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Práticas investigativas baseiam-se no questionamento e problematização para resolução de problemas. O professor pode a partir de uma curiosidade do aluno, propor ações para a resolução desse questionamento inicial, assim como ele mesmo pode estimular os alunos, trazendo um problema para que juntos trabalhem para a resolução.

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Sou professor Rafael Machado atua na área de Biologia/Ciências e Química. Práticas investigativas são abordagens baseadas no método científico que conduzem ao protagonismo do estudante, para que este possa refletir, buscar soluções, pesquisar sobre diversos temas e situações.

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Práticas investigativas são práticas educativas que buscam incentivar a aprendizagem através do desenvolvimento do pensamento científico e crítico.

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Propor atividades onde, por meio da investigação, o aluno seja capaz de construir e compreender o conceito trabalhado.

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Podem ser consideradas práticas investigativas metodologias nas quais o processo de ensino-aprendizagem propicia um maior contato do aluno com o fenômeno estudado e resolução do problema posto. Nesse sentido, a aprendizagem é significativa e relacional.

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São atividades aonde o estudante é exposto a uma situação problema e deve analisar e propor soluções para o problema apresentado. Essa prática busca a imersão do aluno no conteúdo estudado

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São as atividades que colocam aprendizes como protagonistas da construção do processo de aprendizagem ao propiciar o contato com o método científico.

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Consideramos essas práticas como "faíscas" que incendeiam a vontade de aprender pois ajudam a perceber utilidade para os conceitos propostos. Elas ajudam a pensar sobre as "coisas/dados" e são ações que ajudam na busca de respostas/resoluções para os problemas propostos.

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A prática investigativa busca desenvolver o pensamento crítico, resolução de problemas, trabalho em equipe, comunicação e pesquisa. Ela promove uma abordagem significativa e engajadora para a aprendizagem, permitindo que os alunos apliquem o conhecimento adquirido em situações reais e façam conexões com o mundo ao seu redor.

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Consiste em uma estratégia metodológica ativa que busca solucionar problemas por meio da investigação de hipóteses.

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Consiste em uma estratégia metodológica ativa que busca solucionar problemas por meio da investigação de hipóteses.

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A prática investigativa favorece e estimula o aprendizado crítico do estudante, auxilia na formação do pensamento crítico e autônomo. Bem como os processos cognitivos e serve de fundamento para um pensamento científico.

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Nas práticas investigativas, o aluno é o protagonista. O professor é mediador do processo de ensino-aprendizagem que irá guiar o aluno na reflexão do mundo a sua volta, elaborar hipóteses e maneiras de respondê-las. Visa desenvolver um sujeito crítico e reflexivo.

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A participação ativa do discente no ambiente escolar, entendendo o mesmo enquanto protagonista do processo de ensino-aprendizagem. Importante lembrar que a educação deve ser vista como processo contínuo de pesquisa e reflexão, sendo esse algo realizado pelos sujeitos escolares, para isso o professor deve manter sua essência enquanto cientista e orientador

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A prática investigativa aproxima o estudante da pesquisa científica, na medida em que pressupõe a elaboração de hipóteses e estratégias para a resolução desses questionamentos, tendo como pilar a experimentação, visando confirmar ou refutar as hipóteses iniciais. 

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A prática investigativa aproxima o estudante da pesquisa científica, na medida em que pressupõe a elaboração de hipóteses e estratégias para a resolução desses questionamentos, tendo como pilar a experimentação, visando confirmar ou refutar as hipóteses iniciais. 

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Desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem por meio da investigação e análise de problemas pré definidos.

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Desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem por meio da investigação e análise de problemas pré definidos.

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E baseada na problematização, envolve perguntas e pesquisas e experimentação.

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Prática investigativa é buscar as melhores possibilidades de desenvolvimento educacional de acordo com as necessidades e realidades dos alunos e da comunidade escolar, para que assim eles se sintam inseridos diretamente no processo de aprendizagem, se sintam motivados e passem a ver um sentido prático e direto na sua vivência dos conteúdos desenvolvidos em sala.

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Consiste em uma estratégia metodológica ativa em que o aluno busca solucionar uma problemática, levantando hipóteses e investigando possíveis soluções.

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Consiste em uma estratégia metodológica ativa em que o aluno busca solucionar uma problemática, levantando hipóteses e investigando possíveis soluções.

