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Informando e conscientizando estudantes para a realização do SAEB

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Compartilhando atividade desenvolvida por ocasião do Dia da Consciência Negra junto ao grupo de WhattsApp da Sala de Leitura DE Jaú

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Compartilhando atividade desenvolvida por ocasião do Dia da Consciência Negra junto ao grupo de WhattsApp da Sala de Leitura DE Jaú

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Projeto Halloween - Sala de Leitura atuando nos três turnos de funcionamento da escola

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Projeto Halloween - Sala de Leitura atuando nos três turnos de funcionamento da escola

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Conto: Os olhos que comiam carne, do autor brasileiro Humberto de Campos. Assombrando os estudantes na Sala de Leitura da EE José Alves Mira. Despertando o gosto pela leitura no HallowJAM!!!

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Com o objetivo de evidenciar a memória e identidade popular dos afrodescendentes, valorizando a diversidade cultural brasileira, a Sala de Leitura da PEI EE José Alves Mira promoveu, durante a semana que antecedeu o Dia da Consciência Negra, oficina para confecção de bonequinhas Abayomi, símbolo de resistência e que significa "Encontro Precioso".

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HallowJAM

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Leitura compartilhada do conto “A missa dos mortos” de Luís da Câmara Cascudo. 

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Leitura compartilhada do conto “A missa dos mortos” de Luís da Câmara Cascudo. 

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Sala de Leitura da EE José Alves Mira: promovendo a interpretação do texto lido e despertando o prazer pela leitura.

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Conto: A Máscara da Morte Rubra - Edgar Alla Poe

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Conto: A Máscara da Morte Rubra - Edgar Alla Poe

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Desenvolvimento de atividades programadas, construção vínculos positivos

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Operar computadores e aplicativos em prol das atividades da escola e da Sala de Leitura.

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Operar computadores e aplicativos em prol das atividades da escola e da Sala de Leitura.

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Em clima de Halloween, conto de mistério na Sala de Leitura da EE José Alves Mira. Nesta atividade, o texto foi lido de maneira interativa, contando com a participação dos estudantes, voluntários, que representam os personagens por meio de falas simples, gestos e acessórios.

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Em clima de Halloween, conto de mistério na Sala de Leitura da EE José Alves Mira. Nesta atividade, o texto foi lido de maneira interativa, contando com a participação dos estudantes, voluntários, que representam os personagens por meio de falas simples, gestos e acessórios.

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Esta atividade faz parte do acervo do Drive de Sala de Leitura, tendo sido apresentada em OT aos professores de Sala de Leitura da DE Jaú.

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Elaboração de Resenhas Literárias pelos estudantes: uma maneira de estimular a leitura.

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Elaboração de Resenhas Literárias pelos estudantes: uma maneira de estimular a leitura.

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Aprimorando o exercício da leitura pelos estudantes propondo a leitura de gibis.

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Aprimorando o exercício da leitura pelos estudantes propondo a leitura de gibis.

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Sala de Leitura EE José Alves Mira - Conto “O caso do espelho” de Ricardo Azevedo. Trabalhando com compreensão textual: informações explícitas e implícitas.

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Sala de Leitura EE José Alves Mira - Conto “O caso do espelho” de Ricardo Azevedo. Trabalhando com compreensão textual: informações explícitas e implícitas.

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3.1.b. SOLETRANDO na Sala de Leitura da EE José Alves Mira. As palavras apresentadas estavam adequadas ao nível de Ensino Fundamental, considerando aquelas em que os estudantes têm apresentado maiores dificuldades na escrita. Brincando também se aprende!!! 

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3.1.b. SOLETRANDO na Sala de Leitura da EE José Alves Mira. As palavras apresentadas estavam adequadas ao nível de Ensino Fundamental, considerando aquelas em que os estudantes têm apresentado maiores dificuldades na escrita. Brincando também se aprende!!! 

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Otimizando o trabalho em Sala de Leitura, proporcionando atividades divertidas que atraiam os estudantes e contribuam par o desenvolvimento da aprendizagem.

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Dinâmica Acerte na Leitura desenvolvida junto aos professores em ATPCA - replicando atividade desenvolvida junto aos estudantes. Objetivo: despertar o interesse leitor pelas obras do acervo da Sala de Leitura.

