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Gostei bastante de trabalhar com a tradução de textos acadêmicos. O fato dos prazos serem relativamente curtos realmente foi um desafio, mas que acabou não sendo tão grande, graças ao trabalho em grupo. Eu e meu grupo fizemos uso majoritariamente do Google Docs, que nos permitiu trabalhar com nossos textos e usarmos os dos colegas como base para a terminologia simultaneamente, além da ferramenta dos comentários ter agilizado bastante o processo e o contato com a orientadora do nosso grupo. Não tive grandes desafios em relação ao gênero ou à linguagem, mas no momento da revisão do texto de outros grupos, vi que o nosso teve a sorte de contar com um texto de origem relativamente descomplicado. Em relação à se tratar de uma área de conhecimento diferente, pessoalmente, não tive tanto problema por desde jovem gostar da área de exatas e ter certa facilidade para aprender. Com poucas pesquisas pude entender do que os cálculos tratavam e de como traduzir seus termos específicos para o inglês. De um modo geral, a experiência me inspirou a considerar essa, uma possível área de especialização no futuro.

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Paulo Jun

Utilizamos referências acadêmicas, Tradução automática, whats e email para conversar com a autora e entre os tradutores, drive e docs . O desafio do gênero é encontrar a escolha lexical certa e pensar nas mudanças sintáticas necessárias. Trabalhar em grupo é bom, porque divide a carga de tradução, mas eu acho complicado na questão de qualidade quando não se usa uma cat tool em comum, porque acaba que certos termos que eram para serem traduzidos da mesma forma são traduzidos diferentes, e isso exige uma revisão mais cansativa. O prazo não foi tão complicado, o nosso coordenador dividiu as seções em semanas e foi bem tranquilo.

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Eu achava que traduzir textos acadêmicos fosse ser mais tranquila, porém o texto que trabalhamos tinha bastante termos específicos da área, fórmulas, nomes de compostos químicos, diferentes tipos de medida e por aí vai. Então acabou sendo uma experiência bem desafiadora porém satisfatória uma vez que vi o trabalho pronto e que nosso esforço valeu a pena. Eu utilizei bastante o DeepL e o Power Thesaurus para termos que não estavam no glossário ou nos textos de referência enviados pelo João (nosso coordenador do projeto), mas também pesquisei para garantir que o termo estava certo naquele contexto.

Eu, particularmente, gosto bastante de trabalhar em grupo e acho que o trabalho fica "menos pesado" quando nos dividimos para realizá-lo, e por mais que o prazo tenha sido bem curto (o que me deu um pouco de ansiedade devido a sobreposição com os trabalhos das demais disciplinas) sinto que a organização meticulosa do João e a enorme eficiência das meninas tornou o trabalho mais eficaz e menos cansativo. O João foi um ótimo coordenador, bem prestativo o tempo todo e nos guiou com paciência por essa área que ele já conhece tão bem e para nós era tudo tão novo!

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Gostei muito do Bacharel, mas em alguns momentos me via extremamente cansada em traduzir, até porque traduzir não é algo simples e fácil como muitos pensam. Durante o curso, conheci muitas ferramentas, recursos e estratégias (que pude utilizar na tradução do texto acadêmico), além de entrar em contato com diversos gêneros. O mais desafiante foi realizar pesquisas sobre os diferentes tópicos, temas e assuntos relacionados ao tema do texto acadêmico. Eu sempre gostei de trabalhos em grupo e no bacharel não foi nada diferente, tive a oportunidade de realizar trabalhos em equipe, o que me ajudou a potencializar algumas das minhas habilidades interpessoais. Foi uma experiência extremamente enriquecedora e prazerosa! Além disso, o curso de tradução abriu os meus horizontes social, cultural, pessoal e profissionalmente! Traduzir um texto acadêmico foi extremamenteeeee desafiador!!!! Tive que realizar muuuuitas pesquisas e entrar em um universo que jamais imaginei entrar kkkkkkkkkkk mas como tradutores, acredito que precisamos estar sempre abertos para o novo, com um olhar aberto e sem preconceitos!

