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En nuestras aulas están sus profesoras tan familiarizadas con el desarrollo social, económico, político y cultural de todas las culturas que coexisten, que pueden transmitir ese conocimiento a todos, motivando a algunos y dejando intactos los valores, creencias y conocimientos.(Molina & Rivera, 2024)

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En una estructura social basada en la explotación, estas clases serán dos mayoritariamente y una cantidad de clases intermedias. Estas clases tienen sus propios intereses de clase que se diferencian por sobre el conjunto de la sociedad que pretendan dominar.

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Conoce más

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LA EDUCACIÓN COMO INSTITUTO SOCIAL

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La educación en su práctica como institución social abarca un campo enorme de expectativas sociales, culturales, científicas, artísticas, éticas, económicas que rebasan en mucho las posibilidades reales de cualquier proyecto pedagógico. (Bustamante, 2024)

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La Educación para la Transformación Social (EpTS) es un proceso para generar pensamiento crítico y hacer a cada persona activa, responsable y consciente, con el fin de construir una sociedad capaz de transformar su propio entorno. (Proyde, 2024)

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Transformación social a partir de la educación.

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UCM | Transformación social a partir de la educación

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¿ Cuál crees que es el papel principal de la educación en la sociedad

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Preparar a los estudiantes para el mercado laboral

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Fomentar el desarrollo personal y emocional

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Promover la transformación social y el cambio

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¿Cuál crees que es el mayor desafío que enfrenta la educación para promover la transformación social?

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La resistencia al cambio y la inercia institucional

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La falta de compromiso y participación de la comunidad

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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUACIÓN COMO INSTITUTO SOCIAL.

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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUACIÓN COMO INSTITUTO SOCIAL.

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Se transmiten pautas sociales y valores que ayudarán al alumno a vivir en grupo e integrarse posteriormente a la sociedad respetando sus normas, leyes y valores. (Cisolog, 2014)

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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUACIÓN COMO INSTITUTO SOCIAL.

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Un proceso de enseñanza con pertinencia cultural es aquel que toma en cuenta el contexto cultural de los estudiantes; es considerado valioso por ellos mismos, sus familias y su comunidad; colabora con el enriquecimiento de la experiencia vital y cultural de las personas, y contribuye al aprendizaje significativo en su formación. (Alvarado, 2021)

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Implica valorar la diversidad biológica, cultural y social del ser humano como factores importantes que influyen en todo proceso de salud y enfermedad.

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Buenas prácticas en educación con pertinencia cultural.

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BUENAS PRÁCTICAS INTERCULTURALES EN LA GESTIÓN

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Ejemplos de buenas práticas en educación como pertinencia cultural:

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Ejemplos de buenas práticas en educación como pertinencia cultural:

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Programas de acogida. Son un conjunto de medidas específicas enfocadas a ayudar a los alumnos de origen extranjero y/o de incorporación tardía a integrarse en el aula, fomentando la inclusión social y escolar del alumnado en su conjunto. Algunas de estas medidas son: información a las familias, elaboración de folletos informativos en distintos idiomas y diseño de actuaciones destinadas a facilitar la relación familia-escuela.

Enseñanza de la lengua del país de acogida. El objetivo es dotar al alumno que se incorpora al sistema educativo español desconociendo la lengua vehicular de la competencia lingüística necesaria para incorporarse al aula ordinaria.

Enseñanza de la lengua y cultura de origen. Estos programas se realizan, normalmente, a través del establecimiento de convenios de los países de origen de los alumnos inmigrantes.

Programas educativos. Son actuaciones específicamente diseñadas para el alumno de origen extranjero de carácter individual. En algunas comunidades se sustituyen algunas materias optativas de la ESO por el programa de refuerzo.

Refuerzo del profesorado. Se instaura la figura del tutor de acogida, coordinador de interculturalidad o mediador cultural. A los docentes también se les realiza formación específica y/o cursos relacionados con la interculturalidad y el trabajo con alumnos extranjeros. (Universidad Internacional de Valencia, 2015)

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 buenas práticas en educación con pertinencia cultural

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¿Que es una institución social?

A las organizaciones creadas para satisfacer necesidades de la sociedad.

Al conjunto de normas que guían las acciones recíprocas de las sociedades.

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¿Cuales son las instituciones sociales que existen?

La religión: sistema de creencias y prácticas.

El sistema político: sistema de autoridad para administrar y gobernar.

La educación: transmisión formal de conocimientos.

La familia: la institución más antigua del mundo.

La economía: producción, distribución y consumo de bienes