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A prática investigativa pode ocorrer em diferentes áreas do conhecimento, como ciências sociais, ciências naturais, ciências da saúde, entre outras. Ela envolve a aplicação de métodos científicos, coleta e análise de dados, formulação de hipóteses, elaboração de um plano de investigação, condução de experimentos ou estudos de campo, e a interpretação dos resultados obtidos.

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Atividade com desenvolvimento ativo do aluno, com auxílio do professor. É necessário identificação de problemas e como resolvê-los.

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Atividades investigativas se caracterizam por atividades voltadas para a aproximação com o cotidiano, desta forma fortalecendo o processo de ensino aprendizagem.

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São práticas que estimulam a experimentação e a busca de soluções para problemas reais do contexto do estudante.

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São práticas que estimulam a experimentação e a busca de soluções para problemas reais do contexto do estudante.

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A prática investigativa levanta a problematização, a elaboração e teste de hipóteses, seja por meio da pesquisa, seja por meio da experimentação.

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É possível compreender a prática investigativa como a ação de ensino-aprendizagem que permite a reflexão mútua, tanto do professor quanto do estudante sobre o processo e os conteúdos trabalhados.

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É toda ação que estimule e possibilite o aluno a reconhecer um problema, a manusear dados, fazer levantamentos e testar hipóteses, ou seja que desperte nele o interesse de pensar sobre algo que tenha como ser aplicado. A prática investigativa possobilita dar um sentido mais real, tangível e de utilidade visível ao que se aprende na teoria, e isso é um bom motivo, uma boa razão para aprender e continuar aprendendo.

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É instigar cotidianamente o aluno a ser um alguém curioso, até que ele, por conta própria, comece a ser esse investigador .

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Uma forma de promover a aprendizagem por meio da aproximação da realidade dos educandos à investigação científica, favorecendo o protagonismo estudantil.

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Forma para atrelar a teoria à prática. Com isso, aumentar a curiosidade dos alunos e o interesse.

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Pense em um eletricista que tenha dificuldades em operações matemáticas )ou não saiba usar calculadora do smartphone) e precise calcular o disjuntor adequado para um circuito elétrico.

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São atividades que promovem o ensino explorando a curiosidade do aluno em relação ao conhecimento.

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São atividades que promovem o ensino explorando a curiosidade do aluno em relação ao conhecimento.

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Prática investigativa é aquela que, pautada no ensino por investigação, traz o aluno como protagonista do desenvolvimento do raciocínio lógico do fenômeno estudado. O aluno cria sua hipótese, faz a sua investigação e a alisa os resultados, mediado pelo professora, figura horizontal no processo.

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Prática investigativa é aquela que, pautada no ensino por investigação, traz o aluno como protagonista do desenvolvimento do raciocínio lógico do fenômeno estudado. O aluno cria sua hipótese, faz a sua investigação e a alisa os resultados, mediado pelo professora, figura horizontal no processo.

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É uma prática que estimula os estudantes a investigarem algum tema/conteúdo mais teórico, construindo um percurso prático, o que facilita o aprendizado.

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É estabelecer uma relação de ensino-aprendizagem em que o estudante tenha uma postura ativa de pesquisa e investigação, a partir da mediação do professor como facilitador de entendimento de metodologias, fontes de pesquisa e critério sobre os conteúdos trabalhados

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Uma atividade que busca questionar e responder a partir de métodos, tendo na prática e na curiosidade uma parte fundamental do processo. Kairo Silva.

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A prática investigativa busca compreender, através de processos de pesquisa e de coleta/curadoria/análise de dados, tudo o que desejarmos/precisarmos. Além disso, é imprescindível que ela seja pautada em princípios éticos.

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Uma prática guiada que propõe a aprendizagem do aluno a partir da própria descoberta, o conhecimento gerado será fruto do próprio, experimento ou atividade desenvolvida.

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Uma prática guiada que propõe a aprendizagem do aluno a partir da própria descoberta, o conhecimento gerado será fruto do próprio, experimento ou atividade desenvolvida.

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É usar a investigação como meio de aprendizado, usando o interesse dos estudantes a favor de uma aprendizagem significativa.

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A prática investigativa é o tipo de atividade que muito nos auxilia o processo de ensino/aprendizagem, pois aproxima o dia a dia do aluno a investigação científica. Na qual o estudante consegue perceber a real utilização daquele conteúdo na sua vida prática.

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Exercitar a curiosidade dos estudantes, instigando-os a participar da rotina educacional por meio da pesquisa visando respostas e resultados.

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É uma forma de aprendizagem baseada no protagonismo do estudante, para que este tenha mais interesse em aprender de forma mais curiosa e ativa no processo. 

