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Mediante esta área los estudiantes podrán profundizar su formación integral con un amplio refuerzo en la orientación y exploración vocacional de sus intereses y capacidades en la perspectiva del desarrollo científico y tecnológico actual. En este plan de estudio, se destaca la enseñanza del idioma inglés, desde el prescolar, debido a que por ser esta segunda lengua es de gran importancia para el desarrollo económico del país. Igualmente, las asignaturas: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales aparecen, cada una de ellas con su carga horaria, así como Educación Física y Expresiones Artísticas.

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OBJETIVO DE APRENDISAJE

Distingue y explica las características del ambiente y su diversidad para proteger la vida de los seres vivos que forman parte del medio. 

Describe y discute en relación a los cambios climáticos, destacando su importancia para el hombre y el ambiente.

CONTENIDO

*Conceptuales: -Características del ambiente y su diversidad biológica en el hogar, la comunidad y la escuela.

*Procedimentales: - Investigación de factores ambientales que requieren los seres vivos para reproducirse y conservar la vida.

- Exposición de las condiciones favorables para la vida sana de las especies.

*Actitudinales: Disposición por contrarrestar los efectos negativos que perjudican el ambiente

*Indicadores de logro: Explica con sus palabras el proceso de reproducción de las plantas y animales.

- Narra secuencialmente el ciclo de vida de plantas y animales.

- Se interesa por conservar especies de plantas y animales de su entorno.

*Actividades Sugerida: Expone ideas del proceso de reproducción de las plantas y animales, siguiendo ilustraciones secuenciales.

- Ordena y narra secuencias de imágenes de la reproducción de plantas y animales.

- Cultiva en el huerto o jardín escolar plantas de fácil reproducción.

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Área 3: La Materia, la Energía Y las Interacciones en los Cambios de la Naturaleza

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Área 3: La Materia, la Energía Y las Interacciones en los Cambios de la Naturaleza

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CONTENIDO

*Conceptuales: Fenómenos atmosféricos o climáticos relacionados con el ambiente.

*Procedimentales: Observación de las características de los fenómenos atmosféricos.

- Explicación de los cambios de temperatura ambiental y corporal.

*Actitudinales: Interés por conocer las causas y consecuencias de los cambios del estado del tiempo.

*Indicadores den logro: Contaminación. --- Distingue los fenómenos atmosféricos de su ambiente.

- Indaga acerca de los fenómenos atmosféricos que causan desastres en el ambiente.

- Expone ideas de la importancia de los cambios de temperatura del ambiente y el cuerpo.

*Actividades sugerida: Selecciona imágenes de fenómenos atmosféricos.

- Practica simulacros como medida para contrarrestar los desastres que causan algunos fenómenos atmosféricos al ambiente.

- Elabora murales alusivos a los cambios de temperatura del ambiente y el cuerpo.

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*Conceptuales: Propiedades físicas de la materia- Brillo- Textura- Transparencia- Elasticidad- Flotabilidad- La disolución

*Procedimentales: Comparación de las propiedades físicas de la materia. La disolución como proceso físico.

*Actitudinales: Iniciativa por la demostración de diferentes propiedades físicas de la materia.

*Indicadores de logro: Menciona las propiedades físicas de la materia, utilizando ejemplos concretos del medio.

*Actividades Sugerida: Resuelve una sopa de letras con palabras relacionadas a la materia y sus diferentes propiedades físicas.

CONTENIDO

*Conceptuales: La energía provoca cambios en la materia. - Las plantas, animales y otras especies se benefician de la energía solar.

*Procedimentales: Comparación de los cambios que provoca la energía en la materia.

*Actitudinales: Importancia de la energía para provocar cambios en la materia.

*Indicadores de logro: Identifica los cambios que se producen en la materia por la acción de la energía. - Relaciona los beneficios de la energía solar con el desarrollo de plantas y animales.

