# data[].attributes.headline
Συμμετοχή και των 2 τμημάτων στην εκδήλωση για την εκπαιδευτική ρομποτική στο κέντρο διάδοσης επιστημών και τεχνολογιών

# data[].attributes.subject
Συμμετοχή και των 2 τμημάτων στην εκδήλωση για την εκπαιδευτική ρομποτική στο κέντρο διάδοσης επιστημών και τεχνολογιών

# data[].attributes.attachment_link.title
Εκθεση-ρομποτικής-4-300x166

# data[].attributes.headline
Αποτελέσματα

# data[].attributes.subject
Αποτελέσματα

# data[].attributes.body
Παρουσιάζουμε τις απαντήσεις των μαθητών μετά την εκπόνηση του Σχεδίου δράσης

# data[].attributes.attachment_link.title
οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών

# data[].attributes.headline
Συνεργασία των παιδιών των δύο τμημάτων  και βιωματική προσέγγιση παραμυθιού

# data[].attributes.subject
Συνεργασία των παιδιών των δύο τμημάτων  και βιωματική προσέγγιση παραμυθιού

# data[].attributes.attachment_link.title
32o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.headline
Απαντήσεις και προβληματισμοί των γονέων στο σχετικό ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.subject
Απαντήσεις και προβληματισμοί των γονέων στο σχετικό ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.headline
"6 Μαρτίου - Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού"                                                                                                           Μην φοβάσαι, πες: "STOP, δεν σου το επιτρέπω..!!"

# data[].attributes.subject
"6 Μαρτίου - Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού"                                                                                                           Μην φοβάσαι, πες: "STOP, δεν σου το επιτρέπω..!!"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 2

# data[].attributes.headline
"6 Μαρτίου - Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού"                                                                                                       Η πρόληψη είναι η καλύτερη άμυνα!

# data[].attributes.subject
"6 Μαρτίου - Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού"                                                                                                       Η πρόληψη είναι η καλύτερη άμυνα!

# data[].attributes.body
ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΜΕ ΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1

# data[].attributes.attachment_caption
32ο νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης-PU Nasa Radost Aleksandrovac Serbia

# data[].attributes.headline
Bελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης.

# data[].attributes.subject
Bελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά των δύο τμημάτων συνεργάζονται και συναντούν τους εταίρους τους στα πλαίσια υλοποίησης ευρωπαικού προγράμματος eTwinning

# data[].attributes.attachment_caption
van Gogh challenge-Ρίξε το ζάρι του van Gogh

# data[].attributes.headline
Bελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης.

# data[].attributes.subject
Bελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης.

# data[].attributes.body
Τα παιδιά των δύο τμημάτων συνεργάζονται και συνδημιουργούν στα πλαίσια υλοποίησης ευρωπαικού προγράμματος eTwinning

# data[].attributes.headline
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: "Η Πολλαπλή Νοημοσύνη του Gardner, μέσα από το παραμύθι"

# data[].attributes.subject
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: "Η Πολλαπλή Νοημοσύνη του Gardner, μέσα από το παραμύθι"

# data[].attributes.headline
"Ευχαριστώ" _Διδακτική αξιοποίηση-Τμήμα 2ο.

# data[].attributes.subject
"Ευχαριστώ" _Διδακτική αξιοποίηση-Τμήμα 2ο.

# data[].attributes.body
Το παραµύθι βασίζεται στην ψυχολογική προσέγγιση Mindfullness, η οποία στηρίζεται στην ευγνωµοσύνη και την επικέντρωση στα γεγονότα του εδώ και τώρα. Έχει σκοπό να µυήσει σε αυτή την φιλοσοφία τα παιδιά, αλλά και να αποτελέσει µια υπενθύµιση για τους ενήλικες, σχετικά µε την σπουδαιότητα της κάθε στιγµής που ζούµε στο εδώ και τώρα.

# data[].attributes.attachment_caption
Ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών, φιλία και  ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων

# data[].attributes.headline
"Ευχαριστώ"Μια μουσικοκινητική παράσταση από τα παιδιά του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου στο νηπιαγωγείο μας.

# data[].attributes.subject
"Ευχαριστώ"Μια μουσικοκινητική παράσταση από τα παιδιά του συστεγαζόμενου δημοτικού σχολείου στο νηπιαγωγείο μας.

