# data[].attributes.body
Sosyal hizmet, toplumdaki tüm birey, aile ve grupları odağına alır. Sosyal hizmet; toplumdaki dezavantajlı grupların engellerine rağmen toplumda diğer bireylerden farksız yaşamasına, her koşulda toplumda dezavantajlı olan bireylerin ve grupların kamu kaynaklarından da yararlanarak, bireyin kendini geliştirmesini, kendi ayakları üzerinde durabilmesini, toplumla bütünleşmeyi, özgürleşmeyi, sosyal işlevselliğin kazanılmasını, iyilik halinin korunmasını, ihtiyaçlarının giderilmesini, sosyal refahı ve sosyal adaleti amaçlayan mesleki ve akademik bir disiplindir. Kendine özgü müdahale yöntemleri, ilke ve teknikleri bulunmaktadır. Sosyal hizmette mikro, mezzo ve makro olarak üç temel uygulama düzeyi bulunmaktadır. Bireyi biyo-psiko-sosyal ve spiritüel bir varlık olarak ele almaktadır. Temel amacı, sosyal koşulların iyileştirilmesi ile bireyin iyilik halinin korunmasıdır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sosyal hizmet, toplumdaki tüm birey, aile ve grupları odağına alır. Sosyal hizmet; toplumdaki dezavantajlı grupların engellerine rağmen toplumda diğer bireylerden farksız yaşamasına, her koşulda toplumda dezavantajlı olan bireylerin ve grupların kamu kaynaklarından da yararlanarak, bireyin kendini geliştirmesini, kendi ayakları üzerinde durabilmesini, toplumla bütünleşmeyi, özgürleşmeyi, sosyal işlevselliğin kazanılmasını, iyilik halinin korunmasını, ihtiyaçlarının giderilmesini, sosyal refahı ve sosyal adaleti amaçlayan mesleki ve akademik bir disiplindir. Kendine özgü müdahale yöntemleri, ilke ve teknikleri bulunmaktadır. Sosyal hizmette mikro, mezzo ve makro olarak üç temel uygulama düzeyi bulunmaktadır. Bireyi biyo-psiko-sosyal ve spiritüel bir varlık olarak ele almaktadır. Temel amacı, sosyal koşulların iyileştirilmesi ile bireyin iyilik halinin korunmasıdır. ... »

# data[].attributes.body
Sosyal adaleti sağlamak,

Sosyal politikaları geliştirmek ve iyileştirmek,

Toplumun refahını sağlamak,

Bireylerin iyilik halini korumak,

Sosyal koşulları iyileştirmek,

Sosyal işlevselliğin kazanılmasını sağlamak,

İnsanların problem çözme kapasitelerini artırmak,

Yaşam kalitesini arttırmak.

# data[].attributes.body
Sosyal Hizmetin müdahale alanları; kadın, çocuk (korunmaya muhtaç, sokakta yaşayan, suça karışan çocuklar), yaşlı, engelli, mülteci, sığınmacı, özel ihtiyaç grupları (HIV’li, Lösemili kişiler, alkol ve madde bağımlıları, eşcinseller, vb.), evsizler, yoksullar gibi geniş bir alandır. Bu bağlamda Sosyal Hizmet Bölümü’nün amacı; sosyal hizmetlerin planlaması, örgütlenmesi ve uygulanmasında rol alacak mesleğin evrensel ilke, değer ve bilgisiyle donanmış, içinde yaşadığı toplumun yapısı ve özellikleri hakkında yeterli bilgiye sahip profesyonel meslek elemanları yetiştirmektir. Bu çerçevede öğrencilerin profesyonel sosyal hizmet için gerekli bilgi, değer ve becerileri bütünleştirip özümseyerek kırsal ve kentsel ortamlarda, kamu sektörü ile özel sektör ve sivil toplum örgütlerinde sosyal hizmet işlevini yerine getirebilecek düzenleyici, planlayıcı, uygulayıcı, eğitici ve araştırmacı niteliğine sahip, yasal ve etik ilkelere saygılı yetkin birer sosyal çalışmacı olmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. 