*Actividades sugerida: Realiza experimentos de laboratorio para comprobar los cambios en la materia. - Registra y explica los resultados de la observación del desarrollo de plantas que reciben energía solar y plantas que no reciben energía solar.

CONTENIDO

*Conceptuales: Clasificación de la energía (Natural y artificial

*Procedimentales: Aplicación de la energía natural y artificial en la vida diaria.

*Actitudinales: -Interés por conservar las diferentes clases de energía.

-Importancia de la energía solar en la germinación de semillas.

*Indicadores de logro: -Nombra las clases de energía y sus ejemplos.

-Relata aplicaciones de las clases de energía.

-Utiliza racionalmente la energía artificial.

*Actividades sugerida: Selecciona y explica de un fichero gráfico las clases de energía.

- Experimenta la diferencia entre la aplicación de la energía natural y artificial, mediante proyectos.

- Discute vídeos o PowerPoint con datos relacionados a la importancia de la conservación de la energía artificial.

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Estructura de un grado por área de la materia Didáctica de las Ciencias Naturales.

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Estructura de un grado por área de la materia Didáctica de las Ciencias Naturales.

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PRIMER GRADO I

Asignatura: Ciencias Naturales

Objetivo de la Asignatura

 Comprender las causas de los fenómenos físicos, mediante procesos de investigación

Valorar la importancia y función de cada uno de los Reinos de la Naturaleza.

Valorar la importancia y necesidad de conservar, proteger y utilizar de forma racional el medio ambiente.

Analizar la influencia que ejercen la materia y la energía en el desarrollo de las actividades de los seres humanos.

Analizar en forma integral, las funciones que realizan los seres vivos.

 Conocer las causas y las consecuencias que provocan la contaminación ambiental.

OBJETIVO DE GRADO

Reconocer que las condiciones del ambiente en el hogar, la comunidad y la escuela.

Comprender la importancia de los hábitos higiénicos y la alimentación.

Apreciar los fenómenos que ocurren en la naturaleza y su relación con las características del ambiente.

Explorar el entorno que nos rodea en la casa, en la escuela y la comunidad

Reconocer que la Tierra forma parte del Universo en el que observamos el Sol, la Luna y otros astros.

Área 1: Los Seres Vivos Y sus Funciones

OBJETIVO DE APRENDISAJE

-Valora las funciones de los seres vivos en su hábitat natural, para proteger y conservar la vida de las especies.

- Distingue los perjuicios que causan los insectos y alimañas en el ser humano, a fin de prevenir enfermedades.

CONTENIDO

*Conceptuales: - La Reproducción en los seres vivos.

-Reproducción en plantas y animales.

*Procedimentales: Comparación de las formas de reproducción.

*Actitudinales: Interés por la reproducción como parte del desarrollo de los seres vivos.

*Indicadores de logro: -Explica con sus palabras el proceso de reproducción de las plantas y animales.

- Narra secuencialmente el ciclo de vida de plantas y animales.

- Se interesa por conservar especies de plantas y animales de su entorno.

*Actividades Sugeridas: Expone ideas del proceso de reproducción de las plantas y animales, siguiendo ilustraciones secuenciales.

- Ordena y narra secuencias de imágenes de la reproducción de plantas y animales.

- Cultiva en el huerto o jardín escolar plantas de fácil reproducción.

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*Conceptuales: La locomoción en los animales.

*Procedimentales: Comparación de la locomoción y reacción a estímulos de diferentes especies.

*Actitudinales: Interés y respeto por las formas de locomoción y reacción a estímulo de los animales.

*Indicadores de logro: Enuncia diferentes formas de locomoción y reacción a estímulo de las especies.

- Simula la locomoción y reacción a estímulos de diferentes especies de su entorno.

- Indaga acerca de la locomoción de los animales de su comunidad.

*Actividades sugerida: Elabora y expone periódico mural de las formas de locomoción y reacción a estímulos de las especies.

