# data[].attributes.headline
Ο εκφοβισμός

# data[].attributes.body
Ο εκφοβισμός (ή μπούλινγκ, αγγλ. bullying) αναφέρεται στη σωματική και ψυχολογική κακοποίηση ή μείωση ατόμων σε μια ομάδα. Παρά,την εντύπωση ορισμένων ότι αποτελεί αποκλειστικά σχολικό φαινόμενο, στην πραγματικότητα εμφανίζεται σε όλες τις ηλικίες και τις κοινωνικές ομάδες. Μπορεί να συναντηθεί σε οποιοδήποτε τύπο σχολείων και σχολικών εγκαταστάσεων, στον στρατό, σε αθλητικά σωματεία, στη φυλακή, αλλά και στην οικογένεια ή στο χώρο εργασίας (ανάλογα με το αν αφορά τον προϊστάμενο ή το αφεντικό, μιλάμε για ηθική παρενόχληση ή τοξικό ηγέτη). Είναι μια μορφή κακοποίησης ή εξαναγκασμού. Το θύμα του εκφοβισμού αναφέρεται και ως στόχος

Geri

# data[].attributes.body
Η αγγλική λέξη bully (στα ελληνικά αποδίδεται νταής) χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στη δεκαετία του 1530 και αποτελούσε προσφώνηση τρυφερότητας αναφερόμενη και στα δύο φύλα. Προέρχεται μάλλον από την ολλανδική λέξη boel που σημαίνει «εραστής - αδελφός» και είναι υποκοριστικό του μέσου ολλανδικού broeder «αδελφός». Η λέξη υπέστη σημασιολογική δείνωση στα μέσα του 17ου αιώνα, αποκτώντας τη σημασία «καυχησιάρης», «αυτός που παρενοχλεί τους αδύναμους», πιθανώς με παρετυμολογική επίδραση της λέξης bull «ταύρος». Πιθανοί ενδιάμεσοι κρίκοι σε αυτή την αλυσίδα θα ήταν οι σημασίες «εραστής», «τυχοδιώκτης» και «προστάτης πόρνης», η δε σημασία «νταής» μαρτυρείται από το 1706.

Στο παρελθόν, στην αμερικανική κουλτούρα, ο όρος έχει χρησιμοποιηθεί με διαφορετικό τρόπο, για να δηλώσει θαυμασμό / προτροπή, κυρίως σχετίζεται με τον Θίοντορ Ρούσβελτ.

Η λέξη εκφοβισμός στη γαλλική γλώσσα ονομάζεται chicane, που σημαίνει «η κακόβουλη παρενόχληση, ο εκφοβισμός, η παρενόχληση, η δίωξη, η γραφειοκρατική προσήλωση στο γράμμα του νόμου, που γίνεται στον υφιστάμενο ή εις βάρος των πολιτών από τους εκφοβιστές υπαλλήλους που απαιτούν άσκοπα συνέχεια νέα πιστοποιητικά και σφραγίδες, αφήνοντάς τους έτσι να περιμένουν για το τίποτα.» Με αυτήν την έννοια, η λέξη του εκφοβισμού εφαρμόζεται ειδικά σε σχέση με την κατάχρηση εξουσίας και την παρενόχληση σε γραφειοκρατικά συστήματα. Σήμερα χρησιμοποιείται συχνά ως συνώνυμο για την ομάδα με ψυχοτραυματισμό που έχει επισημανθεί για τα επαναλαμβανόμενα βασανιστήρια, την υποδούλωση, την ταπείνωση ή τον περιορισμό ενός ατόμου ή ομάδας από άλλο άτομο ή ομάδα με επιθετικότητα ή χειραγώγηση.

Με τη μεταφορική έννοια, λοιπόν, η λέξη χρησιμοποιείται για να αναφερθεί σε οποιοδήποτε περιορισμό των ασθενέστερων ατόμων από ισχυρότερα.

