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El abecedario en la conciencia fonológica

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El abecedario en la conciencia fonológica

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En este video observamos como la maestra  trabaja correctamente la conciencia fonémica, ya que a partir del abecedario enseña los sonidos que producen las letras del mismo. Cabe destacar la importancia que da la profesora a la hora de explicar las diferencias de la pronunciación entre /ll/ y /y/, así como la pronunciación de la /c/, /s/ y /z/. Estas palabras son muy similares y a los alumnos se les será difícil diferenciarlos. Existen otros ejemplos como

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28-  Conciencia Fonológica - Presentación ABECEDARIO

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En el siguiente video, encontramos una actividad donde se trabaja principalmente el fonema inicial /m/. En este mismo, se trabajan los diferentes sonidos que engloban la palabra. Para mejorar la dinámica, creemos que es conveniente que primero los niños y niñas digan los sonidos por separados, por ejemplo, en este caso la palabra mano, /m/,/a/,/n/ y /o/. Además, se podría trabajar esta actividad con palabras que empiecen no solo con el fonema /m/, sino que con todas las letras del abecedario. Además, destacar que en el vídeo, la segunda parte de la actividad, se presentan las letras por separado, lo que es incorrecto.

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1- Conciencia Fonológica -  Contando Sonidos: Ejercicio 1

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En el siguiente vídeo observamos como se trabaja de manera correcta la conciencia fonémica, pues a través de una canción enseña y  producen los sonidos de las letras (conciencia fonémica). Un aspecto a mejorar de dicha actividad sería que, es algo escueta, por ello añadiría una actividad después de la canción para que el alumnado interiorice el sonido de las letras. La actividad consistiría en dar imágenes de objetos y ellos deben de puntualizar en los sonidos, es decir separar cada letra y hacer el sonido correspondiente a la misma.

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Vídeo interactivo sobre la conciencia fonémica.

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Vídeo interactivo sobre la conciencia fonémica.

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En el siguiente vídeo podemos ver cómo se trabaja de forma adecuada la conciencia fonémica a través de un vídeo interactivo con ejemplos divertidos en el cual los niños y niñas podrán aprender los sonidos de todas las letras del abecedario y cómo se pronuncian. Los ejemplos están representados de una forma sencilla y además muy clara por lo que facilita el aprendizaje del niño/a. Pero cabe destacar que nosotras quitaríamos la parte en la que pone los ejemplos con las vocales, simplemente dejaríamos el fonema y para hacerlo más completo le diríamos a los niños y niñas que digan una palabra que comience por ese fonema y que luego separen esa palabra otra vez en fonemas.

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En este ejercicio se puede observar cómo se trabaja la conciencia intrasilabica, para transformarlo en un ejercicio de conciencia fonemica, en vez de utilizar las rimas, se cogerá el sonido (fonema)  inicial de cada palabra y se tendrá que asociar con otra palabra que empiece por el mismo sonido.

Por ejemplo: se gira la ruleta y sale el dibujo de la casa, el niño o la niña tendrá que decir por cuál fonema empieza la palabra, en este caso /k/ y seguidamente asociarla a otro dibujo que su letra inicial de la palabra coincida con el fonema de la otra.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Actividad para trabajar conciencia fonémica en niños de preescolar.