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Dinâmica Acerte na Leitura desenvolvida junto aos professores em ATPCA - replicando atividade desenvolvida junto aos estudantes. Objetivo: despertar o interesse leitor pelas obras do acervo da Sala de Leitura.

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Reorganização do acervo da Sala de Leitura por Gênero Textual, conforme orientações da PEC DE.

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Reorganização do acervo da Sala de Leitura por Gênero Textual, conforme orientações da PEC DE.

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Objetivo: favorecer a identificação dos diferentes gêneros textuais disponíveis na Sala de Leitura, promovendo o interesse leitor; oferecer maior autonomia aos estudantes no momento de suas escolhas para leitura.

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Leitura dramatizada da lenda do Boi Bumbá

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Leitura dramatizada da lenda do Boi Bumbá

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Leitura e interpretação de textos com os alunos do Turno 1

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Chá Literário para leitura do livro "Capitães da Areia" de Jorge Amado em parceria com a professora Crisleide.

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Chá Literário para leitura do livro "Capitães da Areia" de Jorge Amado em parceria com a professora Crisleide.

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Tutoria individual: Auxiliando estudante na produção de texto.

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Tutoria individual: Auxiliando estudante na produção de texto.

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Tutoria coletiva: trabalho com estrutura textual de maneira a colaborar com  os estudantes no desenvolvimento da escrita para a produção dos textos solicitados para serem postados no CMSP.

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Tutoria coletiva: trabalho com estrutura textual de maneira a colaborar com  os estudantes no desenvolvimento da escrita para a produção dos textos solicitados para serem postados no CMSP.

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PROJETO CULTURA INDÍGENA: RUPTURAS, PERMANÊNCIAS E COMO SÃO VISTOS PELA SOCIEDADE ATUAL - TURNO 1 e 2

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PROJETO CULTURA INDÍGENA: RUPTURAS, PERMANÊNCIAS E COMO SÃO VISTOS PELA SOCIEDADE ATUAL - TURNO 1 e 2

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ARTE e SALA DE LEITURA: Apresentação de performance e dança contemporânea abordando a temática indígena sobre perspectiva crítica e reflexiva, favorecendo o entendimento de que a pluralidade do povo indígena e a sua luta pelo direito de existirem, serem ouvidos e terem sua história e cultura valorizados, merece o respeito de todos nós, contribuindo para a quebra de paradigmas e estereótipos enraizados na sociedade brasileira.

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PROJETO "Minha vida importa, e a sua? Ame-se e cuide-se"  TURNO 2:  Instalação "Maria da Penha - Uma reflexão necessária" 

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PROJETO "Minha vida importa, e a sua? Ame-se e cuide-se"  TURNO 2:  Instalação "Maria da Penha - Uma reflexão necessária" 

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Em, 8 de março, data em que se comemora as conquistas sociais, econômicas, políticas e culturais das mulheres ao longo da história, a Sala de Leitura da PEI EE José Alves Mira, por meio de Projeto Interdisciplinar “Minha vida importa e a sua? Ame-se e cuide-se!” - TURNO 2 , apresentou aos estudantes do Ensino Médio a instalação “Maria da Penha – Uma reflexão necessária”, por meio da qual retratou-se a história e o legado de Maria da Penha visando contribuir para a conscientização dos direitos da mulher e inibição de qualquer forma de violência de gênero.
Participação especial das estudantes: Duda, Maria Eduarda e Giovana (1A); Bia, Kethellyn e Julia (1C) e Annahy, Ana Julia e Vitória (3A). Profª responsável: Nilcéa Pastori.

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5.2.b. Apoiar o trabalho de formação de professores divulgando o acervo disponível

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5.2.b. Apoiar o trabalho de formação de professores divulgando o acervo disponível

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ATPCA - Acervo disponível em quantidade para uma turma inteira.

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REORGANIZAÇÃO DO ACERVO POR GÊNEROS TEXTUAIS

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REORGANIZAÇÃO DO ACERVO POR GÊNEROS TEXTUAIS

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Otimizando os espaços e promovendo autonomia dos estudantes ao procurar livros de seu interesse.

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5.1. Ação colaborativa para favorecer a realização das atividades de tarefas no CMSP pelos estudantes.

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5.1. Ação colaborativa para favorecer a realização das atividades de tarefas no CMSP pelos estudantes.