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É uma forma de aprendizagem baseada no protagonismo do estudante, para que este tenha mais interesse em aprender de forma mais curiosa e ativa no processo. 

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Atividade que aproxima o cotidiano do aluno a investigação científica.

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A prática investigativa é o tipo de atividade que favorece o processo   de   ensino   aprendizagem,   pois   aproxima   o   cotidiano   do   aluno   a   investigação científica

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É uma sequência didática ou aula na qual o aluno assume papel ativo como investigador

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É uma sequência didática ou aula na qual o aluno assume papel ativo como investigador

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Trilhar a busca por respostas e novas descobertas através da inquietação guiada.

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É uma metodologia de ensino na qual o estudante constroi o conhecimento através do levantamento de hipóteses, fazendo uso desse conhecimento na sua realidade ou sobre aspectos da sua vida

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Estimular a criação de novos conhecimentos

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É UMA PRÁTICA ALIMENTADA PELA CURIOSIDADE

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Propor questões que provoquem curiosidade e vontade de achar a solução.

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Propor questões que provoquem curiosidade e vontade de achar a solução.

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É um aprendizado calcado na curiosidade e no interesse pelo mundo. Constrói-se pela escuta ativa e sensível do docente em relação à mundividência dos seus estudantes,o que permite a construção de práticas metodológicas que contemplem os aspectos cognitivos e socioemocionais dos estudantes.

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É um tipo de atividade que favorece a aprendizagem, pois aproxima o cotidiano do aluno a investigação, onde ele elabora hipóteses fazendo uma reflexão mais profunda do que é investigado.

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É propor que os estudantes formulem questões e busquem respostas. É uma prática que estimula a aprendizagem autônoma, o pensamento crítico, a comunicação e a interdisciplinalidade.

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É propor que os estudantes formulem questões e busquem respostas. É uma prática que estimula a aprendizagem autônoma, o pensamento crítico, a comunicação e a interdisciplinalidade.

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Uma prática investigativa...
É um caminho pedagógico no qual os percursos trilhados, pelo professor, se pautam na percepção sobre o que os estudantes já sabem, aquilo que ainda não sabem e, também, quais outras rotas devem ser pensadas para que a aprendizagem aconteça de forma satisfatória para todos.

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Prática investigativa é uma forma de ensino em que o aluno irá desenvolver o seu conhecimento por meio da investigação de um problema real; é uma forma ativa de ensino- aprendizagem.

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É o aprendizado por meio da resolução de problemas, onde o professor é o mediador e o aluno atua de forma mais efetiva no processo de ensino aprendizagem, mais voltado para situações do cotidiano. Tendo assim autonomia no seu aprendizado, o que culmina em resultados mais satisfatórios no seu aprendizado.

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Consiste em uma estratégia metodológica para organizar a prática pedagógica, tornando xs estudante protagonistas do processo, mediado pelo professor. Um elemento central é a  realidade social como locus de produção de conhecimento, a partir dos princípios do fazer científico.

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A prática investigativa é o tipo de atividade que favorece o processo   de   ensino   aprendizagem,   pois   aproxima   o   cotidiano   do   aluno   a   investigação científica. Passando a se tornar mais ativo e ter mais interesse no que foi proposto, elaborando hipóteses e fazendo assim uma reflexão mais aprofundada do fenômeno ou situação.

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É uma prática que instiga o aluno a pesquisar e, dessa forma, produzir seu próprio conhecimento. A prática envolve assuntoa do cotidiano, trazendo significado ao que está sendo aprendido.

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EEEFM Marcondes de Souza.     A prática investigativa é um elo entre as práticas do dia a dia do aluno e o conhecimento cientifico. Objetivos das práticas investigativas são a aproximação entre teoria e ação, o incentivo de posturas críticas perante a realidade e o estimulo à curiosidade intelectual.

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A prática investigativa se propõe a desenvolver a autonomia do estudante, por meio de uma prática capaz de aguçar a criatividade, promovendo a busca pelo conhecimento

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A prática investigativa ou atividade experimental é o tipo de atividade que favorece o processo de ensino aprendizagem, pois aproxima o cotidiano do aluno a investigação científica.

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Buscar meios concretos para visualizar e demonstrar o que se quer ensinar/aprender.

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Prática investigativa é dar sentido ao aprendizado, partindo do concreto e das necessidades do indivíduo e da sociedade ou de seus interesses, para então alcançar níveis de pensamento mais abstratos.

