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案例分析：地方性環境問題

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案例分析：地方性環境問題

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針對台灣某個地區的特定社會環境議題（例如空氣污染或廢水排放），分組進行研究，並撰寫報告說明問題的原因及可能的解決措施。可以讓每組查詢不同地區資料，以便簡報分享時觀摩多樣性。

備註：活動可透過網路搜尋資料，並製作簡報展示自己團隊的研究結果。

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辯論：應對氣候變遷的優先策略

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辯論：應對氣候變遷的優先策略

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分成正反兩方，就政府應優先推廣再生能源還是實行碳稅進行辯論。學生需針對各項策略的經濟及環境影響做出完整論述，並回應對方意見。

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調查與報導：校園塑膠垃圾現狀

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調查與報導：校園塑膠垃圾現狀

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學生可以組隊進行校園內塑膠垃圾的調查，記錄垃圾來源、分類情況，並撰寫簡潔的報導建議減少塑膠垃圾方法。可與學校行政單位合作，實際改善環境。

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模擬聯合國：全球污染處理方案

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模擬聯合國：全球污染處理方案

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讓學生扮演不同國家的代表，在模擬聯合國會議中提出解決全球污染問題的國際合作方案，並進行討論及投票表決。

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以地圖上的實際標註方式，呈現學生居住社區的污染源頭與影響範圍，提示學生反思日常生活習慣與環境保護間的關係。

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播放一部關於氣候變遷的紀錄片（例如《不願面對的真相》），讓學生記錄影響深刻的資訊，並進行討論如何減少自己的碳足跡。

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《解凍格陵蘭 Melting Greenland》環境教育紀錄片 - 電影版 1小時

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請學生設計或繪製關注社會環境議題的宣傳海報，目標可以是推廣垃圾分類、節能減碳，並在校園中展示作品。

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提供學生全球氣溫變化的數據或者相關圖表，讓學生進行數據分析並寫下他們對氣候變化趨勢的看法。

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請學生規劃一個未來適應氣候變遷且環保的城市，繪製城市設計圖並寫下他們的構思與理念，包括交通、能源與廢料回收等設計。

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請學生發現並探討他們關心的社會環境議題（如能源耗費、森林砍伐），以小組為單位製作模型、撰寫文章或拍攝影片，分享他們的見解與解決方法。