# data[].attributes.body
Το παραµύθι βασίζεται στην ψυχολογική προσέγγιση Mindfullness, η οποία στηρίζεται στην ευγνωµοσύνη και την επικέντρωση στα γεγονότα του εδώ και τώρα. Έχει σκοπό να µυήσει σε αυτή την φιλοσοφία τα παιδιά, αλλά και να αποτελέσει µια υπενθύµιση για τους ενήλικες, σχετικά µε την σπουδαιότητα της κάθε στιγµής που ζούµε στο εδώ και τώρα.

# data[].attributes.headline
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: "Η Πολλαπλή Νοημοσύνη του Gardner, μέσα από το παραμύθι"

# data[].attributes.subject
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: "Η Πολλαπλή Νοημοσύνη του Gardner, μέσα από το παραμύθι"

# data[].attributes.body
Επιμόρφωση-ενημέρωση των εκπαιδευτικών του σχολείου για την καλλιέργεια σχέσεων καλής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
Μεθοδολογία υλοποίησης του σχεδίου δράσης
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών του σχολείου με παρακολούθηση σεμιναρίων και επιμορφώσεων από ειδικούς.

# data[].attributes.headline
Φίλοι για πάντα-Eric Carl

# data[].attributes.subject
Φίλοι για πάντα-Eric Carl

# data[].attributes.body
Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού_η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, η ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της εμπιστοσύνης, ώστε να δημιουργηθεί ένα ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μάθησης.

# data[].attributes.headline
Οι δημιουργίες μας στο χώρο του Μουσείου.

# data[].attributes.subject
Οι δημιουργίες μας στο χώρο του Μουσείου.

# data[].attributes.attachment_link.title
τελλόγλειο-ζωγραφιές

# data[].attributes.attachment_link.title
τελλόγλειο4 (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Τελλόγλειο1 (1)

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών. Οι μαθητές των 2 τμημάτων μοιράζονται κοινές εμπειρίες, παρακολουθούν την έκθεση:<< Φύση, κραυγές, Ψίθυροι>> και δημιουργούν μαζί στο χώρο του Μουσείου

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών. Οι μαθητές των 2 τμημάτων μοιράζονται κοινές εμπειρίες, παρακολουθούν την έκθεση:<< Φύση, κραυγές, Ψίθυροι>> και δημιουργούν μαζί στο χώρο του Μουσείου

# data[].attributes.headline
Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο με τους γονείς μας παρέα!

# data[].attributes.subject
Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο με τους γονείς μας παρέα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι γονείς μας στο νηπιαγωγείο και τα Χριστούγεννα

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη κοινωνικής λειτουργού από τον Σείριο για δραστηριότητες σχετικά με την ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών, τη φιλία και την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη κοινωνικής λειτουργού από τον Σείριο για δραστηριότητες σχετικά με την ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών, τη φιλία και την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες από την επίσκεψη της κοινωνικού λειτουργού με θέμα την αγάπη και την φιλία

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες από την επίσκεψη της κοινωνικού λειτουργού με θέμα την αγάπη και την φιλία

# data[].attributes.headline
Επίσκεψη κοινωνικής λειτουργού από τον <<Σείριο>> για δραστηριότητες σχετικά με την ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών, τη φιλία και την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων

# data[].attributes.subject
Επίσκεψη κοινωνικής λειτουργού από τον <<Σείριο>> για δραστηριότητες σχετικά με την ενδυνάμωση σχέσεων μεταξύ των μαθητών, τη φιλία και την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των νηπίων

# data[].attributes.headline
Αφήγηση Χριστουγεννιάτικων παραδοσιακών παραμυθιών από την Κατερίνα Κλεάρχου , με την συνοδεία μουσικών οργάνων ,εμπλουτισμένη με τραγούδια ,κάλαντα και μουσικοκινητικές δραστηριότητες. Χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα του τόπου μας, κάλαντα από όλη την Ελλάδα, γεύσεις και μυρωδιές των Χριστουγέννων μέσα από ιστορίες που ταξιδεύουν από στόμα σε στόμα από καρδιά σε καρδιά!

# data[].attributes.subject
Αφήγηση Χριστουγεννιάτικων παραδοσιακών παραμυθιών από την Κατερίνα Κλεάρχου , με την συνοδεία μουσικών οργάνων ,εμπλουτισμένη με τραγούδια ,κάλαντα και μουσικοκινητικές δραστηριότητες. Χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα του τόπου μας, κάλαντα από όλη την Ελλάδα, γεύσεις και μυρωδιές των Χριστουγέννων μέσα από ιστορίες που ταξιδεύουν από στόμα σε στόμα από καρδιά σε καρδιά!

