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E pra você, qual a sua curiosidade sobre o universo?

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E pra você, qual a sua curiosidade sobre o universo?

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Este é um espaço de interação, em que vocês podem compartilhar suas dúvidas e conhecimentos.

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Como foi feito o foguete para ir ao espaço?

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Como foi feito o foguete para ir ao espaço?

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Segundo o Professor Las Casas, do Núcleo de Astronomia da UFMG, o princípio básico do foguete é o seguinte: o foguete ejeta um gás em direção à Terra, o que faz com que ele seja empurrado em direção ao Espaço.

Quem já viu nos filmes imagens de foguete, deve ter notado aquela quantidade de fogo que sai na parte de baixo dele – são gases ejetados à altíssimas velocidades e temperaturas. à medida que esses gases são jogados para baixo, eles empurram o foguete para cima!
link: http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/como-foi-feito-o-foguete-para-ir-ao-espaco/

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Segundo o Professor Las Casas, do Núcleo de Astronomia da UFMG, o princípio básico do foguete é o seguinte: o foguete ejeta um gás em direção à Terra, o que faz com que ele seja empurrado em direção ao Espaço.

Quem já viu nos filmes imagens de foguete, deve ter notado aquela quantidade de fogo que sai na parte de baixo dele - são gases ejetados à altíssimas velocidades e temperaturas. à medida que esses gases são jogados para baixo, eles empurram o foguete para cima!

Essa pergunta foi ilustrada por Leonardo Barros.

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Como foi feito o foguete para ir ao espaço?

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Segundo o Professor Las Casas, do Núcleo de Astronomia da UFMG, o princípio básico do foguete é o seguinte: o foguete ejeta um gás em direção à Terra, o que faz com que ele seja empurrado em direção ao Espaço.

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Bom, não se sabe ao certo sobre como a lua surgiu, mas existem muitas teorias e mitos que tentam explicar. Para os índios tupis-guaranis, por exemplo, o surgimento da Lua estava ligado ao mito da criação da noite.
Para a ciência, a teoria mais aceita diz que a lua se formou através de uma batida entre a Terra e um outro planeta que tinha a metade do tamanho da Terra, quando o sistema solar ainda estava em formação. O planeta que era menor, virou pedacinhos e a Terra teve uma parte de sua superfície destruída, e os destroços foram parar no espaço. Depois disso, os restos dessa colisão se juntaram pela força da gravidade e tcharam: a lua foi formada.
link; http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/como-surgiu-a-lua/

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Como surgiu a lua? – Universidade das Crianças

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As estrelas existem, no final das contas, por causa da gravidade.
link; http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/como-e-por-que-existem-estrelas/

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Como e por que existem estrelas? – Universidade das Crianças

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Para que seja possível mostrar as diversas hipóteses, trazendo reflexão e entendendo que esse saber estabelecido pela ciência que atualmente é o mais aceito e defendido com base nas comprovações cientificas, houve séculos de discussões, e  que as hipóteses aceitas nas diversas épocas não  foram neutras, a ciência durante muito tempo foi utilizada como forma de controle social. Então fazer essa reflexão é entender os diferentes pontos de vista, é essencial para a construção de um cidadão consciente e crítico,  possibilitando que os educandos criem suas hipóteses e questionamentos.

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Na imagem é possível observar a diferença entre as duas teorias, a localização do sol e da terra são totalmente diferentes em cada uma. O criador da teoria do heliocentrismo foi Nicolau Copérnico (1473-1543), pai da nova astronomia. Na teoria heliocêntrica o sol seria o centro do universo e todos os outros corpos celestes giram ao seu redor. Essa teoria não foi aceita pela igreja católica, gerando perseguições a quem questionasse e comprovasse que o geocentrismo estivesse equivocado.
(Paixão, Fernando, 2010, p. 100) aponta que "a razão de os planetas e corpos celestes estarem girando em torno do sol não tem a ver com o movimento, mas sim a massa que o sol possui, ele tem 99% de massa do sistema solar".

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O geocentrismo acredita na ideia que a Terra seria o centro do universo e todos os astros estariam girando ao seu redor.  (PAIXÃO, 2010, p.90) afirma que "Para superar várias concepções implícitas na explicação geocêntrica, Galileu estabeleceu o conceito de movimento, essencial para o surgimento das Leis de Newton". Então o movimento também é uma questão importante para rebater o geocentrismo.

