# data[].attributes.body
Die 3 Veranstaltungen mit Frau Mierau mussten leider aus persönlichen Gründen abgesagt werden

# data[].attributes.body
Fachbeitrag zu vorurteilsbewusster Bildung

# data[].attributes.attachment_link.description
Kindertageseinrichtungen sind Orte gesellschaftlicher Vielfalt. Kinder treffen hier auf unterschiedliche Sprachen, Familienformen, soziale Lagen, religiöse Zugehörigkeiten und individuelle Lebenslagen. Diese Vielfalt ist keine Ausnahme, sondern alltägliche Realität frühpädagogischer Praxis (Albers et al., 2015). Gleichzeitig können Vorurteile, Zuschreibungen und Ausgrenzungen im Kita-Alltag wirksam werden, etwa in Routinen, Sprache, Materialien oder institutionellen Strukturen (Gramelt, 2010; Wagner, 2017b). Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, wie vorurteilsbewusste Bildung so verankert werden kann, dass sie nicht nur als individuelle Haltung einzelner Fachkräfte, sondern als verbindlicher Bestandteil pädagogischer Qualität verstanden wird.

# data[].attributes.body
Zur Kenntnis!

# data[].attributes.body
Zur Info!

# data[].attributes.attachment_link.title
52. Martinstift-Symposion: Herausfordernd vielfältig - Autismus-Spektrum - Diakonie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wege zum gemeinsamen Verstehen: Fachimpulse zum Autismus-Spektrum, praxisnahe Perspektiven und Austausch beim Martinstift-Symposion am 9.10.2026 in Linz.

# data[].attributes.body
Herausforderndes Verhalten bei Kindern zeigt sich häufig dort, wo alltägliche Aktivitäten

ins Stocken geraten – etwa im Spiel, in der Selbstorganisation, in der Gruppe oder im

sozialen Miteinander. Daher muss Verhalten immer im Kontext von Teilhabe,

Entwicklung, Umwelt und individuellen Regulationsmöglichkeiten verstanden

werden.

Dieses Seminar vermittelt einen grundlegenden Perspektivenwechsel:

„Weg von reaktiven Interventionen hin zu proaktivem, betätigungs- und

alltagsorientiertem Handeln.“

Im Zentrum steht die Frage: Wie können wir Kinder in ihrer Handlungsfähigkeit,

Selbstregulation und sozialen Teilhabe stärken – bevor Verhalten zum Problem wird?

Ziel ist es, Kinder frühzeitig so zu unterstützen, dass es gar nicht erst zu Eskalationen

kommt.

Es werden entwicklungspsychologische Grundlagen mit ergotherapeutischen

Konzepten der Betätigungs- und Teilhabeorientierung, der sensorischen Integration

sowie der Bindungs- und Beziehungsarbeit verknüpft. Kindliches Verhalten wird als

Ausdruck von Bedürfnissen, Stress und Umweltanforderungen verstanden. Daraus

lassen sich konkrete, alltagsnahe Handlungsstrategien für Therapie und Pädagogik

ableiten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Flyer  zum Seminar Handeln bevor es brennt

# data[].attributes.attachment_link.title
31.2 Kinder mit herausforderndem Verhalten: Exekutive Funktionen

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to this episode from Frühe Bildung on Spotify. Kinder mit wenig angepasstem Verhalten stellen uns Fachpersonen oft vor Herausforderungen. In dieser Episode üben wir uns in einem Perspektivwechsel: der Blick geht weg vom Kind als Ursprung des Problems hin zur Frage, wie die Umstände so angepasst werden können, dass das Kind entsprechend seinem Entwicklungsstand nicht mehr überfordert ist und so auch wieder Entwicklungsfortschritte machen kann.

# data[].attributes.attachment_link.title
#171 Erklär mir den idealen Kindergarten, Catherine Walter-Laager

# data[].attributes.attachment_link.title
Wenn Vielfalt verbindet – kultursensible Bildungskooperationen im Kindergarten

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Podcast “Auf die ersten Jahre kommt es an!”

# data[].attributes.attachment_link.title
Armut und Bildungsteilhabe in der Kita – Chancen erkennen, Hürden abbauen

# data[].attributes.attachment_link.description
Podcast “Auf die ersten Jahre kommt es an!”

# data[].attributes.attachment_link.title
Folge 14 - Selbstfürsorge mit Barbara Grütze

# data[].attributes.body
Wir würden uns freuen, wenn ein Projekt aus Salzburg am Start wäre :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Startschuss für den Österreichischen Inklusionspreis 2026: Einreichungen ab sofort möglich - Lebenshilfe

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Österreichische Inklusionspreis geht in die nächste Runde: Von 08. Juni bis einschließlich 07. September suchen wir wieder Projekte, die…

# data[].attributes.body
Das Klimabündnis Salzburg bietet nun in einem vom Land Salzburg geförderten Projekt den Bodenkoffer für Kindergärten und Volksschulen an. Damit erhalten die Kinder jeweils eine altersgerechte Zusammenstellung von Materialien – von lustigen Handpuppen, bunten Büchern bis hin zu spannenden Forschermaterialien.

Mehr Infos unter gibt es unter dem Link!

# data[].attributes.attachment_link.description
Bücher und Materialen für kleine Forscher*innen in Kindergärten und Volksschulen

# data[].attributes.body
Bilderbuch zum Thema "sexualisierte Gewalt unter Kindern"

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderbuch “PAT und das Geheimnis” - Kinderschutzzentren

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Bundesverband Österreichischer Kinderschutzzentren hat in den letzten Jahren im Auftrag des Bundeskanzleramts, Abteilung Familien und Jugend, eine Reihe von Kinderbüchern zu wichtigen Kinderschutzthemen entwickelt. Verschiedene Formen von Gewalt werden darin in kindgerechter Weise thematisiert, und jede Geschichte enthält Lösungsansätze zur Wiederherstellung der Sicherheit und zur Stärkung der Ressourcen von Kindern im Umgang mit der belastenden Situation.

# data[].attributes.headline
Fragen und Antworten zu Entwicklungsgesprächen

# data[].attributes.subject
Fragen und Antworten zu Entwicklungsgesprächen

# data[].attributes.body
Ein einfühlsames Bilderbuch über Vermissen, Nähe und das große Wieder-in-die-Arme-Schließen

Manchmal kann das Kuscheltier einfach nicht mitkommen – und muss zu Hause bleiben.
Aber was macht es, wenn das Kind weg ist? Ganz klar: Es vermisst.
Und es wartet – eine Sendung mit der Maus lang und noch viel länger.

Es fühlt sich wie eine Mütze ohne Kopf, wie ein Toast ohne Butter, wie ein Mond ohne Sterne.
Denn die Zeit vergeht besonders langsam, wenn man auf jemanden wartet, den man lieb hat.

Doch dann, endlich: Die Tür geht auf, das Kind ist wieder da!
Und das Kuscheltier weiß – jetzt ist alles wieder gut.

Ein berührendes Bilderbuch über das Warten und Wiedersehen

Hilft Kindern, über eigene Gefühle zu sprechen – liebevoll und alltagsnah

Von Katharina Grossmann-Hensel: warmherzig, ehrlich, mit feinem Humor

in Kuscheltier als Identifikationsfigur – tröstlich, zärtlich, echt

Perfekt zum gemeinsamen Vorlesen ab 4 Jahren – über Nähe, Geduld und Liebe

In zarten Bildern und feinfühligen Worten erzählt Katharina Grossmann-Hensel von Gefühlen, die alle Kinder kennen: Warten, Vermissen und Wieder-in-die-Arme-Schließen.
Ein Bilderbuch, das Trost spendet, Gesprächsanlässe schafft und Kindern zeigt, dass Gefühle kommen und gehen.

Ueberreuter Verlag

# data[].attributes.body
Interaktionsqualität als ein zentraler Aspekt guter Bildung und Betreuung junger Kinder wird oft aus der Sicht von Erwachsenen betrachtet, aber auch die Kinderperspektive ermöglicht es, über die Qualität der pädagogischen Interaktionen nachzudenken und diese weiterzuentwickeln. Um mit jungen Kindern über ihr Erleben des Kita-Alltags in den Austausch zu kommen, braucht es in erster Linie interessierte, zugewandte pädagogische Fachkräfte. Zentral dabei ist, die Kinder als aktive Akteur:innen wahrzuneh men und ihre Perspektiven auf die Gestaltung des Kita-Alltags und der Interaktionen wertzuschätzen und ggf. zum Anlass für Qualitätsentwicklungsprozesse zu nehmen. In Anlehnung an die Grazer Inter aktionsskala für Kinder in den ersten sechs Jahren (GrazIAS 0–6; Walter-Laager et al., 2020) wurde das dialogfördernde digitale Instrument GrazIAS Kinderperspektive (Lassotta et al., 2022) als App für Tablets entwickelt. Damit kann das sprachlich-interaktive Austauschen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern zu deren Alltagserfahrungen in der Kindertageseinrichtung angeregt, syste matisch dokumentiert, kindgerecht visualisiert und ausgewertet werden.