# data[].attributes.body
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı

Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü

Devlet Planlama Teşkilatı

Sosyal Yardımlaşmayı Dayanışmayı Teşvik Fonu Genel Sekreterliği

İl ve İlçe Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları

Çocuk Yuvaları

Sevgievleri

Çocukevleri

Kreş ve Gündüz Bakım Evleri

Yetiştirme Yurtları

Huzurevleri

Toplum Merkezleri

Kadın Sığınma Evleri

Rehabilitasyon Merkezleri

Yaşlı Dayanışma Merkezleri

Sokak Çocukları Merkezi

Ergen Danışma Merkezi

Sağlık Bakanlığı

Hastaneler

Sağlık Ocakları

Aile Planlaması ve Ana Çocuk Sağlığı Merkezleri

Milli Eğitim Bakanlığı

Mesleki Eğitim Merkezleri

Kredi ve Yurtlar Kurumu

Adalet Bakanlığı

Cezaevleri

Çocuk Mahkemeleri

Çocuk Eğitim Evi

Adli Tıp Kurumu

Üniversiteler

Hastaneler

Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlıkları

Maliye Bakanlığı

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

Milli Savunma Bakanlığı ve bağlı birimlerinde

İçişleri Bakanlığı ve bağlı birimlerinde

Yerel Yönetimler ve bağlı birimlerinde

Kriz merkezleri

Sivil toplum örgütleri ve vakıflar

Özel Sektörde

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sosyal Hizmet Bölümü, davranış bilimleri, sosyal hizmet yöntem ve teknikleri ile alan uygulamalarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bütünleştirme yeteneğine sahip, ulusal ve uluslararası düzeyde başarılı çalışmalar yapabilecek, sosyal hizmet için gerekli bilgileri bütünleştirip özümseyerek hizmet sunabilecek, profesyoneller yetiştirmeye yönelik bir eğitim-öğretim programı uygular. Bu eğitimi alan bireyler, kırsal ve kentsel alanda, kamu, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinde düzenleyici, planlayıcı, uygulayıcı, etkili iletişim ve liderlik niteliklerini taşıyan sosyal hizmet uzmanı olarak çalışırlar.
Günümüzde sosyal hizmet uzmanları aşağıda belirtilen kurum ve kuruluşlarda görev yapmaktadırlar.

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı

Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü

Devlet Planlama Teşkilatı

Sosyal Yardımlaşmayı Dayanışmayı Teşvik Fonu Genel Sekreterliği

İl ve İlçe Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları

Çocuk Yuvaları

Sevgievleri

Çocukevleri

Kreş ve Gündüz Bakım Evleri

Yetiştirme Yurtları

Huzurevleri

Toplum Merkezleri

Kadın Sığınma Evleri

Rehabilitasyon Merkezleri

Yaşlı Dayanışma Merkezleri

Sokak Çocukları Merkezi

Ergen Danışma Merkezi

Sağlık Bakanlığı

Hastaneler

Sağlık Ocakları

Aile Planlaması ve Ana Çocuk Sağlığı Merkezleri

Milli Eğitim Bakanlığı

Mesleki Eğitim Merkezleri

Kredi ve Yurtlar Kurumu

Adalet Bakanlığı

Cezaevleri

Çocuk Mahkemeleri

Çocuk Eğitim Evi

Adli Tıp Kurumu

Üniversiteler

Hastaneler

Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlıkları

Maliye Bakanlığı

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı

Milli Savunma Bakanlığı ve bağlı birimlerinde

İçişleri Bakanlığı ve bağlı birimlerinde

Yerel Yönetimler ve bağlı birimlerinde

Kriz merkezleri

Sivil toplum örgütleri ve vakıflar

Özel Sektörde

# data[].attributes.attachment_link.description
Sosyal Hizmet Bölümü, davranış bilimleri, sosyal hizmet yöntem ve teknikleri ile alan uygulamalarını mesleki sorumlulukları çerçevesinde bütünleştirme yeteneğine sahip, ulusal ve uluslararası düzeyde başarılı çalışmalar yapabilecek, sosyal hizmet için gerekli bilgileri bütünleştirip özümseyerek hizmet sunabilecek, profesyoneller yetiştirmeye yönelik bir eğitim-öğretim programı uygular.

# data[].attributes.body
Bağlantı Kurucu: Müracaatçının durumunu ve kaynakları değerlendirme, havale etme, hizmet sunum sistemleri arasında bağlantı kurma ve bilgi verme işlevi.

Savunucu: Müracaatçı veya vaka savunuculuğu, sınıf savunuculuğu işlevi.

Öğretici: Toplumsal ve günlük yaşam becerilerinin öğretilmesi, davranış değişikliğinin kolaylaştırılması, temel koruma işlevi.

Danışman/klinisyen: Psikososyal değerlendirme ve teşhis, dengeyi korumaya yönelik bakım, sosyal tedavi, uygulamanın değerlendirilmesi işlevi.

Vaka Yöneticisi: Müracaatçının belirlenmesi ve yönlendirilmesi, müracaatçının değerlendirilmesi, hizmet/tedavi planlaması, bağlantılandırma ve hizmetlerin eşgüdümü, takip ve hizmet sunumunu gözleme, müracaatçının desteklenmesi işlevi.

İş Yükü Yöneticisi: Çalışma planı hazırlama, zaman yönetimi, kalitenin sürdürülmesini gözleme, bilgi işleme işlevi.

Personel Geliştiricisi: Çalışanların oryantasyonu ve eğitimi, personel yönetimi, süpervizyon, konsültasyon işlevi.

Yönetici: Yönetim, kurum içi ve dışı eşgüdüm, politika ve program geliştirme ve program değerlendirme işlevi.

Sosyal Değişim Ajanı: Sosyal sorunların ve politikaların analizini yapma, toplumun ilgisini harekete geçirme ve sosyal kaynakların geliştirilmesini sağlama işlevi.

