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Evaluación en Entornos Virtuales de Aprendizaje

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1.-    Interacción a través de tecnologías digitales

a.       Se basa en el uso de computadoras y redes para facilitar la comunicación entre personas (correo electrónico, chats, foros, mensajería instantánea).

2.-    Ausencia de señales no verbales

a.       Carece de gestos, tono de voz y expresiones faciales, lo cual modifica la interpretación del mensaje y las relaciones interpersonales.

3.-    Anonimato y pseudonimato

a.       Permite ocultar o modificar la identidad, lo que puede generar libertad expresiva, desinhibición o riesgos de engaño.

4.-    Reconfiguración del espacio y del tiempo

a.       Rompe las barreras físicas y temporales: se puede comunicar sin importar la ubicación geográfica o la simultaneidad.

5.-    Nuevas formas de identidad

a.       Las personas pueden construir y experimentar con su identidad (el "yo digital") en contextos sociales virtuales.

6.-    Formación de comunidades virtuales

a.       Los usuarios se agrupan por intereses comunes, creando relaciones y vínculos simbólicos a través de la interacción digital.

7.-    Lenguaje adaptado

a.       Uso de emoticonos, abreviaturas, símbolos y estilos de escritura particulares del entorno digital.

8.-    Ambigüedad entre lo público y lo privado

a.       La frontera entre lo íntimo y lo colectivo se vuelve difusa, especialmente en plataformas como los mensajeros o redes sociales.

9.-    Rápida evolución tecnológica

a.       Los sistemas y formas de comunicación cambian constantemente, lo que obliga a repensar teorías y metodologías.

10.-                       Dimensión cultural y simbólica                                                                       La CMC no solo es un medio técnico, sino un fenómeno cultural que transforma significados, relaciones sociales y formas de conocimiento.

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Estudia Internet y la CMC como un nuevo dispositivo en la ecología tecno-cultural, similar a la televisión o la radio. Se enfoca en el uso que le dan las personas y las diferencias con la comunicación cara a cara. Se retomó la teoría de usos y gratificaciones para explicar el uso de Internet, y se analizan los efectos de la comunicación mediada por computadora, destacando la carencia de "señales sociales reducidas" (gestos, entonación) que pueden llevar a un clima de anonimato y desinhibición, propiciando la participación igualitaria. Este anonimato es visto por muchos como positivo, eliminando distinciones sociales, de género y raciales, aunque otros autores señalan sus puntos negativos. Los primeros trabajos bajo esta perspectiva eran más pragmáticos y comparativos, buscando ventajas para objetivos específicos como la productividad o la educación

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Los estudios de CMC han utilizado diversas metodologías, reflejando una variedad de paradigmas y disciplinas. Se mencionan ejemplos como análisis organizacionales (Sproull y Kiesler), experimentos de laboratorio (Kiesler, Siegel y McGuire), metanálisis (Walther), estudios de género (Danet), análisis de contenido (Bechar y Gómez), y estudios etnográficos (Reid, Baym y Paccagnella). Se ha explorado la CMC en diversos sistemas como IRC, MUDs, Usenets y BBSs, aunque se nota una ausencia de trabajos académicos profundos sobre el uso de "mensajeros". No existe una metodología única para explicar la complejidad de las estructuras sociales en CMC, y se sugiere la tendencia a establecer metodologías compuestas o trianguladas para obtener una visión integrada, siendo el análisis etnográfico un componente esencial. Se enfatiza la necesidad de seguir experimentando con posturas teórico-metodológicas inter y multidisciplinarias para comprender la CMC, un objeto de estudio complejo y multidimensional.

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Los estudios de CMC en Iberoamérica presentan un desfase entre la rapidez de los cambios tecnológicos y la lentitud del análisis académico, agudizado por la importación de enfoques de Estados Unidos y Canadá. Se destaca la urgencia de generar datos empíricos que muestren cómo se utiliza Internet y la CMC en diferentes grupos sociales y regiones de Iberoamérica, para construir un desarrollo tecno-social propio y no solo ser receptores de tecnologías. El Observatorio para la Cibersociedad es un espacio importante de reflexión sobre el ciberespacio, aunque los investigadores españoles tienen un mayor peso. Autores como Balaguer, Trigo y Cubides han explorado conceptos como mediaciones, identidad, comunidad y "patria cibernética" en la región. También se señala el crecimiento de centros de investigación y publicaciones en línea sobre NTIC y CMC, como Razón y Palabra y el Global Media Journal