# data[].attributes.body
Συμμετοχή των μαθητών στις εκδηλώσεις και τις δραστηριότητες του σχολείου.

# data[].attributes.headline
#ΕπισκεπτήριοΑγάπης και τους καρκινοπαθείς που αγωνίζονται στα νοσοκομεία, με τις ευχές να γυρίσουν γρήγορα στο σπίτι τους #WinCancer  με τους γονείς μας παρέα!

# data[].attributes.subject
#ΕπισκεπτήριοΑγάπης και τους καρκινοπαθείς που αγωνίζονται στα νοσοκομεία, με τις ευχές να γυρίσουν γρήγορα στο σπίτι τους #WinCancer  με τους γονείς μας παρέα!

# data[].attributes.body
Συμμετοχή των μαθητών στις εκδηλώσεις και τις δραστηριότητες του σχολείου.

# data[].attributes.headline
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: Kοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη των παιδιών-Σχολικός εκφοβισμός , Παραβατικότητα

# data[].attributes.subject
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: Kοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη των παιδιών-Σχολικός εκφοβισμός , Παραβατικότητα

# data[].attributes.body
Επιμόρφωση-ενημέρωση των εκπαιδευτικών του σχολείου για την καλλιέργεια σχέσεων καλής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
Μεθοδολογία υλοποίησης του σχεδίου δράσης
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών του σχολείου με παρακολούθηση σεμιναρίων και επιμορφώσεων από ειδικούς.

# data[].attributes.headline
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: Kοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη των παιδιών-Σχολικός εκφοβισμός , Παραβατικότητα

# data[].attributes.subject
Ενδοσχολική επιμόρφωση σε συνεργασία με δίκτυο σχολείων με θέμα: Kοινωνικοσυναισθηματική Ανάπτυξη των παιδιών-Σχολικός εκφοβισμός , Παραβατικότητα

# data[].attributes.body
Επιμόρφωση-ενημέρωση των εκπαιδευτικών του σχολείου για την καλλιέργεια σχέσεων καλής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
Μεθοδολογία υλοποίησης του σχεδίου δράσης
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών του σχολείου με παρακολούθηση σεμιναρίων και επιμορφώσεων από ειδικούς.

# data[].attributes.headline
1ο τμήμα: Επίσκεψη ψυχολόγου από το χαμόγελο του παιδιού. Ενημέρωσε τα παιδιά σχετικά με τη γραμμή βοήθειας 1056 όπου τα παιδιά μπορούν να απευθυνθούν για προβλήματα που αντιμετωπίζουν και χρειάζονται βοήθεια. Στο πλαίσιο του προγράμματος: Εθελοντισμός και δικαιώματα των παιδιών. τα παιδιά ζωγράφισαν ότι έμαθαν και χάρισαν το άλμπουμ με τις ζωγραφιές τους στον κ. Χρήστο

# data[].attributes.subject
1ο τμήμα: Επίσκεψη ψυχολόγου από το χαμόγελο του παιδιού. Ενημέρωσε τα παιδιά σχετικά με τη γραμμή βοήθειας 1056 όπου τα παιδιά μπορούν να απευθυνθούν για προβλήματα που αντιμετωπίζουν και χρειάζονται βοήθεια. Στο πλαίσιο του προγράμματος: Εθελοντισμός και δικαιώματα των παιδιών. τα παιδιά ζωγράφισαν ότι έμαθαν και χάρισαν το άλμπουμ με τις ζωγραφιές τους στον κ. Χρήστο

# data[].attributes.body
Τα παιδιά προσεγγίζουν τα συναισθήματα μέσω της τέχνης με έναν πρωτότυπο τρόπο, μέσα από τις σελίδες του βιβλίου ακολουθούν τον γλάρο Νικηφόρο, ο οποίος τρυπώνει στις βιτρίνες του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης και διαταράσσει την ησυχία των Ειδωλίων..

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1648)

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε νηπιαγωγείο-το συνεργατικό κείμενο που μοιραστήκαμε με τους γονείς για συνδιαμόρφωση του προγράμματος δράσεων.

