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- Utilizar un sistema alternativo de comunicación
- Ampliar el número de sonidos del habla
- Mejorar la coordinación fonoarticulatoria

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- Utilizar un sistema alternativo de comunicación mediante pictogramas.

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- Articular el fonema /E/.

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Hacer referencia a elementos del ámbito escolar mediante el uso de pictogramas.

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Expresar la necesidad de ir al servicio o beber agua.

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Colocar correctamente la boca en posición para articular I.

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Colocar correctamente la boca en posición para articular E.

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Colocar correctamente la boca en posición para articular U.

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Colocar correctamente la boca en posición para articular B.

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Colocar correctamente la boca en posición para articular D.

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Mejorar en la medida de lo posible el control del proceso respiratorio.

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- Articular el fonema /I/.

# data[].attributes.body
-Articular el fonema /U/.

# data[].attributes.body
- Articular el sonido bilabial /b/.

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- Articular el sonido dental /d/.

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- Mejorar en la medida de lo posible el control del proceso respiratorio

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Ampliar el vocabulario de palabras.

# data[].attributes.body
Ampliar el repertorio fonológico.

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Mejorar la articulación.

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Trabajar la respiración.

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Trabajar la memoria y la atención.

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Establecer un sistema de comunicación para facilitar la relación.

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Trabajar el fonema /b/durante un trimestre.

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Trabajar la movilidad de la lengua y los labios.

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Ampliar el vocabulario relacionado con el colegio a través de un comunicador con pictogramas.

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Estimular la memoria y la atención mediante juegos que impliquen como por ejemplo “el memory “

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Mejorar el control de la respiración del niño mediante actividades relacionadas con el soplo.

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Establecer el sistema de pictogramas para su comunicación.

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Mejorar en la medida de lo posible el uso del fonema /b/

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Mejorar según sus capacidades la articulación y movilidad de la lengua y los labios.

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Aprender 6 palabras nuevas relacionadas con el colegio a través de pictogramas

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Entender el funcionamiento básico del sistema de pictogramas

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Conseguir llamar la atención del alumno y poder mantenerla al menos 15 minutos al día.

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Saber posicionar la boca y los órganos relacionados para realizar el soplo.

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Estimular la memoria adecuadamente siendo capaz de memorizar series de 4o 5 palabras.

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- Evitar el uso del mismo verbo, trabajar, es a veces demasiado repetitivo.
- Redactar con claridad, sin dar demasiadas vueltas a lo que pretendéis trabajar.
- Los objetivos SMART son metas cotas, y alcanzables, por tanto la colocación de los órganos bucofonatorios, no están mal