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Attività 1: dopo avere trasmesso un video youtube in classe, in modalità di brainstorming, l’insegnante stimola un confronto in classe circa la consapevolezza dell’uso del linguaggio corporeo.

Attività 2: l’insegnante trasmette attraverso la LIM il testo della favola “I Musicanti di Brema” che è già stata suddivisa in diverse sezioni; la classe viene divisa in gruppi eterogenei di quattro alunni e ad ognuno di questi viene assegnato un personaggio da interpretare (gallo, gatto, cane e asino).

Attività 3: esposizione. Mentre l’insegnante legge ad alta voce la fiaba ogni alunno è tenuto ad impersonare il proprio personaggio seguendo delle regole: non è consentito parlare ma si può comunicare soltanto attraverso il “verso” del proprio animale e attraverso i gesti. testo (role-playing).

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Attività 1: l’insegnante trasmette il primo brano contenuto all’interno dell’applicativo BLENDSPACE e stimola un confronto ("La Primavera" di Antonio Vivaldi): "Cosa avete provato ascoltando questo brano"?
Attività 2: l’insegnante fornisci ad ogni alunno una scheda di lavoro da compilare utilizzando delle emoticon che indicano lo stato d'animo evocato dai brani che vengono riprodotti.
Attività 3: in modalità di circle time, l’insegnante sollecita gli alunni alla riflessione sull’attività svolta.

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Cosa Provi Quando Ascolti Questi Brani? Associa Ad Ogni Brano Un'emozione... - Lessons - Blendspace

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Lesson description: Antonio Vivaldi Le quattro stagioni La Primavera 1) Allegro 2) Largo 3) Allegro Giunt' è la Primavera e festosetti La salutan gl' Augei con lieto canto, E i fonti spirar...

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Mimo delle emozioni (pdf in descrizione)