Ergi

# data[].attributes.body
Tο μπουλινγκ ειναι πολυ κακο για την κοινωνια και πρεπει να σταματησει!!!!

Ιριδα Παπαντωνιου

Μηρτσιος Περσεας

# data[].attributes.headline
ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ

# data[].attributes.body
ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙΣ

ΠΕΣ ΟΧΙ ΣΤΟ BULLYING

Καψάλη Βασιλική

# data[].attributes.headline
ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ!!!

# data[].attributes.subject
ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ!!!

# data[].attributes.body
Μην φοβάσαι να μιλήσεις....ΠΕΣ ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Γιάννης Ίντος

# data[].attributes.attachment_caption
Ορφέας Μπαλτατζίδης

# data[].attributes.headline
ΠΕΙΤΕ ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

# data[].attributes.subject
ΠΕΙΤΕ ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

# data[].attributes.body
Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός

Ο όρος “σχολικός εκφοβισμός” (bullying), όπως και ο όρος “θυματοποίηση” παραπέμπουν σε μία σύγχρονη μάστιγα που ταλανίζει τις σχολικές κοινότητες διεθνώς, καθώς χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μία κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη,  συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή,  την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους,  εντός και εκτός σχολικού πλαισίου. Η χρόνια θυματοποίηση συνδέεται με ψυχολογικά προβλήματα,  όπως η υπερβολική αναστολή, η μοναξιά, το άγχος,  η κατάθλιψη. Το παιδί που θυματοποιείται συχνά παρουσιάζει άρνηση συνέχισης της φοίτησης στο σχολείο.

Συνηθέστερες μορφές εκφοβισμού

Σωματικός εκφοβισμός: άσκηση φυσικής βίας,  χτυπήματα,  τσιμπήματα,  σπρωξίματα,  δαγκωνιές,  καταστροφή ή κλοπή της προσωπικής περιουσίας,  από ένα παιδί-θύτη (bully) ή από ομάδα παιδιών προς (συμ)μαθητή ή (συμ)μαθήτρια.

Λεκτικός εκφοβισμός: δημόσια κοροϊδία,  χλευασμός και σαρκασμός από ένα συμμαθητή ή από ομάδα συμμαθητών με στόχο τον εξευτελισμό ενός (συμ)μαθητή ή (συμ)μαθήτριας και την ηθική καταρράκωση της προσωπικότητας και της αξιοπρέπειας του θύματος. Σε αυτή την περίπτωση στοχοποιείται κάποιο σωματικό χαρακτηριστικό του παιδιού-θύματος και προβάλλεται με προσβλητικό τρόπο στη μαθητική κοινότητα. Τέτοιο χαρακτηριστικό μπορεί να είναι το ύψος,  το βάρος,  η σωματική κατασκευή,  το χρώμα του δέρματος,  τα γυαλιά οράσεως,  ενδείξεις τάσεων σεξουαλικής προτίμησης κ.α.  Επίσης,  πληροφορίες που προέρχονται από το οικογενειακό περιβάλλον των παιδιών θυμάτων,  όπως για παράδειγμα το επάγγελμα των γονέων, η οικονομική τους κατάσταση κ.α.,  μπορούν να στοχοποιηθούν και να αποτελέσουν αντικείμενο κοροϊδίας από την πλευρά των θυτών σε βάρος των θυμάτων.

Ψυχολογικός εκβιασμός: επανειλημμένη καταδίωξη,  απειλές με σκοπό την εκούσια απόσπαση χρημάτων ή προσωπικών αντικειμένων ή/και τον εξαναγκασμό σε αντικοινωνικές πράξεις.

Κοινωνικός εκφοβισμός: εσκεμμένος αποκλεισμός μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες.