# data[].attributes.body
Forschung von klein auf: Wissenschaftsbotschafter/innen besuchen Kindergärten und Horte

Neugier wecken, Fragen stellen und positive Berührungspunkte mit Wissenschaft und Forschung ermöglichen: Als Wissenschaftsbotschafter/innen besuchen Forschende seit Oktober 2025 ehrenamtlich auch Kindergärten und Horte in ganz Österreich und begeistern Kinder im Vorschulalter altersgerecht für Wissenschaft und Forschung. Sie gestalten interaktive Workshops, nehmen Anschauungsmaterial aus ihren Forschungsbereichen mit und beantworten Fragen der Kinder, die damit spielerisch an Forschungsthemen herangeführt werden. Die Kinder erleben Wissenschaft zum Anfassen. Derzeit stehen bereits 50 Forschende aus ganz Österreich für die Besuche bereits. Anfragen für Besuche von Wissenschaftsbotschafter/innen sind jederzeit über die Website des OeAD möglich.

# data[].attributes.body
Bundesweiter Hochschullehrgang "Begabungs- und Begabtenförderung online"

Der Hochschullehrgang Begabungs- und Begabtenförderung (BBF) online wird ausschließlich digital und mit einem hohen Anteil an asychronen Lerneinheiten abgehalten und ist auf eine breite Zielgruppe ausgerichtet. Er steht Teilnehmer*innen aus dem Bereich der Elementarpädagogik ebenso offen wie Lehrpersonen und Bediensteten der verschiedenen Bildungsinstitutionen in allen Bundesländern.

Lehrgangsstruktur:

Online-Präsenzseminare mit Austausch in Kleingruppen

Nach Zielgruppe differenzierte Lernstrecken auf Eduvidual mit individuellen Arbeitsaufträgen

Gastvorträge von Expert*innen für BBF

Individuelle Betreuung in Online-Sprechstunden

Details zur Anmeldung:

Ausmaß: 2 Semester, 4 Module, 8 ECTS-Punkte

Kurstermine:

Modul 1: 06.10.26 / 13.10.26 / 10.11.26

Modul 2: 24.11.26 / 12.01.27 / 19.01.27

Modul 3: 26.01.27 / 23.02.27 / 30.03.27 / 27.04.27

Modul 4: 04.05.27 / 18.05.27 / 25.05.27

Zusätzlich gibt es Online-Sprechstunden und Bar-Camps (mit Wahlterminen).

Inhalte: Konzepte und Theorien der BBF; Individuelle Stärken erkennen und Fördermöglichkeiten entwickeln; Ganzheitliche Begleitung; Begabung im Kontext Interkulturalität, Schulentwicklung & Qualitätsmanagement und Montessori-Pädagogik

Zielgruppe: Teilnehmer*innen aus EP, VS, Sek 1 & 2, BD, PH bundesweit

Bewerbung per E-Mail bis 30. Juni 2026 an manuela.mascher@phsalzburg.at

Nähere Informationen unter folgendem Link oder bei barbara.guertler@phsalzburg.at

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig

# data[].attributes.attachment_link.title
Hochschullehrgänge - Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig

# data[].attributes.headline
MOSAIK – Mobile Soziale Arbeit in elementaren Bildungseinrichtungen

# data[].attributes.subject
MOSAIK – Mobile Soziale Arbeit in elementaren Bildungseinrichtungen

# data[].attributes.body
Ein Angebot der Caritas

# data[].attributes.attachment_link.description
Sammlung von Material, Links und Downloads für die Unterstützte Kommunikation.

# data[].attributes.body
Der Österreichische Kindergartenleitungskongress (ÖKLK) am 15. April 2026 in Wien vereint aktuelle Forschung, praxisnahe Methoden und die Expertise führender Fachpersonen. Themen wie Führung, Team- und Organisationsentwicklung, Digitalisierung, Inklusion, Sprachbildung und Resilienz stehen im Mittelpunkt – allesamt Bereiche, die den Alltag der Leitungen stärken.

Warum die Einrichtungsleitungen profitieren:

Konkrete Werkzeuge für die tägliche Leitungsarbeit

Impulse für professionelle Weiterentwicklung

Austausch mit Leitungen aus ganz Österreich

Raum für Reflexion, Motivation und Erneuerung

Warum die Einrichtungen profitieren:

Qualitätssteigerung durch gut geschulte und vernetzte Führungskräfte

Innovationsimpulse durch neue Trends und praxiserprobte Konzepte

Effiziente Fortbildungswirkung für viele Einrichtungen gleichzeitig

Sichtbares Engagement für Kompetenzentwicklung und Qualitätssicherung

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Österreichische Kindergartenleitungskongress ist die Weiterbildung für Kindergartenleitungen in ganz Österreich.

# data[].attributes.body
Super5 bewegt im Hort ist die Erweiterung

des Bewegungsprogramms Super5 für die

Nachmittagsbetreuung und den Hort. Die

kurzen Bewegungsübungen aus den Kategorien

Vital4Heart, Vital4Body, Vital4Brain

und Friends stärken die körperliche, geistige

und mentale Gesundheit der Kinder.

# data[].attributes.body
Wenn die Kinder in der ersten Klasse schreiben lernen, ist das aus mehreren Gründen eine Riesenherausforderung:

Sie müssen nicht nur lernen, Wörter in einzelne Laute zu zerlegen und diese Laute in Buchstaben zu übertragen (was schon schwierig genug ist!).
Sondern sie müssen auch auf kleinstem Raum unglaublich feine Bewegungen ausführen, um die schwierigen grafischen Zeichen auf’s Papier zu bringen.

Eine gute Stifthaltung ist die Voraussetzung dafür, dass ihnen das gelingt!

In diesem Artikel erfährst du, welche Arten von Stifthaltungen es gibt und wie du eine gute Stifthaltung fördern kannst – und das ganz spielerisch!

# data[].attributes.attachment_link.description
Stifthaltung fördern: In diesem Artikel erfährst du, was eine gute Stifthaltung ausmacht und wie du sie mit dem “Autotrick” fördern kannst.

# data[].attributes.body
Welttag der Bildung - Eine Schule für Alle ist möglich!

# data[].attributes.attachment_link.title
Welttag der Bildung: Eine Schule für Alle ist möglich! - Lebenshilfe

# data[].attributes.attachment_link.description
Zum Welt-Tag der Bildung macht die Lebenshilfe Österreich auf fehlende inklusive Bildung aufmerksam und fordert politische Verbindlichkeit und Umsetzung der UN-Behindertenrechts-Konvention.

# data[].attributes.body
ExpertInnenwissen zum Thema Bettnässen bei Kindern

# data[].attributes.attachment_link.description
Früher war man der Meinung, dass unter den Bettnässern vorwiegend Kinder sind, die psychische Probleme haben. Heute weiß man, dass in 75 bis 80 Prozent der Fälle eine Verzögerung des körperlichen Reifungsprozesses der Tag- und Nachtsteuerung der Harnproduktion vorliegt.

# data[].attributes.body
Das Spiel als zentraler Bestandteil des Kita-Alltags

Spielen ist der wichtigste Motor für kindliches Lernen. Trotzdem rutscht es im Kita-Alltag oft an den Rand: Förderangebote verdrängen das Freispiel, Sicherheitsbedenken bremsen wichtige Erfahrungen, und manchmal fehlt die Spielfreude – auch bei den Fachkräften. Michael Fink lädt mit prägnanten Beispielen aus der Praxis dazu ein, den Alltag in der Kita neu zu betrachten: Wo verliert das Spiel – ungewollt – seine Kraft? Wie werden Fachkräfte zu Spielbegleiterinnen und Spielbegleitern, die Kindern echte Entdeckungen ermöglichen? Gestützt von solidem Fachwissen gibt dieses Buch zahlreiche Praxisimpulse, die die Spielfreude im Kita-Alltag wecken und wachhalten. Damit Kinder wieder frei, mutig und voller Freude lernen dürfen – genau dort, wo Lernen beginnt: im Spiel.