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε νηπιαγωγείο-το συνεργατικό κείμενο που μοιραστήκαμε με τους γονείς για συνδιαμόρφωση του προγράμματος δράσεων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε νηπιαγωγείο

# data[].attributes.headline
Ημερίδα με θέμα : Το παιδί μου μεγαλώνει… μια πρόκληση για την οικογένεια και το σχολείο.”

# data[].attributes.subject
Ημερίδα με θέμα : Το παιδί μου μεγαλώνει… μια πρόκληση για την οικογένεια και το σχολείο.”

# data[].attributes.body
Στα πλαίσια της επικοινωνίας και συνεργασίας του σχολείου με την οικογένεια, ο
Διευθυντής Π.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης, κ. Ευάγγελος Κελεσίδης απευθύνει
πρόσκληση προς τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών σχολικών μονάδων
αρμοδιότητας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής
Θεσσαλονίκης  για συμμετοχή και παρακολούθηση ημερίδας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ- ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ

# data[].attributes.headline
Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε νηπιαγωγείο!

# data[].attributes.subject
Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε νηπιαγωγείο!

# data[].attributes.body
Συνεργασία σχολείου-γονέων

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
32ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Η εμπλοκή των γονέων στην μαθησιακή διαδικασία με δράσεις
ενισχύει την αυτοπεποίθηση των παιδιών,
ισχυροποιεί τους δεσμούς της οικογένειας με το σχολείο,
βοηθά στην δημιουργία πρόσφορου για συνεργασία κλίματος,
βοηθά στην αντιμετώπιση προκαταλήψεων και στερεοτύπων στην στάση των γονέων απέναντι στο σχολείο
και έχει θετικά αποτελέσματα στην πορεία των μικρών μαθητών!

# data[].attributes.attachment_link.title
Χριστούγεννα και οι γονείς μας πάνε Νηπιαγωγείο! - 32ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

# data[].attributes.attachment_link.description
Η εμπλοκή των γονέων στην μαθησιακή διαδικασία με δράσεις ενισχύει την αυτοπεποίθηση των παιδιών, ισχυροποιεί τους δεσμούς της οικογένειας με το σχολείο, βοηθά στην δημιουργία πρόσφορου για συνεργασία κλίματος, βοηθά στην αντιμετώπιση προκαταλήψεων και στερεοτύπων στην στάση των γονέων απέναντι στο σχολείο και έχει θετικά αποτελέσματα στην πορεία των μικρών μαθητών!

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

# data[].attributes.body
Τμήμα β΄
Συναινετική διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών.
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

# data[].attributes.attachment_link.title
αναστατωμένος-από το παραμυθιΓκρινιάρα

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα-«Το Χαμόγελο του Παιδιού» πραγματοποίησε πρόγραμμα πρόληψης με θέμα «Εθελοντισμός και Δικαιώματα των παιδιών» στο νηπιαγωγείο μας!22/11/2022

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα-«Το Χαμόγελο του Παιδιού» πραγματοποίησε πρόγραμμα πρόληψης με θέμα «Εθελοντισμός και Δικαιώματα των παιδιών» στο νηπιαγωγείο μας!22/11/2022

# data[].attributes.body
Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης ως πρώτης ύλης για το "χτίσιμο"  υγειούς βάσης στις μεταξύ μας σχέσεις!

# data[].attributes.attachment_link.title
χαμογελο του παιδιου-και δικαιωματα

# data[].attributes.body
"Η γωνιά της συμφιλίωσης"
Μήπως και οι φίλοι δεν μαλώνουν; γι΄αυτό κι εμείς θα το κουβεντιάσουμε το ζήτημα...θα μιλήσω και θα με ακούσεις χωρίς να με διακόψεις, θα μιλήσεις και θα σε ακούσω χωρίς να σε διακόψω και στο φινάλε θα συμφιλιωθούμε..

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1637)

# data[].attributes.body
Αν αναρωτιέστε "Τι είναι φιλία;" κοπιάστε να σας πούμε..

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1634)

# data[].attributes.body
Όλοι πια γνωρίζουμε πως "Τα χέρια μας δεν είναι για να δέρνουν", αλλά για να χτίζουν κάστρα, να αγκαλιάζουν, να ζωγραφίζουν, να κρατούν μπαλόνια, να χαιρετούν, να παίζουν χιονοπόλεμο και να κάνουν πολλά ακόμη ωραία πράγματα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1632)

# data[].attributes.body
"Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε.."
Οκτώβρης, και προσπαθούμε να είμαστε ευγενικοί με τους άλλους, μαθαίνουμε πολλές ευγενικές λέξεις, με τις οποίες μπορούμε να πούμε συγνώμη αν πληγώσαμε κάποιον, να ζητήσουμε με όμορφο τρόπο κάτι, να μοιραστούμε κ.α., γιατί όταν ειπωθεί κάτι άσχημο δεν μπορούμε εύκολα να το πάρουμε πίσω..