Ηλεκτρονικός εκφοβισμός- cyber-bullying: κρυφή βιντεοσκόπηση με σκοπό την απειλή και τη διαπόμπευσή,  απειλή για δημοσίευση προσωπικών πληροφοριών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης,  αποστολή υβριστικού υλικού μέσω e-mails και των υπηρεσιών SMS και MMS των κινητών τηλεφώνων.

Κάθε παιδί-θύτης συνοδεύεται από ένα ή περισσότερα παιδιά παρατηρητές (bystanders) των δράσεών του,  τα οποία φαίνεται πως απολαμβάνουν παθητικά όσα διαδραματίζονται μπροστά τους, επιδοκιμάζοντας,  παράλληλα,  με τη στάση τους τη βίαιη συμπεριφορά των θυτών. Στην πραγματικότητα, τα παιδιά αυτά συνεργούν με την απαθή στάση και την παρουσία τους στη σκηνή τέλεσης του εκφοβιστικού επεισοδίου, στη διάπραξη του σχολικού εκφοβισμού που λαμβάνει χώρα σε βάρος των συμμαθητών του.

Γιατί ένας μαθητής αναπτύσσει εκφοβιστικές και βίαιες συμπεριφορές.

Αναπαραγωγή ενδοοικογενειακής βίας. Τα παιδιά-θύτες προέρχονται κυρίως από μη λειτουργικές οικογένειες,  όπου το οικογενειακό περιβάλλον είναι ιδιαίτερα αυστηρό και θέτει σκληρές τιμωρίες.

Ανάγκη των παιδιών-θυτών για κυριαρχία και επιβολή της εξουσίας τους σε άλλους. Οι μαθητές συχνά εκφοβίζουν για να νιώσουν ανώτεροι από τους άλλους καθώς αντλούν ισχύ από τη συγκεκριμένη μορφή συμπεριφοράς.

Προσπάθεια των παιδιών-θυτών να τραβήξουν την προσοχή και να γίνουν περισσότερο δημοφιλείς. Στην πραγματικότητα,  όμως, δεν γίνονται περισσότερο δημοφιλείς ,  αλλά αντίθετα η πλειοψηφία των μαθητών τους φοβάται.

Κυριαρχία επιθετικών και ρατσιστικών στερεοτύπων λόγω απουσίας ανθρωπιστικής παιδείας .

Αρνητική επίδραση σκηνών βίας που προβάλλουν ΜΜΕ και ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Αντιμετώπιση του φαινομένου

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια πράξη επαναλαμβανόμενης άσκησης βίας,  η οποία αποτελεί μία πράξη παιδικής ή νεανικής παραβατικότητας και για το λόγο αυτό δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να υποτιμάται και, πολύ περισσότερο να αποσιωπάται,  αλλά να αντιμετωπίζεται υπεύθυνα,  εγκαίρως και αποτελεσματικά.  Η ενδοσχολική βία έρχεται σε ευθεία αντίθεση με την εγγενή ανάγκη των παιδιών για αποδοχή και τρυφερότητα και διαταράσσει τη γενικότερη λειτουργία του σχολείου,  καθιστώντας τον χώρο φόβου και ανασφάλειας και ακυρώνοντας τον διδακτικό και παιδαγωγικό του ρόλο. Για τους λόγους αυτούς,  ειδικά προγράμματα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων και άμβλυνσης της επιθετικότητας κάθε ηλικίας,  αναπτύσσονται ολοένα και περισσότερο στις σχολικές μονάδες,  παράλληλα με ενημερώσεις που γίνονται από ειδικούς σε εκπαιδευτικούς και γονείς για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση του επικίνδυνου αυτού φαινόμενου.  Καθοριστικό ρόλο στην αντιμετώπιση του φαινομένου παίζει και η οικογένεια. Οι γονείς είναι υπεύθυνοι να μαθαίνουν στα παιδιά τους τη διαφορετικότητα,  την ισότητα και το σεβασμό προς όλους.  Όλοι είμαστε ίσοι,  αλλά όχι ίδιοι.