Verlag Herder

1. Auflage 2026

Kartoniert

96 Seiten

ISBN: 978-3-451-03634-7

# data[].attributes.headline
Entwicklung inklusive Bildung im Elementarbereich in Österreich 

# data[].attributes.subject
Entwicklung inklusive Bildung im Elementarbereich in Österreich 

# data[].attributes.attachment_link.title
Inklusion von Anfang an.Blitzlichter zur Entwicklung der inklusiven Bildung im Elementarbereich in Österreich

# data[].attributes.headline
Maris Märchen: Inklusive Märchen für alle Altersgruppen, zum Kichern und Nachdenken.

# data[].attributes.subject
Maris Märchen: Inklusive Märchen für alle Altersgruppen, zum Kichern und Nachdenken.

# data[].attributes.body
Maris Märchenwelt ist bunt!

Aus Maris Sicht müssten Märchen ganz anders erzählt werden. Zum Beispiel das von Jochen-Günther, den alle immer nur Humpelstilzchen nennen, nur weil zufälligerweise ein Bein kürzer ist als das andere. Dass er der Königin gar nicht das Kind stehlen wollte, sondern nur vor großem Unheil bewahrt hat, kapiert mal wieder keiner. Und auch das Downröschen, das Handikäppchen und all die anderen müssen sich in einer Welt voller Hindernisse und Vorurteile bewähren.

Ein witziges, wichtiges Buch, das zum Nachdenken anregt und auf äußerst unterhaltsame Weise das Bewusstsein für Inklusion und Diversität stärkt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mari erzählt Märchen inklusiv: Zum Beispiel die Geschichten von Handikäppchen oder Downröschen, die sich in einer Welt voller Vorurteile bewähren.

# data[].attributes.body
"Sicherer Kindergarten" ist ein Programm für mehr Sicherheit im Kindergarten. Es richtet sich an alle Personen im Kindergarten und ist in drei Stufen aufgebaut. Jeder Kindergarten ist eingeladen mitzumachen und das Zertifikat "Sicherer Kindergarten" kostenlos zu erwerben.

Machen auch Sie mit Ihrem Kindergarten mit – machen Sie Ihren Kindergarten zu einem "Sicheren Kindergarten"!

# data[].attributes.body
Ein echtes Klugscheißerchen weiß immer am besten Bescheid!

Tina und Theo Theufel sind geschlagen mit Eltern, die keinen Hund haben, aber ständig Rote Bete essen wollen. Außerdem wissen sie immer alles besser. Also die Eltern. Die Kinder auch. Der Apfel fällt schließlich nicht weit vom Stamm. Aber Theo und Tina geben wenigstens zu, dass sie Klugscheißer sind. Mama und Papa streiten es ab. Das ist natürlich absolut lächerlich.

Vor Kurzem sind die Theufels umgezogen in ein altes Haus mit einem Dachboden voller Abenteuer. Obwohl Spielen auf dem Dachboden nicht gerne gesehen ist, machen Tina und Theo nichts lieber als das. Und außerdem machen die Kinder auf dem Dachboden eine seltsame Entdeckung: In einer Bücherkiste haust ein kleines Männchen mit großer Klappe. Ein waschechtes Klugscheißerchen, das behauptet, nur für seinesgleichen sichtbar zu sein!

Und eines ist sicher:

»Ein wirklich echter Klugscheißer zu sein, ist harte Arbeit! Man muss Bescheid wissen, man muss auf Zack sein, man muss sich unerbittlich der Korrektheit verpflichten.«

Ob Mama und Papa das Klugscheißerchen auch sehen können?

Ein Vorlesebuch für alle Besserwisser und Klugscheißer ganz egal welchen Alters

Ab 6 Jahren empfohlen

Carlsen Verlag

# data[].attributes.body
Ich bin borstig, du bist weich ...

Macht ja nichts!

Im Herzen sind wir gleich. Dieses Buch für die Kleinsten zeigt, dass alle Tiere – egal wie unterschiedlich – gleichermaßen wertvoll und liebenswert sind.

Altersempfehlung

1 - 3 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

01.11.2024

Autorin

Moira Himmelsbach

Illustriert von

Anna Knopf

Verlag

Der vegane Kinderbuchverlag Next Level

Seitenzahl

26

Maße (L/B/H)

19/15,8/2,7 cm

Gewicht

256 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-9823851-3-6

# data[].attributes.body
Aktuelle Ausgabe von "echt jetzt" : Zeit

Warum brauchen Tiere keine Uhren?

Was passiert, wenn ein Flummi ins Wasser fällt? Probiere es aus, mit unserer Forschungsidee “Zeit unter der Lupe”

Warum gibt es Zeitzonen? Die Infografik “Zeitzonen” erklärt es spielerisch und kindgerecht!

Heft lesen und herunterladen (pdf, 13,91 Mb)

Forschungsvideo

Arbeitsblätter, Infografik "Zeitzonen", Lese-Forschungsgeschichte „Das Rätsel um den verschwundenen Dinoknochen“ und weitere Materialien entdecken

# data[].attributes.body
In diesem Beitrag werden zunächst Inhalte und Geltung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland dargestellt. Daraufhin wird anhand von Beispielen erörtert, auf welche Weise Kinder alters- und reifeangemessen beteiligt werden sollten und wie kindliche Selbstbestimmung, Mitbestimmung und die Verantwortung der Erwachsenen für Kinder balanciert werden müssen. Anschließend wird dargestellt, worin der Kinderrechtsansatz in der KiTa besteht und wie Eltern im Rahmen der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft für die Rechte ihrer Kinder gewonnen werden können. Der Beitrag schließt mit einigen Anregungen zur Weiterentwicklung der Beteiligungsrechte von Kindern

# data[].attributes.body
Der Begriff der Partizipation ist komplex und wird in verschiedenen Bereichen unterschiedlich definiert. Ursprünglich stammt der Begriff aus politischen Zusammenhängen und beschreibt ein Grundprinzip der Demokratie. Menschen- und Kinderrechte bilden die universelle rechtliche Grundlage von Partizipation (1) : Die Beteiligung von Kindern bei allen sie betreffenden Angelegenheiten ist für Fachkräfte keine freiwillige Aufgabe, sondern wurde international (in Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention). Übertragen auf den pädagogischen Kontext behandelt Partizipation unterschiedliche Ansätze. Dabei spielen der Schutz vor allen Formen von Gewalt, die Übernahme von Verantwortung, Werte und Überzeugungen der Erwachsenen und Kinder, die Pflege feinfühliger Beziehungen zwischen Erziehenden und Kindern sowie anerkennende Beziehungen der Kinder untereinander eine entscheidende Rolle.

Für pädagogische Fachkräfte bedeutet das, eine Haltung zu entwickeln, mit der sie im alltäglichen Zusammensein bewusst darauf achten, Kindern verlässlich und kontinuierlich Rechte auf Selbst- und Mitentscheidung einzuräumen....

# data[].attributes.attachment_link.title
Was bedeutet Partizipation in der Kindertagesbetreuung?

# data[].attributes.attachment_link.description
Im folgenden Text geht es um die Frage, was Partizipation von Kindern für den pädagogischen Alltag bedeutet. Nach der Klärung von Begriffen werden verschiedene Dimensionen von Partizipation aufgezeigt. Partizipation im […]

# data[].attributes.body
Bildungssprache und alltagsintegrierte sprachliche Bildung sind zentrale Elemente im Kindergarten. Fachpersonen fördern gezielt die Sprachentwicklung der Kinder durch  Gesprächsangebote. Durch das Einbeziehen von Sprache in alltägliche Situationen wird der Spracherwerb unterstützt. Wichtig ist, eine sprachlich anregende Umgebung zu schaffen, in der Kinder vielfältige Ausdrucksmöglichkeiten erleben. Das vorliegende Projekt leistet einen Beitrag zur Qualitätssicherung und -entwicklung in der frühen sprachlichen Bildung. Dazu wird multiplizierbares Material aufbereitet, das Strategien der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung aufzeigt. Die Schwerpunkte sind sprachliche Bildungsprozesse beim Bauen und Konstruieren, im Bereich Musik sowie in Essensituationen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Um die Seite besser für Screen-Reader darstellen zu können, betätigen Sie diesen Link. Um die verbesserte Darstellung für Screen-Reader zu deaktivieren, bestätigen Sie diesen Link.

Beginn des Seitenbereichs: Seitenbereiche:

Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche

Beginn des Seitenbereichs: Inhalt:

Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche

Beginn des Seitenbereichs: Zusatzinformationen:

Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche

# data[].attributes.attachment_link.description
Um die Seite besser für Screen-Reader darstellen zu können, betätigen Sie diesen Link. Um die verbesserte Darstellung für Screen-Reader zu deaktivieren, bestätigen Sie diesen Link. Beginn des Seitenbereichs: Seitenbereiche: Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche Beginn des Seitenbereichs: Inhalt: Ende dieses Seitenbereichs. Zur Übersicht der Seitenbereiche Beginn des Seitenbereichs: Zusatzinformationen: Ende dieses Seitenbereichs.