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Considerada a primeira ciência da humanidade, ela está presente em nosso cotidiano o tempo inteiro. A observação dos astros influenciou, por exemplo, o nosso calendário e a forma como contamos as horas.

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O Observatório Astronômico Antares é um observatório astronômico em Feira de Santana, Bahia, fundado em 1971 por Augusto César Pereira Orrico e anexado à Universidade Estadual de Feira de Santana em 1992.

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OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO ANTARES: 5 Coisas que todo mundo precisa saber

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Através das brincadeiras podemos mostrar a perspectiva do movimento na visão da física, dessa forma o conhecimento é tratado de uma forma dinâmica e significativa. Um exemplo de brincadeira, são as rodas de ciranda, onde podemos pedir para que uma pessoa fique no centro da roda e outra fique de fora, tomando uma distancia para conseguir observar toda a roda. Assim será possível perceber que o movimento é relativo para as duas pessoas, ou seja cada uma irá ter uma perspectiva diferente.

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Outra atividade possível é o carrossel, e se for um carrossel grande fica mais fácil de realizar a observação em relação ao movimento. Alguém pode ficar de fora observando as crianças girando, percebendo que mesmo tendo tomado uma distancia, a criança escolhida para fazer a observação provavelmente chegara em um momento em que ela ficara fora de vista dependendo da localização que ela esteja. E se fosse possível observar estando no centro do carrossel a perspectiva seria totalmente distinta. Com essas atividades praticas é possível fazer com que os alunos contestem as hipóteses, gerando um debate para que assim seja até instigado nos alunos o senso critico e reflexivo onde irão utilizar nas diversas áreas da vida.

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Admirando Vênus em sua beleza brilhante
Que, da Terra, parece um pequeno astro
Jorrando seu esplendor em um planeta escuro, sem luz
Vênus, Vênus... Ajude o Sol a iluminar este planeta
E dê clareza a todas essas cabeças que insistem em não pensar.

Laércio Monteiro

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Com o tempo e com a criação do telescópio o homem foi observando o sistema solar, assim foram surgindo hipóteses e teorias, onde se questionou como ocorria o movimento em que os corpos celestes realizam no universo. Dai surgiu a  teoria do geocentrismo, Aristóteles defendia essa hipótese, e acreditava que a terra seria o centro do universo, onde todos os corpos celestes faziam o movimento de rotação em torno da terra.  Com o passar dos anos foram surgindo outras hipóteses como o teocentrismo e o heliocentrismo. Comprovando que o geocentrismo é uma teoria equivocada. A observação dos corpos celestes através do telescópio deu a possibilidade de constatar esse equivoco, em que se percebeu que Júpiter teria quatro luas girando ao seu entorno, o que por si só já rebate a ideia de que a terra seria o centro de todo o universo. Outra forma de constatar é o movimento , localização e horários que Vênus aparece no céu

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"Para a Física, o movimento ocorre quando um objeto sai de um lugar para o outro em relação a quem observa" (PAIXÃO, 2010, p. 93).
Portanto, entende-se o movimento como uma propriedade relativa, pois dois sujeitos podem ter percepções diferentes ao ver um objeto se movimentando, em que a localização de quem observa vai ser muito determinante.

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Recebeu seu nome em homenagem à deusa romana do amor e da beleza Vénus, equivalente a Afrodite.

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Olá, pessoal!

Sejam acolhidos nesse espaço que servirá para compartilharmos experiências e provocações acerca da temática desta unidade a Astronomia.

Diante da multiplicidade de abordagens que a Astronomia nos oferece vamos enfocar nossa discussão no planeta Vênus e os conceitos de centro e movimento tendo arcabouço teórico o texto de Fernando Paixão (2010).

Agora que já foram apresentados, venha embarcar com a gente nessa viagem pelo espaço, apertem os cintos pois o céu não é o limite!!

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De tanto olhar para o céu e brincar de dar nome as estrelas, um dia as pessoas sentiram vontae de voar bem alto e ver tudo aquilo de perto. Nesse episódio, o Solzinho conta a história de como essa vontade de ir para o espaço acabou gerando a rivalidade entre os dois grupos de amigos: os astronautas e cosmonautas.

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De tanto olhar para o céu e brincar de dar nome para as estrelas, um dia as pessoas sentiram vontade de voar bem alto e ver tudo aquilo bem de perto. Nesse episódio, o Solzinho conta a história de como essa vontade de ir para o espaço acabou gerando a rivalidade entre dois grupos de amigos: os Astro…