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Elaboração de Croqui para o Desfile de 7 de setembro

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Elaboração de Croqui para o Desfile de 7 de setembro

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Discussão em Roda de Leitura sobre o livro "Ansiedade - Como enfrentar o mal do século" de Augusto Cury.

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Discussão em Roda de Leitura sobre o livro "Ansiedade - Como enfrentar o mal do século" de Augusto Cury. A atividade proporcionou a discussão de temáticas da atualidade, além de aprimorar a competência leitora.

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Revisando o Programa de Ação e considerando que todas as ações propostas foram cumpridas e que as mesmas estavam adequadas ao Plano de Ação da unidade escolar, não houve necessidade reformulá-lo. No entanto, considerou-se a realização de um maior número de atividades, com os objetivos já propostos, a fim de consolidar os resultados.

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Revisando o Programa de Ação e considerando que todas as ações propostas foram cumpridas e que as mesmas estavam adequadas ao Plano de Ação da unidade escolar, não houve necessidade reformulá-lo. No entanto, considerou-se a realização de um maior número de atividades, com os objetivos já propostos, a fim de consolidar os resultados.

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Atendimento dos estudantes regularmente para retirada e devolução de materiais de leitura.

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Atendimento dos estudantes regularmente para retirada e devolução de materiais de leitura.

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Cumprimento de 100% das ações planejadas no Programa de Ação conforme se pode constatar analisando o Padlet e o referido documento.

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Cumprimento de 100% das ações planejadas no Programa de Ação conforme se pode constatar analisando o Padlet e o referido documento.

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Reorganização do materiais segundo o critério de Gênero Literário de maneira a facilitar a autonomia dos estudantes no manuseio do acervo.

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Reorganização do materiais segundo o critério de Gênero Literário de maneira a facilitar a autonomia dos estudantes no manuseio do acervo.

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Ação colaborativa: organização do desfile cívico de 7 de setembro.

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Ação colaborativa: organização do desfile cívico de 7 de setembro.

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Coordenação de Balizas e comissão de frente.

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Colaboração no projeto Festival de Pipas

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Colaboração no projeto Festival de Pipas

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Buscar devolutivas junto aos estudantes com vistas a melhoria da prática: em tutoria, estudantes avaliam atividades realizadas e sugerem outras que consideram importantes.

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Buscar devolutivas junto aos estudantes com vistas a melhoria da prática: em tutoria, estudantes avaliam atividades realizadas e sugerem outras que consideram importantes.

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Participação em piquenique com os estudantes. Estimulando a convivência saudável.

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1.1.b. Favorecer ambiente de respeito e tranquilidade. 

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1.1.b. Favorecer ambiente de respeito e tranquilidade. 

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5.1. Ação colaborativa para favorecer a realização das atividades de tarefas no CMSP pelos estudantes.

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5.1. Ação colaborativa para favorecer a realização das atividades de tarefas no CMSP pelos estudantes.

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3.3.a. Trabalhando defasagens em tutoria: operações matemáticas - Atendendo solicitações dos alunos.

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3.3.a. Trabalhando defasagens em tutoria: operações matemáticas - Atendendo solicitações dos alunos.

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3.3.a. Atendendo solicitação dos tutorados: Ensino de estrutura textual contribuindo para objetivos e metas da unidade escolar.

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3.3.a. Atendendo solicitação dos tutorados: Ensino de estrutura textual contribuindo para objetivos e metas da unidade escolar.

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Lendas Regionais: Unhudo da Pedra Branca.

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Lendas Regionais: Unhudo da Pedra Branca.

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E hoje foi o dia de um personagem do folclore regional visitar a Sala de Leitura da EE José Alves Mira: o Unhudo! Esta criatura tornou-se uma lenda na região de Dois Córregos, despertando medo por tratar-se e um morto-vivo, de unhas grandes, que vive na região da Pedra Branca, protegendo a mata e as frutas silvestres, como as jaboticabas.

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SALA DE LEITURA COM ATIVIDADE NO INTERVALO: Conto de Mistério: A bruxa do armário de limpeza

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SALA DE LEITURA COM ATIVIDADE NO INTERVALO: Conto de Mistério: A bruxa do armário de limpeza

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Intervalo dos estudantes

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Colaboração com gincana desenvolvida pelo professor Jéfferson de Educação Física

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Colaboração com gincana desenvolvida pelo professor Jéfferson de Educação Física

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Chá literário em atividade colaborativa com a Profª Crisleide - uma forma de incentivar a leitura.

