# data[].attributes.headline
Креативность-

# data[].attributes.subject
Креативность-

# data[].attributes.body
В  русском  языке   слово  «креативность»     появилось   не   так  давно,   и

используется   оно   в   основном   в   отношении   новых   идей   и   неожиданных

явлений.   Креативность   —   творческие   способности   индивида,

характеризующиеся   готовностью   к   принятию   и   созданию   принципиально

новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления

и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора.

«Креативность» – это слово для многих стало синонимом «творчества»,

но не стоит спешить обобщать эти понятия.

Американский психолог Абрахам Маслоу утверждал, что креативность

—   это   творческая   направленность,   врождённо   свойственная   всем,   но

теряемая   большинством   под   воздействием   сложившейся   системы

воспитания, образования и социальной практики.

На   бытовом   уровне   креативность   проявляется   как   смекалка,

остроумное решение проблемы т. е.  способность достигать цели, находить

выход   из   кажущихся   безвыходных   ситуаций,   используя   обстановку,

предметы и обстоятельства необычным образом.

Психологи  никак  не  могут  прийти  к  единому определению термина

креативность. Но с уверенностью можно сказать, что креативность является

полной   противоположностью   шаблонного   мышления.   Психологи

единодушны в том, что креативность и интеллект – не одно и то же, но тесно

пересекаются.   Согласно   многочисленным   результатам   компетентных

исследований, не все люди с высоким IQ обладают креативностью.

В широком смысле креативный подход – это умение увидеть обычные

вещи с неожиданного ракурса и найти оригинальное решение для типичной

проблемы.

# data[].attributes.headline
Правила Работы:

# data[].attributes.subject
Правила Работы:

# data[].attributes.body
1. В поле "Добавить раздел" пишем ФИО, должность
2. Нажав на кнопку "+" добавляем вариант ответа.

# data[].attributes.headline
Особых приёмов для развития креативности у детей в ПГПУ не проходила, поэтому действую на уровне интуиции. Будучи по природе своей человеком противоречивым, разрешаю детям быть такими же. Вчера Матвей рисовал мальчика футболиста и спросил: "Алёна Владимировна, можно я волосы ему синим раскрашу?" Я разрешила, естественно. Ведь сама хожу с красной головой!

# data[].attributes.subject
Особых приёмов для развития креативности у детей в ПГПУ не проходила, поэтому действую на уровне интуиции. Будучи по природе своей человеком противоречивым, разрешаю детям быть такими же. Вчера Матвей рисовал мальчика футболиста и спросил: "Алёна Владимировна, можно я волосы ему синим раскрашу?" Я разрешила, естественно. Ведь сама хожу с красной головой!

# data[].attributes.body
Дети имеют право на выбор: цвета, формы, размера, имеют право на желание и нежелание.
Не сторонник я того, что детям нужно что-то развить или привить. Пример семьи, значимых взрослых - лучший двигатель.
Слово креативность не люблю. По душе " творчество", "талант"... Дети все талантливы, а взрослые, к сожалению, стереотипны...
Главный приём в развитии креативности - дать право на самовыражение

# data[].attributes.headline
В своей работе хотелось бы отметить одну из интересных нетрадиционных техник рисования - граттаж (скрести,царапать,смысл которой заключается в том,что рисунок проявляется в ходе процарапывания острым инструментом (стекой,зубочисткой и др.) по бумаге или картону,которые залиты тушью или гуашью,что способствует развитию у детей творчества, пробуждает фантазию,активизирует наблюдательность,внимание, воображение, развивает ручные умения, чувства формы- в широком смысле креативность .

# data[].attributes.subject
В своей работе хотелось бы отметить одну из интересных нетрадиционных техник рисования - граттаж (скрести,царапать,смысл которой заключается в том,что рисунок проявляется в ходе процарапывания острым инструментом (стекой,зубочисткой и др.) по бумаге или картону,которые залиты тушью или гуашью,что способствует развитию у детей творчества, пробуждает фантазию,активизирует наблюдательность,внимание, воображение, развивает ручные умения, чувства формы- в широком смысле креативность .

# data[].attributes.body
Развитие креативности будет эффективным лишь в том случае,если оно будет представлять собой целеннаправленный процесс,в ходе которого решатся ряд частных педагогических задач,направленных на достижение конечной цели.

интере..

