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Ich möchte, dass die Problematik des richtigen Umgangs mit den Medien und der Sicherheit von Kindern im Internet von meinen zukünftigen Kollegen verstanden und auch von ihnen aktiv diskutiert wird.

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Ich muss zugeben, dass ich selbst auch mehrfach Opfer von Hass im Internet geworden bin. In einer der Hobbygruppen auf Facebook fing jemand an, meine Aussage zu kommentieren. Ich habe das Profil dieser Person gemeldet und es wurde gesperrt.

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Ich selbst weiß durch die Nutzung verschiedener sozialer Medien, wie einfach es ist, meine persönlichen Daten zu übertragen. Das ist sogar noch einfacher, als die Datenschutzeinstellungen richtig zu aktivieren. Darüber hinaus kann man auch unvorsichtigerweise zu viele Informationen über seine Interessen, aktuelle Aufenthaltsorte, Familie, Freunde veröffentlichen. Deshalb möchte ich meine  Schüler:innen für Situationen sensibilisieren, in denen die Informationen über sich selbst ins Internet stellen, insbesondere unter ihrem richtigen Namen, Filme und Fotos, auf denen man ihre Gesichter oder ihre Kollegen sehen kann. Und vor allem, dass sie sich vor Menschen in Acht nehmen sollten, mit denen sie schreiben und nicht wissen, wer sich eigentlich hinter dem Namen im Internet verbirgt (Vgl. Internetkompetenz für Eltern S. 15).

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Während meines Praktikums nutzten die  Schüler:innen das Internet im Deutschunterricht. Wir haben auf Portalen wie Blinde Kuh oder Frag Finn nach Informationen gesucht, also an dafür vorgesehenen Online Seiten. Wenn einer von ihnen versuchte, Informationen außerhalb dieser Seiten zu sammeln, wurde häufig eine Meldung über die Blockade angezeigt. Diese Situationen erforderten daher eine Erklärung, warum ihnen nicht alle Netzwerkressourcen zur Verfügung stehen.

In diesem speziellen Kontext war die Situation der Kontrolle des Zugriffs auf unangemessene Seiten leicht zu erklären und in gewisser Weise komfortabel, da ich nicht für die Einrichtung der Inhaltsblockierung verantwortlich war. Gäbe es eine solche Sperre nicht, sähe die Situation jedoch ganz anders aus und es gäbe Inhalte, die für Kinder ungeeignet sind. Dann würde ich die  Schüler:innen zunächst erklären, was die Unzulänglichkeit der dort veröffentlichten Inhalte ist und fragen, ob sich die  Schüler:innen bereits mit ähnlichen Situationen (oder in einem ganz anderen Zusammenhang – ob sie mir einfach mitteilen würde, dass sie solche Inhalte auch gesehen haben - auseinandergesetzt haben beim Surfen zu Hause). Ich würde auch den Schulpädagogen (wenn man in der Schule arbeitet) und den Klassenlehrer (wenn es nicht meine Klasse wäre) über diese Situation informieren. Ich würde die Eltern in einer kurzen Nachricht über die Situation informieren und Hinweise auf mögliche Hilfestellungen geben, wenn ihnen das Thema Online-Sicherheit ihrer Kinder zu unzugänglich und ungewohnt erscheint (wenn es meine Klasse wäre). Ich hoffe auch, dass es  Schüler:innen und ihren Eltern hilft, Internetinhalte und -anwendungen sicher zu nutzen.

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Im Internet gibt es viele Inhalte, die nicht für Kinder und Jugendliche geeignet sind. Ich bin auch solche schon wie einen Erwachsenen begegnet und ich wollte sie trotzdem nicht angucken. Kinder nutzen auch zahlreiche Apps wie WhatsApp, soziale Medien und Online-Spiele, die nicht für ihre Altersgruppe vorgesehen sind, es sei denn, mit Zustimmung ihrer Eltern. Darüber hinaus besteht die Gefahr, dass ähnliche und sensible Daten öffentlich gemacht werden, die in die falschen Hände geraten und im schlimmsten Fall von der falschen Person verwendet werden können. Es gibt auch Situationen, in denen Eltern aus verschiedenen Gründen die Online-Aktivitäten ihrer Kinder nicht kontrollieren oder die daraus resultierenden Risiken nicht vollständig vorhersehen können (Internetkompetenz für Eltern, S. 7).

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Seit dem Corona nutze ich Media auch öfter in meiner Freizeit. Am häufigsten sind das Facebook oder Instagram und immer mehr TikTok. Auf Facebook bin ich in verschiedenen Gruppen rund um meine Hobbys und auf Instagram poste ich meine Collage aus Fahrradtouren und Bilder für Kinder. Ich benutze auch zahlreiche Kommunikatoren. Um mit meinen Freunden aus Deutschland zu chatten, benutze ich WhatsApp, aber nur über Messenger tippe ich mich mit meiner Tante aus Polen. Aus beruflichen Gründen muss ich Signal verwenden. Manchmal spiele ich auf meinem Smartphone, um mir die Zeit zu vertriebenen und auch selten The Sims, wenn ich zu Hause bin.
Ich schaue schon lange kein Fernsehen mehr. Alle interessanten Informationen sind im Internet verfügbar. Wenn ich einen Film sehen möchte, mache ich das online auf Netflix oder Arte. Musik höre ich auch nur über Spotify oder evtl. YouTube (JIM 2020, S. 7).