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A tradução de um texto acadêmico no âmbito dessa disciplina de estágio foi uma experiência tanto desafiadora quanto interessante. Nosso texto era da área da zootecnia, mas também continha fórmulas e conceitos que remetiam à matemática e física, cujas siglas precisamos adaptar de acordo com a tradução dos nomes das variáveis usadas nas fórmulas. Por não ser algo da nossa área do conhecimento, tivemos bastante dificuldade com esses e outros fatores específicos, mas a autora nos ajudou quando levamos os questionamentos a ela. Outro fator que norteou nossa tradução e acho importante destacar foi a necessidade de nos atentarmos às normas da revista científica onde os autores pretendem publicar o trabalho.

Como não utilizei ferramentas de IA (chatgpt e deepl) ao contrário de outros integrantes do meu grupo, escolhi me apoiar na pesquisa em dicionários, sites de sinônimos e textos paralelos da área. A linguagem acadêmica foi desafiadora, mas foi ainda mais difícil lidar com alguns trechos cuja escrita tivemos que reformular para não soarem estranhos em inglês.

O grupo foi bastante colaborativo e organizado, bem como o professor orientador, mas alguns prazos foram difíceis de cumprir devido ao número de atividades de outras disciplinas com prazos concomitantes às entregas das etapas dessa tradução.

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Acredito que o maior desafio de traduzir um texto acadêmico, e principalmente a tradução dos textos trabalhados junto a equipe do Centro, é que os textos não são de áreas que nós, alunos de Letras, estamos familiarizados. Tudo é uma descoberta, tudo é novo, e isso acaba por criar uma grande confusão na nossa cabeça, pois passamos muito tempo pesquisando sobre o tema, pesquisando termos em português que não sabemos o que significam, para tentar descobrir o equivalente desse termo em inglês. É um pouco preocupante, pois acredito que ficamos sempre com a sensação de incerteza, principalmente porque esses textos serão submetidos a revistas reais, de cientistas reais, e não queremos cometer erros que possam prejudicar na hora da aprovação da publicação do texto, pela banca avaliadora da revista. É muita responsabilidade, e isso reflete muito aquilo que vamos enfrentar lá fora, enquanto tradutores.

Como coordenador de um dos grupos, eu deixei a escolha de ferramentas para tradução muito livre, a cargo das meninas decidirem quais se adequavam melhor a necessidade delas na hora de trabalhar. Todavia, bati o pé para o uso do Google Scholar, que acredito ser a fonte mais confiável e de fácil acesso para pesquisarmos termos e textos paralelos para pesquisas. Também, disponibilizei um glossário de um texto que já havia traduzido, da mesma área e que tinha termos em comum, e que talvez pudessem ajudar na hora da tradução. Um recurso que podemos utilizar, e que pode nos salvar MUITO tempo, são as referências do texto de partida, muitas vezes os autores pegam textos e teorias que foram originalmente publicados em inglês, e podemos encontrar lá muitos termos e siglas presente no texto que estamos traduzindo, e isso salva demais a nossa vida.

Penso que a maior dificuldade para a realização dessa tradução, tenha sido o trabalho em equipe. Pois, cada um tem seu tempo e ritmo na hora de trabalhar, então era sempre alguma cobrança para que estivéssemos todos no mesmo pé. Também, como cada uma estava traduzindo uma parte, e apesar do uso do glossário, não era incomum que acontecesse de aparecer termos diferentes para descrever a mesma coisa, mas também é onde entra meu trabalho como coordenador: fiscalizar, apontar as discrepâncias, e até mesmo arrumá-las quando necessário.

Nos editais do CEA, normalmente, temos um pouquinho mais de tempo para trabalhar nas traduções, o tempo mais curto e as obrigações com as outras disciplinas talvez tenham deixado o pessoal um pouco mais ansioso e preocupado com a realização desse trabalho, pelo menos no período inicial. Porém, assim que as coisas estavam organizadas e encaminhas, acredito que tudo tenha fluido com mais calma e tranquilidade. As traduções foram feitas e entregues no prazo de forma exitosa.