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1638)

# data[].attributes.body
Έτσι ξεκινήσαμε, Σεπτέμβρη μήνα, να χτίζουμε τουβλάκι τουβλάκι τις μεταξύ μας σχέσεις, δημιουργώντας την "Πόλη των Ονομάτων" μας, μία πόλη που χτίστηκε για να μας αγκαλιάσει όλους, σαν παρέα, σαν ομάδα αλλά και τον καθένα ξεχωριστά!

# data[].attributes.attachment_link.title
Στιγμιότυπο οθόνης (1631)

# data[].attributes.headline
Το υπέροχο βιντεάκι 

# data[].attributes.body
Το υπέροχο βιντεάκι με τίτλο: Wings | Animated Short Film | για τη σωστή συμπεριφορά απέναντι στους φίλους μας. https://www.youtube.com/watch?v=RtU8nBnpFVE

# data[].attributes.attachment_link.title
Wings | Animated Short Film | SVA Thesis

# data[].attributes.headline
1ο τμήμα: Η έννοια της φιλίας και η σωστή συμπεριφορά προς τους φίλους μας. μέσα από το βιβλίο<< Κάνουμε φίλους>> και το βιντεάκι: Wings | Animated Short Film | τα παιδιά συζητούν για την έννοια της φιλίας, σχολιάζουν τους ήρωες της μικρής ιστορίας που βλέπουν στο βίντεο και εκφράζουν τις δικές τους απόψεις σχετικά με τη φιλία. Στη συνέχεια ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από την ιστορία.

# data[].attributes.subject
1ο τμήμα: Η έννοια της φιλίας και η σωστή συμπεριφορά προς τους φίλους μας. μέσα από το βιβλίο<< Κάνουμε φίλους>> και το βιντεάκι: Wings | Animated Short Film | τα παιδιά συζητούν για την έννοια της φιλίας, σχολιάζουν τους ήρωες της μικρής ιστορίας που βλέπουν στο βίντεο και εκφράζουν τις δικές τους απόψεις σχετικά με τη φιλία. Στη συνέχεια ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από την ιστορία.

# data[].attributes.headline
1ο τμήμα: Διαφορετικότητα. Τα παιδιά διαλέγουν έναν φίλο διαφορετικό και ζωγραφίζουν τι θα μπορούσαν να κάνουν μαζί του με αφορμή το βιβλίο<< Οι δύο αρκούδες>>Στο βιβλίο αυτό, δύο διαφορετικές αρκούδες από δύο διαφορετικούς κόσμους, ξεκινούν ένα μεγάλο ταξίδι προς το άγνωστο. Άραγε έχει σημασία η διαφορά στο χρώμα τους?

# data[].attributes.subject
1ο τμήμα: Διαφορετικότητα. Τα παιδιά διαλέγουν έναν φίλο διαφορετικό και ζωγραφίζουν τι θα μπορούσαν να κάνουν μαζί του με αφορμή το βιβλίο<< Οι δύο αρκούδες>>Στο βιβλίο αυτό, δύο διαφορετικές αρκούδες από δύο διαφορετικούς κόσμους, ξεκινούν ένα μεγάλο ταξίδι προς το άγνωστο. Άραγε έχει σημασία η διαφορά στο χρώμα τους?

# data[].attributes.attachment_link.title
οι δυο αρκούδες

# data[].attributes.headline
<<Το παιχνίδι των συναισθημάτων>>. Τα παιδιά ενώνουν τα κομμάτια από τα πρόσωπα των παιδιών και μιλούν για το ποιο συναίσθημα απεικονίζουν και πότε εκείνα νιώθουν το ίδιο

# data[].attributes.subject
<<Το παιχνίδι των συναισθημάτων>>. Τα παιδιά ενώνουν τα κομμάτια από τα πρόσωπα των παιδιών και μιλούν για το ποιο συναίσθημα απεικονίζουν και πότε εκείνα νιώθουν το ίδιο

# data[].attributes.headline
2o Τμήμα_Να είμαι ο εαυτός μου

# data[].attributes.subject
2o Τμήμα_Να είμαι ο εαυτός μου

# data[].attributes.body
Διδακτική αξιοποίηση παραμυθιού "Το λιοντάρι μέσα μας" για το δικαίωμα στην διαφορετικότητα-αποδοχή.

