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• Para cada una de las áreas de competencias señaladas anteriormente, hacer una lista de sus puntos fuertes y puntos débiles.
• Enumerar las destrezas que cree que necesita desarrollar y establecer un orden de prioridades.
• Elaborar un plan para aprender algunas de las destrezas al principio de esa lista.

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Puntos fuertes: uso habitual de TICs, conocimientos diversos en tecnología (diseño, vídeo, web)

Puntos débiles: conocer más Moodle, html y h5p.

* IMPORTANTE. Tener en cuenta el nivel de destrezas TIC de los alumnos.

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Puntos fuertes: búsqueda y curación de contenidos, buen manejo de las TICS, creatividad

Puntos débiles: tener claro los resultados de aprendizaje

*organizar el contenido del e-learning, usar recursos con base en las TIC  para implementar una trayectoria que consiga las metas de aprendizaje, y tome en cuenta tanto las necesidades particulares del grupo como las preferencias individuales de aprendizaje.

El aprendizaje supone una mezcla de leer, escuchar, ver, hablar, escribir y hacer.

Existe una enorme elección de herramientas de multimedia interactivas

Presentar el mismo contenido de varias maneras diferentes y tratar las necesidades de los diferentes alumnos de una forma más efectiva que la enseñanza tradicional presencial.

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Competencias en la materia y conocimientos

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Competencias en la materia y conocimientos

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Puntos fuertes: soy buena buscando en internet y en curación de contenidos
Puntos débiles: dependiendo del curso, requeriré de una fase previa de preparación en la materia ya que no soy experta en nada.

Ahora los profesores tienen que proveer bastante menos información de la que ofrecían antes, tienen ahora un trabajo mayor en cuanto a ayudar a los alumnos a buscar de forma inteligente, usar los sitios web de forma efectiva, evaluar la parcialidad de los diferentes sitios web, discernir entre hechos y opiniones, y así sucesivamente.

Una nueva función para los profesores es la de ayudar a los alumnos en el establecimiento de redes y proveer apoyo a esas comunidades online, ejerciendo como administradores de red o facilitadores.

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Puntos fuertes: creatividad para diseñar evaluaciones variadas
Puntos débiles: desconocimiento de sistemas de calificación, no habituada a evaluar ni analizar resultados

Existen en el mercado muchos paquetes de software de ‘authoring’ (creación de contenidos) que ofrecen a los profesores la oportunidad de crear preguntas de Verdadero / Falso, preguntas de elección múltiple, de rellenar blancos, encontrar el objeto que corresponde (texto, imágenes, sonido), arrastrar y soltar, y así sucesivamente. La mayoría tiene facilidades para proveer retroalimentación automática, y la única intervención que debe hacer el profesor es cuando las respuestas de un alumno se desvían significativamente de los resultados esperados o de la media.

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Puntos fuertes: facilidad en comunicación escrita, paciencia, empatía
Puntos débiles: pensar que todo el mundo lo entiende a la primera o que no necesitan apoyo, no ser más directa en explicaciones, miedo a resultar reiterativa

objetivo: ayudar a los alumnos a desarrollarse como aprendices autónomos.

Los alumnos necesitarán comentarios sobre sus ideas y sobre el trabajo en progreso, ayuda para identificar las trayectorias de aprendizaje adecuadas, apoyo cuando pasan por una mala racha y ayuda y guía, si necesitan adaptarse o redefinir sus metas de aprendizaje.

Haciendo preguntas apropiadas en el momento adecuado que estimulen el pensamiento, animen a mantenerse enfocados, y motiven a los alumnos a fijarse metas retadoras a la vez que realistas.

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LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL E-LEARNING

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LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL E-LEARNING

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Puntos fuertes: detallista, rapidez en tareas administrativas
Puntos débiles: sin conocer demasiado, creo que no me gusta ninguna de las tareas que están asociadas a las competencias administrativas.

la carga administrativa es mucho mayor ahora, y que la cantidad de papeleo ha crecido enormemente – programaciones, esquemas de trabajo, registros, evaluaciones de textos, fichas de ejercicios, declaraciones de competencias, informes, perfiles de estudiantes, evaluaciones, y todo lo demás ocupan la gran parte del tiempo de los profesores.

tecnologías del e-learning diseñadas para facilitar este trabajo.

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