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Exemples pour la mise en œuvre du programme 

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Exemples pour la mise en œuvre du programme 

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NOUVEAUX Programmes  Rentrée 26                                  CP : EPS, LVE, His-Géo, Sciences et techno                  CE1 et CE2 : EMC

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NOUVEAUX Programmes  Rentrée 26                                  CP : EPS, LVE, His-Géo, Sciences et techno                  CE1 et CE2 : EMC

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https://eduscol.education.gouv.fr/4347/enseigner-au-cycle-2

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https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000031518724

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Annexe maths - Séquence sur la résolution de problèmes 

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Annexe maths - Séquence sur la résolution de problèmes 

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APS : Apprendre à porter secours du cycle 1 au cycle 3

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APS : Apprendre à porter secours du cycle 1 au cycle 3

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Cet apprentissage soutient le développement du sens civique de l'élève en favorisant la connaissance et la maîtrise des règles de prévention et de sécurité.

Il tient compte du développement cognitif et psychomoteur de l'élève ainsi que de son rythme d'accès à l'autonomie en proposant des activités de découvertes et des principes simples pour porter secours. En rendant les élèves acteurs de leur sécurité et de celle des autres, cet enseignement développe, par ailleurs, leurs compétences psychosociales.

Apprendre à porter secours contribue à :

développer une connaissance du corps que l'enfant pourra s'approprier et qui trouvera des échos dans sa vie quotidienne ;

construire une véritable éducation à la responsabilité, appliquée à la santé et à la sécurité, dans une démarche transversale mobilisant savoirs fondamentaux, structurés et évalués, ainsi qu'un savoir-faire spécifique ;

devenir une personne responsable capable de se maintenir en sûreté et de porter secours à l'autre par quelques actions simples.

Du cycle 1 au cycle 3, APS développe les compétences de l'élève qui :

adopte une attitude de prévention ;

se protège et protège autrui ;

alerte et intervient.

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Apprendre à porter secours - premier degré

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Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1

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Pour enseigner la lecture et l’écriture au CE1

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Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP

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Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP

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Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP

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Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP

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Langues vivantes - Enseignements artistiques - Éducation musicale - Éducation physique et sportive - Questionner le monde (anciens programmes)

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Langues vivantes - Enseignements artistiques - Éducation musicale - Éducation physique et sportive - Questionner le monde (anciens programmes)

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Au moins 3 séances par an

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Cadre de l'usage de l'IA dans l'éducation Juin 2025

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Cadre de l'usage de l'IA dans l'éducation Juin 2025

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Les instructions officielles pour l’enseignement des fractions du CE1 au CM2

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Les instructions officielles pour l’enseignement des fractions du CE1 au CM2

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Les instructions officielles pour l’enseignement du calcul mental du CP au CM2

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Les instructions officielles pour l’enseignement du calcul mental du CP au CM2

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Les instructions officielles pour l’enseignement de la résolution de problèmes de la maternelle au CM2

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Les instructions officielles pour l’enseignement de la résolution de problèmes de la maternelle au CM2

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VADEMECUM : Enseigner les sciences et la technologie à l'école primaire 

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VADEMECUM : Enseigner les sciences et la technologie à l'école primaire 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : la matière 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : la matière 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : le vivant 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : le vivant 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : les objets techniques 

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Les propositions de progression pour chaque attendu de fin de cycle 2 : les objets techniques 

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Des podcasts à écouter avec les élèves

" Bestioles et Olma "

Bestioles et Olma sont deux collections de podcasts (émissions à télécharger) proposées par France Inter en collaboration avec des scientifiques et des chercheurs, à destination des enfants âgés de 5 à 12 ans. Elles sont téléchargeables gratuitement sur différentes applications.

Les différents épisodes présentent un intérêt pédagogique, tant pour la qualité et la solidité des contenus scientifiques que pour de la richesse de la langue utilisée. Ils constituent des supports d'apprentissage attractifs, propres à éveiller la curiosité des élèves dans le domaine des sciences.

" Les Odyssées "

Les podcasts (émissions à télécharger) Les Odyssées, proposés par France Inter, éveillent la curiosité culturelle des enfants de 7 à 12 ans, notamment dans les domaines scientifiques et historiques, en les plongeant dans les aventures de grandes figures et des événements de l'Histoire. Ils sont vivants et sonorisés avec dynamisme et humour. La durée des podcasts et leur contenu sont adaptés à une utilisation en classe.

Les podcasts constituent, en outre, des outils à disposition pour travailler les stratégies d'écoute, de mémorisation et de réflexion au service de la compréhension des messages oraux.

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Enseigner les sciences et la technologie du cycle 1 au cycle 3

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Annexes séquence 1 : Enseigner les fractions 

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Annexes séquence 1 : Enseigner les fractions 

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Annexes - S‚quence 1 - Enseigner les fractions

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Annexe séquence 3 : Construire et mémoriser la table de 7

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Annexe séquence 3 : Construire et mémoriser la table de 7

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Annexes -  S‚quence 3 -  Construire et m‚moriser la table de 7

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Annexes séquence 4 : Résoudre des problèmes additifs de type parties-tout

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Annexes séquence 4 : Résoudre des problèmes additifs de type parties-tout

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Annexes - S‚quence 4 - R‚soudre des problŠmes parties tout

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https://eduscol.education.fr/3254/savoir-nager-en-securite-de-la-maternelle-au-lycee

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Annexe 1 : Mesurer des longueurs en utilisant les fractions

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Annexe 1 : Mesurer des longueurs en utilisant les fractions

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ANNEXE 2 : Résoudre des problèmes additifs en deux étapes au CE2 

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ANNEXE 2 : Résoudre des problèmes additifs en deux étapes au CE2 

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Annexe 1 – Programme de langues vivantes étrangères et régionales pour le cycle 2 -481187

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Kit pour développer des séances d'empathie Vol. 1

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Kit pour développer des séances d'empathie Vol. 1

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Exemples pour la mise en œuvre des programmes

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Exemples pour la mise en œuvre des programmes

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Kit pédagogique pour les séances d’empathie à l’École - Cycles 2 et 3 - Hors série sur les émotions - Mars 2026

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Kit pédagogique pour les séances d’empathie à l’École - Cycles 2 et 3 - Hors série sur les émotions - Mars 2026

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Destiné aux élèves du CP au CM2, ce kit s’appuie les personnages des films de Disney Vice Versa et Vice Versa 2 pour aider les enfants à mieux comprendre et exprimer leurs émotions.

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Histoire géographie         2026-2027 pour les CP       2027-2028 pour CE1 & CE2

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Histoire géographie         2026-2027 pour les CP       2027-2028 pour CE1 & CE2

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Sciences et technologie    2026-2027 pour les CP       2027-2028 pour CE1 & CE2

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Sciences et technologie    2026-2027 pour les CP       2027-2028 pour CE1 & CE2

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Guide pour l’enseignement des langues vivantes

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Guide pour l’enseignement des langues vivantes