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Διαφορετικότητα-συμπερίληψη και οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Διαφορετικότητα-συμπερίληψη και οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγός ΠΕ 60/MEd Ειδική Αγωγή

# data[].attributes.attachment_link.title
σχεδιο δρασης_διαφορετικότητα συμπερίληψη 

# data[].attributes.headline
Δεν παραλείψαμε φυσικά να κάνουμε και όμορφα σουπλά με τα συναισθήματα αλλά και όμορφους σελιδοδείκτες εμπνευσμένοι από την κυκλαδίτικη τέχνη

# data[].attributes.subject
Δεν παραλείψαμε φυσικά να κάνουμε και όμορφα σουπλά με τα συναισθήματα αλλά και όμορφους σελιδοδείκτες εμπνευσμένοι από την κυκλαδίτικη τέχνη

# data[].attributes.attachment_link.title
σουπλά-σελιδοδείκτες

# data[].attributes.headline
Μέσα από το βιβλίο:< Τέλεια μέρα για νεύρα> γνωρίσαμε το συναίσθημα του θυμού. Το βιβλίο αναφέρεται σε μια μαϊμού που ξυπνάει με νεύρα μια τέλεια κατά τα άλλα ημέρα και όλοι οι φίλοι του προτείνουν τρόπους ώστε να μην έχει νεύρα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις καταστάσεις που τους δημιουργούν νεύρα  και πως τα ξεπερνούν. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο youtube μάθημα ζωγραφικής με μολύβι και ζωγραφίσαμε μαϊμούδες στο μπλοκ ζωγραφικής

# data[].attributes.subject
Μέσα από το βιβλίο:< Τέλεια μέρα για νεύρα> γνωρίσαμε το συναίσθημα του θυμού. Το βιβλίο αναφέρεται σε μια μαϊμού που ξυπνάει με νεύρα μια τέλεια κατά τα άλλα ημέρα και όλοι οι φίλοι του προτείνουν τρόπους ώστε να μην έχει νεύρα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις καταστάσεις που τους δημιουργούν νεύρα  και πως τα ξεπερνούν. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στο youtube μάθημα ζωγραφικής με μολύβι και ζωγραφίσαμε μαϊμούδες στο μπλοκ ζωγραφικής

# data[].attributes.headline
Μέσα από το βιβλίο της Ελένης Γερουλάνου με τίτλο: <Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα>, γνωρίσαμε τα ανθρώπινα συναισθήματα με τη βοήθεια της κυκλαδίτικης τέχνης. Στη συνέχεια φτιάξαμε προσωπάκια που αντιπροσωπεύουν κάποιο συναίσθημα ,με πηλό και κυκλαδίτικα εδώλια με χαρτόνι και ρολό από χαρτί υγείας

# data[].attributes.subject
Μέσα από το βιβλίο της Ελένης Γερουλάνου με τίτλο: <Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα>, γνωρίσαμε τα ανθρώπινα συναισθήματα με τη βοήθεια της κυκλαδίτικης τέχνης. Στη συνέχεια φτιάξαμε προσωπάκια που αντιπροσωπεύουν κάποιο συναίσθημα ,με πηλό και κυκλαδίτικα εδώλια με χαρτόνι και ρολό από χαρτί υγείας

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Ερωτηματολόγιο μαθητών

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Ερωτηματολόγιο μαθητών

# data[].attributes.body
Τα παιδιά δίνουν τους δικούς τους προσδιορισμούς στο πρόβλημα απαντώντας στο ερωτηματολόγιο ανίχνευσης.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙς_https://docs.google.com/forms/d/1UfXSKlGhOpNBdgzFktM-QsTgks2O0KQkFDDUgCogqDs/edit#responses

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα-Συνάντηση με τους γονείς

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα-Συνάντηση με τους γονείς

# data[].attributes.body
Συνεργασία σχολείου-γονέων για θέματα συμπεριφοράς των μαθητών_
Προσδιορισμός του προβλήματος

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο Μαθητών

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο Μαθητών

# data[].attributes.body
Προσδιορίζοντας το πρόβλημα

# data[].attributes.attachment_caption
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη. 

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Ο τροχός των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Ο τροχός των συναισθημάτων

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη. 

# data[].attributes.headline
Ζωγραφίζουμε τους φόβους μας και τους κλείνουμε σε ένα κουτί βαθιά για να ξεχαστούν

# data[].attributes.subject
Ζωγραφίζουμε τους φόβους μας και τους κλείνουμε σε ένα κουτί βαθιά για να ξεχαστούν

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη. 

# data[].attributes.headline
Κλείνουμε τις στενοχώριες και τη λύπη μέσα σε ένα μπαλόνι και το πετάμε ψηλά.

# data[].attributes.subject
Κλείνουμε τις στενοχώριες και τη λύπη μέσα σε ένα μπαλόνι και το πετάμε ψηλά.

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρουσιακών καταστάσεων.