Meslek Elemanı: Kendini değerlendirme, kişisel/mesleki gelişim ve sosyal hizmet mesleğinin güçlendirilmesi işlevi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sosyal Hizmet Uzmanı Rol ve Sorumlulukları - Sosyal Hizmet Bölümü

# data[].attributes.attachment_link.description
Uluslararası Sosyal Hizmet Federasyonu tarafından sosyal çalışmacıların dezavantajlı gruplar ile çalışırken rol ve sorumlulukları aşağıdaki gibi belirlenmiştir:

# data[].attributes.body
Çocukların sosyal, bireysel, psikolojik, mental ve biyolojik sorunlarına çözüm üretebilmek ve çocukların çevreyle uyumlarını kolaylaştırabilmek amacıyla okul sosyal hizmeti ortaya çıkmıştır. Okul

sosyal hizmet uzmanları ekolojik teorik bakış açısı ve güçlendirme yaklaşımı ile öğrenci lehine birey ve sistem merkezli müdahaleler gerçekleştiren, sosyal hizmetin özel bilgi birikimini okul ortamına aktaran profesyonellerdir. Okul sosyal

hizmetinin tarihsel gelişimi incelendiğinde yasal düzenlemeler, toplumsal ihtiyaçlar, çocukların sorunları ve çeşitliliği, mesleki bilgi birikimi; okul sosyal hizmetinin ortaya çıkmasında etkili olan dönemsel gelişmeler olduğu görülmektedir. Türkiye merkezi yönetim yapısına sahip bir ülkedir. Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatında okul sosyal hizmeti uzmanlarının tanımı ve görevleri açıklanmasına rağmen okul sosyal hizmetinin fiilen başlamadığı görülmektedir. Okul sosyal servislerinin kurulması ve okul sosyal hizmet uzmanlarının çalışmaya başlaması günümüzde bir gerekliliktir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anahtar Kelimeler:
Okul Sosyal Hizmeti, Eğitim, Yasal Düzenleme, Toplumsal Problem

Özet

Bu çalışmanın amacı eğitim ile sosyal hizmetin nasıl bütünleştiği ve okul sosyal hizmetinin nasıl doğduğunu ortaya
çıkartmaktır. Günümüzde etik kuralları ve mevzuat düzenlemeleri gelişmiş ülkelerde tamamlanmış olan okul sosyal
hizmetini Türkiye perspektifinden incelemektir. Okul sosyal hizmeti 1900'lü yıllarda ABD'de ziyaretçi öğretmenler
olarak ortaya çıktığı görülmektedir. Çocukların sosyal, bireysel, psikolojik, mental ve biyolojik sorunlarına çözüm
üretebilmek ve çocukların çevreyle uyumlarını kolaylaştırabilmek amacıyla okul sosyal hizmeti ortaya çıkmıştır. Okul
sosyal hizmet uzmanları ekolojik teorik bakış açısı ve güçlendirme yaklaşımı ile öğrenci lehine birey ve sistem merkezli
müdahaleler gerçekleştiren, sosyal hizmetin özel bilgi birikimini okul ortamına aktaran profesyonellerdir. Okul sosyal
hizmetinin tarihsel gelişimi incelendiğinde yasal düzenlemeler, toplumsal ihtiyaçlar, çocukların sorunları ve çeşitliliği,
mesleki bilgi birikimi; okul sosyal hizmetinin ortaya çıkmasında etkili olan dönemsel gelişmeler olduğu görülmektedir.
Türkiye merkezi yönetim yapısına sahip bir ülkedir. Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatında okul sosyal hizmeti
uzmanlarının tanımı ve görevleri açıklanmasına rağmen okul sosyal hizmetinin fiilen başlamadığı görülmektedir. Okul
sosyal servislerinin kurulması ve okul sosyal hizmet uzmanlarının çalışmaya başlaması günümüzde bir gerekliliktir.

# data[].attributes.attachment_link.title
EĞİTİM İLE SOSYAL HİZMETİN BÜTÜNLEŞMESİNİ HAZIRLAYAN KOŞULLAR VE TÜRKİYE'DE OKUL SOSYAL HİZMET

# data[].attributes.attachment_link.description
Okul Sosyal Hizmeti, Eğitim, Yasal Düzenleme, Toplumsal Problem Bu çalışmanın amacı eğitim ile sosyal hizmetin nasıl bütünleştiği ve okul sosyal hizmetinin nasıl doğduğunu ortaya çıkartmaktır. Günümüzde etik kuralları ve mevzuat düzenlemeleri gelişmiş ülkelerde tamamlanmış olan okul sosyal hizmetini Türkiye perspektifinden incelemektir. Okul sosyal hizmeti 1900'lü yıllarda ABD'de ziyaretçi öğretmenler olarak ortaya çıktığı görülmektedir.

# data[].attributes.headline
BİRLİKTE DAHA İYİ BİR GELECEK İÇİN SOSYAL HİZMET

# data[].attributes.subject
BİRLİKTE DAHA İYİ BİR GELECEK İÇİN SOSYAL HİZMET