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Während Corona habe ich öfter diverse Medien und Internet-Ressourcen genutzt. Alle Lehrveranstaltungen wurden online auf der Plattform Stud.ip durchgeführt. Ich muss zugeben, dass mein damaliges Lernen effektiv und vielfältig war, weil wir alle Effekte unserer Arbeit/Lernen über verschiedene Kanäle dargestellt haben. Seit dem Lockdown nutze ich auch häufiger diverse Medien und Internetangebote zum Lernen als aus den stationären Ressourcen der Universitätsbibliothek.

Damals nutzte ich Programme, die ich bereits kannte und mehr oder weniger regelmäßig nutzte, wie McOffice, Zoom, Padlet oder WordPress Blog. Ich bin auch froh, dass ich durch meine kreative Herangehensweise an die Abschlussarbeit die Presi - ein Tool zur Vorbereitung von Präsentationen - auffrischen konnte.

Während meines Studiums hatte ich auch Unterricht in verschiedenen Visualisierungsmethoden im Schulunterricht. Zur Vorbereitung meiner Abschlussarbeit erinnerte ich mich an die Bedienung des Krita-Programms, diesmal jedoch in Verbindung mit dem Tablet, was für mich eine neue und überraschend angenehme Erfahrung war. Ich bin immer noch beeindruckt, wie einfach und intuitiv Programme wie Krita zu bedienen sind (Vgl. JIM 2020, S. 18-21).

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Als ich drei Jahre alt war, zog meine Familie nach Oldenburg aus Wildeshausen. Sowohl meine Eltern als auch meine ältere Schwester sind in Polen geboren. Sie wanderten jedoch 1989 nach Deutschland aus, weil sie in einem politisch und wirtschaftlich unsicheren Land keine Zukunft für sich und meine Schwester sahen. Mein Vater hat sein Architekturstudium in Polen beendet, musste aber nach seiner Ankunft in Deutschland seinen Beruf wechseln und arbeitet als Physiotherapeut. Meine Mutter hat die Musikhochschule abgeschlossen, aber hier arbeitet sie nicht voll professionell und gibt Klavier- und Gitarrenunterricht für die Kinder unserer Freunde.

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Informationen suchen, verarbeiten und aufbewahren:  

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Informationen suchen, verarbeiten und aufbewahren:  

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Die zunehmende Nutzung von Medien hat auch das Verhältnis von gedruckten zu digitalen Quellen verändert, die ich beim Verfassen meiner Arbeiten während des Studiums verwende. Außerdem habe ich die Vorteile der Kombination aller Medien bemerkt. Jetzt greife ich in erster Linie nach Online-Repositorien und erst wenn mir die verfügbaren Möglichkeiten ausgehen, nehme ich die Ressource der Universitätsbibliothek. Videos, die auf u.a. YouTube verfügbar sind, sind für mich wichtiger geworden, da ich festgestellt habe, dass sie oft von Spezialisten ihrer Branche erstellt werden. Manchmal dienen sie als Quellen für meine Arbeit, häufiger aber als Einstieg in ein für mich neues Thema. Ich bin zwar nicht der Beste im Erstellen von Internetinhalten, aber ich bin ein aktiver Rezipient davon. Mehr als einmal bin ich auf Fake-News oder gesponserte Inhalte gestoßen, die ich nicht immer einfach und eindeutig unterscheiden konnte. Jetzt hat sich die Situation deutlich verbessert. Die Überprüfung von Quellen und der sorgfältige Umgang mit ihnen ist viel einfacher und zuverlässiger. Daher ist es mir wichtig, meine Kompetenzen an junge Menschen weiterzugeben. Ich würde mich freuen, wenn ich ihnen effektiv beibringen könnte, verschiedene Quellen zu nutzen, ihre Ergebnisse richtig zu verarbeiten und sich kritisch mit ihren Inhalten auseinanderzusetzen Orientierungsrahmen. Medienbildung in der allgemein bildenden Schule, S. 10).

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Meine bisher größte Erfahrung war das Pflichtpraktikum während meines Studiums. Ich habe sie mit viele Unzufriedenheiten zurückgelassen, also werde ich versuchen in naher Zukunft einen Job, als pädagogischer Mitarbeiter zu finden. Ich denke, es wird mir eine wertvolle Erfahrung bieten. Aktuell arbeite ich außerdem zwei Stunden pro Woche und einmal im Monat samstags in einer Freizeitstätte, wo ich zwei Gruppen für Grundschulkinder leite. Gemeinsam basteln wir, machen Ausflüge, backen und kochen allerhand. Es ist auf jeden Fall eine sehr interessante Aktivität und ermöglicht es mir, Informationen über schulische und außerschulische Interesse von Kinder zu sammeln.