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα-Η γωνιά της ηρεμίας

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα-Η γωνιά της ηρεμίας

# data[].attributes.body
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.

# data[].attributes.attachment_link.title
γωνιά της Ηρεμίας

# data[].attributes.attachment_caption
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη. 

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Aναγνωρίζεις το συναίσθημα;

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Aναγνωρίζεις το συναίσθημα;

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία, το “δέσιμο”  της  ομάδας  και  το  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη. 

# data[].attributes.headline
Συναισθήματα: Η Αγάπη. Χαρίσαμε τις καρδιές μας και φτιάξαμε το μόμπιλε της αγάπης

# data[].attributes.subject
Συναισθήματα: Η Αγάπη. Χαρίσαμε τις καρδιές μας και φτιάξαμε το μόμπιλε της αγάπης

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Επιμόρφωση-ενημέρωση των εκπαιδευτικών του σχολείου για την καλλιέργεια σχέσεων καλής επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.

# data[].attributes.headline
Συμμετοχή της ολομέλειας των εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου σε επιμορφωτική συνάντηση με θέμα:Τεχνικές Κοινωνικής και Συναισθηματικής ανάπτυξης

# data[].attributes.subject
Συμμετοχή της ολομέλειας των εκπαιδευτικών του νηπιαγωγείου σε επιμορφωτική συνάντηση με θέμα:Τεχνικές Κοινωνικής και Συναισθηματικής ανάπτυξης

# data[].attributes.body
Μεθοδολογία υλοποίησης του σχεδίου δράσης
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών του σχολείου με παρακολούθηση σεμιναρίων και επιμορφώσεων από ειδικούς.

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο Γονέων

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο Γονέων

# data[].attributes.body
Συνεργασία σχολείου-γονέων για θέματα συμπεριφοράς των μαθητών_
Προσδιορισμός του προβλήματος
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_https://docs.google.com/forms/d/13mnQcWiM9wMC1BTyUJ3uHSPXJUWBXksy843IhRNzCNg/edit#responses

# data[].attributes.attachment_caption
Δέσιμο”  της  ομάδας  και  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα-"Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουν" της Agassi Martine, ένα βιβλίο που ενέπνευσε ομαδική αφίσα με προτάσεις: τι κάνουνε τα χέρια;

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα-"Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουν" της Agassi Martine, ένα βιβλίο που ενέπνευσε ομαδική αφίσα με προτάσεις: τι κάνουνε τα χέρια;

# data[].attributes.body
Συναινετική διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών.
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

# data[].attributes.attachment_caption
LΔέσιμο”  της  ομάδας  και  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Ενσυναίσθηση_Short animation σε μια ημέρα "Σινεμά" στο σχολείο.

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Ενσυναίσθηση_Short animation σε μια ημέρα "Σινεμά" στο σχολείο.

# data[].attributes.body
Συναινετική διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.
https://dai.ly/x6ci2hk
https://youtu.be/kNw8V_Fkw28
https://youtu.be/F5ERUwmf2NA
https://youtu.be/KwCtWfwYlkw
https://youtu.be/6dLEO8mwYWQ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ_ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 2022-2023

# data[].attributes.headline
Χαμόγελο του παιδιού_Πρόληψη και Ευαισθητοποίηση Παιδιών_22 Nοεμβρίου 2022

# data[].attributes.subject
Χαμόγελο του παιδιού_Πρόληψη και Ευαισθητοποίηση Παιδιών_22 Nοεμβρίου 2022

# data[].attributes.body
«Το Χαμόγελο του Παιδιού», αναγνωρίζοντας τον καθοριστικό ρόλο της σχολικής κοινότητας στην Πρόληψη, διατηρεί την επικοινωνία του με τη σχολική κοινότητα. «Το Χαμόγελο του Παιδιού» έχει τη δυνατότητα να πραγματοποιεί δράσεις που απευθύνονται στους μαθητές και στις μαθήτριες, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και κηδεμόνες τόσο με τη φυσική παρουσία των επιστημόνων, όσο και διαδικτυακά με τη μορφή σύγχρονης εκπαίδευσης. Οι παρεμβάσεις γίνονται από εξειδικευμένη ομάδα Ψυχολόγων του Οργανισμού, σε όλες τις ηλικιακές βαθμίδες, δωρεάν και σε πανελλαδικό επίπεδο. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα, που απευθύνονται σε μαθητές και μαθήτριες, είναι εγκεκριμένα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτική Πολιτικής. Βάσει της ηλικίας των συμμετεχόντων επιλέγονται από τους Ψυχολόγους και τα κατάλληλα μέσα, τα οποία είναι: Κοινωνικές Ιστορίες, Παραμύθια.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
το χαμόγελο του παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
εθελοντικός οργανισμός