Μπαλτατζίδης Ορφέας

# data[].attributes.headline
Σήμερα, διαφορετικοί ε

# data[].attributes.body
Σήμερα, διαφορετικοί επιστημονικοί χώροι και πεδία έχουν αναγνωρίσει, αναδείξει και μελετήσει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, στις πολλαπλές μορφές και διαστάσεις του και προτείνουν, μέσα από την πρόληψη και την παρέμβαση, διάφορες προσεγγίσεις και μεθόδους για την αποτελεσματική  αντιμετώπισή του. Η πλειονότητα των μεθόδων αυτών και των συνακόλουθων στρατηγικών, προγραμμάτων και πρακτικών εστιάζει στον προληπτικό ρόλο που θα πρέπει να αναλάβουν και να αναπτύξουν τα σχολεία.  Η ενεργός συμμετοχή και η συνεργασία όλων των άμεσα και έμμεσα εμπλεκομένων στο φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού αποτελεί πλέον αναγκαιότητα.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, οι εκπαιδευτικοί του σύγχρονου σχολείου θα πρέπει να έχουν τις απαραίτητες γνώσεις  και να είναι ικανοί  να οργανώσουν, να αναπτύξουν και να συντονίσουν ένα σύνολο κοινωνικοπαιδαγωγικών δράσεων για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας και του εκφοβισμού και ενός αριθμού παράγωγων ζητημάτων, σε επίπεδο ατομικό, τάξης, σχολικής μονάδας, οικογένειας και τοπικής κοινότητας.

Γιαννης Δουμος

# data[].attributes.headline
Πολλοί μαθητές σε διάφ

# data[].attributes.body
Πολλοί μαθητές σε διάφορες χώρες του κόσμου δέχονται εκφοβισμό. Ο σχολικός εκφοβισμός βασίζεται σε όλα τα είδη βίας όπως λεκτική, σωματική, διαδικτυακή και τα λοιπά. Για την αντιμετώπιση του πρέπει τα θύματα και οι παρατηρητές να μιλούν.

ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟΣ !!

Κιάτση Άννα

Ανθίμου Ελένη

# data[].attributes.headline
Πολλά παιδιά βιώνουν β

# data[].attributes.body
Πολλά παιδιά βιώνουν βία στο σχολείο. Πρέπει να σταματήσει η βια

Διάκογλου Δημήτρης

# data[].attributes.headline
ΟΧΙ ΜΠΟΥΝΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.subject
ΟΧΙ ΜΠΟΥΝΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.body
Τα τελευταία χρόνια μελετάται με προσοχή η εξέλιξη της επιθετικότητας στον χώρο του σχολείου κυρίως, καθώς εντοπίζονται συχνότερα περιστατικά λεκτικής, σωματικής ή και συναισθηματικής επιθετικότητας.
Αυτό που δημιουργεί έντονο προβληματισμό στην επιστημονική κοινότητα είναι πώς το σχολείο μπορεί να ενισχύσει τον ρόλο του ως φορέας αξιών και παράγοντας διαμόρφωσης ή τροποποίησης της συμπεριφοράς των μαθητών, καθώς τον τελευταίο καιρό τα φαινόμενα της βίας στο σχολείο εμφανίζουν μια αυξητική τάση, με τους μαθητές να εκδηλώνουν επιθετική συμπεριφορά με θύματα τους συμμαθητές τους, τους εκπαιδευτικούς, ενώ και ο σχολικός χώρος αποτελεί σημείο εκτόνωσής τους. Οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν ότι έχουν ανάγκη συστηματικής επιμόρφωσης, για να μπορέσουν να ανιχνεύουν εν τη γενέσει τους περιστατικά σχολικού εκφοβισμού και να σχεδιάζουν κατάλληλα προγράμματα παρέμβασης, ώστε να ενημερώσουν τους μαθητές τους και να τροποποιήσουν μη αποδεκτές συμπεριφορές με τον πλέον αποδεκτό και επιστημονικό τρόπο.
Το συγκεκριμένο εγχειρίδιο αποτελεί για τους εκπαιδευτικούς έναν οδηγό προετοιμασίας σχεδίων δράσης που εστιάζουν τόσο στην πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού όσο και στην ψυχική ενδυνάμωση των μαθητών και στην ανάπτυξη συνεργατικών στρατηγικών. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλιου)

ΑΒΡΑΜΙΔΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

ΓΩΓΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

# data[].attributes.headline
Τα θύματα είναι οι απο

# data[].attributes.body
Τα θύματα είναι οι αποδέκτες της επαναλαμβανόμενης επιθετικής συμπεριφοράς. Διάφορες επιπτώσεις έχουν καταγραφεί αναφορικά με αυτήν την ομάδα. Συνήθως, αυτές αφορούν εσωτερικευμένα προβλήματα λόγω υψηλού άγχους. Τα πιο συνήθη είναι τα εξής:

Ψυχοσωματικές εκδηλώσεις της δυσφορίας

Άγχος

Διαταραχές ύπνου

Διατροφικές διαταραχές

Κοινωνική φοβία

Αυτοκτονικός ιδεασμός ή/ και αυτοκτονία

Αίσθημα μοναξιάς

Κακή ψυχοκοινωνική λειτουργία

Φτωχές σχέσεις

Απομόνωση

Χαμηλές ακαδημαϊκές επιδόσεις

Απόγνωση

Σχολική άρνηση και φυγή

Σκέψεις απελπισίας

ΣΑΒΒΙΝΑ ΚΑΡΥΠΙΔΟΥ

# data[].attributes.headline
Σχολικος εκφοβισμος

# data[].attributes.subject
Σχολικος εκφοβισμος

# data[].attributes.body
Ο όρος “σχολικός εκφοβισμός” (bullying), όπως και ο όρος “θυματοποίηση” παραπέμπουν σε μία σύγχρονη μάστιγα που ταλανίζει τις σχολικές κοινότητες διεθνώς, καθώς χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μία κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη,  συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή,  την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους,  εντός και εκτός σχολικού πλαισίου. Η χρόνια θυματοποίηση συνδέεται με ψυχολογικά προβλήματα,  όπως η υπερβολική αναστολή, η μοναξιά, το άγχος,  η κατάθλιψη. Το παιδί που θυματοποιείται συχνά παρουσιάζει άρνηση συνέχισης της φοίτησης στο σχολείο.

Μαριος Δημητρουσης

# data[].attributes.headline
Σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.subject
Σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.body
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο που επηρεάζει εκατομμύρια μαθητές παγκοσμίως. Πρόκειται για οποιαδήποτε μορφή σωματικής, λεκτικής ή ψυχολογικής κακοποίησης που συμβαίνει στο σχολικό περιβάλλον και έχει στόχο να υποτιμήσει, να απειλήσει ή να ταπεινώσει έναν μαθητή.

Ο εκφοβισμός μπορεί να λάβει πολλές μορφές: λεκτικός εκφοβισμός, όπως προσβολές ή κοροϊδίες, σωματικός εκφοβισμός, όπως χτυπήματα ή σπρωξίματα, ή ακόμα και διαδικτυακός εκφοβισμός μέσω κοινωνικών δικτύων και ηλεκτρονικών μέσων. Όλα αυτά τα είδη εκφοβισμού μπορεί να προκαλέσουν σοβαρές ψυχολογικές συνέπειες στους μαθητές, όπως άγχος, κατάθλιψη, και ακόμα και αυτοκτονικές σκέψεις.

Η αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού απαιτεί τη συνεργασία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας: των μαθητών, των δασκάλων, των γονέων και της κοινωνίας γενικότερα. Είναι σημαντικό οι μαθητές να γνωρίζουν τα δικαιώματά τους και να αισθάνονται ασφαλείς να μιλήσουν όταν γίνονται θύματα εκφοβισμού. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι εκπαιδευμένοι και να έχουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τα σημάδια εκφοβισμού και να παρεμβαίνουν άμεσα.