# data[].attributes.body
Eine Kita soll alle Kinder bestmöglich bei ihrer Entfaltung unterstützen. Theoretisch. Praktisch haben wir alle Vorurteile auf die eine oder andere Art, weil wir alle in einer Gesellschaft groß geworden sind, in der es Ungleichheit und strukturelle Abwertungen gibt. Das gilt auch für Pädagog:innen in Kitas. Wichtig ist es daher, machtkritische Fragen in der Kita zu stellen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Machtkritische Fragen in der Kita - KiTA GLOBAL

# data[].attributes.attachment_link.description
Wieso sind machtkritische Fragen in der Kita wichtig? Und worum geht es hier überhaupt? Über Klassismus, Adultismus, Ableismus u.v.m.

# data[].attributes.body
„Follow up Kinderschutz – Wir bleiben dran!“

Upgrade nach Klausurtag „Kinderschutzprozesse – machen wir uns auf den Weg“

Sie haben bereits ein fertiges Kinderschutzkonzept oder sind am Weg dorthin?

Sie haben die Prävention von Gewalt gut in Ihrem Haus etabliert?

Ihnen sind eigene Risiken bewusst und Sie haben Notfallpläne bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung ausgearbeitet?

Wir unterstützen Sie gerne, Präventions- und Erstinerventionsmaßnahmen zur gelebten Kultur zu machen.

Folgende Themen sind entweder an einem Klausurtag oder als 2 Halbtage – auch einzeln – buchbar:

1. (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung im sozialen Nahraum der Kinder:

Schwierige Elterngespräche in Bezug auf (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung führen: Rollenklarheit und fachliche Grenzen

Einbeziehung und Stärkung betroffener Kinder

Prävention im pädagogischen Alltag für alle Kinder

2. (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung durch Kolleg:innen

Feedbackkultur im Team etablieren/ausbauen

Von der Irritation, über pädagogisches Fehlverhalten zum Verdacht auf Kindeswohlgefährdung im Kollegium

Rolle der Kinderschutzbeauftragten

Wir üben in Rollenspielen praxisnahe Fallbeispiele und bestärken Ihr Team, sich professionell mit kinderschutzrelevanten Themen auseinander zu setzen.

Klausurtag: 7 Stunden, 1 Stunde Pause

Halbtag: 3,5 Stunden

Für Fragen und/oder eine Terminvereinbarung schreiben Sie an kontakt@selbstbewusst.at.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Follow up Kinderschutz - Wir bleiben dran!"

Upgrade nach Klausurtag „Kinderschutzprozesse - machen wir uns auf den Weg"

Sie haben bereits ein fertiges Kinderschutzkonzept oder sind am Weg dorthin?

Sie haben die Prävention von Gewalt gut in Ihrem Haus etabliert?

Ihnen sind eigene Risiken bewusst und Sie haben Notfallpläne bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung ausgearbeitet?

Wir unterstützen Sie gerne, Präventions- und Erstinerventionsmaßnahmen zur gelebten Kultur zu machen.

Folgende Themen sind entweder an einem Klausurtag oder als 2 Halbtage - auch einzeln - buchbar:
1. (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung im sozialen Nahraum der Kinder:

Schwierige Elterngespräche in Bezug auf (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung führen: Rollenklarheit und fachliche Grenzen

Einbeziehung und Stärkung betroffener Kinder

Prävention im pädagogischen Alltag für alle Kinder

2. (Verdacht auf) Kindeswohlgefährdung durch Kolleg:innen

Feedbackkultur im Team etablieren/ausbauen

Von der Irritation, über pädagogisches Fehlverhalten zum Verdacht auf Kindeswohlgefährdung im Kollegium

Rolle der Kinderschutzbeauftragten

Wir üben in Rollenspielen praxisnahe Fallbeispiele und bestärken Ihr Team, sich professionell mit kinderschutzrelevanten Themen auseinander zu setzen.

Klausurtag: 7 Stunden, 1 Stunde Pause

Halbtag: 3,5 Stunden

Für Fragen und/oder eine Terminvereinbarung schreiben Sie an *protected email*.

# data[].attributes.attachment_link.title
Follow up Kinderschutz - Wir bleiben dran! - Fachstelle Selbstbewusst

# data[].attributes.attachment_link.description
Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch: wir arbeiten mit Kindern und Jugendlichen, Eltern und Erziehungsberechtigten und bilden Kindergärtner*innen, Lehrer*innen und alle, die im pädagogischen und psychologischen Bereich tätig sind, fort.

# data[].attributes.headline
Link zum Padlet "KinderschutzProzesse" der Fachstelle Selbstbewusst

# data[].attributes.subject
Link zum Padlet "KinderschutzProzesse" der Fachstelle Selbstbewusst

# data[].attributes.body
Hier findet ihr eine Vielzahl an hilfreichen und nützlichen Dokumenten im Kontext Gewalt am Kind und Kinderschutz

Danke an die Fachstelle Selbstbewusst für das zur Verfügung stellen der umfangreichen Sammlung.

# data[].attributes.body
Mit noch mehr Bewegung und Freude durch den Kindergartenalltag. Ein Spielpaket mit Bewegungs- und Geschicklichkeitsmaterialien

# data[].attributes.attachment_link.description
Der Initiator dieses Spiels ist die UNIQA Privatstiftung, die ihrer gesellschaftlichen Verantwortung nachkommt und deren Stiftungsziel es ist, Bewegung bei Kindern und Jugendlichen in Österreich zu fördern.

# data[].attributes.body
PERMA.teach

mit Positiver Psychologie zu psychosozialer Gesundheit

Auch für die Elementarpädagogik!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Termin: Di., 08.10.2024, 14:30 - 17:45 Uhr - Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind Zielgruppe: Lehrer:innen der Sekundarstufe

- Stärken-Tage an Schulen mit dem Entrepreneurship Education Programm „Jedes Kind stärken" (8140.000.001)
Andrea Bisanz, Sonja Käferböck

Termin: Di., 12.11.2024, 14:30 - 17:45 Uhr - Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind
Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe

- PERMA.teach - Methoden der Positiven Psychologie in der Schule nutzen (8140.000.008)
Andrea Bisanz, Sonja Käferböck

Termin: Di., 01.04.2025 (Modul 1 von 3), 14:30 - 17:45 Uhr - Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind- Stärken-Tage an Schulen (8140.000.009)
Andrea Bisanz, Sonja Käferböck
Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe und der Sekundarstufe I und Lehrer:innen im inklusiven Setting

- PERMA-Rituale an Schulen (8140.000.010)
Andrea Bisanz, Sonja Käferböck

- PERMA.teach - schulinterne Lehrer:innen-Fortbildungen (SCHILF und SCHÜLF)

Termin: auf Anfrage - [email protected]
Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe und der Sekundarstufe I und Lehrer:innen im inklusiven Setting

Kontakt: [email protected] - PERMA.teach - mit Positiver Psychologie gestärkt in das neue Schuljahr (ESHIPEGM13)
Ingrid Teufel, Monika Gahleitner-Sofaly

- Kinder & Jugendliche stärken - Grundlagenseminar (ESHIPEGM01)
Irmgard Messner

Termine: Mo., 11.11.2024, 14:30 - 18:30 Uhr, PH-Salzburg
Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe und der Sekundarstufe I und Lehrer:innen im inklusiven Setting

Termin: Mi., 18.12.2024, 14:00 - 17:00 Uhr (Ort noch zu fixieren)
Zielgruppe: Lehrer:innen der Sekundarstufe I

Termin: auf Anfrage, per Mail an: [email protected]
Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe und der Sekundarstufe I

- Schulentwicklungsberatung mit PERMA.teach
Termine: auf Anfrage, per Mail an [email protected]
Zielgruppe: VS, Sek. I und ASO

Termin: auf Anfrage, per Mail an [email protected]
Zielgruppe: alle Schulstufen
Um über weitere Angebote informiert zu werden, melden Sie sich bitte zum PERMA.teach-Newsletter an!

# data[].attributes.attachment_link.description
Termin: Di., 08.10.2024, 14:30 - 17:45 Uhr - Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind Zielgruppe: Lehrer:innen der Sekundarstufe - Stärken-Tage an Schulen mit dem Entrepreneurship Education Programm „Jedes Kind stärken" (8140.000.001) Andrea Bisanz, Sonja Käferböck Termin : Di., 12.11.2024, 14:30 - 17:45 Uhr - Bildungszentrum Stephansplatz auf.wind Zielgruppe: Lehrer:innen der Primarstufe - PERMA.teach

# data[].attributes.body
Rechtlicher Hinweis: Die bereitgestellten Bilderbuchkinos dürfen Sie gern in Ihrer Einrichtung nutzen (z.B. KG, Schule, Bücherei), sofern die Veranstaltung der Leseförderung dient und kostenlos angeboten wird. Bitte nutzen Sie folgende Copyrightangabe: Autor*in und ggf. Illustrator*in, Buchtitel © Carlsen Verlag GmbH, Hamburg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rechtlicher Hinweis: Die bereitgestellten Bilderbuchkinos dürfen Sie gern in Ihrer Einrichtung nutzen (z.B. Kita, Schule, Bücherei), sofern die Veranstaltung der Leseförderung dient und kostenlos angeboten wird. Bitte nutzen Sie folgende Copyrightangabe: Autor*in und ggf. Illustrator*in, Buchtitel © Carlsen Verlag GmbH, Hamburg

Wir weisen Sie darauf hin, dass die vollständige oder teilweise anderweitige Nutzung, insbesondere die Vervielfältigung, die Überspielung sowie die kommerzielle Vorführung und Vermietung, nicht gestattet sind.