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
εθελοντισμός

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόληψη & Ευαισθητοποίηση - Το Χαμόγελο του Παιδιού ®

# data[].attributes.attachment_link.description
"Το Χαμόγελο του Παιδιού" αναγνωρίζοντας τον καθοριστικό ρόλο της σχολικής κοινότητας στην Πρόληψη πραγματοποιεί οργανωμένες διαδραστικές, βιωματικές δράσεις που απευθύνονται στους μαθητές και μαθήτριες, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και κηδεμόνες.

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Η πληγωμένη καρδιά",πρόκειται για μια καρδιά που τα άσχημα λόγια την σκίζουν και την πληγώνουν, και όσο κι αν προσπαθούμε δεν μπορούμε με την συγνώμη μας να την κάνουμε όπως ήταν πριν... 

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Η πληγωμένη καρδιά",πρόκειται για μια καρδιά που τα άσχημα λόγια την σκίζουν και την πληγώνουν, και όσο κι αν προσπαθούμε δεν μπορούμε με την συγνώμη μας να την κάνουμε όπως ήταν πριν... 

# data[].attributes.attachment_link.title
η πληγωμένη καρδιά

# data[].attributes.attachment_caption
Δέσιμο”  της  ομάδας  και  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν",της Ελίζαμπεθ Βέρντικ,  όπου ενέπνευσαν "Γλυκά κι ευγενικά λογάκια"

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν",της Ελίζαμπεθ Βέρντικ,  όπου ενέπνευσαν "Γλυκά κι ευγενικά λογάκια"

# data[].attributes.body
Συναινετική διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών.
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Φόβος" της Treis Moroni, που στάθηκε αφορμή να αναζητήσουμε , να εκφράσουμε και να αντιμετωπίσουμε τους φόβους μας.

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Φόβος" της Treis Moroni, που στάθηκε αφορμή να αναζητήσουμε , να εκφράσουμε και να αντιμετωπίσουμε τους φόβους μας.

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Αγάπη", της Treis Moroni που στάθηκε αφορμή για μια ιδεοθύελλα και μια ζωγραφιά-Αγάπη είναι λοιπόν!

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Αγάπη", της Treis Moroni που στάθηκε αφορμή για μια ιδεοθύελλα και μια ζωγραφιά-Αγάπη είναι λοιπόν!

# data[].attributes.body
Συναισθήματα

# data[].attributes.attachment_caption
Δέσιμο”  της  ομάδας  και  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_Ubundu Tribe_Το Ubuntu είναι ένας όρος από τις γλώσσες Nguni των Zulu και Xhosa που σημαίνει « ποιότητα που περιλαμβάνει τις βασικές ανθρώπινες αρετές της συμπόνιας και της ανθρωπιάς».

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_Ubundu Tribe_Το Ubuntu είναι ένας όρος από τις γλώσσες Nguni των Zulu και Xhosa που σημαίνει « ποιότητα που περιλαμβάνει τις βασικές ανθρώπινες αρετές της συμπόνιας και της ανθρωπιάς».

# data[].attributes.body
Συναινετική διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

# data[].attributes.attachment_caption
Δέσιμο”  της  ομάδας  και  κλίμα  αλληλοσεβασμού  και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Ένα Μήλο την ημέρα", Madonna

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Ένα Μήλο την ημέρα", Madonna

# data[].attributes.body
Διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

# data[].attributes.attachment_link.title
ενα μήλο την ημέρα

# data[].attributes.headline
2ο Τμήμα_"Το Σκιάχτρο" της Μπεθ Φέρι σε εικονογράφηση Αδερφών Φαν

# data[].attributes.subject
2ο Τμήμα_"Το Σκιάχτρο" της Μπεθ Φέρι σε εικονογράφηση Αδερφών Φαν

# data[].attributes.body
Διαμόρφωση πλαισίου ενδοσχολικής συμπεριφοράς των μαθητών:
Καλλιέργεια δεξιοτήτων στους μαθητές για ειρηνική διευθέτηση συγκρούσεων, με παιχνίδια ρόλων, αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας, στρατηγικές τροποποίησης συμπεριφοράς.