Αντίστοιχα, οι γονείς πρέπει να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να τους προσφέρουν τη στήριξη που χρειάζονται. Η ενημέρωση και η πρόληψη είναι το κλειδί για να δημιουργηθεί ένα υγιές και ασφαλές σχολικό περιβάλλον, όπου όλοι οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να αναπτυχθούν χωρίς τον φόβο της κακοποίησης.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα ζήτημα που πρέπει να αντιμετωπιστεί με σοβαρότητα και υπευθυνότητα. Όλοι έχουμε το ρόλο μας στην εξάλειψή του και στην προστασία των παιδιών από αυτό το φαινόμενο.

Δημήτρης Δούμος

Χριστόφορος Ανδρεανίδης Δημήτριος

# data[].attributes.headline
ΜΙΛΑ ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑ

# data[].attributes.body
ΜΙΛΑ

ΜΗΝ ΦΟΒΑΣΑΙ ΕΙΣΑΙ ΔΥΝΑΤΟΣ

Ερικα ζουλεκου

Μαριαννα δουμου

# data[].attributes.headline
Ο όρος “σχολικός εκφοβ

# data[].attributes.body
Ο όρος “σχολικός εκφοβισμός” (bullying), όπως και ο όρος “θυματοποίηση” παραπέμπουν σε μία σύγχρονη μάστιγα που ταλανίζει τις σχολικές κοινότητες διεθνώς, καθώς χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μία κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη,  συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή,  την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους,  εντός και εκτός σχολικού πλαισίου. Η χρόνια θυματοποίηση συνδέεται με ψυχολογικά προβλήματα,  όπως η υπερβολική αναστολή, η μοναξιά, το άγχος,  η κατάθλιψη. Το παιδί που θυματοποιείται συχνά παρουσιάζει άρνηση συνέχισης της φοίτησης στο σχολείο.

ΣΤΕΛΙΟΣ ΠΑΡΘΕΝΟΠΟΥΛΟΣ Γ2

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.headline
OΧΙ ΦΟΒΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.subject
OΧΙ ΦΟΒΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

# data[].attributes.body
Αθανασία Τραψώκη

Μαρία Παπαντωνίου

Πασχαλίνα Τραψιώτη

# data[].attributes.headline
Σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.subject
Σχολικός εκφοβισμός

# data[].attributes.body
Κανένας δεν έχει δικαίωμα να σε προσβάλει, να σε ταπεινώνει, να σε απειλεί, να σε κάνει να φοβάσαι, να σε υποχρεώνει να κάνεις πράγματα που δεν θέλεις, να σε χτυπάει ή γενικά να σε κάνει να υποφέρεις.

Να θυμάσαι ότι η ασφάλεια και η προστασία σου στο σχολείο είναι το πιο βασικό δικαίωμά σου.

Αν σε εκφοβίζουν στο σχολείο, μην νομίζεις ότι έκανες κάτι εσύ για να το προκαλέσεις. Δεν είναι δικό σου λάθος! Μην κατηγορείς τον εαυτό σου για αυτό που σου συμβαίνει.

