# data[].attributes.body
El texto de Morales Saavedra, Quilaqueo Rapimán y Uribe Sepúlveda (2010) destaca la importancia del saber pedagógico y disciplinario en la formación del educador de infancia. Me doy cuenta de que mi propia formación ha sido influenciada por la teoría y la práctica, y que es fundamental combinar ambos aspectos para ser un docente efectivo. El saber pedagógico se refiere a la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que el saber disciplinario se enfoca en la comprensión de la materia que se enseña. Me he dado cuenta de que mi propio saber pedagógico y disciplinario ha evolucionado a lo largo de mi formación, y que es importante continuar aprendiendo y actualizándome para ser un docente competente.

# data[].attributes.body
El texto de Díaz Quero (2001) presenta la teoría emergente de la construcción del saber pedagógico, que sugiere que el saber pedagógico se construye a través de la experiencia y la reflexión. Me doy cuenta de que mi propia experiencia como estudiante y como futuro docente ha influido en mi construcción del saber pedagógico. La reflexión sobre mi propia práctica y la de mis colegas me ha permitido identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias para abordar los desafíos del aula.

# data[].attributes.body
A lo largo de mi formación, he experimentado transformaciones en mi rol docente. Al principio, me enfocaba en la transmisión de conocimientos, pero ahora me doy cuenta de que mi rol es más amplio y complejo. Debo ser un facilitador del aprendizaje, un mentor y un guía para mis estudiantes. La tecnología ha jugado un papel importante en estas transformaciones, ya que me ha permitido acceder a recursos y herramientas que pueden enriquecer el aprendizaje de mis estudiantes.

# data[].attributes.body
Mi perfil profesional adquirido hasta el momento se caracteriza por ser un docente reflexivo y analítico, que busca continuamente mejorar su práctica y actualizar sus conocimientos. Me esfuerzo por ser un facilitador del aprendizaje que promueve la autonomía y la creatividad en mis estudiantes. Mi enfoque es holístico, ya que considero que la educación debe abordar las necesidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Reflexión y Análisis sobre el Rol Docente

# data[].attributes.subject
Reflexión y Análisis sobre el Rol Docente

# data[].attributes.body
Como futuro docente, es fundamental reflexionar sobre mi propio rol y cómo he evolucionado a lo largo de mi formación. La formación del docente es un proceso continuo que implica la reflexión y el análisis sobre el propio rol y la práctica educativa. El saber pedagógico y disciplinario son fundamentales para ser un docente efectivo, y la tecnología puede ser una herramienta valiosa para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. Un docente reflexivo y analítico busca continuamente mejorar su práctica y actualizar sus conocimientos, y se esfuerza por ser un facilitador del aprendizaje que promueve la autonomía y la creatividad en sus estudiantes.

# data[].attributes.body
Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., & Uribe Sepúlveda, P. (2010). Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile. Perfiles educativos, 32(130), 49-66

Díaz Quero, V. (2001). Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.

# data[].attributes.body
Mi reflexión y análisis sobre el rol docente me han permitido profundizar en la comprensión del saber pedagógico y disciplinario, y reconocer las transformaciones que he experimentado en mi propio rol. Mi perfil profesional adquirido se caracteriza por ser un docente reflexivo y analítico, que busca continuamente mejorar su práctica y actualizar sus conocimientos. Me comprometo a seguir aprendiendo y creciendo como docente, para poder proporcionar a mis estudiantes la educación de alta calidad que merecen.