Ao meu ver, foi uma experiência positiva, o pessoal teve contato com a tradução que acontece na vida real, o cumprimento de prazos e metas, o estresse de entregar uma tradução de qualidade e de pesquisar para garantir que aquilo que estavam fazendo, estava de fato correto. Estão todos um pouquinho mais calejados.

Ano que vem, não estarei no bacharelado como aluno, mas talvez ainda esteja no Centro, e talvez possamos trabalhar mais uma vez nessa parceria que acredito ter sido bem-sucedida.

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Eduardo Lini:

Durante o curso, me deparei com vários textos e gêneros que precisei trabalhar com traduções ou versões. Mas o texto que trabalhei nessa disciplina foi um dos mais desafiadores.

Nunca havia pesquisado tanto para conseguir compreender um texto e quais escolhas tradutórias eu deveria fazer.

O trabalho foi realizado em grupo, ou seja, não fizemos sozinhos. Tive sorte de ter em meu grupo pessoas que ajudaram uns aos outros nos desafios pelo caminho, fizemos um glossário para nos ajudar e para manter coerência dos termos escolhidos. Fazer a revisão no trabalho de outro grupo também foi um desafio, pois também não tinha um conhecimento prévio sobre o tema.

Durante a realização do trabalho, o chat GPT foi um grande aliado, assim como as ferramentas de pesquisa do Google e o dicionário online Linguee.com.

Tivemos uma coordenadora excelente durante todo esse processo, a Isa, que nos ajudou muito e nos incentivou muito durante o trabalho.

O prazo foi relativamente curto, porém foi muito prazeroso ver o trabalho concluído.

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As ferramentas que foram utilizadas na tradução do artigo foram o Deep L, Chatgpt, Dicionários online e ferramentas/sites de sinônimos. Acredito que o maior desafio em relação ao gênero do texto foi os termos técnicos da espécie da tartaruga e os cálculos e fórmulas que estavam no texto de partida, outro elemento presente no nosso texto foram as imagens e gráficos que precisavam ser traduzidos simultaneamente com o texto na medida que eram mencionados. Em relação ao trabalho em grupo foi uma experiência boa, pois o meu grupo foi bastante comprometido com a atividade e os prazos semanais. Sobre a linguagem do texto,teve algumas pequenas coisas que tiverem que ser modificadas na tradução, pois no texto de partida estava repetitivo, por exemplo, os verbos utilizados para a escrita do texto no português. No geral, acredito que conseguimos fazer uma boa tradução para o inglês.

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A tradução de um texto acadêmico foi bem desafiadora, mas também cheia de aprendizados. Creio que pelo fato dos textos serem de uma área na qual não somos especializados e/ou não havíamos tido nenhum conhecimento prévio fez com que tudo se tornasse mais intimidante. Com certeza, esse for o maior desafio, uma linguagem acadêmica, mas com termos muito específicos de determinada área. Para facilitar esse processo, utilizei plataformas como Linguee, DeepL, sites de sinônimos, busca por artigos para ver se o uso de certa palavra era recorrente e até mesmo o ChatGPT. Com relação ao trabalho em grupo, tivemos um boa dinâmica, onde todos foram muito responsáveis, além disso, o prazo só poderia ser cumprido com a colaboração de todos. A primeira semana foi mais cansativo, mas depois tudo ocorreu mais rápido e fácil, pois já havia tomado decisões acerca de alguns termos e o glossário estava bem completo.

Júlia Bassi

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A tradução desse texto acadêmico foi algo que me tirou total da zona de conforto, mas devo admitir que gostei de pesquisar termos de uma área que tenho zero conhecimento, foi um desafio e tanto. O que mais usei de ferramenas foi o bom e velho google, tanto o image quanto o acadêmico. O DeepL e o Linguee foram bem uteis também, os usei bastante. A reunião com o escritor do artigo ajudou MUITO a nossa tradução, ele explicou tudo certinho e nos ajudou com alguns termos.

