ministerio de Educación

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DESCRIPCIÓN DE INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 

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DESCRIPCIÓN DE INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS 

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En este estudio se trabajará con los niños del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Gabriela Mistral”, en el sector de Quito. Hemos utilizado la muestra probabilística, ya que ha sido seleccionada de acuerdo a la necesidad del mismo, se ha aplicado el estudio de caso, con una entrevista en profundidad a los padres de familias y a los maestros, además,su población ha sido seleccionada por conveniencia, tal como se justifica a continuación:

En la investigación cualitativa, se aplicaran las técnicas no probabilísticas de muestreo. Se llaman también empíricas, debido a que no se fundamentan en un cálculo estadístico para la selección de las unidades de análisis. Esto no significa que estas técnicas no tengan validez científica, en virtud de que los resultados obtenidos no pueden ser generalizados al total del universo.

Por conveniencia. El investigador, con conocimiento de causa, determina quiénes integrarán la muestra. El investigador cree que algunos sujetos son más adecuados para la investigación que otros, por esta razón, aquellos son elegidos por el criterio del investigador.

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Un guion de entrevista basicamente tiene una lista de  temas y preguntas.
Fecha:                     lugar:
Nombre del entrevistado:
FAMILIA Y MIGRACION
-¿Cuál es su país natal?
-¿Cuantos mienbros  de la familia  se encuentran estudiando?
EDUCACION
¿Actualmente acudes a una Institución Educativa. ¿Cual?
¿Conoce los derechos  de educación que tiene?
AMBIENTE EDUCATIVO
¿Qué tan adaptado está usted al ambiente en el cual recibe las clases?(compañeros, docentes, autoridades, costumbres, normas, etc).
ESTRATEGIA
En su opinión ¿Sus docentes realizan actividades en clase que ayuden a que los estudiantes extranjeros se adapten y socialicen?

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PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES EXTRANGEROS EN LA ADAPTACIÓN ESCOLAR

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PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES EXTRANGEROS EN LA ADAPTACIÓN ESCOLAR

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ESTRATEGIAS PARA ADAPTAR A LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS

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ESTRATEGIAS PARA ADAPTAR A LOS ESTUDIANTES EXTRANJEROS

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Determinar las principales estrategias pedagógicas que utilizan los docentes en los estudiantes extranjeros para su aprendizaje y convivencia en la comunidad educativa.
Objetivos específicos
1.- Analizar las perspectivas pedagógicas empleadas por el docente en los estudiantes extranjeros.
2.- Investigar las estrategias utilizadas por el docente para el aprendizaje y convivencia de los estudiantes.

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Explique lo que percibió en el entrevistado: estado de ánimo, tono muscular, expresión corporal.

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Explique lo que percibió en el entrevistado: estado de ánimo, tono muscular, expresión corporal.

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Se realizó varias entrevistas, en donde se evidenciaron aspectos importantes a tomar en cuenta como por ejemplo:

Estado de ánimo: Varios de los entrevistados se encontraban desanimados por el encierro del covid-19, otros se la tomaron con más calma y respondieron tranquilas las preguntas.

Tono muscular: Por lo general los hombres entrevistados tienen la voz más fuerte y un acento como si estuvieran gritando, en cambio las mujeres son más sutiles y delicadas al momento de hablar.

Expresión corporal: Muchas de los entrevistados tenían mañas como agarrarse las manos, cruzas los brazos, algunos temblaban la voz al responder, no entendían algunas preguntas y se encontraban nerviosos, además de no tener un control adecuado en el audio del computador.

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Incidencias relevantes en la investigación

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Incidencias relevantes en la investigación

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Se puede destacar que:
La mayor cantidad de participantes se conectaron con un retraso de 5 minutos.

La reunión se llevó a cabo con sus participantes con las cámaras encendidas, sin embargo algunos estudiantes se negaron a encenderlas.

Las preguntas fueron comprendidas por el entrevistado y respondidas como se esperaba.

Algunos estudiantes se mostraron dispuestos a participar en la entrevista.

La entrevista se llevó a cabo sin contratiempos.

Algunos padres de familia insistieron en que sus hijos no fueran filmados.