Όταν σε εκφοβίζουν, προσπάθησε όσο μπορείς να μη δείξεις την αναστάτωση και το άγχος που νιώθεις. Σε εκφοβίζουν γιατί θέλουν να σε δουν να πληγώνεσαι και να φοβάσαι, έτσι ικανοποιούνται. Κράτα όσο μπορείς την ψυχραιμία σου και συμπεριφέρσου με αυτοπεποίθηση:
α) Είτε λέγοντας σε εκείνους/ες που σε εκφοβίζουν ότι δεν σου αρέσει καθόλου αυτά που σου λένε ή σου κάνουν. Φύγε και ανάφερε το γεγονός αμέσως σε κάποιον/α εκπαιδευτικό.
β) Είτε αγνοώντας εκείνον/η που εκφοβίζει, καθώς αυτός/ή θέλει να αντιδράσεις. Άμα δεν αντιδράσεις, μπορεί να πάψει να βρίσκει ενδιαφέρον και να σταματήσει.
Σε κάθε περίπτωση, μην αντιδράσεις με βία και μην αντεπιτεθείς για να σταματήσεις τον εκφοβισμό. Αυτό μπορεί να χειροτερεύσει τη κατάσταση.

Εάν νιώθεις αναστάτωση και άγχος μην μένεις μόνος/η, φρόντισε να είσαι με συμμαθητές και συμμαθήτριες, οι οποίοι/ες σου συμπεριφέρονται καλά, τους/τις εμπιστεύεσαι και μπορούν να σε υποστηρίξουν.

Ο εκφοβισμός μπορεί να σε κάνει να νιώθεις στενοχώρια και ότι δεν αξίζεις. Αυτό, όμως, δεν είναι αλήθεια. Να είσαι περήφανος/η για τον εαυτό σου. Να σκέφτεσαι τα πράγματα που σε κάνουν μοναδικό/ή και ξεχωριστό/ή. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι ίδιοι, όλοι είναι μεταξύ τους διαφορετικοί και όλοι αξίζουν να αντιμετωπίζονται με σεβασμό και καλοσύνη.

Μην ανέχεσαι να συνεχίζουν να σε εκφοβίζουν με την ελπίδα ότι θα σταματήσουν. Συνήθως, αυτή η κατάσταση μπορεί να χειροτερέψει.

Μίλα, μη φοβάσαι. Μην το κρατάς μυστικό. Μη συνεχίζεις να υποφέρεις στη σιωπή. Μην αφήνεις αυτό το πρόβλημα που αντιμετωπίζεις να συνεχιστεί.

Είναι σημαντικό να μιλήσεις αμέσως και να ζητήσεις βοήθεια από τους/τις ενήλικες που εμπιστεύεσαι: γονείς, εκπαιδευτικούς κ.ά. Μπορούν να σε υποστηρίξουν, να σε προστατεύσουν και να βοηθήσουν ώστε να σταματήσει ο εκφοβισμός.

Μπορείς, επίσης, να αναφέρεις ότι σε εκφοβίζουν και στην ηλεκτρονική πλατφόρμα αναφοράς περιστατικού… Το μήνυμα σου θα παραληφθεί αμέσως από τους/τις υπεύθυνους/ες του σχολείου. Θα κάνουν ό,τι χρειάζεται για να αντιμετωπισθεί ο εκφοβισμός και να νιώθεις καλά και ασφαλής.

Φλάβιο Σαχίνι

Χρήστος Σιάπκος

# data[].attributes.headline
Ο σχολικός εκφ

# data[].attributes.body
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμεν νεανικής παραβατικότητας, ένα είδος bullying, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών, με στόχο να προκληθεί φόβος, πόνος ή αναστάτωση.

Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).

Χρηστίδου Αγγελική

Ιωάννου Ευλαμπία

Γ2

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

# data[].attributes.attachment_link.title
Stop Bullying - Μην ανέχεσαι το bullying. Μίλα. Μπορείς.

# data[].attributes.body
ΠΕΣ ΟΧΙ ΣΤΟ BULLYING ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ ΜΙΛΑ !

Ιωαννίδου Δέσποινα Ρετζέπι Γκέρσα Γ2

# data[].attributes.headline
σχολικος εκφοβισμος 

# data[].attributes.subject
σχολικος εκφοβισμος 

# data[].attributes.body
Μην φοβασαι να μιλησεις!

Μαριλενα Τσιορνοβιτη

Κλεα Τολλια

Γ2