# data[].attributes.body
Educacions: OBERTES, Distància i Electrònica (e-learning)

# data[].attributes.body
Ja està a l'escola (e-school) i pot estar-hi sempre o les estones necessàries per fer les activitats.

# data[].attributes.body
Van a l'escola

# data[].attributes.body
Estan aprenent ( abans 2014 inclòs)

# data[].attributes.body
Està aprenent (2014- futur)

# data[].attributes.body
Crea el teu propi aprenentatge. CREATIVITAT

# data[].attributes.body
Contacte fàcil i lliure amb tot el món a qualsevol temps.

# data[].attributes.body
Necessitat d'aprenentatge continuat

# data[].attributes.body
Digitalització fàcil i lliure. Compartir realitats interactivament

# data[].attributes.body
Lliure i fàcil accès

# data[].attributes.body
Flexibilitat a tots nivells educatius

# data[].attributes.body
Atractiu i dinàmic, no repetitiu

# data[].attributes.body
Interactiu (toca, juga i contacta amb el teu propi aprenentatge)

# data[].attributes.body
Noves metodologies

# data[].attributes.body
Aprenentatge individual

# data[].attributes.body
Molt VISUAL

# data[].attributes.body
Colaboratiu temps real

# data[].attributes.body
Llibertat d'aprendre

# data[].attributes.body
Contacte Global

# data[].attributes.body
Autònom

# data[].attributes.body
Per les tendències més marcades per aquesta nova tecnolgia és l'imminent canvi a la vida social quotidiana que s'ha inserit ràpidament amb l'ús dels smathphones. Això ha obert la porta a la inserció tecnològica als altres aspectes de la vida social de l'home, com l'educació.

L'educació prepara l'home per viure la seva vida segons els seus propòsits. Si la vida ha anat canviant amb els anys però l'educació no ha seguit el ritme, s'està produint una fractura, tal com sospita Benito. M. (2009) al seu article "Desafíos pedagògicos de la escuela virtual.(..)" ? Prepara l'escola per la vida actual? També aprenem fora de l'escola, ha crescut aquest aprenentatge informal en els últims anys? A què és degut el creixement del m-learning, si a l'escola no s'ensenya ni s'en parla? Podria ser que la balança d'aprenentatge, està guanyant pes el aprenentatge informal, que fem a casa, al carrer i online? Aleshores com imagineu l'escola d el futur? La "E-school". Quines necessitats emergents discrepen amb l'educació formal clàssica? Com per exemple, l'interés per la tecnologia o l'interés pel coneixement d'història dels sàpiens, què necessitem aprendre? Què ens ensenyen i què aprenem? SEmpre hi ha diferència. http://es.padlet.com/wall/MaricelAlsina

# data[].attributes.attachment_link.title
Share Your Skills: The Future of Learning

# data[].attributes.attachment_link.description
Abigail Besdin from the education team at Skillshare talks about Skillshare's history, the future of education, and the role she sees Skillshare seeks to play in that future. Learn a new skill at Skillshare: http://www.skillshare.com/ THNKR is hosting a panel event with The 92nd Street Y in New York City!

# data[].attributes.body
Les tendències a on es dirigeix l'e-learning:

-Noves maneres de concebre aprenentatge.

-Interactivitat i lliure accés d'informació global.

- Naixement de nous mètodes, competències i habilitats.

-Necessitat d'aprendre enqualsevol lloc, m-learning.

-Aprendre el que vulguis, al temps i lloc que vulguis.

-Diferents maneres d'aprendre un mateix concepte.

-Eines cada cop més atractives, interactives, actualitzades i adaptades als contextos.

-Metodologies innovadores i que donen resposta inmediata a necessitats socials.

-Igualtat i democràcia educativa a la xarxa.

-Cada cop més fàcil accés, per a tothom, inclusiu.

-Avançar en un bon disseny pedagògic intencional educatiu, ben dirigit i controlat per asssolir i consolidar coneixements. Per tant la figura del mestre evoluciona a dissenyador.

-Tendència a crear continguts i compartir.

-A utilitzar dispositius RÀPIDS, PETITS, INTELIGENTS, LLEUGERS i CONECTATS.

# data[].attributes.body
Educació a distància que evoluciona a e-learning.

Educació a distància, sempre té una institució gestora, mentre que e-learning no sempre.

E-learning:

-Sense Barreres d'espai o temps. Comunicació sincronica i asincrònica.

-Molta flexibilitat i adaptabilitat.

-Alumne protagonista del propi aprenentatge.

-Continguts actuals.

-Comunicació constant.

-Aprenentatge colaboratiu i individual. Autoaprenentatge i compromís.

-Ús de medis tècnics, noves habilitats.

-Atenció a la diversitat.

-Conecta tot el món, instantàniament.

-Sistema menys costós que la presencial.

Educació oberta:

-Sense requisits d'accès.

-Compromís d'aprenentatge del alumne.

-Massiu, participació.

-Lliure i democràtic

-Basat en el conectivisme de Siemens.

# data[].attributes.body
“Una modalitat d'ensenyament i aprenentatge que pot representar tot o una part del model educatiu en el qual s'aplica, que explota els mitjans i dispositius electrònics per facilitar l'accés, l'evolució i la millora de la qualitat de l'educació i la formació. “ (Sangrà, 2011)