Bei öffentlichen Vorführungen gilt für Bilderbuchkinos eine Meldepflicht bei der VG Wort, sofern Sie den die Bilder begleitenden Text vorlesen und nicht frei erzählen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entdecken Sie hier die schönsten Bilderbuchkinos von Carlsen, mit denen das Vorlese-Abenteuer ein Spaß für alle Kinder wird!

# data[].attributes.headline
Bildung beginnt früh, Ungleichheit auch!

# data[].attributes.subject
Bildung beginnt früh, Ungleichheit auch!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bildung beginnt im Sandkasten: Schon bei Kleinkindern zeigen sich Ungleichheiten

# data[].attributes.attachment_link.description
Bereits vor der Grundschule werden die Weichen für die künftigen Entwicklungschancen eines Kindes gestellt. Neue Daten liefert die NEPS-Studie

# data[].attributes.body
Dieses humorvolle und lehrreiche Kinderbuch vermittelt den Kindern anschaulich das WIR-Gefühl. Eine Geschichte über eine beste Freundschaft, in der das WIR-Gefühl durch einen Streit verloren geht. Das Wort „Ich“ ist zu oft gefallen. Ohne das WIR-Gefühl wird die Welt grau und freudlos und nichts macht Spaß. Das liebevoll gestaltete Bilderbuch hilft Kindern, sich in andere Kinder einzufühlen und erklärt, warum Streit und das Vertragen wichtig ist. Es bietet die Möglichkeit, den Kindern zu zeigen, weshalb man achtsam mit Freundschaften umgeht und wie wichtig diese im Alltag sind.

Ab 3 Jahren

Autorin: Daniela Kunkel

Verlag Carlsen (2016)

ISBN 978-3-551-51874-3

# data[].attributes.body
EIN GUT STRUKTURIERTER ALLTAG TRÄGT ZUR ENTSPANNUNG BEI !

# data[].attributes.headline
Der NIFBE Themenschwerpunkt zu herausforderndem Verhalten geht auch im zweiten Halbjahr weiter!

# data[].attributes.subject
Der NIFBE Themenschwerpunkt zu herausforderndem Verhalten geht auch im zweiten Halbjahr weiter!

# data[].attributes.body
Hier findet ihr Vorträge, Fachtexte und Literaturempfehlungen

# data[].attributes.attachment_link.description
In unserem Themenschwerpunkt haben wir ein breites Spektrum an häufig kostenlosen Fachbeiträgen, Themenheften, Büchern, Materialien und Videoaufzeichnungen zusammen gestellt, die erste Impulse geben können, um dem zunehmend als herausfordernd wahrgenommenen […]

# data[].attributes.body
Ein liebevolles Kinderbuch über Trost, Veränderung und die Magie des Augenblicks

Wie groß kann kindlicher Kummer sein? Ob zerplatzte Seifenblasen, kleine Schrammen oder größere Sorgen – Beatrice Alemagna zeigt mit ihrem bezaubernden Buch Dinge, die vorübergehen, wie die Zeit Trost spenden kann. Die durchscheinenden Pergamentseiten des Buches entfalten beim Umblättern kleine Wunder, die von der heilenden Kraft der Zeit erzählen. Mit humorvollen, magischen Illustrationen vermittelt dieses liebevoll gestaltete Kinderbuch auf leichte Weise, wie sich Dinge verändern und Vergänglichkeit zum Leben dazugehört. Ein wunderschöner Begleiter für Kinder und Eltern, um gemeinsam über die kleinen und großen Herausforderungen des Alltags zu sprechen.

Einzigartige Gestaltung: Durchscheinende Pergamentseiten laden Kinder dazu ein, die heilende Kraft der Zeit auf spielerische Weise zu entdecken.

Zeitloser Trost: Ein liebevoll illustriertes Buch, das Kindern hilft, Veränderungen zu verstehen und über Vergänglichkeit zu sprechen.

Meisterhafte Illustration: Beatrice Alemagna kombiniert magische Bilder mit einer einfühlsamen Geschichte, die Eltern und Kinder gleichermaßen anspricht.

BEATRICE ALEMAGNA (*1973) studierte an der Kunstschule in Urbino und zog 1997 nach Paris, wo sie lebt. Sie hat rund dreißig Kinderbücher bei namhaften, internationalen Verlagen veröffentlicht, für die sie mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt wurde.

Altersempfehlung

ab 4 Jahr(e)

Erscheinungsdatum

31.07.2024

Abbildungen

Raster, farbig, farbige Illustrationen

Verlag

Hatje Cantz Verlag

# data[].attributes.body
Aus weit entfernten Ländern kommen Tiere über den Seeweg voller Hoffnung im Wald an. Leider werden sie sehr unfreundlich begrüßt. „Eindringlinge!“ rufen die Waldtiere. Eine Geschichte über Migration mit zwei möglichen Enden.
Eine Einladung für Kinder wie Erwachsene, über das Thema Zusammenleben nachzudenken und sich dabei in die Lage anderer Mitmenschen einzufühlen.

Altersempfehlung

ab 3 Jahr(e)

Erscheinungsjahr

2023

Illustriert von

Sonja Wimmer

Verlag

Carl Auer Kids

# data[].attributes.body
Bereits die Kleinsten können helfen. Als Kindergartenpädagog:in können Sie sich aktiv daran beteiligen, dass bereits kleine Kinder Erste-Hilfe-Grundlagen kennen und ein Gefühl für ein harmonisches Miteinander bekommen. Das Jugendrotkreuz hat spezielle Programme für den Kindergarten entwickelt, um die soziale Kompetenz von kleinen Kindern zu fördern.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Für Kindergartenpädagog_innen gibt es folgende Programme:

ROKO mit dem Roten Kreuz
Das ROKO-Programm besteht aus Geschichten zum Mitmachen und der Figur ROKO. Mit dieser Kindergartenfigur lernen kleine Kinder, wie sie alltägliche Situationen sicher meistern und wie sie Erste Hilfe holen können. Eigene Songs zum Mitsingen helfen den Kindern dabei, sich die wichtigsten Notrufnummern zu merken.

FREUNDE Programm
Das FREUNDE Programm ist ein Fortbildungsprogramm für Kindergartenpädagog_innen und pädagogisches Fachpersonal in Kindergarteneinrichtungen. Diese sollen zu den Themen Sucht und Gewalt sensibilisiert werden und sind so in der Lage, die Resilienz von Kindern zu stärken. Mit den erworbenen Fähigkeiten im FREUNDE-Programm können Kindergartenpädagog_innen die soziale, emotionale und kommunikative Entwicklung von Kindern fördern.

Sichere Kindergärten
Das Programm Sichere Kindergärten ist ein Programm um Erste Hilfe, Unfallverhütung und Sicherheit, Katastrophenvorsorge sowie psychosoziale Unterstützung in Österreichs Kindergärten zu thematisieren. Kindergärten haben die Möglichkeit, jährlich das Prädikat "Sicherer Kindergarten" zu erwerben.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bereits die Kleinsten können helfen. Das Jugendrotkreuz hat spezielle Programme für den Kindergarten entwickelt, um die soziale Kompetenz von kleinen Kindern zu fördern.

# data[].attributes.body
Aggressiv, überdreht, unkooperativ?

Als herausgeforderte Erwachsene neigen wir dazu, kindliches Verhalten als „schwierig“ abzustempeln. Dieses Buch vermittelt umfassendes Hintergrundwissen und konkrete Handlungsstrategien, um das zu verhindern. Dabei hinterfragen die Autoren und Autorinnen negative Sichtweisen und ermöglichen einen Perspektivwechsel hin zu einer positiven Haltung gegenüber den Kindern sowie einen souveräneren Umgang mit kritischen Situationen im pädagogischen Alltag.

In 17 Fachartikeln erleichtern zahlreiche Beispiele und Reflexionsimpulse die praktische Umsetzung – immer mit dem Ziel, im Sinne des Kindeswohls zu handeln, die kindliche Entwicklung zu unterstützen und dabei die Fachkräfte zu entlasten. So wird dieses Buch zu einem

umfassenden Nachschlagewerk für den situativen Umgang mit Grenzsituationen,

das evidenzbasiert, fundiert und praxisnah

die Selbstwirksamkeit der pädagogischen Fachkräfte fördert.