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A tradução de textos acadêmicos foi uma tarefa desafiadora e enriquecedora, exigiu evoluir as nossas habilidades linguísticas, técnicas e colaborativas. Exigiu decisões sobre o que manter ou o que adaptar. Algumas ferramentas digitais que foram fundamentais para garantir a precisão e a fluidez dos textos foram: DeepL, Cambridge Dictionary, o Grammarly e o ChatGPT. Estas ferramentas complementaram o trabalho humano, oferecendo suporte técnico, mas sempre exigindo revisão crítica e ajustes manuais.

A experiência de trabalhar em equipe foi tranquilo, pois todos os membros que participaram fizeram as suas partes. Revisões entre colegas ajudaram a identificar inconsistências e melhorar a qualidade geral. A partição do texto em segmentos tornou o processo mais eficiente, embora exigisse cuidados extras para manter a coesão.

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A experiência de traduzir e revisar artigos acadêmicos foi bastante desafiadora por conta da linguagem utilizada e da necessidade de atenção aos detalhes, de forma a garantir que o texto traduzido comunicasse exatamente aquilo que o autor pretendia. Para a tradução, usamos a ferramenta DeepL para auxiliar o processo tradutório, além da pesquisa em glossários e sites de busca para identificar os termos técnicos e suas correspondências na língua inglesa. O texto traduzido e o texto revisado dizem respeito a áreas de estudo completamente distintas e com as quais nunca havia tido contato. No primeiro caso, os termos técnicos foram de fácil compreensão e foi possível realizar a tradução com boa fluidez. Já no caso da revisão, tanto o uso de termos e conceitos técnicos bastante específicos no texto de partida, quanto sua estrutura e linguagem acadêmica acrescentaram dificuldade ao processo de revisão. Com relação aos prazos, a coordenadora do grupo elaborou um cronograma eficiente, que permitiu a conclusão de todas as etapas dentro do tempo previsto.

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De todo o processo tradutório, a parte mais desafiadora foi nos familiarizarmos e, em seguida, interpretarmos um texto composto por uma linguagem técnica pertencente à Psicologia, ou seja, uma linguagem completamente distante da nossa zona de conforto. Nossa principal questão era "como levaremos esse texto à cultura alvo de uma forma contextualizada e coerente ao que se é utilizado no inglês?". Felizmente pudemos tirar algumas dúvidas interpretativas com o autor, o que nos auxiliou na elaboração do glossário, nosso maior aliado. O fizemos em forma de tabela no Google Docs, dividindo-a em 5 colunas com os seguintes nomes: termo em português, versão para o inglês, usos (exemplos), notas/explicações e fontes. Ele foi preenchido conforme íamos versando as partes designadas à cada tradutora do grupo. Isso levou um certo tempo, pois exigiu muita pesquisa em artigos, sites e dicionários online. Confesso que os prazos foram significativamente curtos, impedindo que fôssemos mais a fundo em algumas escolhas terminológicas, mas as ferramentas citadas anteriormente foram nosso grande alicerce até a finalização.

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Éric: A tradução de textos acadêmicos, para mim, foi um processo desafiador, principalmente por questões de linguagens mais técnicas e pelo assunto que eu não tinha familiaridade. No entanto, para me auxiliar na tradução, utilizei o DeepL e o ChatGPT para me esclarecer algumas dúvidas de tradução e termos específicos. Além disso, realizei bastante pesquisa também pelo Google Acadêmico para entender melhor o uso de alguns termos e também a ajuda do meu grupo, que dava sugestões do que talvez ficaria melhor para a tradução. Dessa forma, a tradução colaborativa foi bem tranquila, pois o meu grupo se organizou estrategicamente para que conseguíssemos cumprir com os prazos. Fora isso, a nossa orientadora/revisora nos ajudou muito a enfrentarmos todos os desafios que encontramos no meio do caminho.

