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El aprendizaje ha estado presente durante toda mi carrera profesional, cada año se suman nuevos desafíos que asumir y para ello, están implícitas experiencias de aprendizajes .Esto me ha servido para comprender los procesos de aprendizajes de mis estudiantes . cómo procesos dinámicos que están afectados por una serie de factores , los que deben están siendo evaluado constantemente para la mejora de las metodologías . Siempre generando reflexión , preguntas desafiantes que puedan extrapolar a otras experiencias .Mi caminar por la educación pública data de más de 20 años y cada año ha sido un nuevo aprendizaje

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El aprendizaje ha estado presente durante toda mi carrera profesional, cada año se suman nuevos desafíos que asumir y para ello, están implícitas experiencias de aprendizajes .Esto me ha servido para comprender los procesos de aprendizajes de mis estudiantes . cómo procesos dinámicos que están afectados por una serie de factores , los que deben están siendo evaluado constantemente para la mejora de las metodologías . Siempre generando reflexión , preguntas desafiantes que puedan extrapolar a otras experiencias .Mi caminar por la educación pública data de más de 20 años y cada año ha sido un nuevo aprendizaje

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Ejerciendo como Jefe de Unidad Técnica en el inicio de la pandemia, tuve que colaborar con la profesora de lenguaje, creando algunas estrategias para mantener el interés de los estudiantes. Para mantener el interés en la lectura, se implemento un taller de cuentos en que cada estudiante creara su propio cuento con sentido ecológico. Después de un proceso con muchas satisfacciones y algunas frustraciones (por las dificultades propias del trabajo online). Se terminó editando un hermoso libro de cuentos con varios ejemplares por alumno/a, ya que ellos se sentían orgullosos del resultado y querían tener más de uno para regalar a sus cercanos.

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Ejerciendo como Jefe de Unidad Técnica en el inicio de la pandemia, tuve que colaborar con la profesora de lenguaje, creando algunas estrategias para mantener el interés de los estudiantes. Para mantener el interés en la lectura, se implemento un taller de cuentos en que cada estudiante creara su propio cuento con sentido ecológico. Después de un proceso con muchas satisfacciones y algunas frustraciones (por las dificultades propias del trabajo online). Se terminó editando un hermoso libro de cuentos con varios ejemplares por alumno/a, ya que ellos se sentían orgullosos del resultado y querían tener más de uno para regalar a sus cercanos.

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Aprendizaje a través de la Colaboración entre pares.

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Aprendizaje a través de la Colaboración entre pares.

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Es primordial la interacción que debe existir entre docentes, comunicando y dialogando las experiencias significativas que han tenido, con la finalidad de replicarlas en otros niveles. Además de ello, es fundamental que los aprendizaje sean compartidos a través de los Talleres reflexión Pedagógica, instancia que promueve la participación de todos los docentes.

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¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje?, ¿cuáles

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¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje?, ¿cuáles

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1. Durante el año 2016 tuve la suerte de participar en una beca al extranjero para terminar el Magister que estaba cursando, fui a la Universidad de Deusto que esta ubicada en la ciudad de Bilbao país de España, el módulo que cursé fue en Innovación en liderazgo educativo. Aparte de esta excelente experiencia pude visitar un colegio en Bilbao que tiene convenio con la universidad de Deusto y dentro de las distintas actividades,  me llamo mucho la atención fue el modelo de enseñanza y que tiene mucho sentido con Aprendizaje profundo, Aprendizaje Basado en Proyectos y aprendizaje basado en la innovación educativa, luego  de visitar y observar  las distintas clases y las  metodologías implementadas por los docentes y algunas preguntas que hice tanto a los coordinadores académicos, profesores y alumnos entendí el gran trabajo que llevaban en ese establecimiento y los grandes resultados académicos a nivel europeo que tenía. Tres  actividades llamaron mi atención, primero fui a la sala de los niños de playground la metodología utilizada consistía en utilizar la innovación en un tablero donde debían llevar una chinita a su casa, para eso los niños debían programar, contar y utilizar términos de lateralidad para llegar a la casa de la chinita. Luego me fui a una sala de artes donde los alumnos de media estaban trabajando distintos proyectos, al consultarles de porque estaban de esa forma el profesor me comentaba que  los orientaba con una problemática y los alumnos investigaban de ese tema donde debían crear un cuadro o escultura. Luego debían exponer a sus pares sus trabajos donde defendían su proyecto. Finalmente fui al patio y me encontré con un niño que llevaba una hoja tamaño carta con distintas líneas que iban de un lado para el otro pero todas enlazadas, al consultarle que era, me dijo,  es un circuito de robótica y que se estaba preparando para participar con su proyecto y obtener un lugar para participar a nivel de escuelas de Europa. Lo que más me sorprendió fue que el alumno con una tranquilidad y argumentación me explicaba que el año anterior no logro un cupo para competir,  pero que este año tenía toda la fe de lograrlo. Esta problemática quedo en mi retina y al regresar a mi país puede desarrollar en mi primera gestión un modelo de enseñanza a menor escala con  uso del  Aprendizaje Basado en Proyectos. Al reflexionar sobre la implementación, sin duda este modelo educativo requiere de un cambio de paradigma en la enseñanza y aprendizaje y un convencimiento real tanto del líder, equipos de gestión, docentes y comunidad en general para logra que el alumno sea el centro del aprendizaje.