Ein unverzichtbares Werk für alle, die ihre Handlungskompetenzen im Umgang mit herausforderndem Verhalten stärken und weiterentwickeln möchten.

Andrea Tures (Hrsg.)

ISBN 978-3-8346-5294-2

Verlag an der Ruhr, 2025

# data[].attributes.headline
Unterstützung für hörende Eltern gehörloser Kinder

# data[].attributes.subject
Unterstützung für hörende Eltern gehörloser Kinder

# data[].attributes.body
Stärkung der

Sprach-  und Kommunikationskompetenzen

und Förderung der Resilienz

hörender Eltern gehörloser Kinder

# data[].attributes.body
Padlet des Charlotte-Bühler-Institutes mit ersten Schritten zu einer kindzentrierten und alltagsintegrierten Digitalen Medienbildung inklusive vielen Impulsen!

# data[].attributes.body
Elisa steht verlegen im Gruppenraum, oft wird über sie getuschelt und gelacht, weil sie dick ist. Neben Mirca, der eigenartig riecht, will keiner sitzen. Eva darf beim Fußballmatch nicht mitmachen, weil sie doch nur ein Mädchen ist.

Marie wohnt mit ihren Eltern und drei Geschwistern in einer kleinen Wohnung. Sie kann ihre Freundinnen nicht zu sich nach Hause einladen, so wird auch sie selten eingeladen.

Diese und ähnliche Situationen sind für betroffene Kinder schmerzliche Erfahrungen.

Ein Artikel über Ausgrenzung, Abwertung und Vorurteile...

Mit freundlicher Genehmigung durch "Unsere Kinder".

# data[].attributes.body
Dem Ziel der uneingeschränkten Partizipation von Kindern im AS im Bildungsbereich und in der Gesellschaft folgend, ist es erforderlich, potenziellen Bildungsrisiken präventiv entgegenzuwirken und durch förderliche pädagogische Gestaltung der Umweltbedingungen maximale Potenzialentfaltung zu ermöglichen. Dies gelingt dann besonders gut, wenn alle im Umfeld des Kindes relevanten Personen zusammenarbeiten und pädagogische Interventionen bestmöglich auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt werden. Dies setzt u. a. auch voraus, dass Eltern / Erziehungsberechtigte, Pädagoginnen und Pädagogen, Therapeutinnen und Therapeuten etc. in Bezug auf gemeinsame Zielvorstellungen in wertschätzendem kommunikativem Austausch stehen und sich ihrer jeweiligen Rolle

Handbuch Autismus-Spektrum 6 Elementarpädagogik

bzw. Expertise entsprechend im Sinne des Kindes optimal einbringen. Entwicklungsvoraussetzungen und daraus resultierenden institutionellen Anforderungen kann dadurch gemeinsam konstruktiv, d. h. förderlich im Sinne des Erziehungs- und Bildungsauftrages, entsprochen werden. In diesem Handbuch werden daher sowohl die pädagogische Relevanz als auch förderliche Rahmenbedingungen zur Gestaltung des pädagogischen Alltags adressiert.

# data[].attributes.body
Lisa Weisbrod (Text), Nini Alaska (Illustrationen): Weißt du, wo die Liebe wohnt? Verlag dtv Junior, 2022,

ISBN 978-3-423-76363-9.

Tom will wissen, wie die Liebe aussieht. Nur, wie soll er das herausfinden?

Die Liebe hat keine Adresse und keine Telefonnummer.

Da hat Opa Karl eine Idee. Er nimmt Tom mit zu all den Momenten, an denen man die Liebe sehen, schmecken und fühlen kann:

in Omas leckerer Erdbeermarmelade, in Papas Lächeln, in der helfenden Hand eines Freundes...

Ebenso eindrucksvoll wie mühelos gelingt es Lisa Weisbrod und Nini Alaska in diesem wunderbaren Bilderbuch, das eine Vielzahl von Gesprächsanlässen bietet, den abstrakten Begriff der Liebe im wahrsten Sinn des Wortes „greifbar“ zu machen. Eigentlich ist es ja ganz leicht. Es kommt nur darauf an, die Liebe mit allen Sinnen zu erspüren, denn man kann sie – wie Opa Karl sagt – zum Beispiel schmecken, weil die Liebe in der Brotdose wohnt, die die Mama ihrem Tom jeden Tag für den Kindergarten füllt.

# data[].attributes.body
In dieser Fortbildung können sich Elementarpädagog:innen Basiswissen im Bereich Linguistik, insbesondere in jenen Bereichen, die für den Bildungskontext relevant sind, erarbeiten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Essentials of Linguistics for Teachers | iMooX

# data[].attributes.attachment_link.description
The MOOC “Basic Knowledge of Linguistics” offers a first basic introduction to the linguistics of German. The focus is on those sub-areas that are particularly relevant in school contexts: These are, on the one hand, linguistic topics that are taught in German lessons at school (e.g. determining parts of speech) and, on the other hand, linguistic concepts that should underlie teachers’ actions as part of their professional knowledge (e.g. knowledge of verb position regularities for carrying out language level diagnoses or similar).The course is aimed at students studying for a teaching degree at primary or secondary level (subject: German) as well as teachers who are already teaching and want to refresh their basic linguistic knowledge. The MOOC does not replace a comprehensive introduction to linguistics, as is usually provided in the relevant teacher training programs, but can be used as a supplement in university teaching, for example in a flipped classroom format. Teachers and students who work through the course content in self-study will find comprehensive references to further literature in the course.The main focus of the course is on building up basic linguistic knowledge, but each unit also contains perspectives on possibilities for didactization in schools.

# data[].attributes.body
Neuerscheinung 2025:

Die Portfolio-Arbeit in der Kita ist weit mehr als nur Dokumentation – sie ist ein Werkzeug, um Kinder aktiv in ihre Entwicklung einzubinden und sie auf ihrem Weg zu stärken.

Dieses Buch zeigt praxisnah, wie pädagogische Fachkräfte Portfolios als dialogische Methode im Alltag umsetzen und damit Kinder, Familien und Teams gemeinsam Bildungsprozesse gestalten können. Von der Beobachtung über die Dokumentation bis hin zur Reflexion bietet es Impulse, wie Portfolios lebendig und partizipativ gestaltet werden.

Fundiert und praxisorientiert zugleich, liefert es Anregungen für nachhaltige und individuelle Entwicklungsbegleitung, bei der Kinder nicht nur wachsen, sondern auch an sich selbst glauben lernen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Das Portfolio in der Kita | Buch | Online kaufen

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Portfolio in der Kita: Kinder beim Wachsen begleiten ✔ Buch von Marion Lepold, Theresa Lill, Thomas Lepold ✔ Kartonierte Ausgabe ✔ 144 S. ➤ Online kaufen bei Herder.de!

# data[].attributes.headline
Checkliste zu Wohlbefinden und  Sicherheit des Kindes in der KBBE

# data[].attributes.subject
Checkliste zu Wohlbefinden und  Sicherheit des Kindes in der KBBE

# data[].attributes.body
Die vorliegende Checkliste soll pädagogische Fachpersonen darin unterstützen zu reflektieren, ob einzelne Kinder in elementarpädagogischen Einrichtungen bereits tragfähige Beziehungen zu den Fachpersonen aufbauen konnten und sich in der Gruppe sicher und wohl fühlen. Der Beobachtungsbogen kann u.a. am Ende der Eingewöhnungsphase neuer Kinder eingesetzt werden und hier eine Hilfestellung für die weitere Handlungsplanung bieten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Checkliste - Wohlbefinden und Sicherheit d... – edu-sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Diese Checkliste soll Sie darin unterstützen zu reflektieren, ob einzelne Kinder in elementarpädagogischen Einrichtungen bereits tragfähige Beziehungen zu de…

# data[].attributes.body
Bewegung ist ein zentraler Bestandteil im Alltag der elementarpädagogischen Bildung. Sie trägt nicht nur zur Förderung motorischer Fähigkeiten bei, sondern unterstützt die Entwicklung eines gesunden Körperbewusstseins bereits im Kleinkindalter.

Für Kinder sind Bewegung, Körpererfahrung und die Stimme essenzielle Ausdrucksformen, die ihnen ermöglichen, sich selbst sowie ihre Umwelt intensiv zu erfahren.

Zur Unterstützung der Bewegungsbildung in elementarpädagogischen Einrichtungen hat das Bildungsministerium im Zuge der Etablierung der "täglichen Bewegungseinheit" gemeinsam mit Bewegungsexpertinnen und -experten in der Elementarpädagogik, die in der Homepage angeführten Bewegungsimpulse erstellt.