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Nossa experiência traduzindo em parceria com o centro de escrita da UEM foi relativamente tranquila. Em princípio, acreditávamos que uma dificuldade seria a linguagem do texto fonte ou a temática do texto, entretanto as maiores problemáticas com certeza foram os prazos apertados e as traduções de imagens. Acreditamos que tivemos sorte com o texto fonte que é mais objetivo sem uma linguagem muito erudita e isso facilitou a tradução. O fato de que a tradução foi feita em conjunto não foi um problema tendo em vista que todos trabalharam corretamente seguindo os prazos e esse fator até facilitou a tradução em alguns momentos quando não foi necessária pesquisa para certos termos uma vez que outra pessoa já havia pesquisado. Para facilitar o processo utilizamos o Google Docs e o Linguee. O Google Docs foi essencial para a colaboração em tempo real, permitindo que cada integrante do grupo contribuísse e acompanhasse as traduções feitas pelos demais. Já o Linguee foi uma fonte valiosa para encontrar equivalentes terminológicos em português, especialmente em relação a termos técnicos específicos, garantindo consistência no texto final.

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Para mim, a tradução de textos acadêmicos é muito desafiadora, pois é um gênero com vocabulário bastante específico, com o qual muitas vezes não estamos familiarizados. Por este motivo e para adequar o texto à linguagem acadêmica, utilizei ferramentas online como sites de busca para encontrar artigos acadêmicos na área de conhecimento do texto que foi traduzido. Foi interessante trabalhar coletivamente, pois assim conseguimos encontrar soluções mais rapidamente e o prazo não ficou tão apertado.

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Minha experiência tanto com a tradução como a versão de textos acadêmicos sempre foi um pouco mais complicada. Justamente por que os textos acadêmicos possuem um repertório de linguagem e termos formais mais específicos (de acordo com cada tema e estrutura textual). Se tratando de ferramentas utilizadas por mim e pelo meu grupo varia muito, pois, é fato que cada um prefere e se adapta melhor a alguma ferramenta, eu por exemplo, gosto de realizar as traduções pelo MemoQ, pois é um dos únicos software de tradução que consigo mexer (já que tenho muita dificuldade em ferramentas digitais e etc), porém, sei que tenho colegas que preferem o Mate Cat e etc.  Essa diversidade de ferramentas também implica nos recursos e estratégias de cada um. Os desafios encontrados entra na estrutura e o uso de termos específicos técnicos (o que já foi comentado anteriormente). Na experiência de uma tradução colaborativa existe seus prós e contras, os prós são: a aceleração do trabalho o que já ajuda nos prazos relativamente curtos, revisão mais precisa (já que todos geralmente revisam e mudam algo) e etc, os contra entra na mudança/verificação constante dos termos, estruturas e etc…;  (já que é preciso padronizar tudo e modificar até mesmo o tempo verbal, estruturas  e etc), além do debates/conversas constantes do trabalho, uma vez que cada tradutor possui uma individualidade, preferenciais e traços pessoais, o que pode ou não conflitar e transparecer no texto (aqui vai depender de cada um se é positivo ou não).

Vale acrescentar as dificuldades que meu grupo passou, já que perdemos uma colega/tradutora praticamente na reta final de entrega do trabalho, a perca dessa pessoa fez com que tivéssemos que re-dividir e debater novamente o trabalho e alguns termos, sobre a parte especifica que essa pessoa havia escolhido anteriormente. O trabalho foi entregue em cima do prazo definido, porém, isso só ocorreu porque todos os integrantes priorizaram este trabalho e deixaram outros de lado. No geral, conseguimos lidar com o problema sem ninguém perder o réu primário, por isso, vejo isso como algo que foi produtivo de certa forma.