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Implicación y participación activa del estudiante.

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Implicación y participación activa del estudiante.

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La participación activa y sentir apropiación de un tema permite un aprendizaje mas profundo y con sentido para eso debemos situarnos en la naturaleza y contexto del aprendizaje que sea de interés del estudiante, fijarnos en la motivación y la emoción de este como también tener en cuenta las dificultades que puedan presentar de manera individual, también no olvidarnos de los conocimientos previos.

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La experiencia en aula como educadora sin duda fue el mayor aprendizaje que he tenido, al identificar cómo la interacción que uno tiene con los niños y niñas favorece el desarrollo emocional con lo que favorece su auto concepto y los lleva al logro de aprendizajes, esto junto  experiencia de aprendizaje que implementaba donde aplicaba las neurociencias, lo que reconocí cuando en capacitaciones conocí el funcionamiento del cerebro.

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Habiendo ejercido anteriormente como Jefe de la Unidad Técnica, pude evidenciar como se logran revertir resultados a partir de un trabajo conjunto y que nos haga sentido. Hace un par de años consideramos que la Comprensión Lectora, era un desafío que debía comprometernos a todos respecto a la superación de los antecedentes que nos hacían priorizar dicha habilidad. En este contexto, la preparación de textos que consideraran el interés, características de los estudiantes y una diversidad, se materializó en un proyecto que involucró la participación de todo el cuerpo docente en su elaboración, aplicación y evaluación. Al terminar el año, vimos como los resultados de la PSU, hoy llamada PAES, arrojó resultados decidores comparados con los antecedentes históricos. Definitivamente al leer los elementos que favorecen el aprendizaje profundo, veo como una experiencia práctica exitosa, se relaciona directamente con lo expuesto.

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Habiendo ejercido anteriormente como Jefe de la Unidad Técnica, pude evidenciar como se logran revertir resultados a partir de un trabajo conjunto y que nos haga sentido. Hace un par de años consideramos que la Comprensión Lectora, era un desafío que debía comprometernos a todos respecto a la superación de los antecedentes que nos hacían priorizar dicha habilidad. En este contexto, la preparación de textos que consideraran el interés, características de los estudiantes y una diversidad, se materializó en un proyecto que involucró la participación de todo el cuerpo docente en su elaboración, aplicación y evaluación. Al terminar el año, vimos como los resultados de la PSU, hoy llamada PAES, arrojó resultados decidores comparados con los antecedentes históricos. Definitivamente al leer los elementos que favorecen el aprendizaje profundo, veo como una experiencia práctica exitosa, se relaciona directamente con lo expuesto.

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Es primordial el trabajo colaborativo , para mejorar las practicas pedagógicas poniendo el foco en los aprendizajes de los estudiantes, por ello establecimos reuniones semanales con el equipo técnico pedagógico constituido por docentes evaluados como Expertos para generar un acompañamiento docente , consensuando criterios y exponiendo clases exitosas en el contexto de acciones que se desarrollan en el plan de formación para el desarrollo profesional docente.