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A prática investigativa é o aprendizado pela resolução de problemas, onde o professor é mediador e o aluno atua de forma mais efetiva no processo de ensino aprendizagem, com situações mais voltadas para o cotidiano.

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A prática investigativa é o aprendizado pela resolução de problemas, onde o professor é mediador e o aluno atua de forma mais efetiva no processo de ensino aprendizagem, com situações mais voltadas para o cotidiano.

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Prática investigativa é o tipo de atividade que favorece o processo de ensino aprendizagem, pois aproxima o cotidiano do aluno da investigação científica.

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A prática investigativa tem o condão de favorecer o processo   de   ensino   aprendizagem,   pois   aproxima   o   cotidiano   do   aluno  fazendo-o sentir confortável durante o processo, fortalecendo-o mais ainda dentro do caminho do saber.

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Práticas investigativas fazem parte da metodologia ativa de Ensino por Investigação, que valorizam o desenvolvimento do pensamento cientifico, por parte dos discentes, por meio de ações pautadas em estratégias naturalmente pautadas em métodos de pesquisa.

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EEEFM Coronel Gomes de Oliveira - Anchieta

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EEEFM Coronel Gomes de Oliveira - Anchieta

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Seria aprender fazendo a partir de suas vivências e com base em seu cotidiano. Buscando o protagonismo constante dos alunos.

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A prática investigativa é uma atividade que favorece o ensino aprendizagem pois aproxima o cotidiano do aluno a investigação científica, estimulando  a criatividade dos alunos, o interesse pela descoberta e o trabalho em grupo.

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É uma forma de ensinar partindo do próprio aluno como agente da investigação e o professor como mediador do conhecimento. Dessa forma, o aluno constrói seu conhecimento a partir das evidências e referências utilizadas. 

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É uma forma de ensinar partindo do próprio aluno como agente da investigação e o professor como mediador do conhecimento. Dessa forma, o aluno constrói seu conhecimento a partir das evidências e referências utilizadas. 

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A prática investigativa se propõe a ser uma metodologia científica a partir do viés pautado na empírica dos alunos.

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Práticas pedagógicas baseadas em investigação científica 

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Práticas pedagógicas baseadas em investigação científica 

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A prática investigativa é importante para levantar evidências, criar relações entre o proposto no planejamento e a prática pedagógica em si, promovendo uma constante avaliação das atividades pedagógicas.

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Dentre outros aspectos, consiste em uma ação pautada na iniciação científica do estudante a partir do seu protagonismo e sob a orientação do professor.

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É uma prática voltada para desenvolver no estudante o perfil investigativo e crítico no processo de aprendizagem.

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EEEFM Theodomiro Ribeiro Coelho - Cariacica

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EEEFM Theodomiro Ribeiro Coelho - Cariacica

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As atividades investigativas  são propostas de sequências de ensino e aprendizagem, onde o aluno toma uma espécie de papel de "cientista" ou "investigador". O professor cria um tema, que pode ser a proposição de uma tarefa. Para cumprir esta tarefa os estudantes desenvolvem perguntas e investigam suas respostas. Neste processo, o professor não dá as respostas aos estudantes, mas dialoga com eles para que eles as busquem. Claro que existem níveis para as atividades investigativas, as mais fechadas podem ter um roteiro que auxiliem os estudantes.

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É uma prática onde os alunos são estimulados a imergir em um assunto, tendo oportunidade de ampliar conhecimentos, confrontando informações, através de várias metodologias como resolução de problemas, entrevistas, pesquisas... É muito importante porque o professor não dá a resposta pronta.

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A prática investigativa é uma metodologia que estimula o aluno a fazer pesquisas com o objetivo de descobrir as respostas. Esse processo torna o aluno mais crítico e pensante, uma vez que estimula a autonomia.

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EEEFM MARLENE BRANDÃO - Pedagogo Higor e Profº Carlos

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EEEFM MARLENE BRANDÃO - Pedagogo Higor e Profº Carlos

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A prática investigativa é aquela que tem a pesquisa como princípio educativo. Considera a sala de aula em espaços, modos e tempos propícios para a pesquisa, onde a pesquisa torna-se base metodológica, compreendida a partir do questionamento, a argumentação e a crítica e validação dos argumentos assim construídos. Mobiliza os conhecimentos a partir da investigação.

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Seriam uma prática que procura desenvolver o pensamento investigativo dos estudantes.

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A prática investigativa deve instigar a curiosidade para ter sucesso.

