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Abarca las culturas de la india, china, Mesopotamia, se le llama también: Edad esclavista.
invención de la escritura.

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TIPOS DE EDUCACIÒN EN ESTE PERIODO:
-Educación Laica
-Educación Religiosa
-Educación clasista
-Educación normativa

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Sócrates:
Impulsar a sus estudiantes para que estuvieran dispuestos a conversar con él, a pensar y reflexionar.
Aristóteles :
Seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos.
Platón:
Era un proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige.

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Cicerón:
Decía que la educación es una de las acciones más importantes que los hombres tienen que desarrollar, ya que es necesario porque era preciso garantizar con medios positivos los valores de la virtud cívica.

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Educación teológica:
Proceso de difundir las características distintivas de la historia y verdad cristiana, de adquirir valores, actitudes y forma de vida cristiana.

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Se destaca por la fuerte influenza del cristianismo y la religión.

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La Patrística es una fase de la filosofía y pedagogía cristiana que se extiende, según el parecer de los mejores tratadistas

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Educación Escolástica :Fue el movimiento teológico-filosófico más importante de la Edad Media, aunque hubo otras corrientes de pensamiento, como la filosofía árabe y judía

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Gran desarrollo de las ciencias y las artes, sentido antropocéntrico.

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RACIONALISMO " DESCARTES"
Buscaba las causas y las significaciones para alcanzar verdades fuera de todo cuestionamiento.

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LIBERALISMO "JOHN LOCKE"
Nos dice que la educación de un niño debe basarse en el juego.

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Positivismo, desarrollo de las ciencias naturales.

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CONTEMPORANEA 1789 D.C -RACIONALISMO CIENTÌFICO.

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CONTEMPORANEA 1789 D.C -RACIONALISMO CIENTÌFICO.

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Sostiene que la única fuente del conocimiento es la razón humana.

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CONTEMPORANEA 1789 D.C- TEORÌA DEL PSICOANÀLISIS.

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CONTEMPORANEA 1789 D.C- TEORÌA DEL PSICOANÀLISIS.

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La base de esta técnica es la asociación libre de ideas . El profesional le pide al paciente que le hable de todo lo que pasa por su cabeza, tanto las cosas coherentes como las que no lo son tanto, pero sin ningún tipo de crítica,

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CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS.
PERSPECTIVAS SOCIOLOGICAS.
PEDAGOGIA COGNITIVA.
EDUCACIÒN Y DESARROLLO.

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EDAD POST MODERNA 1945 D.C -Paulo Freire.

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EDAD POST MODERNA 1945 D.C -Paulo Freire.

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La educación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal.

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Para Dewey los factores fundamentales de la educación son dos: por un lado un ser no desarrollado, no maduro y, por el otro, ciertos fines sociales, ideas, valores que se manejan a través de la experiencia madura del adulto.

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Modelo de aprendizaje que está centrado en el alumno.

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Este aprendizaje es conocido como un aprendizaje constructivista, en el que los objetivos pedagógicos están centrados en las actividades del alumno.

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La principal función de la educación consiste en preparar a los ciudadanos a generar una conducta integradora y democrática enalteciendo la vida personal y social, a la vez asegurando un orden social democrático y productivo.

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Doctorado en planeación y liderazgo.
Catedrático: Dra. Rosa Carmen Triana Alvarado.
Filosofía y ética para la educación.