# data[].attributes.headline
В работе с детьми мн

# data[].attributes.body
В работе с детьми мне нравится формировать нестандартные способы решения проблемных ситуаций. Например, для аппликации по теме Дикие животные ребята сделали Лося из отпечатков своей ступни и ладошек.

# data[].attributes.headline
Для развития креативного мышления к 6-7 летнему возрасту у детей мы строим образовательный процесс на игре и игровой ситуации.

# data[].attributes.subject
Для развития креативного мышления к 6-7 летнему возрасту у детей мы строим образовательный процесс на игре и игровой ситуации.

# data[].attributes.body
Например: активизировать творческий потенциал ребёнка в сюжетно-ролевой игре можно следующим образом: взрослый создаёт (специально) проблемную ситуацию. При игре в "Семью" : сюжет "мама готовит обед" у дочки неожиданно после приёма супа заболел живот. Что же делать? Решение дети должны найти сами и они могут быть разные. Одна "мама" просто даст таблетку, а другая объеденит 2 сюжета в игре - вызовет врача на дом. Важно наблюдать за игрой и создавать не стандартные ситуации для развития креативного мышления

# data[].attributes.body
Москва. 4.12.2022г. нам с коллегами выпала возможность побывать на мастер-классе " Где прячется креативность?" Ахапкиной М.Е.(тренер педагогов, Заслуженный работник образования Московской области, Победитель конкурса "Учитель года  России - 2015". Сказано было многое, есть над чем задуматься....но, вывод для меня один:"КРЕАТИВНОСТЬ НЕ ГДЕ ТО, А ВНУТРИ НАС". Внутри каждого человека есть "палитра..." палитра чувств, эмоций, идей,действий, можно перечислять еще много....И для меня нет определённого приёма, который бы я назвала для себя...Каждый день проживая с  детьми, передавая им знания и умения,  использую как традиционные так и нетрадиционные методы и приемы...только вопрос в том, в какой цвет они будут окрашены, зависит от меня...
А дети - это наше зеркало...

# data[].attributes.headline
Для меня, детск

# data[].attributes.body
Для меня, детская креативность - это естественное состояние ребёнка, лишённого стереотипов. Всё дети талантливы! Кто-то хорош в спорте, танцах, пении, рисовании, в богатом воображении. Я считаю, что нужно пробуждать в ребёнке фантазию и развивать её. Надо помогать детям ценить в себе творческую личность!

# data[].attributes.headline
Как определить креативно ребёнок действует и мыслит или шаблонно? Я считаю, что нужна поддержка в любом случае если ребёнок движется к цели. Дети нестандартно действующие, то же заслуживают похвыли и внимания и понимания. Тут и педагогу нужно работать над собой, если ребёнок выбрал иной путь решения (не предложенный педагогом), нужно увидеть это.  Дети должны пробовать и ошибаться, тогда будут рождаться креативные действия и мысли.

# data[].attributes.subject
Как определить креативно ребёнок действует и мыслит или шаблонно? Я считаю, что нужна поддержка в любом случае если ребёнок движется к цели. Дети нестандартно действующие, то же заслуживают похвыли и внимания и понимания. Тут и педагогу нужно работать над собой, если ребёнок выбрал иной путь решения (не предложенный педагогом), нужно увидеть это.  Дети должны пробовать и ошибаться, тогда будут рождаться креативные действия и мысли.

# data[].attributes.headline
Горева Л. В. учитель - логопед

# data[].attributes.subject
Горева Л. В. учитель - логопед

# data[].attributes.body
Для развития речи, воображения, фантазии, творчества использую метод придумывания названия сказок с новыми героями, продолжение сказок: "Малышарики и колобок", "Рукавичка" - "Дружный домик", используем волшебную палочку, оживляем неживой предмет. Представляем, что будет если три медведя заблудятся и попадут в дом к Маше. Такие задания помогают эмоционально настроится на воображаемую ситуацию. Очень интересные сюжеты, идеи предлагают дети.

# data[].attributes.headline
Решая задачи креатив

# data[].attributes.body
Решая задачи креативности, творчества через развитие речи использую метод придумывания названия, конца сказкам, придумываем героев: "Малышарики и колобок", "Рукавичка" -"дружный домик", оживляем волшебной палочкой "неживые предметы" - рассказ о своей жизни карандаша. Переделываем сюжеты - что будет если три медведя заблудятся. Такие приёмы помогают эмоционально настроится на воображаемую ситуацию, создают атмосферу творчества у детей.