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Recuerdo una clase de redacción en 6to básico, nuestro profesor nos enseñaba utilizando información nuestra que quisiéramos compartir, estos escritos podían estar compuestos por información contingente o sobre nuestros sentimientos hacia alguna situación, esta manera hacia que el buscar coherencia, cohesión y concordancia del texto fuera más entretenido.

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Creo que el trabajo en equipo y el aprender con otros, es una de las prácticas efectivas que se implementan en mi realidad y que modificaron mi manera de ver la gestión. Una de las estrategias efectivas es el trabajo por equipos de aula, instancia en donde se favorece la mayoría de las practicas de libertad.

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Durante el año 2021 al ser parte del equipo de gestión instalamos el trabajo entre pares fortaleciendo las habilidades tics y buscando como incorporarlas de mejor forma en la practica docente

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A partir del año 2013 hasta el año 2018 fui Encargado de Convivencia en el establecimiento, los focos fueron la vinculación con los/las estudiantes y trabajar los buenos tratos a través de la comunicación y el diálogo fluido. Debo señalar que esta forma de trabajo en lo personal / profesional trajo consigo resultados  favorables para instalar ambientes propicios en la Comunidad, generar vínculos con los estudiantes es de suma importancia para establecer una sana relación.

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A partir del año 2013 hasta el año 2018 fui Encargado de Convivencia en el establecimiento, los focos fueron la vinculación con los/las estudiantes y trabajar los buenos tratos a través de la comunicación y el diálogo fluido. Debo señalar que esta forma de trabajo en lo personal / profesional trajo consigo resultados  favorables para instalar ambientes propicios en la Comunidad, generar vínculos con los estudiantes es de suma importancia para establecer una sana relación.

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Hace unos años atrás, siendo docente de aula, instauré las reuniones por ciclo de trabajo, instancia que es altamente valorada por los docentes y asistentes de la educación hasta la fecha, ya que es el espacio en donde se desarrollan comunidades de aprendizajes.

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Estamos diariamente siendo desafiados profesionalmente con diversos frentes y temas, muchos de ellos requieren una  gestión inmediata para solucionarlo, para lograrlo me apoyo en otros/as aprendiendo de las competencias de mis compañeros/as confiando en sus capacidades, formación y experiencia, el trabajo colaborativo cobra real realce.

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Cuando uno aprende algo que le interesa realmente facilita el proceso y se pone toda la motivación y si en ese aprender hay retroalimentación de los ares e instancias para compartir, mayores son las probabilidades de éxito.
Personalmente lo he vivido en el aprendizaje de actividades como, telar y mosaicos.

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En una anterior experiencia laboral, me desempeñé en la jefatura DAEM en una comuna austral en la región de los Lagos. Ahí conocí de cerca la labor que realizan docentes en escuelas rurales en aulas multigrado, atendiendo a estudiantes de 1° a 6° año básico. La cercanía que logré entablar con las comunidades y especialmente con los docentes, modificó mi forma centralista de ver y entender la educación, comprender lo importante de las culturas locales, sus tradiciones y saber incluso, que las tecnologías son un medio y no un fin.

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Antes de ser Directora, fui  Enc. Convivencia Escolar y de Orientación, esto llevó a profundizar más sobre el tema y me fui dando cuenta de la relevancia y poder que tiene el diálogo, lo que permite a nuestros estudiantes poder expresar sus emociones, ideas y sentimientos y lo ligado que estaba esto con sus aprendizajes, desde ahí la dinámica con mis estudiantes cambió, en mis clases de Historia, daba mucho énfasis a la expresión oral, y fomentaba actividades  que consideraba  la expresión escrita, corporal, visual  con el objetivo de conectar sus emociones con el aprendizaje y desarrollo de las habilidades.
Hoy en día puedo notar la confianza que he podido generar con los estudiantes a lo largo del tiempo con distintos temas de conversación.

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Aprendizaje; aprender idioma en otro país. Tubo un sentido, conectarme e insertarme en una nueva cultura, para ayudar a otros, lo cual, además, estaba muy conectado con mis emociones.

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 ¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?

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 ¿Puedes reconocer algunos de estos elementos en tu propio proceso de aprendizaje? ¿Cuáles?