Elementarpädagoginnen und Elementarpädagogen können die dargebotenen Bewegungsimpulse mit ihren Kindern direkt umsetzen und werden damit in der Bewegungsbildung unterstützt. Gleichzeitig sollen Elementarpädagoginnen und Elementarpädagogen angeregt werden, auch eigene Varianten der gezeigten Bewegungsimpulse zu kreieren und umzusetzen.

Die Bewegungsimpulse werden mit einem Begleitheft (pdf als Download) ergänzt, in dem die Zielsetzung des Bewegungsimpulses, die benötigten Materialien und Varianten des Bewegungsimpulses beschrieben werden. Ebenso findet sich im Begleitheft der QR Code, mit dem Sie direkt das Video zum entsprechenden Bewegungsimpuls aufrufen können.

Wir bedanken uns bei allen Elementarpädagoginnen und Elementarpädagogen, die der Bewegungsbildung einen besonderen Stellenwert geben und freuen uns, wenn Sie durch die zu Verfügung gestellten Bewegungsimpulse dabei Unterstützung finden.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
kurs: bewegungsimpulse in der elementarpädagogik | onlinecampus virtuelle ph

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Viele Kindergärten im Bundesland Salzburg sind bereits zertifizierte „Gesunde Kindergärten" und sie arbeiten stetig daran, das Gütesiegel auch weiterhin tragen zu dürfen. Andere Kindergärten sind noch auf dem Weg dorthin und sind aktiv im Prozess.
Informieren Sie sich auf unserer Homepage über die aktuellen Geschehnisse der Initiative und werfen Sie einen Blick auf die zahlreichen Angebote & Möglichkeiten.

Wir wünschen Euch viel Spaß beim Stöbern!

# data[].attributes.attachment_link.title
Gesunder Kindergarten Salzburg - Gesundes Salzburg

# data[].attributes.attachment_link.description
Viele Kindergärten im Bundesland Salzburg sind bereits zertifizierte „Gesunde Kindergärten" und sie arbeiten stetig daran, das Gütesiegel auch weiterhin tragen zu dürfen. Andere Kindergärten sind noch auf dem Weg dorthin und sind aktiv im Prozess. Informieren Sie sich auf unserer Homepage über die aktuellen Geschehnisse der Initiative und werfen Sie einen Blick auf die zahlreichen Angebote & Möglichkeiten.

# data[].attributes.body
Was erwartet Dich in diesem kostenfreien Kurs?

Vielfalt ist in den Einrichtungen Realität und muss gemäß UN-Behindertenrechtskonvention inklusiv und diskriminierungssensibel gestaltet werden. Ziel dieses Kurses ist es, den offenen und wertschätzenden Umgang mit Vielfalt in Einrichtungen zu fördern.

Was kannst du in diesem Kurs lernen?

Dieser Kurs unterstützt dabei,...

sich vertieftes Wissen zum Thema Vielfalt anzueignen (z.B. zu gesellschaftlichen Hintergründen, Inklusion, Vielfaltstheorien, Vielfaltsdimensionen).

die Fähigkeiten zur (Selbst-) Reflexion zu vertiefen und eigene Normerwartungen zu hinterfragen.

Diskriminierungsgefahren in den Strukturen und Interaktionen in der Elementarbildung aufzudecken.

Ansätze zur Gestaltung einer inklusiven Kinderbildungs- und

-betreuungseinrichtung zu entwickeln.

sich für vielfaltspädagogische Dilemma-Situationen ("Zwickmühlen") zu sensibilisieren und Lösungsstrategien dafür zu entwickeln.

Wie ist der Kurs aufgebaut?

Vertieftes Wissen und Handlungskompetenz zum Thema Vielfalt

Förderung der Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

Ansatzpunkte zur Übertragung in die eigene Praxis: inklusive KiTa gestalten

Hinterfragung von Normerwartungen

Umgehen mit Dilemma-Situationen

Benötige ich Vorkenntnisse?

Um den Kurs erfolgreich zu durchlaufen, braucht es Lust und Energie, sich und die eigene pädagogische Praxis zu reflektieren, vertieftes theoretisches Wissen ist keine Voraussetzung.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vertieftes Wissen und Handlungskompetenz zum Thema Vielfalt

Förderung der Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

Ansatzpunkte zur Übertragung in die eigene Praxis: inklusive KiTa gestalten

Hinterfragung von Normerwartungen

Umgehen mit Dilemma-Situationen

Benötige ich Vorkenntnisse?
Um den Kurs erfolgreich zu durchlaufen, braucht es Lust und Energie, sich und die eigene pädagogische Praxis zu reflektieren, vertieftes theoretisches Wissen ist keine Voraussetzung.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vielfalt ist in den KiTas Realität und muss gemäß UN-Behindertenrechtskonvention inklusiv und diskriminierungssensibel gestaltet werden. Ziel dieses Kurses ist es, den offenen und wertschätzenden Umgang mit Vielfalt in der KiTa zu fördern.

# data[].attributes.body
Online-Workshops für
Elementarpädagog:innen

Schon die Jüngsten sind als „digital natives“ den Verlockungen des Internets ausgesetzt und sollten früh im richtigen Umgang damit unterstützt werden. Elementarpädagog:innen lernen einfache und praktische Tools kennen, wie digitale Medien kreativ im pädagogischen Alltag einsetzbar sind.

Die Bandbreite reicht vom Erstellen eines Bilderbuchkinos bis hin zum Gestalten eines Hörspiels und spannenden Experimenten aus den MINT-Bereichen. Empfehlenswerte digitale Spiele werden vorgestellt und dazu gibt es Tipps und Links für den eigenen Gebrauch und die Weitergabe an Eltern. Die Workshops sind einzeln buchbar und auch für Ungeübte geeignet.

Alle Workshops werden gemeinsam mit Saferinternet.at entwickelt und umgesetzt.

Nächste Themen:

KI im Kindergarten

Mediale Held:innen und Held:innen des Alltags

# data[].attributes.attachment_link.description
Schon die Jüngsten sind als „digital natives“ den Verlockungen des Internets ausgesetzt und sollten früh im richtigen Umgang damit unterstützt werden. Elementarpädagog:innen lernen einfache und praktische Tools kennen, wie digitale Medien kreativ im pädagogischen Alltag einsetzbar sind.

# data[].attributes.body
Das Lebensmotto junger Kinder ist "Weltentdeckung“. Damit dieser Weg – auch im institutionellen Rahmen – sicher und anregend verläuft, braucht es qualitativ hochwertige Bildungs- und Betreuungs-einrichtungen, in denen professionelle Fachpersonen arbeiten. Das PEP (Internationales Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik) unterstützt Sie dabei.

Das PEP ist das größte universitäre Zentrum im deutschsprachigen Raum und unterstützt durch Forschungs- und Entwicklungsprojekte sowie Bildungsoffensiven mehr als 10.000 Kinderbetreuungs-einrichtungen.

Die hier bereitgestellten Materialien entsprechen somit den höchsten wissenschaftlichen Standards und dienen dem Transfer zwischen Theorie und Praxis. Sie stehen als freie Bildungsmaterialien allen Interessierten zur Verfügung. Klicken Sie sich gerne durch und finden Sie die Materialien, die Sie für Ihre pädagogische Praxis benötigen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Lebensmotto kleiner Kinder ist "Weltentdeckung". Damit dieser Weg - auch im institutionellen Rahmen - sicher und anregend verläuft, braucht es qualitativ...

# data[].attributes.body
Kleiner Einblick in das Buch:

Elementare Spielhandlungen oder auch Spielschemen, werden die Handlungsmuster genannt, die alle Kinder auf der Welt ausführen. Erwachsene können diese Handlungen beobachten und zuordnen. Das hilft ihnen, die Kinder zu verstehen und ihren Erkenntnisgewinn zu unterstützen.

# data[].attributes.body
Lena Hach

Tomke gräbt

Mit Illustrationen von Julia Dürr.
München: mixtvision 2025.
32 Seiten. 17 Euro. Ab 3 Jahren.
ISBN 978-3-95854-222-8

Tomke gräbt im Garten. Während Erwachsene und Geschwister zahlreiche Ratschläge geben, gräbt Tomke weiter. Dürrs Bilder erweitern den knappen Text und zeigen ein Kind, das selbstvergessen spielt.

Ein Bilderbuch, das Kindheit und das kindliche Spiel in Text und Bild feiert!

# data[].attributes.body
Die Online-Toolbox bietet Unterstützung bei Aufrechterhalten der Freude am Beruf: Sie erfahren, wie Sie für sich selbst Sorge tragen können. Sie üben, den Blick auf das eigene Befinden zu lenken. Sie achten darauf, Ihr Wohlergehen wichtig zu nehmen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolbox Selfcare | Pädagogische Hochschule Niederösterreich

# data[].attributes.body
Beim Experimentieren hat Langeweile keine Chance! Hier gibt es spannende Experimente, mit denen man spielerisch lernen und die Neugier stillen kann. Das Technische Museum Wien bietet eine Reihe von Experimentier-Anleitungen zum kostenlosen Download an.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Beim Experimentieren hat Langeweile keine Chance! Hier gibt es spannende Experimente, mit denen man spielerisch lernen und die Neugier stillen kann. Das Technische Museum Wien bietet eine Reihe von Experimentier-Anleitungen zum kostenlosen Download an.