# data[].attributes.headline
Креативность и есть основа творчества, без неё нельзя создать новый продукт. Креативность помогает рисовать, играть, петь, собирать сложные технические конструкции.

# data[].attributes.subject
Креативность и есть основа творчества, без неё нельзя создать новый продукт. Креативность помогает рисовать, играть, петь, собирать сложные технические конструкции.

# data[].attributes.body
Каждый день дети получая знания и навыки переносят их в практику. А значит креативят в игре, рисунках, танцах и т. д.

# data[].attributes.headline
Креативное мышление 

# data[].attributes.body
Креативное мышление дошкольников представляет собой способность продолжать необычные идеи, а также находить оригинальные решения и отклониться от традиционных схем мышления. Одной из задач в своей работе с детьми - это литературное чтение, т.к оно предусматривает наличие развитого воображения и творческого мышления.

# data[].attributes.headline
«Креативность»

# data[].attributes.body
«Креативность» обозначает - творить, создавать. Оно не обязательно связано с такими видами деятельности, традиционно относимыми к «творческой», как рисование, сочинение стихов или музыки, игра на сцене и т. д. Оно проявляется, когда приходится действовать в ситуациях неопределенности, отсутствия четких алгоритмов, неизвестности сути и способов решения встающих перед человеком проблем, непредсказуемо меняющихся условий. Креативность подразумевает под собой систему творческих способностей.
И я в своей педагогической деятельности действую , креативлю , творю 24/7.

# data[].attributes.headline
Я, считаю, что у ребенка , прежде всего – надо пробудить  фантазию и развивать ее.  При развитии творческих  способности у ребенка развивается  речь, а речь - это средство выражения мыслей. Именно речь помогает ребенку в развитии его креативности. В своей работе я использую  сказкотерапию. Вместе с детьми мы придумываем новые сказки, стихи, загадки. Я, иногда, даже удивляюсь, как смогли ребята придумать такого необычного героя. Дети очень любят фантазировать и придумывать новые образы. Моя задача организовать детей и увлечь их в загадочный мир сказки.

# data[].attributes.subject
Я, считаю, что у ребенка , прежде всего – надо пробудить  фантазию и развивать ее.  При развитии творческих  способности у ребенка развивается  речь, а речь - это средство выражения мыслей. Именно речь помогает ребенку в развитии его креативности. В своей работе я использую  сказкотерапию. Вместе с детьми мы придумываем новые сказки, стихи, загадки. Я, иногда, даже удивляюсь, как смогли ребята придумать такого необычного героя. Дети очень любят фантазировать и придумывать новые образы. Моя задача организовать детей и увлечь их в загадочный мир сказки.

# data[].attributes.headline
В своей работе использую игры В. Воскобовича. 

# data[].attributes.subject
В своей работе использую игры В. Воскобовича. 

# data[].attributes.body
Эти игры с открытым сюжетом и решением. Играя, дети могут проявлять не только знания и умения, но и фантазию и творчество. Создавать свои неповторимые образы. Считаю, что использование игр В. Воскобовича стимулирует развитие креативности у детей.

# data[].attributes.headline
Креативность-это ори

# data[].attributes.body
Креативность-это оригинальность,гибкость,творчество,воплощение идей,импровизация…..всем этим и не только, должен обладать каждый педагог.
Одним из приемов для детей с ОВЗ я использую в своей практике- это сказкатерапия.
Сказкотерапия - направление психотерапевтического воздействия на человека с целью коррекции поведенческих реакций, проработки страхов и фобий. Методы сказкотерапии помогают развить многие способности человека: он становится более креативным, более творческим, его сознание становится шире, ему становится легче взаимодействовать с окружающим миром.

# data[].attributes.headline
Креативность -способность человека находить какое-то нестандартное решение для проблемы или задачи. Это способность к генерированию большого числа идей. Оригинальность — способность предлагать нестандартные идеи.Гибкость — способность продуцировать идеи, относящиеся к различным категориям.

# data[].attributes.subject
Креативность -способность человека находить какое-то нестандартное решение для проблемы или задачи. Это способность к генерированию большого числа идей. Оригинальность — способность предлагать нестандартные идеи.Гибкость — способность продуцировать идеи, относящиеся к различным категориям.

# data[].attributes.body
Ребенок с развитым креативным мышлением имеет больший потенциал, становится более уверенным, открыт вызовам, не боится выражать свое мнение.