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Nosotros trabajamos con Bookcreator, ya que permite que los estudiantes vayan realizando sus trabajos,investigaciones,reflexiones y me permite a mi como docente, ir entregando retroalimentación permanente y personalizada

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Este año hemos implementado el uso de los códigos QR, usamos una guía impresa de una hoja y colocamos los códigos con las indicaciones, ejemplo recursos de apoyo, Classroom para subir tarea o google forms para realizar los ticket de salida, además de las aplicaciones de menti, kahoot, canva, quizziz.

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Nosotros hemos trabajo Mentis para reconocer aprendizajes a partir del producto, hacerlo de una manera mas interactiva e inmediata.

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Nosotros hemos trabajo Mentis para reconocer aprendizajes a partir del producto, hacerlo de una manera mas interactiva e inmediata.

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Marcela Vergara (Jorge Huneeus Zegers)

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I considered how Padlet could be used in PBL. Because it is so open-ended, it supports several categories of Blooms. As an exit ticket, it can be used to check on understanding/remembering. During research, it can support students' analysis or evaluation of sources. When students are creating products and requesting feedback, they can share prototypes/videos/ideas. For PBL, I consider Padlet especially useful for encouraging student voice throughout a project. They also have a choice when it comes to what they share on the board--including text, image, video, audio file.

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Nosotros elegimos Canva. Esta herramienta te permite diseñar creativamente presentaciones. También elegimos el Google Docs. Compartimos a través de esta herramienta la creación de nuestras producciones de manera sincrónica, permitiendo dar el feedback entre pares y fomenta además el trabajo colaborativo.
Ambos pertenecen al estándar de oro. Diseña y planifica y de la taxonomía de bloom desarrollar la creatividad.

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Yo elegí LOOM
Es una herramienta que permite grabar video mensajes e ir mostrando al mismo tiempo la pantalla de mi computador. Explicar en pocos minutos lo que me llevaría mucho tiempo escribir. Es tipo video tutoriales.
La asociaría a Retroalimentación Continua ya que me permite ir explicando de manera rápida a los alumnos sobre los avances de su investigación y/u otra parte del proceso.