- Dramatiza la locomoción de distintos animales, respetando las diferencias entre los mismos.

CONTENIDO

*Conceptuales: -Funciones vitales de los seres vivos.

- La Nutrición

- Relación

- Reproducción

*Procedimentales: Diferenciación de las funciones vitales.

- Divulgación de la higiene personal y cuidados de la salud para preservar las funciones vitales.

* Actitudinales: - Curiosidad por descubrir la importancia de las funciones vitales.

- Valoración por la práctica de los hábitos de higiene.

*Indicadores de logro: Expresa las funciones vitales de los seres vivos.

- Describe oralmente las características de los seres vivos e inertes.

- Practica hábitos de higiene que ayuden a conservar su salud.

*Actividades sugerida: - Enlista las funciones vitales de los seres vivos.

- Ubica en cuadro comparativo las características de los seres vivos e inertes. - Confecciona y comenta álbumes.

https://www.educapanama.edu.pa/

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Cuáles son las materias de área tecnológica. 

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Cuáles son las materias de área tecnológica. 

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La asignatura de tecnología favorece el uso racional tanto de la tecnología como del desarrollo de conocimientos técnicos para la creación de todo tipo de proyectos.

-Ventajas de estudiar tecnología

Facilita la comprensión.

Aumenta la autonomía.

Favorece el trabajo el equipo.

Fomenta el pensamiento crítico.

Mejora la flexibilidad.

-La tecnología más que importante, es fundamental. Gracias a la tecnología obtenemos muchos productos y servicios a los que antes no teníamos acceso. La tecnología ayuda a todas las personas, ya que gracias a ella, nuestra vida es más fácil y más segura.

https://www.euroinnova.com/blog/tecnologia-asignatura

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La didáctica no es un conjunto de métodos inertes, sino que es la práctica misma del proceso educativo en el aula. debemos ser capaces de incorporar en nuestra práctica cotidiana la didáctica, debemos asimilarla, profundizando con textos y documentos, esto significa que la clase no debe ser monótona, no debemos concentrarnos en una sola estrategia para lograr el aprendizaje, debemos construir una metodología susceptible a los cambios y a las variaciones, debemos combinar todo esto con matices afectivos que nos permitan acercarnos al proceso del estudiante y de la persona.

Esta ciencia permite organizar los contenidos escolares y las actividades relativas al proceso completo de enseñanza aprendizaje, ya que integra contenidos mediante un quehacer interdisciplinario, a través de trabajo en equipo por parte de los estudiantes y emplea la investigación como principio didáctico.

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Cuáles son las materias de área científica.

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Cuáles son las materias de área científica.

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Área científica Permitirá al estudiante obtener los conocimientos científicos y prácticos que le servirán de apoyo para su desenvolvimiento en el área de las ciencias y reforzamiento de la salud física y mental. Además, para ello, se incluyen asignaturas como: Matemática, Ciencias Naturales y Educación Física.

-Matemática: Es una ciencia deductiva, la cual se encarga del estudio de las propiedades de los entes abstractos, así como de las conexiones y relaciones que existen entre ellos.

-Para una mejor comprensión de la matemática podemos decir que esta se divide en cuatro grandes áreas o campos de estudio, dentro de los cuales nombramos los siguientes:

Aritmética

Álgebra

Geometría

Estadística

-Ciencias Naturales: las ciencias naturales centran su interés en la naturaleza, es decir, en las leyes que rigen el mundo y los fenómenos que en él son observables. En líneas generales se ocupa de los fenómenos que ocurren independientemente de que el ser humano esté o no allí para observarlo o tomar parte en él, vale decir, del mundo a nuestro alrededor, ya sea a dimensiones macroscópicas o microscópicas.
-Educción Física: También se refiere a un conjunto de actividades lúdicas que ayudan al individuo vincularse con el medio que lo rodea, ayudando a conocer su entorno social

Fuente: https://concepto.de/ciencias-naturales/#ixzz91FJ79kZh