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Para mim traduzir textos acadêmicos sempre são desafiadores, pois a linguagem e os termos são muito técnicos. Além disso, como no centro aceitamos textos de todas as áreas, precisamos tomar cuidado com isso, principalmente com a tradução desses termos técnicos, pois exigem muita pesquisa para descobrir seu equivalente. Acredito que a ferramenta mais importante para a tradução desse tipo de texto seja a elaboração de um glossário, para registrar e padronizar termos técnicos. Além disso, usamos nessa tradução o Google docs, DeepL e glossários técnicos da área. Também, outro ponto importante é manter contato com o autor, pedindo esclarecimentos quanto ao assunto. Nesse texto que trabalhos, nosso autor se prontificou a responder várias dúvidas e até disponibilizou uma lista com o significado das siglas do texto, o que ajuda com nosso trabalho. Também, foi de extrema importância para a tradução montar e seguir um cronograma, além de manter uma boa comunicação entre os integrantes do grupo. Na minha opinião, meu grupo lidou muito bem com todos esses desafios, se mantendo bem organizados, comunicativos e dedicados à tradução de um texto tão longo e fora da nossa área de conhecimento.

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Traduzir textos acadêmicos foi desafiador, porém, muito enriquecedor.

Foi a primeira vez que traduzi esse tipo de texto, então precisei me atentar a muito coisas, como linguagem, vocabulário, formatação etc.

O tema do meu grupo foi especialmente complexo, pois envolvia temas como agronomia e biologia, áreas muito distantes da minha, as quais eu não tenho nenhum domínio. Foi necessária muita pesquisa de termos e siglas desconhecidas. Para essas pesquisas, o Chatgpt me ajudou muito, visto que me apresentou explicações muito acessíveis sobre termos desconhecidos do artigo.

Além do Chatgpt, que me auxiliou na pesquisa e entendimento do texto, assim como organizou de forma eficiente a estrutura da minha tradução, usei o DeepL, para uma tradução geral do texto e de termos específicos.

Trabalhamos em um grupo de 3 pessoas, e contamos com um supervisor experiente, que foi responsável por nos auxiliar nas diferentes etapas de tradução.

Trabalhar com esse grupo foi uma experiência muito positiva, visto que pudemos ajudar uns aos outros, assim como compartilhar dúvidas e soluções em relação à tradução.

Apesar do curto prazo que tivemos, sinto que não tivemos problemas para finalizar a tradução do artigo a tempo, visto que todo o trabalho foi dividido e feito em etapas. Um verdadeiro trabalho em equipe!

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Eu o utilizei diversas ferramentas online, como DeepL e ChatGPT, para facilitar a tradução, principalmente em trechos mais complexos. O DeepL foi útil para obter traduções mais precisas, enquanto o ChatGPT ajudou a esclarecer termos difíceis e a estruturar melhor as frases. Enfrentei alguns desafios, principalmente relacionados ao gênero, com termos que eu nunca tinha ouvido falar antes. Além disso, a linguagem acadêmica exigia uma atenção especial à terminologia técnica, mas com a nossa revisora, foi mais fácil de superar esses desafios pela experiência dela com outros textos complexos.

Tínhamos que adaptar o vocabulário conforme o campo de estudo, o que exigiu pesquisa adicional e colaboração entre todos. A tradução colaborativa foi bem tranquila, pois meu grupo foi muito eficiente e a comunicação entre nós sempre foi clara. Conseguimos dividir as tarefas de maneira estratégica, o que ajudou bastante a cumprir o prazo, apesar de ele ser relativamente curto. Se eu estivesse sozinha, a pressão do prazo seria muito maior, mas, com o apoio do grupo, conseguimos lidar com isso de forma bem mais tranquila e produtiva, em minha opinião.

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Gabi: Traduzir textos acadêmicos foi uma experiência cheia de aprendizados e desafios. No meu grupo, usamos ferramentas como Google Docs para compartilhar glossários, além de tradutores automáticos e dicionários especializados para pesquisar termos técnicos. Os maiores desafios foram a linguagem formal e específica dos textos acadêmicos, que exige clareza e precisão. Trabalhar com textos de áreas diferentes, como saúde, direito e artes, também foi difícil porque cada área tem seu próprio vocabulário e estilo.

Trabalhar em equipe foi muito bom, pois conseguimos dividir as tarefas e aprender juntos, mas foi importante revisar o texto final para manter a coesão e garantir que tudo estivesse no mesmo estilo. Lidar com prazos curtos foi desafiador, mas nos organizamos bem e conseguimos entregar o trabalho no tempo certo.