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Mein Leben war bisher mehr oder weniger problemlos. Allerdings mache ich mir große Sorgen, wenn ich an meine Zukunft denke. Während meines Praktikums hatte ich nicht viele Möglichkeiten, mich mit Problemsituationen auseinanderzusetzen. Die Vorbereitung des Unterrichtsablaufs bereitet mir keine Probleme, aber der pädagogische Aspekt meiner zukünftigen Arbeit erscheint mir nicht mehr so ​​unbeschwert. Was ist, wenn es mir nicht gelingt, ein gutes Klima in meiner Klasse zu schaffen? Wie werde ich mit  Schüler:innen mit größeren Bedürfnissen arbeiten? Wie gehe ich mit Konflikten zwischen Studierenden und zwischen Kolleginnen und Kollegen um? Werde ich überhaupt mit meiner Arbeit zufrieden sein? Tatsächlich könnte ich viele solcher Fragen stellen.

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Tatsächlich sind meine Wünsche und Bedürfnisse etwas widersprüchlich. Einerseits hätte ich gerne mehr Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen, damit ich aktiv Berufserfahrung sammeln kann, und andererseits möchte ich mich bei einem längeren Urlaub ausruhen, weil mich mein aktives Leben erschöpft viel. Ich möchte auch, dass meine Freundschaften mit den WG – Mitbewohner wachsen und so lange wie möglich halten kann.

Und so möchte ich in naher Zukunft mit Freunden in den Urlaub in die Berge fahren und dort ein bisschen wandern.

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Ich studiere seit 2017 an der Universität in Oldenburg. Aktuell befinde ich mich im zweiten Semester des „Master of Education für die Grundschule“. Ich habe mich für Fächer, Deutsch und Kunst entschieden. Kunst kommt aus meinen privaten Interessen. Dieses Studium ist für mich eigentlich wie ein Hobby. Lange habe ich jedoch über das zweite Fach nachgedacht. Ich zögerte zwischen Deutsch und Englisch, aber mein guter Freund, Jonas, mich überzeugte das ersten zu wählen. Und so studieren wir zwei gleichen Fächer zusammen, denn er hat die Kunst unter meinem Einfluss gewählt.

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Ich verbringe viel Zeit mit Lernen. Es ist nicht mehr viel übrig, um mein Studium abzuschließen, deshalb möchte ich, dass alles gut geht. Zweifellos verläuft mein Tag im Rhythmus unseres WG-Lebens. Wenn ich Zeit mit meinem guten Freund Jonas verbringe, zeichnen und malen wir gerne zusammen und kommentieren dann gegenseitig die Werke. Ich glaube nicht, dass es jemand ehrlicher tut als er. Wir haben viel Spaß dabei. Alle paar Wochen besuche ich meine Eltern oder meine Schwester. Sie überschwemmen mich mit Neuigkeiten über unseren Freunden und Bekannten. Das sind auch die Tage, an denen ich den Kühlschrank in unserer WG mit Pierogi, Schnitzeln und Borschtsch fülle.

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Ich habe meine Lieblingsbeschäftigungen, denen ich so viel Freizeit wie möglich zu spenden versuche. Ich male seit einiger Zeit Bilder für Kinder (für Kinderzimmergestaltung). Einige davon sind Illustrationen für Kinder- und Jugendbücher. Ein paar konnte ich sogar verkaufen. Die überwiegende Mehrheit von ihnen habe ich jedoch in eine Schublade gesteckt. Außerdem mache ich gerne Yoga und Mediation. Ich unternehme auch regelmäßig lange Fahrradtouren, kombiniert mit dem Fotografieren verschiedener Orte. Aus den aufgenommenen Fotos erstelle ich die Collage für mein Album.

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Ich wohne in einer WG von Lehramtstudierenden mit einem guten Freund von mir. Wir kennen uns seit der Schulzeit und haben uns deshalb entschieden, während des Studiums eine Wohnung für uns zu suchen. Außerdem studieren wir die gleichen Fächer gemeinsam auf Grundschullehramt.

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Obwohl meine Mutter versuchte mich für Klavier und Gitarre zu interessieren, zeigte ich leider nicht mein musikalisches Talent. Nach vielen Versuchen das Klavier zu mögen, sagte ich meiner Mutter, dass ich das Zeichnen und Malen mehr genieße. Als ich ein Kind war, konnte ich jeden Tag lange Momente mit einem Pinsel oder Buntstiften in der Hand verbringen. Und so bin ich bis heute geblieben. Außerdem lese ich gerne Bücher, besonders Fantasy.