Experimentieren macht nicht nur Spaß, sondern auch schlau. Viele Experimente lassen sich ohne viel Aufwand zu Hause durchführen. Warum verbinden sich Essig und Öl in der Salatschüssel eigentlich nicht? Warum kann ein Flugzeug fliegen? Und wie entsteht Eis?

Die Versuche sind leicht verständlich, machen Spaß und sorgen für so manches Aha-Erlebnis. Benötigt werden nur ungefährliche Gegenstände, die in jedem Haushalt zu finden sind. Alle Experimente können einzeln und unabhängig voneinander durchgeführt werden. Schauen Sie, was Ihr Haushalt parat hält und staunen Sie gemeinsam, es gibt viel zu entdecken! So lässt sich zum Beispiel mit einfachsten Haushaltsmitteln eine Lavalampe gestalten. Im Video finden Sie heraus, wie es funktioniert!

Unsere Experimente sind für die ganze Familie geeignet ( Kinder ab 4 Jahren ), der Schwierigkeitsgrad ist mit 1-3 Luftballons pro Versuch angegeben.

Bitte beachten Sie unsere Sicherheitshinweise! Nahrungsmittel, die zum Experimentieren eingesetzt wurden, sind nicht mehr zum Verzehr geeignet.

Haben Ihre Kinder schon Experimente gemacht? Teilen Sie mit uns die tollsten Ergebnisse auf Facebook und Instagram unter den Hashtags #TechnikKinderleicht und #TechnischesMuseumWien !

Melden Sie sich für unseren Newsletter an, um über neue Versuche informiert zu werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinder-Experimente für zu Hause | Technisches Museum Wien

# data[].attributes.attachment_link.description
Wir bieten eine Reihe von Experimentier-Anleitungen für die ganze Familie zum kostenlosen Download an. Die Versuche sind leicht verständlich und machen Spaß.

# data[].attributes.body
Gute Qualität in der Bildung und Betreuung von Kleinkindern sichtbar machen - Hier finden Sie Videos und Good-Practise Beispiele aus dem pädagogischen Alltag in Kleinkindgruppen

# data[].attributes.attachment_link.title
Gute Qualität bei Kleinstkindern sichtbar machen

# data[].attributes.attachment_link.description
Das länderübergreifende Projekt Gute Qualität bei Kleinstkindern sichtbar machen stellt sich vor und bietet Einblicke ins Projektteam und noch viel mehr.

# data[].attributes.body
ein Podcast zu unterschiedlichen Themenschwerpunkte rund ums Essen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
10 Minuten mit Langzeitwirkung: In meinem Podcast bekommst du jede zweite Woche Infos & Tipps dazu, wie gesundes und genussvolles Kinderessen klappt. Unterhaltsam, informativ, wissenschaftlich fundiert. Und so aufbereitet, dass du alles leicht umsetzen und langfristig anwenden kannst.

Du erfährst,

warum Kinder bestimmte Nahrungsmittel und Speisen verweigern. Endlich verstehst du, warum dein Kind so heikel ist.

wie du Speisen mit wenig Aufwand so zubereiten kannst, dass sie Kindern schmecken. Vergiss Gurkenkrokodil und Birnen-Igel; das geht anders!

wie du Rezepte so auswählen oder abwandeln kannst, dass das Kind mit Appetit zugreift und Essen wieder entspannt ist.

Ich bin Eva Derndorfer, Expertin für Lebensmittelsensorik, Ernährungswissenschaftlerin, Buchautorin, und Mama einer Tochter im Volksschulalter - die selbst immer wieder neue Vorlieben beim Essen hat 😉. Da bin ich manchmal durchaus gefordert!

Mein großer Vorteil: Ich beschäftige mich schon seit über 20 Jahren beruflich mit Essen & Ernährung und weiß, warum Kinder manche Speisen ablehnen. Und mit welchen einfachen Ideen man ihnen Essen schmackhaft machen kann.

Hör rein - damit Kinderessen Spaß macht!

Mehr Infos, Tipps & Rezepte findest du auf meiner Seite Kinderessen. Klick auf den Link und hol dir Ideen!

Verfügbar auf Spotify, Apple, Amazon Music, podcast.de, castbox

Wenn Du am Laufenden bleiben willst, schreib mir ein formloses E-Mail an eva@derndorfer.at

12.3.2025

# data[].attributes.headline
Essen ein Alltagsbeherrschendes Thema in vielen Familien

# data[].attributes.subject
Essen ein Alltagsbeherrschendes Thema in vielen Familien

# data[].attributes.body
ein Fachartikel zum Thema Familie und Essen der Universität Wien.

# data[].attributes.body
Lea - Let´s empower Austria

Auf der Homepage des Projektes „Lea“ finden sich spannende Inhalte zum Thema Geschlechtergerechtigkeit und Empowerment. Unter „Materialien“ gibt es einiges zu entdecken und kostenlose Downloads für die Elementarstufe, aber auch ggf. für den Elementarbereich! Das LEA- Kinderbuch „Wer macht MI(N)T?“ vereint 38 beeindruckende Geschichten von MI(N)T-Macherinnen aus Österreich und ist als Hörbuch, Download und Buch verfügbar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Let's empower Austria

Bei LEA arbeiten wir daran, dass Frauen und Mädchen ihr Recht auf Chancengleichheit wahrnehmen können. Das tun wir, indem wir diverse Bildungsmaßnahmen umsetzen und starke Vorbilder auf die Bühne bringen. Im Zusammenspiel mit Akteurinnen und Akteuren aus Bereichen wie Bildung, Wissenschaft, Wirtschaft, Gesundheit, Sport und Politik setzt sich LEA für die reale Gleichstellung von Frauen und Mädchen ein.

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Initiative zur Stärkung & Förderung von Frauen und Mädchen.

# data[].attributes.body
Hier findet ihr eine Fülle an Themen und Inspirationen rund um die Sprachbildung und Sprachförderung.

Eure Ansprechpartnerin zu diesem Thema ist Verena Nagl, sie ist unter verena.nagl@salzburg.gv.at zu erreichen.

# data[].attributes.body
Microsoft Word - Qualitätsprogramm-Charlotte-Bühler-Institut.docx

# data[].attributes.body
Hexenkater Püssen ist ein schrecklicher Angsthase. Im kleinen Haus der Hexe Tilde fühlt er sich wohl und sicher. Aber wenn man sich vor hohen Bäumen und der Dunkelheit fürchtet, braucht der Gang hinaus in den grossen, finsteren Wald sehr viel Überwindung. «Wenn ich doch bloss mutiger wäre», denkt Püssen oft. Schliesslich bittet er die Hexe Tilde, ihm einen Mutigertrunk zu brauen. Tilde schickt ihren Kater deshalb in den Wald, um die Zutaten für diesen Trank zu besorgen: Elf tote Fliegen und ein Säckchen Hagebutten braucht sie für dieses Gebräu. Püssen macht sich sofort auf den Weg. Er entdeckt hoch oben auf einem Baum ein Spinnennetz voll toter Fliegen, er klettert hinauf und holt sich diese Beute. Weil es schon langsam dunkelt und er sich beeilen muss, springt er vom gefährlich hohen Baum auf den Waldboden hinunter. Die Hagebutten findet er bald darauf auf einer Lichtung. Inzwischen ist es allerdings ganz dunkel geworden und Püssens Angst wächst. Weil der Kater den Mutigertrunk aber unbedingt braucht, schafft er sogar den Heimweg durch den fürchterlich finsteren Wald. Hexe Tilde hat es ja schon immer gewusst, Kater Püssen braucht keinen Zaubertrank, er muss lediglich üben, an sich selbst zu glauben.
Tini Malina hat nicht nur eine sinnige Geschichte in einer treffenden, knappen Sprache geschrieben, sie hat auch die kunstvollen Bilder geschaffen, die das Geschehen so wunderbar abbilden. Die Bilder fokussieren wenige, wichtige Details, weshalb die grossen Flächen, die klare Farbgebung und die unterschiedlichen Perspektiven umso stärker wirken. Einzelne Bilder erinnern durch die einfachen geometrischen Formen an Künstler wie Paul Klee. Vielleicht gelingt es mit diesem Bilderbuch sogar, Kindern nicht nur Wege aufzuzeigen, wie man mit Ängsten klarkommen kann, sondern sie auch für kunstvolle Bilder zu sensibilisieren. Ein Bilderbuch für Kinder ab etwa 4 Jahren.