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Por meio do processo de investigação, estudantes e professor podem desenvolver novos mecanismos de interação do conhecimento com a prática cotidiana, levando assim ao interesse de buscar novas experiências e aprendizado.

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Prática investigativa
Etimologia da palavra investigar: procurar, ir atrás, tentar descobrir, seguir a pista.

Atividades de experimentação; desenvolvimento do pensamento científico.

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A prática investigativa consiste em uma poderosa ferramenta que visa melhorar o processo de ensino aprendizagem atingindo a grande maioria dos alunos.
O professor é sempre desafiado a encarar a sala de aula como um laboratório, testar novas ferramentas, mudar suas atitudes e assumir o papel de mediador do conhecimento.

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A prática investigativa consiste na busca por informações que orientarão o professor quanto ao caminho que precisa percorrer para alcançar seus objetivos de ensino com determinado grupo de alunos, considerando seus interesses e contexto.

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Método que estimula a interpretação, a participação ativa do aluno, o questionamento, a discussão de assuntos e o trabalho em grupo na sala de aula, levando em conta situações-problemas, enigmas ou casos investigativos

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Prática investigativa é transformar a curiosidade ingênua em criticidade em prol da criticidade e da autonomia do educando.

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O ensino por investigação requer um olhar e uma escuta atenta por parte do professor
sobre as crianças, devendo ocorrer de forma natural, com o intuito de promover uma melhor
construção e significado do conhecimento. Isso pode ocorrer por meio de um ensino voltado
para e com as crianças, considerando-as sujeitos ativos dos seus processos de ensinar e aprender.

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A metodologia da prática investigativa auxilia no desenvolvimento da criticidade do aluno, autonomia fomentando a formação do cidadão mais reflexivo frente a sociedade.

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A prática investigativa na escola pode ser considerada como um processo de aprendizagem baseado em pesquisa e descoberta. Nele, os alunos são estimulados a formular perguntas, coletar dados, analisar informações e chegar a conclusões por meio de hipóteses. Esta abordagem permite o desenvolvimento de habilidades críticas, de pensamento científico e da capacidade de resolver problemas.

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Com a prática investigativa, os alunos se tornam responsáveis pelo próprio processo de aprendizagem, pois são desafiados a encontrar soluções inovadoras para problemas relacionados aos conteúdos vistos em sala de aula.

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A prática investigativa estimula o raciocínio e a busca pelo conhecimento, não apenas uma memorização do conteúdo.

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Prática de uma escuta ativa que visa perceber as questões trazidas pelos estudantes fazendo uma mediação com os conteúdos e habilidades.

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Prática investigativa consiste em debruçar-se ativamente sobre sua própria prática enquanto docente, lapidando-a a fim de que ela seja cada vez mais efetiva. Trata-se de uma práxis.

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Práticas investigativas são ações, desenvolvidas pelos estudantes e ligadas a métodos científicos, destinados a investigar determinados temas de interesse dos alunos, favorecendo a sua prática científica e investigativa, os colocando em contato direto com o saber empírico e o aproximando da prática cotidiana e escolar.

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Práticas investigativas são ações, desenvolvidas pelos estudantes e ligadas a métodos científicos, destinados a investigar determinados temas de interesse dos alunos, favorecendo a sua prática científica e investigativa, os colocando em contato direto com o saber empírico e o aproximando da prática cotidiana e escolar.

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É frisar a indissociabilidade teoria e prática no ensino do componente curricular. Assim como o professor precisa estar sensibilizado para uma cultura científica e de pesquisa em todo seu trabalho, os estudantes constroem conhecimento com base em experiências que os colocam como verdadeiros pesquisadores.

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A prática investigativa trabalha atividades que estimulam a criatividade dos alunos, o
interesse pela descoberta, pela participação em grupo, de maneira que se possa atuar na resolução de
de problemas, propiciando um espaço no qual seja possível levantar
hipóteses, justificar seus pensamentos, argumentar sobre determinado assunto, analisar os
dados, desenvolver suas habilidades cognitivas, além do desenvolvimento da sua capacidade
de argumentação, o que é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem.

# data[].attributes.body
É uma forma de aproximar o cotidiano do aluno ao conhecimento científico,

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Atividades investigativas são aquelas que possibilitam o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno, através da resolução de situações problemas, visando sempre seu o protagonismo e estimulando a discussões e questionamentos.

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A prática investigativa aproxima o cotidiano do aluno a investigação científica. Desafia os alunos investigação, na tomada de decisões e resolução de problemas e desafios.