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Chá literário em atividade colaborativa com a Profª Crisleide - uma forma de incentivar a leitura.

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Potencializando Projetos de Vida "Quarto de Despejo" - Carolina Maria de Jesus

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Potencializando Projetos de Vida "Quarto de Despejo" - Carolina Maria de Jesus

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Caracterização de personagem da história: despertando o interesse leitor para obras de vestibulares.

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1.2.a.Promover a prática de leitura potencializando a realização dos Projetos de Vida

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1.2.a.Promover a prática de leitura potencializando a realização dos Projetos de Vida

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Estante com títulos listados para os vestibulares 2023

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Ensino de estrutura textual para tutorados, contribuindo para objetivos e metas da unidade escolar.

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Ensino de estrutura textual para tutorados, contribuindo para objetivos e metas da unidade escolar.

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3.1.a. Formação Continuada: Clube de Leitura Gato Preto - formação Vidas Secas - Graciliano Ramos

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3.1.a. Formação Continuada: Clube de Leitura Gato Preto - formação Vidas Secas - Graciliano Ramos

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A pedido dos estudantes, toda terça e quinta tem uma atividade diferente na Sala de Leitura - Turno 1

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A pedido dos estudantes, toda terça e quinta tem uma atividade diferente na Sala de Leitura - Turno 1

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Leitura compartilhada "A bruxa do armário de limpeza" - Contos da Rua Brocá - Pierre Gripari. Os alunos já se acostumaram e aguardam ansiosos pela nova atividade.

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Leitura de texto informativo sobre a área de interesse durante tutoria.

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Leitura de texto informativo sobre a área de interesse durante tutoria.

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Ensinando colega de trabalho a elaborar gráficos no exel.

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Promovendo ambiente acolhedor e de respeito nos momentos de intervalo T1

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Promovendo ambiente acolhedor e de respeito nos momentos de intervalo T1

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Tutoria coletiva: trabalho com estrutura textual de maneira a colaborar com  os estudantes no desenvolvimento da escrita para a produção dos textos solicitados para serem postados no CMSP.

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Tutoria coletiva: trabalho com estrutura textual de maneira a colaborar com  os estudantes no desenvolvimento da escrita para a produção dos textos solicitados para serem postados no CMSP.

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Na Sala de Leitura da EE José Alves Mira, a profª Nilcéa desenvolveu uma produção de texto narrativo, na oralidade, com o título “Mário Marinheiro”. 

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Na Sala de Leitura da EE José Alves Mira, a profª Nilcéa desenvolveu uma produção de texto narrativo, na oralidade, com o título “Mário Marinheiro”. 

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Os estudantes, coletivamente, elaboraram de uma sequência de acontecimentos envolvendo o personagem Mário, um marinheiro que fazia da atividade pesqueira o sustento de sua família. Certa vez, Mário foi surpreendido por uma tempestade em alto mar e seu barco acabou todo destruído. O que aconteceu com o Mario? Salvou-se! Ele sempre usava colete salva-vidas!

Durante a contação da história, os estudantes foram fazendo dobraduras relacionadas aos acontecimentos da narrativa.

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Compartilhando o trabalho com conto regional

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Compartilhando o trabalho com conto regional

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Contação de história regional: Unhudo da pedra branca.

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Contação de história regional: Unhudo da pedra branca.

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Discutindo vídeo informativo sobre área de interesse da estudante

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Discutindo vídeo informativo sobre área de interesse da estudante

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Desenvolver ações que possam contribuir para o fortalecimento dos Projetos de Vida.

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Desenvolver ações que possam contribuir para o fortalecimento dos Projetos de Vida.

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Desenvolver ações que possam contribuir para o fortalecimento dos Projetos de Vida.

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Indicação  de vídeos sobre as áreas de interesse de cada tutorado.

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1.2.b.Fortalecimento do protagonismo juvenil por meio de ação colaborativa junto as balizas da escola por ocasião do Desfile de 7 de setembro.

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1.2.b.Fortalecimento do protagonismo juvenil por meio de ação colaborativa junto as balizas da escola por ocasião do Desfile de 7 de setembro.

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Ação colaborativa com equipe gestora para confecção de roupa para a fanfarra da escola.

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Ação colaborativa com equipe gestora para confecção de roupa para a fanfarra da escola.

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Revisando a prática, considerando as sugestões dos alunos, entrou na rotina da Sala de Leitura, o desenvolvimento de atividades semanais no momento do intervalo. 

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Revisando a prática, considerando as sugestões dos alunos, entrou na rotina da Sala de Leitura, o desenvolvimento de atividades semanais no momento do intervalo. 

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Lendas Regionais: Unhudo da Pedra Branca. E hoje foi o dia de um personagem do folclore regional visitar a Sala de Leitura da EE José Alves Mira: o Unhudo! Esta criatura tornou-se uma lenda na região de Dois Córregos, despertando medo por tratar-se e um morto-vivo, de unhas grandes, que vive na região da Pedra Branca, protegendo a mata e as frutas silvestres, como as jaboticabas.

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3.3. a Atividades de Leitura e experiências práticas nos horários de intervalos dos estudantes. Eles adoram e querem sempre mais. Adquirido o hábito, semanalmente, os estudantes perguntam ou solicitam a próxima atividade.

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3.3. a Atividades de Leitura e experiências práticas nos horários de intervalos dos estudantes. Eles adoram e querem sempre mais. Adquirido o hábito, semanalmente, os estudantes perguntam ou solicitam a próxima atividade.

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A Sala de Leitura da EE José Alves Mira relembrou, junto aos estudantes, o mais famoso dos mitos de nosso folclore, o saci, por meio do livro “A outra perna do Saci” (Angelo Machado). Ele não é mau, embora seja levado da breca. Gosta de entrar à noite nas fazendas para fazer estripulias: solta o gado, quebra os ovos das galinhas, apaga o fogo nas cozinhas, derruba as panelas e deixa tudo bagunçado. Extremamente ágil, anda sempre aos pulos. Por seu jeito alegre e brincalhão, o saci-pererê é o mais brasileiro de todos os mitos. Em seguida, atividade com texto instrucional, receita, redemoinho de saci.

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 Fortalecendo o protagonismo juvenil ensinando conceitos de informática básica a estudantes do Ensino Médio Noturno.

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 Fortalecendo o protagonismo juvenil ensinando conceitos de informática básica a estudantes do Ensino Médio Noturno.

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Tutoria Individual: acompanhando a realização das atividades de tarefas no CMSP.

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Tutoria Individual: acompanhando a realização das atividades de tarefas no CMSP.

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Orientações e esclarecimento de dúvidas: atuando de forma colaborativa junto aos estudantes.

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4.3.a. Fomentar a leitura entre os estudantes: Campeonato de advinha na semana do Folclore

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4.3.a. Fomentar a leitura entre os estudantes: Campeonato de advinha na semana do Folclore

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Inventadas pelo próprio povo e incorporadas na cultura popular, as advinhas marcam a diversidade folclórica falada em todas as regiões do país, passando de geração a geração. A Sala de Leitura da EE José Alves Mira, está realizando, nesta semana em que se comemora o Dia do Folclore Brasileiro, 22 de agosto, campeonatos de advinhas com os estudantes, difundindo a cultura popular, exercitando a leitura, a interpretação e o raciocínio lógico, de maneira divertida e envolvente.

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1.2.b - Promovendo o protagonismo: campeonato de advinhas em que os alunos respeitam regras e participam ativamente lendo e respondendo.

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1.2.b - Promovendo o protagonismo: campeonato de advinhas em que os alunos respeitam regras e participam ativamente lendo e respondendo.

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Compartilhando junto ao grupo da DE - Jaú - Sala de Leitura o Campeonato de Advinhas

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Compartilhando junto ao grupo da DE - Jaú - Sala de Leitura o Campeonato de Advinhas

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2.1.a) Divulgando novas obras do acervo entre os professores de Linguagens do Turno 1 e do Turno 2.

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2.1.a) Divulgando novas obras do acervo entre os professores de Linguagens do Turno 1 e do Turno 2.

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2.1.a. Informando os educadores de linguagens sobre a Plataforma LeiaSP, informando sobre as obras que serão disponibilizadas e a matriz de referência utilizada para a elaboração de itens das atividades propostas durante a leitura.

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2.1.a. Informando os educadores de linguagens sobre a Plataforma LeiaSP, informando sobre as obras que serão disponibilizadas e a matriz de referência utilizada para a elaboração de itens das atividades propostas durante a leitura.